大學教學質量監控管理制度?

一、總則1.目的：為確保大學教學工作的高質量開展，不斷提升教學水平，保障人才培養質量，特制定本教學質量監控管理制度。2.適用范圍：本制度適用于大學內所有承擔教學任務的單位、部門以及參與教學活動的教師、學生。二、教學質量監控體系架構1.學校層面-成立教學質量監控領導小組：由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，成員包括各職能部門負責人。負責全面領導和決策學校教學質量監控工作，制定教學質量監控的總體目標和政策。-設立教學質量監控中心：作為常設機構，負責組織、協調、實施學校教學質量監控的具體工作。定期收集、整理和分析教學質量相關數據，向教學質量監控領導小組匯報，并提出改進建議。2.學院層面-各學院成立教學質量監控工作小組：由院長擔任組長，教學副院長擔任副組長，成員包括各系主任、專業負責人等。負責本學院教學質量監控工作的具體落實，制定本學院教學質量監控實施細則，開展教學質量的日常檢查和評估工作。3.教師層面-教師是教學質量的直接責任人：應嚴格遵守教學規范，積極參與教學質量監控工作。定期進行自我教學質量評估與反思，根據反饋意見及時改進教學方法和手段，提高教學質量。三、教學質量監控內容1.教學目標監控-人才培養目標：確保各專業人才培養目標符合社會需求和學校定位，定期對人才培養目標進行修訂和完善。-課程教學目標：教師應根據課程在專業人才培養中的地位和作用，明確課程教學目標，并將其細化為具體的教學要求和考核標準。2.教學過程監控-教學計劃執行：嚴格監督教學計劃的執行情況，確保課程的開設、教學進度安排等符合教學計劃要求。教務處定期對教學計劃執行情況進行檢查，發現問題及時督促整改。-課堂教學質量：通過聽課制度（包括領導聽課、同行聽課、學生評教等）對課堂教學質量進行監控。重點關注教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學態度以及學生的課堂參與度等方面。-實踐教學環節：加強對實驗、實習、課程設計、畢業設計（論文）等實踐教學環節的監控。檢查實踐教學設施設備的配備和使用情況，實踐教學指導教師的指導質量，學生實踐能力的培養效果等。-教學管理工作：對教學管理部門和學院的教學管理工作進行監控，包括教學管理制度的制定與執行、教學資源的調配與利用、教學檔案的管理等方面。確保教學管理工作規范、高效運行。3.教學效果監控-學生學習成績：通過對學生考試成績的分析，了解學生對課程知識的掌握程度和教師的教學效果。定期進行成績統計與分析，對成績異常情況進行調查和處理。-學生綜合素質評價：建立多元化的學生綜合素質評價體系，除學業成績外，還應關注學生的思想政治素質、創新能力、實踐能力、團隊協作能力等方面的發展情況。-社會反饋：通過畢業生跟蹤調查、用人單位反饋等方式，了解社會對學校人才培養質量的評價和需求，為教學改革和質量提升提供依據。四、教學質量監控方法與途徑1.聽課制度-領導聽課：學校領導和學院領導應定期深入課堂聽課，了解教師教學和學生學習情況，每學期聽課次數應達到規定要求。聽課結束后，及時與授課教師進行交流反饋，提出改進意見。-同行聽課：鼓勵教師之間相互聽課，促進教學經驗交流和教學水平共同提高。各學院應制定同行聽課計劃，明確聽課要求和考核辦法。-學生評教：每學期末組織學生對任課教師的教學質量進行評價。學生評教采用網上評教的方式，評價指標涵蓋教學態度、教學方法、教學效果等多個方面。評教結果作為教師教學質量考核和職稱評定的重要依據。2.教學檢查-定期檢查：每學期開學初、期中、期末分別組織教學檢查。開學初重點檢查教學準備情況，包括教學大綱、教案、教材等是否到位；期中檢查主要了解教學進度執行情況、教學質量狀況等；期末檢查主要檢查考試組織、成績評定等工作的規范性。-不定期抽查：教學質量監控中心和學院教學質量監控工作小組根據需要，對教學工作進行不定期抽查，及時發現和解決教學過程中出現的問題。3.教學評估-專業評估：定期開展專業評估，對專業的人才培養目標、師資隊伍、教學條件、教學過程、教學質量等方面進行全面評價。通過專業評估，促進專業建設和發展，提高專業人才培養質量。-課程評估：對課程教學質量進行評估，重點評估課程教學目標的達成情況、教學內容的改革與更新、教學方法與手段的應用、課程考核的科學性等方面。根據課程評估結果，評選出校級精品課程、優質課程等，發揮示范引領作用。-實踐教學評估：對實踐教學環節進行專項評估，包括實驗室評估、實習基地評估、畢業設計（論文）評估等。加強實踐教學環節的規范化管理，提高實踐教學質量。4.數據統計與分析-建立教學質量數據庫：收集和整理教學過程中的各類數據，包括教師基本信息、教學任務安排、學生成績、教學評估結果等，建立教學質量數據庫。-數據分析與反饋：運用科學的數據分析方法，對教學質量數據進行深入分析，找出教學過程中存在的問題和薄弱環節。定期向學校領導、學院和教師反饋數據分析結果，為教學決策和教學改革提供依據。五、教學質量監控結果的處理與應用1.及時反饋與整改：教學質量監控中心和學院教學質量監控工作小組應及時將教學質量監控結果反饋給相關部門和教師。對于存在的問題，提出整改意見和期限，督促相關部門和教師進行整改。整改情況應及時上報教學質量監控中心。2.與績效考核掛鉤：教學質量監控結果作為教師績效考核的重要內容，與教師的績效工資、職稱評定、評優評先等直接掛鉤。對于教學質量優秀的教師，給予表彰和獎勵；對于教學質量不達標的教師，按照學校相關規定進行處理。3.用于教學決策：學校和學院應根據教學質量監控結果，分析教學工作中存在的普遍性問題和發展趨勢，及時調整教學政策