收集版———收集整理，僅供參考2025青島幼兒師范高等專科學校教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.教學效率C.師生關系D.權力分配【答案】：D2.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科團隊B.學科課程C.學科基地D.學科方向【答案】：C3.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師資B.師德C.督導D.師范【答案】：B4.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.顯性課程B.核心課程C.隱蔽課程D.彈性課程【答案】：A5.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學態度C.教學方式D.教學組織形式【答案】：C6.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.C教學測量B.教學設計C.教學評價D.教學任務分析【答案】：D7.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.人格威信B.專業能力C.管理威信D.社會威信【答案】：A8.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.特殊的規范性C.更大的穩定性D.獨特的多層次性【答案】：B9.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.為人師表B.關愛學生C.愛國守法D.愛崗敬業【答案】：A10.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.循序漸進C.防微杜漸D.教學相長【答案】：A11.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先推薦上高一層次學校B.優先選拔使用C.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。D.補償學費或代償國家助學貸款【答案】：A12.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.為學生服務理念C.教育為主,管理為輔D.學生自主發展【答案】：B13.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.手段——目的分析法B.算法式C.爬山法D.逆推法【答案】：B14.高等教育包括（）。A.專科教育和大學教育B.本科生教育和研究生教育C.普通教育和職業教育D.學歷教育和非學歷教育【答案】：D15.師生溝通中的體態語不恰當的是（）A.手指指指戳戳B.保持善意的目光接觸C.不時點頭D.時有微笑【答案】：A16.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.關系概念B.抽象概念C.合取概念D.具體概念【答案】：B17.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態稱為（）。A.態度定勢B.心理定勢C.行為定勢D.思維定勢【答案】：A18.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.教學關系B.情感關系C.倫理關系D.師生關系【答案】：D19.感覺記憶也被稱之為（）。A.工作記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.長時記憶【答案】：B20.在影響教育事業發展的諸多因素中，制約著教育發展規模和速度的根本因素是（）。A.人口分布B.生產力水平C.生產關系D.政治制度【答案】：B21.對創造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.高智商是高創造性的必要條件但非充分條件B.高智商者的創造性可高可低C.低創造性者的智商一定低D.低智商者的創造性一定低【答案】：C22.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.中心特質B.首要特質C.次要特質D.共同特質【答案】：D23.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.京師大學堂B.京師同文館C.洋務學堂D.南洋公學【答案】：B24.按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的/理所當然的義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）A.顯見義務B.實際義務C.-般道德義務D.教育道德義務【答案】：A25.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.具體B.標準C.條件D.客觀【答案】：B26.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.立德樹人B.教育均衡C.教書育人D.教育平等【答案】：A27.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.補償作用B.升華作用C.否定作用D.投射作用【答案】：A28.下列不屬于心智技能的是（）。A.記憶B.吹拉彈唱C.閱讀D.運算【答案】：B29.根據全面發展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構成。A.知識、能力、品德、體型B.知識、審美、品德、體質C.思維、能力、品德、體質D.知識、能力、品德、體質【答案】：D30.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.雙生子研究B.追蹤研究C.家庭比較研究D.代際研究【答案】：A31.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。A.鍛煉道德意志B.塑造道德行為C.確立道德信念D.明晰道德觀念【答案】：A32.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.職能式組織結構B.直線式組織結構C.矩陣式組織結構D.學院式組織結構【答案】：C33.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.因變量B.自變量C.自變量與無關變量D.無關變量【答案】：A34.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德行為習慣B.積極的道德情感C.道德評價D.道德動機【答案】：B35.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.提問B.澄清C.面質D.具體化【答案】：B二、多選題36.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點B.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念C.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和D.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點【答案】：ABCD37.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的思想品德B.影響學生的行為習慣C.影響學生的認知D.影響學生的情感體驗【答案】：ABCD38.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁【答案】：ACD39.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD40.下列說法中，正確的是（）。A.每個職工都要樹立可持續發展的理念B.企業通過經濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務C.生產過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經濟效益D.企業合法經營依法納稅，不應承擔額外的保護環境的責任【答案】：AB41.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對黨的責任B.對人民的責任C.對社會應負的責任D.對人們群眾利益的關注【答案】：BCD42.高校課堂教學的優點主要是（）。A.增強教學的計劃性B.促進學生的理論知識向實踐能力轉換C.提高教學效率D.有利于培養學生的集體精神【答案】：ACD43.大學生的人格權包括（）。A.身體權B.生命權C.名譽權D.身份權【答案】：ABC44.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.情境B.協作C.會話D.意義建構【答案】：ABCD45.大學教師的指導作用體現在（）A.指導學生學習B.引導學生的價值取向C.引導學生人生發展D.指導大學生的就業【答案】：ABCD46.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.職能制組織結構B.直線組織結構C.平衡型組織結構D.直線-職能制組織結構E.矩陣式組織結構【答案】：ABDE47.文化素質教育的目的在于（）。A.強化專業教育B.提高人文素養C.提高審美情趣D.提高大學生的文化品位【答案】：BCD48.心智技能的特點表現為(??)A.觀念性B.內隱性C.客觀性D.簡縮性?【答案】：ABD49.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個體的自我實現B.重視研究行為C.強調影響行為的外部因素D.采用實驗法【答案】：BCD50.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感B.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一C.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志【答案】：ABCD51.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行動前對行為后果有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD52.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的強化B.行為的激活C.行為的維持D.行為的定向【答案】：ABCD53.下列屬于布魯巴奇等在1994年提