收集版———收集整理，僅供參考2025長(zhǎng)治幼兒師范高等專科學(xué)校教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到（）。A.教育法規(guī)的影響B(tài).教育原則的影響C.教育對(duì)象的影響D.社會(huì)生活和群體的影響【答案】：D2.與傳統(tǒng)的高等教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)選拔而進(jìn)行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評(píng)價(jià)更注重通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因和找出對(duì)策，使教育活動(dòng)得到改進(jìn)，這是高等評(píng)價(jià)的（）。A.導(dǎo)向——激勵(lì)功能B.鑒定——選拔功能C.診斷——改進(jìn)功能D.反饋——調(diào)節(jié)功能【答案】：C3.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師期待B.教師信念C.教育理念D.教育原則【答案】：C4.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.敏感性B.強(qiáng)烈性C.狹隘性D.波動(dòng)性【答案】：D5.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.愛國(guó)守法【答案】：A6.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語(yǔ)機(jī)會(huì)B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間D.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)和反問(wèn)【答案】：B7.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.自尊B(yǎng).人際關(guān)系和諧C.安全感D.心態(tài)積極【答案】：D8.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）A.循序漸進(jìn)B.防微杜漸C.教學(xué)相長(zhǎng)D.因材施教【答案】：D9.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)反思C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：D10.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性【答案】：C11.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)校或者其他高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)給相A.學(xué)習(xí)證明B.結(jié)業(yè)證書C.肄業(yè)證書D.畢業(yè)證書【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.留校察看B.開除C.記過(guò)D.退學(xué)【答案】：D13.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與大家保持一致B.與他人基本相同C.與他人相接近D.被他人認(rèn)可【答案】：C14.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會(huì)文化結(jié)構(gòu)B.社會(huì)生產(chǎn)力C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度D.社會(huì)政治制度【答案】：D15.把高等學(xué)校作為一種機(jī)構(gòu)并針對(duì)外部環(huán)境而言，高等學(xué)校的職能是高等教育功能的（）。A.概括化B.抽象化C.具體化D.簡(jiǎn)單化【答案】：C16.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.后習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.權(quán)威水平D.習(xí)俗水平【答案】：B17.法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.地方分權(quán)型管理制度B.學(xué)校自主型管理制度C.中央集權(quán)型管理制度D.中央集權(quán)和地方分權(quán)結(jié)合型管理制度【答案】：C18.高校學(xué)科在教學(xué)方面的自治內(nèi)容不包括（）。A.教師晉升B.科研考核C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)規(guī)范【答案】：B19.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A.即定疑問(wèn)B.刺激情境C.思維狀態(tài)D.思維起點(diǎn)【答案】：B20.我國(guó)近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶淵明B.杜威C.陶行知D.華羅庚【答案】：C21.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.消退B.逃避條件作用C.懲罰D.強(qiáng)化【答案】：B22.關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.外在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱外在動(dòng)機(jī)C.高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與中等水平外在動(dòng)機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)D.外在動(dòng)機(jī)會(huì)促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)【答案】：C23.“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.群體極化B.社會(huì)懈怠作用C.群體思維D.社會(huì)助長(zhǎng)作用【答案】：B24.人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）A.個(gè)性傾向性B.個(gè)體心理特征C.心理過(guò)程D.個(gè)性心理【答案】：C25.高校課程改革中,麻省理工學(xué)院(MIT)模式的主要特征是（）A.跨學(xué)科選課B.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)C.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)D.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體【答案】：A26.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德意志B.道德認(rèn)識(shí)C.道德行為D.道德情感【答案】：D27.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我控制B.自我認(rèn)識(shí)C.自我指導(dǎo)D.自我學(xué)習(xí)【答案】：A28.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.穩(wěn)定性C.整體性D.個(gè)體性【答案】：C29.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.說(shuō)服教育B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.道德成長(zhǎng)D.道德灌輸【答案】：A30.了解生理和性心理的基本知識(shí)，把握正確處理同學(xué)間親密關(guān)系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.生涯發(fā)展教育B.生命生存教育C.環(huán)境適應(yīng)教育D.健康戀愛教育【答案】：D31.在識(shí)記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個(gè)詞時(shí)，可用自然語(yǔ)言把這些離散的詞重新組織為“一個(gè)女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了（）。A.語(yǔ)義編碼B.語(yǔ)言聽覺編碼C.語(yǔ)言中介編碼D.視覺編碼【答案】：C32.心理學(xué)史上的第三次思潮是（）。A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.精神分析【答案】：C33.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）A.習(xí)得階段B.轉(zhuǎn)化階段C.修正階段D.醒悟階段【答案】：A34.1231年，在巴黎大學(xué)中，居各系科之首的是（）。A.法學(xué)B.醫(yī)學(xué)C.神學(xué)D.文學(xué)【答案】：C35.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）A.教學(xué)與科研兼顧B.以教學(xué)為主C.以科研為主D.按學(xué)校考核來(lái)取舍【答案】：A二、多選題36.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A.維持B.監(jiān)督C.啟動(dòng)D.定向【答案】：ACD37.[]對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)C.不貪占公共和他人的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC38.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.申訴、訴訟權(quán)B.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)C.獲得資助權(quán)D.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)【答案】：ABC39.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要B.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體D.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC40.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的D.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的?！敬鸢浮浚篈BC41.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.靈活性B.流暢性C.精密性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：ABD42.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。【答案】：ABCD43.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【答案】：ABC44.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.秉公執(zhí)法B.愛崗敬業(yè)C.有教無(wú)類D.救死扶傷【答案】：ACD45.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?（）。A.退出教職期B.實(shí)驗(yàn)與重估期C.平靜和保守期D.入職期E.穩(wěn)定期【答案】：ABCDE46.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.同伴互助合作B.知識(shí)更新與建構(gòu)C.行為規(guī)范的修煉D.情感策略管理【答案】：BCD47.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.進(jìn)化理論C.干擾理論D.衰退理論【答案】：ACD48.我國(guó)加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.形勢(shì)政策教育B.專業(yè)技能教育C.中國(guó)近現(xiàn)代史教育D.馬克思主義理論教育E.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育【答案】：ACDE49.2011年12月30日，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求高校教師（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.為人師表C.敬業(yè)愛生D.服務(wù)社會(huì)E.教書育人F.愛國(guó)守法【答案】：ABCDEF50.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般包括（）。A.構(gòu)建原則B.構(gòu)建意義C.構(gòu)建的具體指標(biāo)D.構(gòu)建程序【答案】：ABC51.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是（）。A.被動(dòng)性B.外在性C.中介性D.實(shí)在性【答案】：ABCD52.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A.學(xué)生需求B.專業(yè)架構(gòu)C.教師素質(zhì)D.社會(huì)力量【答案】：ABCD53.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，要做到（）。A.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展B.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方