收集版———收集整理，僅供參考2025阿壩師范學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.講授法C.調查法D.實驗法【答案】：B2.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.關愛學生C.為人師表D.愛國守法【答案】：C3.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.學術研究B.校本教研C.校本培訓D.教學觀摩【答案】：B4.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.控制需求B.利益需求C.感情需求D.包容需求【答案】：C5.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.育人的角色B.研究的角色C.管理的角色D.代理的角色【答案】：C6.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.教學熟練模式【答案】：D7.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認知階段B.教師職業角色認同階段C.教師職業角色內化階段D.教師職業角色信念階段【答案】：D8.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.教授治學與同行評議的關系B.黨委領導與校長負責的關系C.行政與學術的關系D.校長治校和教授治學的關系【答案】：C9.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權利B.道德良心C.道德價值目標D.道德義務【答案】：D10.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育法規的影響D.教育原則的影響【答案】：A11.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學、志愿服務、創新創業B.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動C.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動D.課外活動、志愿服務、創新創業【答案】：C12.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.提供職業信息C.幫助大學生進行職業評價D.開展擇業咨詢【答案】：A13.高等學校以培養人才、發展科學為主要職能的階段是（）。A.19世紀初-19世紀末B.18世紀初-19世紀初C.19世紀末至今D.11世紀-18世紀【答案】：A14.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.操作能力B.能力C.技巧D.操作技能【答案】：D15.（）決定高等教育的領導權。A.社會文化結構B.社會政治制度C.社會生產力D.社會經濟制度【答案】：B16.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.克雷奇默爾B.柏爾曼C.希波克拉底D.巴甫洛夫【答案】：C17.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.情感B.情緒C.心境D.應激【答案】：A18.關于國家層次的培養目標,表述不正確的是（）A.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用B.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求C.它在各級各類高校教育中具有協調作用D.它是中觀性的培養目標【答案】：D19.下列有關高職院校科研的表述，不正確的是（）A.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合B.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究C.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合D.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大【答案】：D20.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.杰出人才與通用人才C.通才與專才D.學術型人才與應用型人才【答案】：C21."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.學習遷移B.創造性C.學會學習D.發現教學法【答案】：A22.以下屬于學科制度的缺點的是（）。A.建立完整的理論體系B.形成融貫的理論傳統C.嚴格的方法學訓練D.形成學術權威【答案】：D23.人際關系的具體表現形式是（）A.親和行為B.人際交往C.人際互動D.人際溝通【答案】：B24.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，歧視幼兒的生理缺陷B.合理，有助于激發幼兒主動反思C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重D.合理，有助于促進幼兒自主學習【答案】：C25.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩定性等動力方面所表現出來的特征稱為（）。A.氣質B.動機C.意志D.能力【答案】：A26.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.3歲以后C.2～3歲D.1歲左右【答案】：B27.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.主導動機B.內部動機C.輔助動機D.外部動機【答案】：B28.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內申訴、行政申訴和行政復議。A.行政訴訟B.權利救濟C.司法救濟D.民事訴訟【答案】：A29.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化繼承功能B.文化創新功能C.文化選擇功能D.文化保存功能【答案】：C30.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.斯賓塞D.泰勒【答案】：B31.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.國家和政府的力量較強B.學者所代表的學術力量較強C.市場的力量較強D.高校自身的力量較強【答案】：A32.根據認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態B.問題起始狀態C.問題障礙D.問題解決策略【答案】：D33.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.學校需求B.課程C.專業D.學生需求【答案】：C34.高校社會服務職能肇始于（）A.美國B.德國C.英國D.古希臘【答案】：A35.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態稱為（）。A.心理定勢B.行為定勢C.態度定勢D.思維定勢【答案】：C二、多選題36.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.治療功能B.預防功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：BC37.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.“好孩子”的道德取向B.普遍原則的道德取向C.社會契約的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：BC38.高校培養目標主要有哪些層次?（）。A.國家層次B.學校層次C.專業層次D.社會層次【答案】：ABC39.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.依據企業發展的要求，創建企業規章制度B.研究法律漏洞，為企業謀利益C.用法、護法，維護自身權益D.學法、知法、守法、用法【答案】：AD40.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.太學B.天津中西學堂(天津大學的前身)C.京師大學堂(北大的前身)D.書院【答案】：BC41.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.自尊自強B.獻身教育事業C.正直誠實D.開拓創新【答案】：ABCD42."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.只表揚不批評B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發揮人的主體性D.發揮人的自由創造精神【答案】：BCD43.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.愛學生是教育學生的感情基礎B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.得到學生及其家長的饋贈D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：ABD44.以下是愛國的行為是（）。A.偷稅漏稅B.做好本職工作C.隨地吐痰D.節約用水【答案】：BD45.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法B.是幫助學生改正錯誤的有效手段C.是變相體罰學生的錯誤方法D.侵犯了學生的人格權【答案】：CD46.激勵應遵循的原則有（）。A.遞進性原則B.物質性原則C.多樣性原則D.多多益善原則E.協調性原則【答案】：ACE47.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.人類學習B.動物學習C.機械學習D.機器學習【答案】：ABD48.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全員工多崗位鍛煉制度B.加強社會主義榮辱觀教育C.建立健全深入基層鍛煉制度D.建立健全調查研究制度【答案】：ACD49.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.承諾B.親密C.激情D.信任【答案】：ABC50.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.媒體評價制度B.高校自我評價制度C.政府行政性評價制度D.第三方評價制度【答案】：BCD51.高等學?？茖W研究的任務有（）。A.推進基礎研究和應用研究，探索產學研結合的新機制B.推動大學文化和社會文化的建設C.為國家提供全面的人才支持D.提升全民族科學素質【答案】：ABCD52.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.注意定向階段B.練習和強化階段C.遷移階段D.獲得和保持