盤(pán)州市四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷貴州省六盤(pán)水市盤(pán)州市2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2025四下·盤(pán)州期中）書(shū)寫(xiě)題；請(qǐng)把下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，要求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，字距均勻。

詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。

【答案】詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。用正楷抄寫(xiě)一遍，要求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，字距均勻。注意“源"別寫(xiě)成“原”，“靜"別寫(xiě)成“凈”，“情"別寫(xiě)成“晴”。

故答案為：詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一個(gè)田字格，且寫(xiě)在該田字格的左下格。

2．（2025四下·盤(pán)州期中）拼寫(xiě)題；結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

鄉(xiāng)村的夜晚是美妙的，出來(lái)覓食的家禽都已歸籠，蟲(chóng)鳴仿佛是一曲優(yōu)美héxié

的cuīmiánqǔ

，fánxīng

點(diǎn)點(diǎn)的夜幕下，偶爾傳來(lái)幾聲māotóuyīng

低沉的nùhǒu

。河灘排列著zhěngqí

的柳樹(shù)，chéngqiānshàngwàn

的小動(dòng)物們，在ménglóng

的夜色中盼望著朝霞。

【答案】和諧；催眠曲；繁星；貓頭鷹；怒吼；整齊；成千上萬(wàn)；朦朧

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“和諧"的“諧”右下角不要寫(xiě)成“日"；“催眠曲”的“催"不要寫(xiě)成形近字“摧”；“怒吼"的“怒”不要寫(xiě)成形近字“努"；“朦朧”的“朦"不要寫(xiě)成形近字“蒙”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：和諧；催眠曲；繁星；貓頭鷹；怒吼；整齊；成千上萬(wàn)；朦朧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2025四下·盤(pán)州期中）選擇題；將下列詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們班的同學(xué)性格各異，特點(diǎn)鮮明。李華各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，是班里的____；王麗熱愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們都夸她是勤勞的____；余明因?yàn)樽鍪聸](méi)有主見(jiàn)，經(jīng)常隨聲附和別人的意見(jiàn)，被同學(xué)們戲稱為_(kāi)___。

A．小蜜蜂

應(yīng)聲蟲(chóng)

領(lǐng)頭羊

B．領(lǐng)頭羊

小蜜蜂

應(yīng)聲蟲(chóng)

C．領(lǐng)頭羊

應(yīng)聲蟲(chóng)

小蜜蜂

D．應(yīng)聲蟲(chóng)

領(lǐng)頭羊

小蜜蜂

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

領(lǐng)頭羊：帶領(lǐng)大家前進(jìn)的人，通常用于形容領(lǐng)導(dǎo)或帶頭的人。

小蜜蜂：形容勤勞、勤奮的人，因?yàn)槊鄯湟云湫燎诘牟擅坌袨槎Q。

紙老虎：外表強(qiáng)大而實(shí)際虛弱的人或事物，常用于形容外表勇敢或厲害，但實(shí)際并不如此的情況。

第一個(gè)空格后面描述的是李浩無(wú)論做什么都積極主動(dòng)，帶著大家一起干，這符合“領(lǐng)頭羊"的含義，即帶領(lǐng)大家前進(jìn)。

第二個(gè)空格后面描述的是郝俊愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們都夸他是勤勞的，這顯然與“小蜜蜂”的含義相符，即勤勞、勤奮。

第三個(gè)空格后面描述的是于明常常吹噓自己很勇敢，但實(shí)際上是個(gè)膽小鬼，這與“紙老虎"的含義相吻合，即外表強(qiáng)大而實(shí)際虛弱。綜上所述，依次填入語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)應(yīng)該是領(lǐng)頭羊、小蜜蜂、紙老虎”，即選項(xiàng)B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案，

4．（2025四下·盤(pán)州期中）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．慰藉（jiè）

窺伺（sì）

B．澎湃（bài）姍姍來(lái)遲（shān）

C．徜徉（cháng）欺侮（rǔ）

D．琥珀（bó）引吭大叫（háng）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：正確。

B：“澎湃"中的“湃”不讀“bài”，應(yīng)讀作“pài”，所以錯(cuò)誤。

C：“欺侮"中的“侮”不讀“rǔ”，應(yīng)讀作“wǔ”，所以錯(cuò)誤。

D：“琥珀"中的“珀”不讀“bó”，應(yīng)讀作“pò”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

5．（2025四下·盤(pán)州期中）下列加點(diǎn)多音字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．暖和（hé）

和平（hé）

B．厭惡（è）

惡心（wù）

C．著火（zháo）執(zhí)著（zhuó）

D．調(diào)查（tiáo）調(diào)皮（diào）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】多音字

【解析】【分析】本題考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

A：“和"在“暖和”中的意思是溫暖，讀音為“huo"。所以錯(cuò)誤。

B：“惡”在“厭惡"中的意思是討厭，讀音為“wù”；“惡"在“惡心”中的意思是有要嘔吐的感覺(jué)，讀音為“ě"。所以錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“調(diào)”在“調(diào)查"中的意思是調(diào)查，讀音為“diào”；“調(diào)"在“調(diào)皮”中的意思是戲弄或嘲弄，讀音為“tiáo"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查常用多音字。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的多音字要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

6．（2025四下·盤(pán)州期中）根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，“駿”的意思最可能是（）

A．完畢B．用火燒C．早晨D．好馬

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了形聲字。形聲字是指漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的表聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。

“駿"的偏旁部首是“馬”，說(shuō)明這個(gè)字和馬有關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】形聲字是小學(xué)階段掌握的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于形聲字和形近字要學(xué)會(huì)區(qū)分。

7．（2025四下·盤(pán)州期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．清晨，陽(yáng)光灑在寧?kù)o的村莊，屋頂上炊煙裊裊，好像給村子披上了一層薄薄的紗衣。

B．靜謐的原始森林里，參天大樹(shù)遮天蔽日，偶爾傳來(lái)幾聲清脆鳥(niǎo)鳴，這里車水馬龍，充滿自然野趣。

C．張老師批改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍，不放過(guò)任何一個(gè)小錯(cuò)誤。

D．李紅面對(duì)小明自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，苦口婆心多次勸導(dǎo)，卻還是感到無(wú)能為力。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A：“炊煙襲襲"形容炊煙緩緩升起，與“陽(yáng)光酒在村莊”的田園畫(huà)面協(xié)調(diào)，用詞恰當(dāng)。

B：“車水馬龍"形容街道上車輛川流不息的繁華景象，帶有城市生活特征。而句子描述的是“靜謐的原始森林”，環(huán)境幽靜、人跡罕至，與“車水馬龍"的語(yǔ)義完全矛盾。使用錯(cuò)誤。

C：“一絲不茍”強(qiáng)調(diào)認(rèn)真細(xì)致，符合“批改作業(yè)不放過(guò)小錯(cuò)誤"的語(yǔ)境。

D：“無(wú)能為力”表示無(wú)法解決問(wèn)題，與“勸導(dǎo)無(wú)效的結(jié)果一致，使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

（2025四下·盤(pán)州期中）填空題；按要求寫(xiě)句子

8．體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

貪吃的小狗細(xì)心的小明熱心腸的媽媽

我選的詞語(yǔ)：我寫(xiě)的句子：____________

9．照樣子，用表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)某種事物。

那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！

10．照樣子仿寫(xiě)句子。

三月的桃花水，是春天的明鏡。

【答案】8．貪吃的小狗；貪吃的小狗要是看到美食，能比誰(shuí)都積極：眼睛緊緊盯著食物，尾巴搖個(gè)不停，還時(shí)不時(shí)發(fā)出急切的叫聲，圍著放食物的地方轉(zhuǎn)圈圈。

9．那楓葉的紅，紅得熱烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那雪花的白，又是白得多么純凈啊！

10．六月的荷葉湖，是夏日的綠傘。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

8．本題考查冒號(hào)的運(yùn)用。例句中冒號(hào)后面的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢"則是對(duì)前面觀點(diǎn)的具體解釋和說(shuō)明，詳細(xì)列舉了小貓高興時(shí)溫柔可親的具體行為表現(xiàn)，起到了提示下文具體內(nèi)容的作用。仿寫(xiě)時(shí)注意冒號(hào)的運(yùn)用。如：貪吃的小狗要是看到美食，能比誰(shuí)都積極：眼睛緊緊盯著食物，尾巴搖個(gè)不停，還時(shí)不時(shí)發(fā)出急切的叫聲，圍著放食物的地方轉(zhuǎn)圈圈。

故答案為：貪吃的小狗；貪吃的小狗要是看到美食，能比誰(shuí)都積極：眼睛緊緊盯著食物，尾巴搖個(gè)不停，還時(shí)不時(shí)發(fā)出急切的叫聲，圍著放食物的地方轉(zhuǎn)圈圈。

9．本題考查仿寫(xiě)句子。例句中使用了表示顏色的詞語(yǔ)“綠”“黃"藍(lán)”，并運(yùn)用了“嬌嫩"蓬勃”“醉人"等形容詞來(lái)進(jìn)一步描繪這些顏色所呈現(xiàn)出的獨(dú)特狀態(tài)和給人的感受，同時(shí)運(yùn)用了排比的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)注意。如：那楓葉的紅，紅得熱烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那雪花的白，又是白得多么純凈啊！

故答案為：那楓葉的紅，紅得熱烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那雪花的白，又是白得多么純凈啊！

10．本題考查仿寫(xiě)句子。例句把三月的桃花水比作春天的明鏡，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)注意。如：六月的荷葉湖，是夏日的綠傘。

“六月的荷葉湖”，點(diǎn)明特定的時(shí)間和具體的事物。“是夏日的綠傘”，把荷葉湖比作綠傘，形象地寫(xiě)出了荷葉湖在夏日里像傘一樣，為人們遮擋陽(yáng)光，帶來(lái)清涼。

故答案為：六月的荷葉湖，是夏日的綠傘。

（2025四下·盤(pán)州期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

11．冬天，冰雪嚴(yán)寒，唯有梅花獨(dú)放，這使我想到詩(shī)句：“已是懸崖百丈冰，。”春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木長(zhǎng)出新綠，就像楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》里面描寫(xiě)的：“___，___"。初夏，梅子、杏子掛滿枝頭，麥花盛開(kāi)，我不由得想起了范成大的詩(shī)句：“___，___”。

12．詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類___，詩(shī)給人類以___。詩(shī)歌，寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的情感。在“無(wú)論平地與山尖，___"中，我們感受到羅隱對(duì)蜜蜂的贊美。

【答案】11．猶有花枝俏；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

12．向未來(lái)寄發(fā)的信息；朝向理想的勇氣；無(wú)限風(fēng)光盡被占

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

11．本題考查詩(shī)句填空。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”出自毛澤東的《卜算子·詠梅》，這句詩(shī)描繪了在懸崖峭壁上已經(jīng)結(jié)了一百丈厚的堅(jiān)冰，但梅花依然傲然綻放的情景，體現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒的品格，與前文“冬天，冰雪嚴(yán)寒，唯有梅花獨(dú)放"相契合，所以第一個(gè)空應(yīng)填“猶有花枝俏”。

“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰"出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，意思是稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。此句描繪了春天萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木長(zhǎng)出新綠的景象，與題目中“春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木長(zhǎng)出新綠”的描述相符，所以第二、三個(gè)空分別填“籬落疏疏一徑深"樹(shù)頭新綠未成陰”。

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀"出自范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》，描繪了初夏時(shí)節(jié)，梅子變得金黃，杏子也長(zhǎng)得肥肥的，麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落的景象，與“初夏，梅子、杏子掛滿枝頭，麥花盛開(kāi)”的描述一致，所以第四、五個(gè)空分別填“梅子金黃杏子肥"麥花雪白菜花稀”。

故答案為：猶有花枝俏；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀。

12．本題考查名言、詩(shī)句填空。現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。"所以第一空應(yīng)填“向未來(lái)寄發(fā)的信息”，第二空應(yīng)填“朝向理想的勇氣"。

“無(wú)論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占”出自唐代羅隱的《蜂》，意思是無(wú)論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風(fēng)盛開(kāi)，哪里就有蜜蜂奔忙。所以第三空應(yīng)填“無(wú)限風(fēng)光盡被占"。

故答案為：向未來(lái)寄發(fā)的信息；朝向理想的勇氣；無(wú)限風(fēng)光盡被占。

（2025四下·盤(pán)州期中）快樂(lè)讀書(shū)吧

13．本學(xué)期，我們閱讀了米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，作者在書(shū)中提出了十二個(gè)謎題，你最感興趣的是哪個(gè)謎題？根據(jù)提示填一填。

火有影子嗎？

有沒(méi)有透明的鐵？

為什么水不會(huì)燃燒？

為什么面包瓢有小孔？我選擇的謎題是：

我的推測(cè)是：我的結(jié)論（根據(jù)閱讀內(nèi)容作出解釋）：________________________

14．閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》的部分目錄，完成練習(xí)。

屋內(nèi)旅行記

第一站自來(lái)水龍頭………………10

人從什么時(shí)候開(kāi)始洗澡的？…11

為什么要用水清洗？……………14

人是怎樣讓肥皂泡起作用的？………………15

人為什么要喝水？………………18

水能不能炸毀房屋？……………20⑴元元經(jīng)常看到媽媽把粘滿灰塵的碗拿到水龍頭下沖洗，不一會(huì)兒灰塵就被水沖走了。她想知道人們?yōu)槭裁匆盟逑磁K東西，應(yīng)該翻到這本書(shū)的第

頁(yè)。⑵讀了這個(gè)目錄我知道肥皂是靠

工作的。

15．本學(xué)期，我讀過(guò)的科普讀物有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還讀過(guò)《》。

【答案】13．火有影子嗎；火有影子。火有沒(méi)有影子。因?yàn)榛鹗枪庠矗l(fā)光體，光照射到不透明物體上，一部分光線被物體阻擋無(wú)法穿過(guò)就會(huì)形成這個(gè)物體的影子，火既然是發(fā)光體，向四周發(fā)光沒(méi)有遮擋物時(shí)，就沒(méi)有影子。

14．14；；泡沫

15．灰塵的旅行

【知識(shí)點(diǎn)】《十萬(wàn)個(gè)為什么》；其他中國(guó)名著

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

13．考查了對(duì)名著閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本百科全書(shū)，其內(nèi)容非常廣泛，采取一問(wèn)一答的方式介紹各類科學(xué)知識(shí)，文字不長(zhǎng)深入淺出，非常符合青少年讀者的認(rèn)知方式和閱讀特點(diǎn)。作者在書(shū)中提出了十二個(gè)謎題，學(xué)生從中選出自己最感興趣的謎題回答即可。如：謎題：火有影子嗎

我的推測(cè)：火有影子。

結(jié)論：火有沒(méi)有影子。因?yàn)榛鹗枪庠矗l(fā)光體，光照射到不透明物體上，一部分光線被物體阻擋無(wú)法穿過(guò)就會(huì)形成這個(gè)物體的影子，火既然是發(fā)光體，向四周發(fā)光沒(méi)有遮擋物時(shí)，就沒(méi)有影子。

故答案為：火有影子嗎火有影子。火有沒(méi)有影子。因?yàn)榛鹗枪庠矗l(fā)光體，光照射到不透明物體上，一部分光線被物體阻擋無(wú)法穿過(guò)就會(huì)形成這個(gè)物體的影子，火既然是發(fā)光體，向四周發(fā)光沒(méi)有遮擋物時(shí)，就沒(méi)有影子。

14．考查了對(duì)名著閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。根據(jù)目錄的標(biāo)題“為什么要用水清洗？”可知，元元想知道人們?yōu)槭裁匆盟逑磁K東西，應(yīng)該翻到這本書(shū)的第14頁(yè)。根據(jù)目錄的標(biāo)題“人是怎樣讓肥皂泡起作用的？"可知，肥皂是靠泡沫工作的。

故答案為：14；泡沫

15．考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。結(jié)合自己讀過(guò)的書(shū)來(lái)回答即可。如《灰塵的旅行》等。

故答案為：灰塵的旅行

（2025四下·盤(pán)州期中）閱讀下面詩(shī)歌，完成練習(xí)

鄉(xiāng)

愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望，仿佛霧里的揮手別離。離別后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。

16．小詩(shī)中，詩(shī)人把鄉(xiāng)愁比作

，形象地表達(dá)了鄉(xiāng)愁的永恒與不朽；這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人情感。

17．朗誦這首詩(shī)，應(yīng)該用（）的語(yǔ)調(diào)，才能準(zhǔn)確表達(dá)詩(shī)的情感和韻味。

A．舒緩、深情B．急速、強(qiáng)烈C．柔和、悲痛

18．這首詩(shī)用了哪些事物表現(xiàn)了詩(shī)人的鄉(xiāng)愁？判斷說(shuō)法是否正確。

①月夜的笛聲

②亮麗的晚霞

③沒(méi)有年輪的樹(shù)

19．詩(shī)人在詩(shī)中描繪了三幅畫(huà)面，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀詩(shī)歌，想一想這三幅畫(huà)面分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)場(chǎng)景。（填序號(hào)）

①永遠(yuǎn)的牽掛②少年離家③兒時(shí)回憶

⑴月光籠罩，笛聲悠揚(yáng)。

⑵霧里離別，漸行漸遠(yuǎn)。

⑶鄉(xiāng)愁化作樹(shù)扎根在心里。

【答案】16．沒(méi)有年輪的樹(shù)；對(duì)家鄉(xiāng)思念

17．A

18．正確；錯(cuò)誤；正確

19．③；②；①

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌鑒賞。詩(shī)歌鑒賞就是對(duì)詩(shī)歌以及詩(shī)歌里面的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩(shī)的字、詞入手，找出詩(shī)句中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。再分析詩(shī)歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩(shī)歌作者當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景綜合分析。

16．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。”可知，詩(shī)人把鄉(xiāng)愁比作沒(méi)有年輪的樹(shù)，形象地表達(dá)了鄉(xiāng)愁的永恒與不朽；這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念的情感。

故答案為：沒(méi)有年輪的樹(shù)；對(duì)家鄉(xiāng)思念

17．本題考查詩(shī)歌朗讀情感理解。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)思念的情感，所以，朗讀時(shí)應(yīng)該是舒緩、深情的。

故答案為：A

18．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

①“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念的情感。所以，這句話正確。

②詩(shī)中沒(méi)提到“亮麗的晚霞”，所以，這句話錯(cuò)誤。

③“鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念的情感。所以，這句話正確。

故答案為：正確；錯(cuò)誤；正確

19．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

（1）詩(shī)中“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起”，這種帶有月亮和笛聲的場(chǎng)景往往充滿了溫馨和美好，是對(duì)兒時(shí)在家鄉(xiāng)美好時(shí)光的回憶。所以這一畫(huà)面對(duì)應(yīng)③兒時(shí)回憶。

（2）詩(shī)句“故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離"描繪了在霧中與故鄉(xiāng)告別的情景，這種場(chǎng)景體現(xiàn)了少年離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)那種不舍又略帶迷茫的心情。所以這一畫(huà)面對(duì)應(yīng)②少年離家。

（3）“鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去”，將鄉(xiāng)愁比作扎根在心里的樹(shù)，表明了對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛是永恒不變的，就像樹(shù)扎根一樣穩(wěn)固。所以這一畫(huà)面對(duì)應(yīng)①永遠(yuǎn)的牽掛。

故答案為：（1）③；（2）②；（3）①

（2025四下·盤(pán)州期中）課外閱讀

我們?yōu)槭裁匆匀?/p>

①我們說(shuō)完了肉湯，現(xiàn)在要講到肉了。如果我們對(duì)肉進(jìn)行分析，就會(huì)看到原來(lái)肉與肉湯是一樣的，肉里面也有水，也有鹽，也有味質(zhì)。然而，除此之外，肉里面還有另外一種物質(zhì)，這種物質(zhì)在肉湯里的含量是很少的，那就是蛋白質(zhì)。

②在我們煮肉的時(shí)候，肉里的一部分蛋白質(zhì)會(huì)凝結(jié)起來(lái)，漂浮在水面上，就像一片片棉絮一樣。家庭主婦往往會(huì)用勺子把這種漂浮的泡沫撇出去，使湯的樣子看起來(lái)好看一些。實(shí)際上，這樣的做法是錯(cuò)誤的：你知道的，蛋白質(zhì)是非常有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)。

③如果沒(méi)有蛋白質(zhì)，我們就無(wú)法生存下去，因?yàn)槲覀兊募∪饩秃团Ｈ庖粯樱瑤缀跞慷际怯伤偷鞍踪|(zhì)組成的。假如我們所吃的食物里面有很多的脂肪、淀粉和糖分，而沒(méi)有蛋白質(zhì)，那么，我們遲早會(huì)因?yàn)樯眢w缺乏“建筑材料"而死去。

④然而，只靠一些蛋白質(zhì)————比如說(shuō)只吃肉，也同樣是活不下去的。假如我們只吃肉，那么每天就需要吃兩三千克的肉，那樣的話，最健康的腸胃也會(huì)吃不消。

⑤如此說(shuō)來(lái)，我們既需要脂肪，又需要碳水化合物，同時(shí)也需要蛋白質(zhì)。它們作為我們的燃料，依靠燃燒來(lái)帶動(dòng)我們的身體這部“機(jī)器”；同時(shí)，作為“建筑材料”，它們又構(gòu)筑了我們的身體。

（節(jié)選自蘇聯(lián)米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》）。

20．讀了短文，我知道我們要吃肉的原因是___；我們身體的建筑材料有

、蛋白質(zhì)等。

21．根據(jù)短文內(nèi)容，你覺(jué)得下列食譜中比較健康的是（）

A．

B．

C．

22．認(rèn)真閱讀第②段回答問(wèn)題。

當(dāng)你看到媽媽煲排骨湯時(shí)，把湯上漂浮的泡沫用勺子撇了出去，你會(huì)如何勸媽媽不要這么做呢？聯(lián)系短文內(nèi)容想一想，再寫(xiě)下來(lái)。

我會(huì)勸媽媽：____________

因?yàn)椋篲________

23．讀了短文，我不懂的問(wèn)題是_________？

我準(zhǔn)備采用

的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

【答案】20．為了獲取蛋白質(zhì)；脂肪、；碳水化合物

21．B

22．?huà)寢專遗殴菧珪r(shí)撇掉的浮沫其實(shí)不用撇掉呀。因?yàn)檫@些浮沫是肉里凝結(jié)起來(lái)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是非常有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，撇掉就浪費(fèi)啦。

23．為什么只吃肉腸胃會(huì)吃不消；上網(wǎng)搜索

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

20．本題考查內(nèi)容的理解。文中提到“肉里面還有另外一種物質(zhì)，這種物質(zhì)在肉湯里的含量是很少的，那就是蛋白質(zhì)”“如果沒(méi)有蛋白質(zhì)，我們就無(wú)法生存下去”，明確指出了吃肉是為了獲取蛋白質(zhì)。

從“我們既需要脂肪，又需要碳水化合物，同時(shí)也需要蛋白質(zhì)……作為‘建筑材料’，它們又構(gòu)筑了我們的身體”可得出答案為：我們身體的建筑材料：脂肪、碳水化合物（文中提到脂肪、淀粉和糖分屬于碳水化合物范疇）、蛋白質(zhì)。

故答案為：為了獲取蛋白質(zhì)；脂肪；碳水化合物

21．本題考查內(nèi)容的理解。

A：早餐中的油條是油炸食品，油脂含量高，多吃不利于健康。

午餐僅香菇米線，營(yíng)養(yǎng)相對(duì)單一，缺乏足夠的蛋白質(zhì)、維生素等多種營(yíng)養(yǎng)成分。

晚餐中的蛋糕糖分較高，容易造成血糖波動(dòng)，且整體晚餐營(yíng)養(yǎng)搭配不夠均衡。

B：早餐有牛奶（富含蛋白質(zhì)、鈣等）、雞肉（優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)來(lái)源）、包子（提供碳水化合物等），營(yíng)養(yǎng)較為全面。

午餐羊肉面（有蛋白質(zhì)、碳水化合物）搭配清炒時(shí)蔬（提供維生素、膳食纖維等），葷素搭配合理。

晚餐小米粥（碳水化合物）、白菜（維生素、膳食纖維）、牛肉（蛋白質(zhì)），營(yíng)養(yǎng)均衡，符合健康飲食的要求。

C：早餐雞肉、小米粥搭配相對(duì)單一，缺乏富含維生素的食物。

午餐水煮牛肉和魚(yú)香肉絲，菜品較為油膩，且缺乏蔬菜等其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

晚餐黃燜雞米飯，同樣存在營(yíng)養(yǎng)不夠全面的問(wèn)題，蔬菜攝入較少。

故答案為：B

22．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合文中句子“在我們煮肉的時(shí)候，肉里的一部分蛋白質(zhì)會(huì)凝結(jié)起來(lái)，漂浮在水面上，就像一片片棉絮一樣。家庭主婦往往會(huì)用勺子把這種漂浮的泡沫撇出去，使湯的樣子看起來(lái)好看一些。實(shí)際上，這樣的做法是錯(cuò)誤的：你知道的，蛋白質(zhì)是非常有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)"可知，媽媽做法是錯(cuò)誤的，可以這樣勸：媽媽，煲排骨湯時(shí)撇掉的浮沫其實(shí)不用撇掉呀。因?yàn)檫@些浮沫是肉里凝結(jié)起來(lái)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是非常有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，撇掉就浪費(fèi)啦。

故答案為：媽媽，煲排骨湯時(shí)撇掉的浮沫其實(shí)不用撇掉呀。因?yàn)檫@些浮沫是肉里凝結(jié)起來(lái)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是非常有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，撇掉就浪費(fèi)啦。

23．本題考查提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。可根據(jù)自身閱讀疑惑提問(wèn)，如“為什么只吃肉腸胃會(huì)吃不消”等合理問(wèn)題均可。查閱相關(guān)科普書(shū)籍或上網(wǎng)搜索來(lái)解決。

故答案為：為什么只吃肉腸胃會(huì)吃不消；上網(wǎng)搜索

24．（2025四下·盤(pán)州期中）習(xí)作

在學(xué)習(xí)生活中我們了解了性格古怪的貓、慈愛(ài)盡職的母雞、高傲的白鵝，無(wú)不性格鮮明，可親可愛(ài)，表達(dá)了作家對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。那你最喜歡的動(dòng)物是什么？它長(zhǎng)什么樣子？有什么樣的生活習(xí)性？你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事？請(qǐng)以“我喜歡的▲"為題，寫(xiě)一篇作文，把你喜歡的動(dòng)物朋友介紹給大家。

要求：

⑴先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于350字；

⑵字跡工整，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；

⑶習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】范文：

我喜歡的小狗

我養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，比如貓、倉(cāng)鼠、金魚(yú)、兔子、雞、鴨，可我最喜歡的動(dòng)物就是小狗，因?yàn)楣肥侨祟愖钪艺\(chéng)的朋友。

我以前養(yǎng)過(guò)一只小白狗，它的名字叫“朵朵”。它全身的毛雪白雪白的，眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石，耳朵像兩片大扇子它的舌頭總是伸在外面，它的尾巴又粗又短，

有一次，我正在吃飯，它看見(jiàn)了，在我旁邊走來(lái)走去，還哼哼地叫著。我知道它是想讓我給它一些吃的。于是，我就夾了一塊肉給它。它可能以為我不知道這肉是給它吃的，所以馬上叼著肉跑開(kāi)了，真搞笑!

還有一次，我正在睡覺(jué)，它突然跑到我床邊來(lái)，我一下子被嚇醒了。我以為它要咬我了，我趕緊坐了起來(lái)，沒(méi)想到它只是舔了舔我的腳，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。

我把它帶出去散步，它看見(jiàn)一只小狗，馬上跑過(guò)去，跟那只小狗開(kāi)心地玩了起來(lái)。

雖然我后來(lái)沒(méi)有再養(yǎng)狗了，但是朵朵的可愛(ài)樣子永遠(yuǎn)在我心里。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文

【解析】【分析】本題為半命題作文，以“我喜歡的"為題，寫(xiě)一種動(dòng)物。想一想最喜歡的動(dòng)物是什么？它長(zhǎng)什么樣子？有什么樣的生活習(xí)性？你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事？再展開(kāi)合理想象進(jìn)行創(chuàng)作。無(wú)論是“我喜歡的是什么”，都需要對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行具體的描寫(xiě)，寫(xiě)出自己與動(dòng)物之間的故事。

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文圍繞“我喜歡的小狗"展開(kāi)，作者通過(guò)對(duì)小狗“朵朵”的細(xì)致描寫(xiě)和具體事例，生動(dòng)地展現(xiàn)了小狗的可愛(ài)以及它給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，字里行間流露出對(duì)“朵朵"深深的喜愛(ài)之情。

1/1貴州省六盤(pán)水市盤(pán)州市2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2025四下·盤(pán)州期中）書(shū)寫(xiě)題；請(qǐng)把下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，要求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，字距均勻。

詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。

2．（2025四下·盤(pán)州期中）拼寫(xiě)題；結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

鄉(xiāng)村的夜晚是美妙的，出來(lái)覓食的家禽都已歸籠，蟲(chóng)鳴仿佛是一曲優(yōu)美héxié

的cuīmiánqǔ

，fánxīng

點(diǎn)點(diǎn)的夜幕下，偶爾傳來(lái)幾聲māotóuyīng

低沉的nùhǒu

。河灘排列著zhěngqí

的柳樹(shù)，chéngqiānshàngwàn

的小動(dòng)物們，在ménglóng

的夜色中盼望著朝霞。

3．（2025四下·盤(pán)州期中）選擇題；將下列詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們班的同學(xué)性格各異，特點(diǎn)鮮明。李華各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，是班里的____；王麗熱愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們都夸她是勤勞的____；余明因?yàn)樽鍪聸](méi)有主見(jiàn)，經(jīng)常隨聲附和別人的意見(jiàn)，被同學(xué)們戲稱為_(kāi)___。

A．小蜜蜂

應(yīng)聲蟲(chóng)

領(lǐng)頭羊

B．領(lǐng)頭羊

小蜜蜂

應(yīng)聲蟲(chóng)

C．領(lǐng)頭羊

應(yīng)聲蟲(chóng)

小蜜蜂

D．應(yīng)聲蟲(chóng)

領(lǐng)頭羊

小蜜蜂

4．（2025四下·盤(pán)州期中）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．慰藉（jiè）

窺伺（sì）

B．澎湃（bài）姍姍來(lái)遲（shān）

C．徜徉（cháng）欺侮（rǔ）

D．琥珀（bó）引吭大叫（háng）

5．（2025四下·盤(pán)州期中）下列加點(diǎn)多音字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．暖和（hé）

和平（hé）

B．厭惡（è）

惡心（wù）

C．著火（zháo）執(zhí)著（zhuó）

D．調(diào)查（tiáo）調(diào)皮（diào）

6．（2025四下·盤(pán)州期中）根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，“駿”的意思最可能是（）

A．完畢B．用火燒C．早晨D．好馬

7．（2025四下·盤(pán)州期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．清晨，陽(yáng)光灑在寧?kù)o的村莊，屋頂上炊煙裊裊，好像給村子披上了一層薄薄的紗衣。

B．靜謐的原始森林里，參天大樹(shù)遮天蔽日，偶爾傳來(lái)幾聲清脆鳥(niǎo)鳴，這里車水馬龍，充滿自然野趣。

C．張老師批改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍，不放過(guò)任何一個(gè)小錯(cuò)誤。

D．李紅面對(duì)小明自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，苦口婆心多次勸導(dǎo)，卻還是感到無(wú)能為力。

（2025四下·盤(pán)州期中）填空題；按要求寫(xiě)句子

8．體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

貪吃的小狗細(xì)心的小明熱心腸的媽媽

我選的詞語(yǔ)：我寫(xiě)的句子：____________

9．照樣子，用表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)某種事物。

那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！

10．照樣子仿寫(xiě)句子。

三月的桃花水，是春天的明鏡。

（2025四下·盤(pán)州期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

11．冬天，冰雪嚴(yán)寒，唯有梅花獨(dú)放，這使我想到詩(shī)句：“已是懸崖百丈冰，。"春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木長(zhǎng)出新綠，就像楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》里面描寫(xiě)的：“___，___”。初夏，梅子、杏子掛滿枝頭，麥花盛開(kāi)，我不由得想起了范成大的詩(shī)句：“___，___"。

12．詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類___，詩(shī)給人類以___。詩(shī)歌，寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的情感。在“無(wú)論平地與山尖，___”中，我們感受到羅隱對(duì)蜜蜂的贊美。

（2025四下·盤(pán)州期中）快樂(lè)讀書(shū)吧

13．本學(xué)期，我們閱讀了米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，作者在書(shū)中提出了十二個(gè)謎題，你最感興趣的是哪個(gè)謎題？根據(jù)提示填一填。

火有影子嗎？

有沒(méi)有透明的鐵？

為什么水不會(huì)燃燒？

為什么面包瓢有小孔？我選擇的謎題是：

我的推測(cè)是：我的結(jié)論（根據(jù)閱讀內(nèi)容作出解釋）：________________________

14．閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》的部分目錄，完成練習(xí)。

屋內(nèi)旅行記

第一站自來(lái)水龍頭………………10

人從什么時(shí)候開(kāi)始洗澡的？…11

為什么要用水清洗？……………14

人是怎樣讓肥皂泡起作用的？………………15

人為什么要喝水？………………18

水能不能炸毀房屋？……………20⑴元元經(jīng)常看到媽媽把粘滿灰塵的碗拿到水龍頭下沖洗，不一會(huì)兒灰塵就被水沖走了。她想知道人們?yōu)槭裁匆盟逑磁K東西，應(yīng)該翻到這本書(shū)的第

頁(yè)。⑵讀了這個(gè)目錄我知道肥皂是靠

工作的。

15．本學(xué)期，我讀過(guò)的科普讀物有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還讀過(guò)《》。

（2025四下·盤(pán)州期中）閱讀下面詩(shī)歌，完成練習(xí)

鄉(xiāng)

愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望，仿佛霧里的揮手別離。離別后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。

16．小詩(shī)中，詩(shī)人把鄉(xiāng)愁比作

，形象地表達(dá)了鄉(xiāng)愁的永恒與不朽；這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人情感。

17．朗誦這首詩(shī)，應(yīng)該用（）的語(yǔ)調(diào)，才能準(zhǔn)確表達(dá)詩(shī)的情感和韻味。

A．舒緩、深情B．急速、強(qiáng)烈C．柔和、悲痛

18．這首詩(shī)用了哪些事物表現(xiàn)了詩(shī)人的鄉(xiāng)愁？判斷說(shuō)法是否正確。

①月夜的笛聲

②亮麗的晚霞

③沒(méi)有年輪的樹(shù)

19．詩(shī)人在詩(shī)中描繪了三幅畫(huà)面，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀詩(shī)歌，想一想這三幅畫(huà)面分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)場(chǎng)景。（填序號(hào)）

①永遠(yuǎn)的牽掛②少年離家③兒時(shí)回憶

⑴月光籠罩，笛聲悠揚(yáng)。

⑵霧里離別，漸行漸遠(yuǎn)。

⑶鄉(xiāng)愁化作樹(shù)扎根在心里。

（2025四下·盤(pán)州期中）課外閱讀

我們?yōu)槭裁匆匀?/p>

①我們說(shuō)完了肉湯，現(xiàn)在要講到肉了。如果我們對(duì)肉進(jìn)行分析，就會(huì)看到原來(lái)肉與肉湯是一樣的，肉里面也有水，也有鹽，也有味質(zhì)。然而，除此之外，肉里面還有另外一種物質(zhì)，這種物質(zhì)在肉湯里的含量是很少的，那就是蛋白質(zhì)。

②在我們煮肉的時(shí)候，肉里的一部分蛋白質(zhì)會(huì)凝結(jié)起來(lái)，漂浮在水面上，就像一片片棉絮一樣。家庭主婦往往會(huì)用勺子把這種漂浮的泡沫撇出去，使湯的樣子看起來(lái)好看一些。實(shí)際上，這樣的做法是錯(cuò)誤的：你知道的，蛋白質(zhì)是非常有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)。

③如果沒(méi)有蛋白質(zhì)，我們就無(wú)法生存下去，因?yàn)槲覀兊募∪饩秃团Ｈ庖粯樱瑤缀跞慷际怯伤偷鞍踪|(zhì)組成的。假如我們所吃的食物里面有很多的脂肪、淀粉和糖分，而沒(méi)有蛋白質(zhì)，那么，我們遲早會(huì)因?yàn)樯眢w缺乏“建筑材料"而死去。

④然而，只靠一些蛋白質(zhì)————比如說(shuō)只吃肉，也同樣是活不下去的。假如我們只吃肉，那么每天就需要吃兩三千克的肉，那樣的話，最健康的腸胃也會(huì)吃不消。

⑤如此說(shuō)來(lái)，我們既需要脂肪，又需要碳水化合物，同時(shí)也需要蛋白質(zhì)。它們作為我們的燃料，依靠燃燒來(lái)帶動(dòng)我們的身體這部“機(jī)器”；同時(shí)，作為“建筑材料”，它們又構(gòu)筑了我們的身體。

（節(jié)選自蘇聯(lián)米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》）。

20．讀了短文，我知道我們要吃肉的原因是___；我們身體的建筑材料有

、蛋白質(zhì)等。

21．根據(jù)短文內(nèi)容，你覺(jué)得下列食譜中比較健康的是（）

A．

B．

C．

22．認(rèn)真閱讀第②段回答問(wèn)題。

當(dāng)你看到媽媽煲排骨湯時(shí)，把湯上漂浮的泡沫用勺子撇了出去，你會(huì)如何勸媽媽不要這么做呢？聯(lián)系短文內(nèi)容想一想，再寫(xiě)下來(lái)。

我會(huì)勸媽媽：____________

因?yàn)椋篲________

23．讀了短文，我不懂的問(wèn)題是_________？

我準(zhǔn)備采用

的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

24．（2025四下·盤(pán)州期中）習(xí)作

在學(xué)習(xí)生活中我們了解了性格古怪的貓、慈愛(ài)盡職的母雞、高傲的白鵝，無(wú)不性格鮮明，可親可愛(ài)，表達(dá)了作家對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。那你最喜歡的動(dòng)物是什么？它長(zhǎng)什么樣子？有什么樣的生活習(xí)性？你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事？請(qǐng)以“我喜歡的▲”為題，寫(xiě)一篇作文，把你喜歡的動(dòng)物朋友介紹給大家。

要求：

⑴先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于350字；

⑵字跡工整，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；

⑶習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。用正楷抄寫(xiě)一遍，要求書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，字距均勻。注意“源"別寫(xiě)成“原”，“靜"別寫(xiě)成“凈”，“情"別寫(xiě)成“晴”。

故答案為：詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一個(gè)田字格，且寫(xiě)在該田字格的左下格。

2．【答案】和諧；催眠曲；繁星；貓頭鷹；怒吼；整齊；成千上萬(wàn)；朦朧

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“和諧"的“諧”右下角不要寫(xiě)成“日"；“催眠曲”的“催"不要寫(xiě)成形近字“摧”；“怒吼"的“怒”不要寫(xiě)成形近字“努"；“朦朧”的“朦"不要寫(xiě)成形近字“蒙”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：和諧；催眠曲；繁星；貓頭鷹；怒吼；整齊；成千上萬(wàn)；朦朧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

領(lǐng)頭羊：帶領(lǐng)大家前進(jìn)的人，通常用于形容領(lǐng)導(dǎo)或帶頭的人。

小蜜蜂：形容勤勞、勤奮的人，因?yàn)槊鄯湟云湫燎诘牟擅坌袨槎Q。

紙老虎：外表強(qiáng)大而實(shí)際虛弱的人或事物，常用于形容外表勇敢或厲害，但實(shí)際并不如此的情況。

第一個(gè)空格后面描述的是李浩無(wú)論做什么都積極主動(dòng)，帶著大家一起干，這符合“領(lǐng)頭羊"的含義，即帶領(lǐng)大家前進(jìn)。

第二個(gè)空格后面描述的是郝俊愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們都夸他是勤勞的，這顯然與“小蜜蜂”的含義相符，即勤勞、勤奮。

第三個(gè)空格后面描述的是于明常常吹噓自己很勇敢，但實(shí)際上是個(gè)膽小鬼，這與“紙老虎"的含義相吻合，即外表強(qiáng)大而實(shí)際虛弱。綜上所述，依次填入語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)應(yīng)該是領(lǐng)頭羊、小蜜蜂、紙老虎”，即選項(xiàng)B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案，

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：正確。

B：“澎湃"中的“湃”不讀“bài”，應(yīng)讀作“pài”，所以錯(cuò)誤。

C：“欺侮"中的“侮”不讀“rǔ”，應(yīng)讀作“wǔ”，所以錯(cuò)誤。

D：“琥珀"中的“珀”不讀“bó”，應(yīng)讀作“pò”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】多音字

【解析】【分析】本題考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

A：“和"在“暖和”中的意思是溫暖，讀音為“huo"。所以錯(cuò)誤。

B：“惡”在“厭惡"中的意思是討厭，讀音為“wù”；“惡"在“惡心”中的意思是有要嘔吐的感覺(jué)，讀音為“ě"。所以錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“調(diào)”在“調(diào)查"中的意思是調(diào)查，讀音為“diào”；“調(diào)"在“調(diào)皮”中的意思是戲弄或嘲弄，讀音為“tiáo"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查常用多音字。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的多音字要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了形聲字。形聲字是指漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的表聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。

“駿”的偏旁部首是“馬”，說(shuō)明這個(gè)字和馬有關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】形聲字是小學(xué)階段掌握的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于形聲字和形近字要學(xué)會(huì)區(qū)分。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A：“炊煙襲襲”形容炊煙緩緩升起，與“陽(yáng)光酒在村莊"的田園畫(huà)面協(xié)調(diào)，用詞恰當(dāng)。

B：“車水馬龍”形容街道上車輛川流不息的繁華景象，帶有城市生活特征。而句子描述的是“靜謐的原始森林”，環(huán)境幽靜、人跡罕至，與“車水馬龍”的語(yǔ)義完全矛盾。使用錯(cuò)誤。

C：“一絲不茍"強(qiáng)調(diào)認(rèn)真細(xì)致，符合“批改作業(yè)不放過(guò)小錯(cuò)誤”的語(yǔ)境。

D：“無(wú)能為力"表示無(wú)法解決問(wèn)題，與“勸導(dǎo)無(wú)效的結(jié)果一致，使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

【答案】8．貪吃的小狗；貪吃的小狗要是看到美食，能比誰(shuí)都積極：眼睛緊緊盯著食物，尾巴搖個(gè)不停，還時(shí)不時(shí)發(fā)出急切的叫聲，圍著放食物的地方轉(zhuǎn)圈圈。

9．那楓葉的紅，紅得熱烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那雪花的白，又是白得多么純凈啊！

10．六月的荷葉湖，是夏日的綠傘。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

8．本題考查冒號(hào)的運(yùn)用。例句中冒號(hào)后面的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢”則是對(duì)前面觀點(diǎn)的具體解釋和說(shuō)明，詳細(xì)列舉了小貓高興時(shí)溫柔可親的具體行為表現(xiàn)，起到了提示下文具體內(nèi)容的作用。仿寫(xiě)時(shí)注意冒號(hào)的運(yùn)用。如：貪吃的小狗要是看到美食，能比誰(shuí)都積極：眼睛緊緊盯著食物，尾巴搖個(gè)不停，還時(shí)不時(shí)發(fā)出急切的叫聲，圍著放食物的地方轉(zhuǎn)圈圈。

故答案為：貪吃的小狗；貪吃的小狗要是看到美食，能比誰(shuí)都積極：眼睛緊緊盯著食物，尾巴搖個(gè)不停，還時(shí)不時(shí)發(fā)出急切的叫聲，圍著放食物的地方轉(zhuǎn)圈圈。

9．本題考查仿寫(xiě)句子。例句中使用了表示顏色的詞語(yǔ)“綠"黃”“藍(lán)”，并運(yùn)用了“嬌嫩”“蓬勃"醉人”等形容詞來(lái)進(jìn)一步描繪這些顏色所呈現(xiàn)出的獨(dú)特狀態(tài)和給人的感受，同時(shí)運(yùn)用了排比的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)注意。如：那楓葉的紅，紅得熱烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那雪花的白，又是白得多么純凈啊！

故答案為：那楓葉的紅，紅得熱烈；那稻谷的金，金得耀眼；而那雪花的白，又是白得多么純凈啊！

10．本題考查仿寫(xiě)句子。例句把三月的桃花水比作春天的明鏡，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)注意。如：六月的荷葉湖，是夏日的綠傘。

“六月的荷葉湖”，點(diǎn)明特定的時(shí)間和具體的事物。“是夏日的綠傘”，把荷葉湖比作綠傘，形象地寫(xiě)出了荷葉湖在夏日里像傘一樣，為人們遮擋陽(yáng)光，帶來(lái)清涼。

故答案為：六月的荷葉湖，是夏日的綠傘。

【答案】11．猶有花枝俏；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀

12．向未來(lái)寄發(fā)的信息；朝向理想的勇氣；無(wú)限風(fēng)光盡被占

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

11．本題考查詩(shī)句填空。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏"出自毛澤東的《卜算子·詠梅》，這句詩(shī)描繪了在懸崖峭壁上已經(jīng)結(jié)了一百丈厚的堅(jiān)冰，但梅花依然傲然綻放的情景，體現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒的品格，與前文“冬天，冰雪嚴(yán)寒，唯有梅花獨(dú)放”相契合，所以第一個(gè)空應(yīng)填“猶有花枝俏"。

“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰”出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，意思是稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹(shù)蔭。此句描繪了春天萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木長(zhǎng)出新綠的景象，與題目中“春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木長(zhǎng)出新綠"的描述相符，所以第二、三個(gè)空分別填“籬落疏疏一徑深”“樹(shù)頭新綠未成陰"。

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》，描繪了初夏時(shí)節(jié)，梅子變得金黃，杏子也長(zhǎng)得肥肥的，麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落的景象，與“初夏，梅子、杏子掛滿枝頭，麥花盛開(kāi)"的描述一致，所以第四、五個(gè)空分別填“梅子金黃杏子肥”“麥花雪白菜花稀"。

故答案為：猶有花枝俏；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀。

12．本題考查名言、詩(shī)句填空。現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。”所以第一空應(yīng)填“向未來(lái)寄發(fā)的信息”，第二空應(yīng)填“朝向理想的勇氣”。

“無(wú)論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占"出自唐代羅隱的《蜂》，意思是無(wú)論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風(fēng)盛開(kāi)，哪里就有蜜蜂奔忙。所以第三空應(yīng)填“無(wú)限風(fēng)光盡被占”。

故答案為：向未來(lái)寄發(fā)的信息；朝向理想的勇氣；無(wú)限風(fēng)光盡被占。

【答案】13．火有影子嗎；火有影子。火有沒(méi)有影子。因?yàn)榛鹗枪庠矗l(fā)光體，光照射到不透明物體上，一部分光線被物體阻擋無(wú)法穿過(guò)就會(huì)形成這個(gè)物體的影子，火既然是發(fā)光體，向四周發(fā)光沒(méi)有遮擋物時(shí)，就沒(méi)有影子。

14．14；；泡沫

15．灰塵的旅行

【知識(shí)點(diǎn)】《十萬(wàn)個(gè)為什么》；其他中國(guó)名著

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。

13．考查了對(duì)名著閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本百科全書(shū)，其內(nèi)容非常廣泛，采取一問(wèn)一答的方式介紹各類科學(xué)知識(shí)，文字不長(zhǎng)深入淺出，非常符合青少年讀者的認(rèn)知方式和閱讀特點(diǎn)。作者在書(shū)中提出了十二個(gè)謎題，學(xué)生從中選出自己最感興趣的謎題回答即可。如：謎題：火有影子嗎

我的推測(cè)：火有影子。

結(jié)論：火有沒(méi)有影子。因?yàn)榛鹗枪庠矗l(fā)光體，光照射到不透明物體上，一部分光線被物體阻擋無(wú)法穿過(guò)就會(huì)形成這個(gè)物體的影子，火既然是發(fā)光體，向四周發(fā)光沒(méi)有遮擋物時(shí)，就沒(méi)有影子。

故答案為：火有影子嗎火有影子。火有沒(méi)有影子。因?yàn)榛鹗枪庠矗l(fā)光體，光照射到不透明物體上，一部分光線被物體阻擋無(wú)法穿過(guò)就會(huì)形成這個(gè)物體的影子，火既然是發(fā)光體，向四周發(fā)光沒(méi)有遮擋物時(shí)，就沒(méi)有影子。

14．考查了對(duì)名著閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。根據(jù)目錄的標(biāo)題“為什么要用水清洗？"可知，元元想知道人們?yōu)槭裁匆盟逑磁K東西，應(yīng)該翻到這本書(shū)的第14頁(yè)。根據(jù)目錄的標(biāo)題“人是怎樣讓肥皂泡起作用的？”可知，肥皂是靠泡沫工作的。

故答案為：14；泡沫

15．考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。通過(guò)閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。結(jié)合自己讀過(guò)的書(shū)來(lái)回答即可。如《灰塵的旅行》等。

故答案為：灰塵的旅行

【答案】16．沒(méi)有年輪的樹(shù)；對(duì)家鄉(xiāng)思念

17．A

18．正確；錯(cuò)誤；正確

19．③；②；①

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌鑒賞。詩(shī)歌鑒賞就是對(duì)詩(shī)歌以及詩(shī)歌里面的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩(shī)的字、詞入手，找出詩(shī)句中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。再分析詩(shī)歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩(shī)歌作者當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景綜合分析。

16．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。"可知，詩(shī)人把鄉(xiāng)愁比作沒(méi)有年輪的樹(shù)，形象地表達(dá)了鄉(xiāng)愁的永恒與不朽；這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念的情感。

故答案為：沒(méi)有年輪的樹(shù)；對(duì)家鄉(xiāng)思念

17．本題考查詩(shī)歌朗讀情感理解。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)思念的情感，所以，朗讀時(shí)應(yīng)該是舒緩、深情的。

故答案為：A

18．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

①“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起”表達(dá)了詩(shī)人