水的作用（教學設計）五年級上冊科學教科版_第1頁
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文檔簡介

2.6水的作用（教學設計）五年級上冊科學教

科版

主備人

許

課

成

員

2.6水的作用：本節教學內容選自五年級上冊科學教科版，主要包括以下內容：水的存在形

態及其變化，水的三態變化過程中的能量轉換，水在自然界的循環過程，以及水對生物和

人類生活的重要性。通過本節課的學習，使學生『解水的性質和作用，認識到水資源的珍

教學貴，培養節約用水的良好習慣。具體內容包括：

內容1.水的三態及其變化過程；

2.水循環的過程及其重要性；

3.水對生物和人類生活的作用：

4.節約用水，保護水資源的意識培養。

1.科學理解：通過探究水的三態變化和循環過程，培養學生對物質世界運動與變化的科學

理解，增強對自然界規律的認知。

2.探究能力：設計實驗活動，讓學生觀察和記錄水的三態變化，提高學生實驗操作能力和

核

心問題解決能力。

素

養3.環境意識：認識水對生物和人類生活的重要性，培養學生的環境保護意識，激發他們珍

目

標惜和合理利用水資源的責任感。

4.思維品質：通過小組討論和思考，提升學生的批判性思維和邏楫推理能力，培養他們科

學探究的精神。

5.社會責任：引導學生關注水資源的現狀，激發他們參與節水行動，培養承擔社會責任的

意識。

1.教學重點

-水的三態變化及其相互轉換的原理；

-水循環的基本過程及其對生態環境的影響；

-水對生物和人類生活的重要性；

-節約用水、保護水資源的具體做法。

教學過程中，需通過生動的實例和實臉演示，使學生深刻理解上述核心內容，并在實際生

教學活中能夠應用所學知識。

難點2.教學難點

與重-水的三態變化中的能量轉換問題，尤其是熔化、凝固和蒸發過程中的能量吸收與釋放；

點-水循環過程中的水汽輸送和降水形成機制，這些內容較為抽象，學生理解起來有一定難

度：

-水資源保護與節約用水的重要性，如何讓學生將理論知識轉化為實際行動，形成良好的

節水習慣。

針對以上難點，教師應采用直觀教具、模型和多媒體輔助教學，幫助學生形象地理解抽象

概■念，并通過討論、案例分析等方法，引導學生將所學知識應用于實際情境中，以突破教

學難點。

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