霞美版小學美術一年級上冊全冊教案

目錄

第1課《中國小朋友的畫》....................................2

第2課《我的小畫箱》........................................4

第3課《涂涂回回》...........................................9

第4課《圖形變變變》........................................12

第5課《我的名字牌》........................................14

第6課《太陽、星星和月亮》..................................19

第7課《小餐桌》.............................................22

第8課《紙飛》...............................................24

第9課《小花衣》............................................28

第10課《下雨了》...........................................30

第11課《圖形擺拼》.........................................34

第12課《小小鐘表店》.......................................37

第13課《包糖果》...........................................40

第14課《小陀螺》...........................................44

第0課《貼樹葉》...........................................47

第20課《童謠童畫》.........................................50

第1課《中國小朋友的畫》

II教學目標

1、通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造力,提高學習美術

的興趣。

2、利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3、對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、

培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

2學情分析

一年級的孩子對于美術的認識還在于直觀感受,在開始之初,培養孩

子的認識美是很重要的，

修重點難點

教學重點：

講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。

教學難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。教具:

兒童作品、PPT課件。

4教學過程

畫第一非作

EI教學活動

活動1【導入】組織教學

檢查課本準備情況，穩定全班情緒、集中學生注意力。

活動2【講授】二、講授新課

1、導入課題，并板書。

我們小朋友熱愛美術,勤學苦練,也能創作出很好的作品。今天我們就

來欣賞一下小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童展覽中獲得過各

種獎呢。（板書課題）

2、逐幅欣賞課本上小朋友的冏。

《手風琴》、《騎上創意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做

運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》

a、教師演示講解欣賞方法。

b、分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅?

說說為什么喜歡它？

c、全班交流

活動3【練習】三、鞏固練習

學生討論過程,教師輔導。

活動4【活動】四、課堂總結

總結本次的學習情況。

第2課《我的小畫箱》

1教學目標

1.知識與技能

1、靈活運用繪圖技巧進行創作阿阿;

2、能圍繞主題進行合理的構圖。

2.過程與方法

1、通過創作畫畫提高學生靈活、綜合運用繪圖工具的能力，在不斷

的實踐中提

高畫圖技巧。

2、通過創作畫畫，培養學生的創作意識和提高學生審美能力。

3.情感態度價值觀

1、通過圍繞梅花進行創作畫畫，讓學生獲得創作的成功喜悅，產生

成功的自豪感。

2、通過對作品的欣賞、評價,提高學生對電腦繪畫作品的欣賞、評

價和審美能

力。

2學情分析

學生已經具有一定的美術基礎和信息技術基礎。用電腦繪圖的方式將

二者結合起來能很好地開拓學生的視野,增強學生的學習運用實踐能

力。

3重點難點

重點：圖形的復制剪切、圖形的翻轉。旋轉和拉伸與扭曲；自定義顏色

的編輯。

難點：畫圖工具的綜合運用、畫面的整體構思。

a教學過程

u設情境,任務驅動

.1.1新設計

1、展示一朵梅花作品，提出創作任務,邀請學生挑戰,學生自學并嘗試

繪畫。（隨機板書：畫一朵梅花）

2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外,還可以用曲線工具來畫，并簡

單示范。

（隨機板書:畫各種梅花）

1、用畫圖軟件畫出一朵梅花

2、讓學生利用畫醫軟件畫出一朵梅花,針對學習快的學生,請他們嘗

試對梅花進行復制、變形等操作。小組內合作，學得快的學生幫助學

習慢的學生。

揭示畫畫的主題，培養學生綜合運用畫圖工具的能力。

kl.2新設計

1、指出梅樹的枝干除了使用刷子工具畫以外，還可以用曲線工具和顏

料桶工具

來畫

（隨機板書:畫一棵梅花樹）

1、用畫圖軟件畫出梅樹的枝干2、結合梅花的畫法畫出梅花樹

培養學生交流合作能

教學活動

活動1【導入】新授

一、組織教學

教師檢查學生所用材料、工具并進行調配。課前小游戲。

二、欣賞導入

出示文房四寶工具材料圖片，引導學生進行欣賞，初步認識中國畫的

工具和材料。

設計意圖：以工具材料的欣賞圖片導入，初步認識、了解中國畫以及中

國畫的工具和材料，不知不覺進入學習內容。

三、合作探究，了解水墨畫的特性

以游戲活動“粗粗細細的線”引導學生合作探究，了解中國畫的用筆

特性。

四、游戲體驗二“方方正正的格子”

在了解毛筆執筆方法的基礎上，教師邊示范邊講解各種用筆的畫法。

學生和老師一起體驗中側鋒的筆法。

五、游戲體驗三“大大小小的圈圈”

請學生根據老師的提示，一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的

畫法。自主探究墨與水的關系。

六、綜合游戲“練筆成圖”

教師將剛才的小練筆通過添加變成一個完整的形象，激發學生的學習

熱情。引導學生將所學知識運用到創作中去。

七、水墨作品展評

采取師評和生評相結合,通過交流、討論,談談自己對同學水墨畫的評

價、想法,鞏固本課知識的學習，體會中國阿獨特的美。

八、拓展和作業

希望大家課后多多欣賞優秀作品，多多動筆練習。

一、組織教學

教師檢查學生所用材料、工具并進行調配。課前小游戲。

二、欣賞導入

出示文房四寶工具材料圖片?，引導學生進行欣賞,初步認識中國畫的

工具和材料。

設計意圖：以工具材料的欣賞圖片導入，初步認識、了解中國畫以及中

國畫的工具和材料,不知不覺進入學習內容。

三、合作探究，了解水墨畫的特性

以游戲活動“粗粗細細的線”引導學生合作探究，了解中國畫的用筆

特性。

四、游戲體驗二”方方正正的格子”

在了解毛筆執筆方法的基礎上，教師邊示范邊講解各種用筆的畫法。

學生和老師一起體驗中側鋒的筆法。

五、游戲體驗三“大大小小的圈圈”

請學生根據老師的提示，一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的

畫法。自主探究墨與水的關系。

六、綜合游戲“練筆成圖”

教師將剛才的小練筆通過添加變成一個完整的形象，激發學生的學習

熱情。引導學生將所學知識運用到創作中去。

七、水墨作品展評

采取師評和生評相結合,通過交流、討論,談談自己對同學水墨畫的評

價、想法,鞏固本課知識的學習，體會中國畫獨特的美。

八、拓展和作業

希望大家課后多多欣賞優秀作品，多多動筆練習。

第3課《涂涂畫畫》

H教學目標

一、知識與技能目標:在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的

多樣性。

二、過程與方法目標:通過啟發引導法、自學嘗試法，初步了解美術工

具的不同特點。

三、情感態度與價值觀:通過學習，激發學生學習美術的興趣和創作欲

望,初步體驗美術帶來的樂趣。

2學情分析

一年級學生已經初步認識了美術和材料，對不同的材料和工具的使用,

已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來,大膽地、自由地表現他們

所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差。

3重點難點

重點:使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性引發美術興趣。

難點:引導學生用自己構想的方法進行表現創作。

1教學過程

畫第一學分

EI教學活動

活動1【活動】游戲導入

為了更好的激發學生的學習興趣,在課堂開始時先用游戲導入。

老師:我們今天的教學內容是《涂涂畫畫》，在上課之前呀，老師想跟

大家玩個小游戲。這個游戲呀，叫做“涂色游戲”。

現在請同學們拿出一支自己最喜歡的彩色筆，閉

上眼睛,用我們的耳朵聽音樂，并隨著音樂的高低、快慢在紙上大膽地

閩出線條來。音樂停止，阿筆也要停止哦。（打開課件）

生:按照游戲規則隨意畫線。

活動2【活動】涂色的想象創作

學生舉起自己的畫線作品，相互欣賞，并表這自己的想法。

活動3【講授】認識三原色、直線、曲線

老師:你們覺得你們剛剛的畫好不好看呀？

生:好看或者不好看。

老師:有沒有辦法讓他變得好看呢？

生:答。

老師:啊,對,我們給畫面再加點東西。好,現在我帶你們到我的色彩王

國里來看看。

課件展示三原色色塊。

老師:你們能說出它們的名稱嗎？

生：紅黃藍。

老師:真棒,那么有沒有人知道他們混在一起會變成什么顏色呢？（紅+

黃二橙黃+藍二綠紅+藍二紫）

生:答

老師:看看是不是呢?其實呀,我們還有很多種顏色,讓我們來認識這

些顏色吧。

（切換PPT）

老師：同學們呀真棒,接下來呢,老師展示一些圖片;請同學們告訴我

這是什么？

展示直線曲線點的圖片。

生:答。

活動4【練習】欣賞創作

老師：同學們欣賞完了別的小朋友們的作品，都手癢癢了把,現在請同

學們拿出紙和筆,用線條和顏色畫一幅有趣的畫把。

學生自由創作。

活動5【作業】點評總結

第4課《圖形變變變》

H教學目標

1.學習觀察物體和借形象的方法,在一個或一組兒何形上進行創意

添阿，使之變成簡單的物體，并表現其主要特征。

2.在創意活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受,爭強對圖形創造的

興趣和抽象思維能力。

2學情分析

小學生在入學前就已經有了較多的關于物體形狀的感性方面的經驗，

隨著年齡的增長,入學后的兒童的思維能力也不斷提高了，我們就可

以把學生的這些感性經驗進一步抽象化,形成簡單的幾何概念,發展

初步的空間觀念。在日常生活中，兒童在感知物體時,注意的是物體的

形狀,在繪制作品時可以用簡單的幾何體概括。

重點難點

教學重點：引導學生掌握正確的觀察和想象方法，體驗圖形聯想和添

加的快樂。

教學難點:通過對幾何圖形的聯想,抓住事物的特征進行組合、添

畫。

口教學過程

4.1第一學時

國口教學活動

|活動1【導入】魔法世界

導入魔法世界,激發學生學習興趣

活動2【講授】認識幾何圖形

從最基礎的圓形開始介紹，從學生都會畫的太陽入手。漸漸引向不同

的圖形

活動3【活動】認識生活中的幾何圖形

引導學生發現生活中的圖形

活動4【練習】組合幾何圖形

引導學生用簡單的幾何圖形開始創作

第5課《我的名字牌》

1教學目標

知識目標：了解名字牌的含義及作用

能力目標：能用自己喜歡的美術表現形式,設計、裝飾與眾不同的名字

牌。

情感、態度與價值觀目標:體驗與眾不同的創新所帶來的快樂和成就

感,對自己的名字產生自豪感。

2重點難點

本課的教學重點是紙牌的折疊方法和名字牌的裝飾設計教學難點是

意識是制作一個新穎別致的名字牌。

13教學過程

3.1悌一學時

3.1.1教學活動

活動1【講授】我的名字牌

一、創設情境，導入新課

播放歌曲，讓同學僅猜猜是什么？看看這首歌你聽過嗎？播放歌曲《你

的名字叫什么）你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫***,我叫

***你的名字真好聽！師:啥歌呀?大家想不想一起來唱一唱？師:那

老師和你們一起唱好嗎？（請學生安靜,注意聽音樂，就開始唱噢!）師:

你們唱得真棒,誰想單獨唱給老師聽，讓老師知道你的名字呢?師生同

唱你的名字叫什么同學們都有好聽的名字,剛剛通過唱歌,老師知道

了幾名同學的名字,現在請同學們翻開第10頁第五課,請同學們看看

還有什么方法告訴別人你叫什么名字？（點名回答）原來我們的名字

不僅可以唱出來告訴別人，還可以用自己的巧手畫出來讓別人知道呢!

不信咱們就來瞧一瞧吧！（出示范作）。師:你們瞧!普普通通的名字

經過巧妙的裝飾后就變成這么漂亮的名字牌了。你們想不想也讓自己

的名字變得更漂亮呢？這節課就讓我們來制作一個屬于自己的，與眾

不同的名字牌吧！。

二、新授課

師:通過名字牌能讓人一看就知道你叫什么名字。同學們,想知道老師

的名字嗎?別眨眼哦！1、2、3變。這是老師的名字牌！（邊說邊把自己

的名字牌舉起來）。師:這些字怎么樣?你們覺得漂亮嗎？生:很大、

很漂亮（老師簡單介紹名字牌為什么這樣裝飾）1、欣賞范作師：

你肯定也想躍躍欲試了吧？別急,為了讓你們制作的時候有更多的想

法和思路,我們再來欣賞一下教材中其他小朋友做的名字牌吧！師：

瞧，從這些名字牌中你發現了什么？上都畫了哪些東西？哪位小朋友發

現了？生:他們制作的很漂亮、可愛、新奇、有意思、與眾不同2、

引導啟發（1）師：同學們，通過剛才的欣賞,請大家想一想你認為可

以從哪幾方面來裝飾名字牌呢？（請幾位學生來說一說）1、人物（男

孩、女孩、卡通動漫人物）；2、小動物（小豬、小兔子、小鳥、奶牛、

小狗）；3、風景（太陽、云朵、小草、花朵、樹木、木、河流、大山）；

4、圖形拼湊（如張欣瑤小朋友的名字牌）和剪切來進行裝飾點綴。

（如劉浩楠和許文濤小朋友的名字牌他們的名字是不是剪成圓形粘貼

上去的?）師:說的可真好，同學們觀察的可真仔細,老師都很佩服你

們的觀察力。想不想讓自己的名字牌變得像他們一樣好看?讓我們一

起來做一做吧！河流、大山）；4、圖形拼湊（如張欣瑤小朋友的名字

牌）和剪切來進行裝飾點綴。（如劉浩楠和許文濤小朋友的名字牌他

們的名字是不是剪成圓形粘貼上去的？）帥：說的可真好，同學們觀察

的可真仔細,老師都很佩服你們的觀察力。想不想讓自己的名字牌變

得像他們一樣好看?讓我們一起來做一做吧！河流、大山）；4、圖形

拼湊（如張欣瑤小朋友的名字牌）和剪切來進行裝飾點綴。（如劉浩楠

和許文濤小朋友的名字牌他們的名字是不是剪成圓形粘貼上去的?）

師:說的可真好，同學們觀察的可真仔細,老師都很佩服你們的觀察

力。想不想讓自己的名字牌變得像他們一樣好看?讓我們一起來做一

做吧！

三,制作、裝飾名字牌

1、制作一個能立起來的紙牌師:讓我們再看下書，看誰能發現名字

牌是怎樣立起來的呢？（指名回答）師：先讓老師來試一試好嗎?請同

學們看老師做的對不對？（師示范折立體牌）師：同學們不會折怎么

辦?我叫你們一個妙招。（示范簡單的折法）師:老師折好了，名字牌立

起來了嗎？你們會不會折了？那就請你們折出一個能立起來的名字牌

吧，比一比看誰折的又快又準確！2、示范裝飾名字牌師:立起來的紙

牌做好了，大家瞧，上面有東西嗎?好看嗎？生:沒有,不好看師:那怎

么樣才能讓它變得好看呢？生：回答師:說的很對，只有裝飾后才會

更好看,更漂亮。同學們先別著急動手,請你們先來看一看老師是怎么

裝飾的吧！師示范裝飾名字牌（貼一張8開的白紙在黑板上,）老師

先在這張紙上寫出我的名字。寫名字的時候能不能寫的很小呢？太小

了怎么樣?不好看,要寫大點（示范寫名字）胡清師:這2個哪個好些？

（引導學生注意字體的大小）生:下面的好，筆畫大，上面寫的太小了

看不見。帥：那王老帥直接用油網棒來寫名字吧，老帥喜歡紅、黃、

藍、綠幾個顏色（開始在白紙上寫名字）胡清師:老師還覺得不滿意，

筆畫太細了，再加粗一些,行了嗎？對比2個名字牌（一個只有名字的,

另外一個有名字和圖案的）你覺得哪個好看?為什么好看？生:第二個

好看,因為加了背景和圖案。師:說的很對,老師現在就給它加上背景,

直接用油畫棒涂色,邊畫邊說為什么要畫這些東西（是因為自己的愛

好）師:老師還覺得不滿意，筆畫太細了，再加粗一些，行了嗎？對比2

個名字牌（一個只有名字的，另外一個有名字和圖案的）你覺得哪個好

看?為什么好看？生:第二個好看，因為加了背景和圖案。師:說的很

對,老師現在就給它加上背景,直接用油畫棒涂色,邊畫邊說為什么要

畫這些東西（是因為自己的愛好）

四、學生分組制作，教師巡回輔導

師：“怎么樣?看了老師的制作后，你們也想動手試試嗎？生：“想！”

師：，“那你們就動手試試吧！學生分組制作，師巡回輔導，及時提醒

同學們注意（要把自己的名字寫大點,可直接用彩筆寫）。1、字體大

小和顏色的搭配、背景等2、色彩搭配強調突出、醒目，深淺搭配。

五、展示評價

師：同學們，你們的名字牌做好了嗎？瞧!老師看到同學們做的都逐不

錯呢，現在就請組長把做好的名字牌展示出來吧！采用自評、互評的

方式讓同學們評價。你喜歡那個名字牌呢。為什么呢？下面王老師請

同學們當裁判,給自己喜歡作品貼上小紅花，咱們看看一看哪位小朋

友制作的名字牌最漂亮呢？帥:我來采訪一下,你為什么要給她貼上

呢？生:因為顏色涂得很豐富、很均勻。師:我要給這名同學貼一個,

為什么呢？因為名字寫的很醒目，顏色搭配的很漂亮,裝飾的很好看。

六、總結回顧：

同學們,今天這節課是一節特別有意思的課。因為你們學會了一種裝

飾自己名字的方法，讓老師知道了你們的名字。課下，你們也可以給自

己的爸爸媽媽、爺爺奶奶或者小伙伴們做一做！

第6課《太陽、星星和月亮》

1教學目標

知識與技能目標:感受太陽星星和月亮的外形特點以及對撕紙技能的

初步掌握。

過程與方法目標:通過語文課文、繪本內容和美術知識的結合利用,

讓學生能夠感受和制作出豐富多彩的撕紙造型。

情感態度與價值觀目標:培養學生樂于探索、勇于表現的精神和善于

發現美，感受美,創造美的能力。

2學情分析

一年級的孩子對于美的事物特別感興趣,有初步感受美的能力，雖然

他們美術基礎和知識總量不高，但是他們的想象力極為豐富,對美術

學習的興趣也十分濃厚,太陽、月亮、星星這些元素正好滿足孩子對

浩瀚宇宙的探秘精神，能根據自己的感受大膽的描繪。他們一般意義

上對美術學科分類界限較模糊，本科融合了語文、繪本和美術知識，

強調體驗和游戲性,豐富學生的感受。

3重點難點

教學重點：了解太陽、月亮、星星的外形特點并通過撕紙造型的方式

制作出來。

教學難點：能夠制作出有創意、豐富多彩的撕紙造型。

a教學過程

.1第一學時

教學目標

知識與技能目標:感受太陽星星和月亮的外形特點以及對撕紙技能的

初步掌握。

過程與方法目標:通過語文課文、繪本內容和美術知識的結合利用，

讓學生能夠感受和制作出豐富多彩的撕紙造型。

情感態度與價值觀目標:培養學生樂于探索、勇于表現的精神和善于

發現美，感受美,創造美的能力。

學時重點

了解太陽、月亮、星星的外形特點并通過撕紙造型的方式制作出來。

學時難點

能夠制作出有創意、豐富多彩的撕紙造型。

【學活動

【導入】創設情景，激趣導入

1、教師通過教學一體機展示講授繪本《月亮，你好嗎?》內容

2、學生觀察繪本中月亮的特點

3、揭示課題《太陽、星星和月亮》

活動2【講授】教師示范，初步感知

1、教師通過設疑沒有剪刀等工具如何造型來引出撕紙的主題。

2、教師請幾位學生上臺嘗試撕紙。

3、結合學生的展示分別講授幾種撕紙方式,并用多媒體展示強化。

4、舉辦“撕面條大賽”，感受撕紙的樂趣。

5、教師示范撕圓月亮，再通過變魔術的方式撕出彎月。

6、展開想象彎彎月亮像什么，引導學生朗誦語文課本中《小小的船》

一課。

7、引導學生想象各種太陽的外形。

8、展示各種星星的特點。

活動3【練習】合作學習，大膽創作

1、將全班學生分為六大組,每組學生根據自己喜歡的主題和創意撕出

造型,并給造型添上表情,服飾等裝飾。

2、作業要求:造型美、裝飾美、色彩美、教室美。

【作業】成果展示，師生共評

1、每小組將自己的作品貼在展示區。

2、請六名學生將六組作品展示組合成一大片浩瀚天空。

3、師生共評學生作品。

4、與集體作品合影留念。

第7課《小餐桌》

H教學目標

⑴學生能用撕,擺,貼的辦法體現餐桌上豐富的食品。

⑵懂得蔬菜，水果的營養價格。

學情分析

小餐桌是與學生密切相關的生活必需品，因此,對于學生來說并不陌

生，引導學生利用前幾個單元學到的有關知識來設計充滿個性的小餐

桌,進而使學生感受到美術與生活之間的密切關系。

重點難點

教學重點:學生能用撕,擺,貼的辦法體現餐桌上豐富的食品。

教學難點：

怎樣開發學生理解水果,蔬菜的外形特性舉行撕,擺,貼.，用簡單的色

彩搭配，合理表現果蔬。

口教學立程

活動1【導入】新授

一、組織教學

教師檢查學生所用材料、工具并進行調配。課前小游戲。

二、欣賞導入

出示文房四寶工具材料圖片，引導學生進行欣賞,初步認識中國畫的

工具和材料。

設計意圖：以工具材料的欣賞圖片導入,初步認識、了解中國畫以及中

國畫的工具和材料,不知不覺進入學習內容。

三、合作探究，了解水墨畫的特性

以游戲活動“粗粗細細的線”引導學生合作探究，了解中國畫的用筆

特性。

四、游戲體驗二“方方正正的格子”

在了解毛筆執筆方法的基礎上，教師邊示范邊講解各種用筆的畫法。

學生和老師一起體驗中側鋒的筆法。

五、游戲體驗三“大大小小的圈圈”

請學生根據老師的提示，一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的

畫法。自主探究墨與水的關系。

六、綜合游戲“練筆成圖”

教師將剛才的小練筆通過添加變成一個完整的形象，激發學生的學習

熱情。引導學生將所學知識運用到創作中去。

七、水墨作品展評

采取師評和生評相結合,通過交流、討論,談談自己對同學水墨畫的評

價、想法,鞏固本課知識的學習，體會中國畫獨特的美。

八、拓展和作業

希望大家課后多多欣賞優秀作品，多多動筆練習。

第8課《紙飛》

教學目標

教學目標：

1、在初步了解匕機的外形構造基本知識和各種類型匕機的造型特點

的基礎上,用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法,并在此基礎

上鼓勵學生創新。

2、提高學生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、撕撕、剪剪中了

解彩筆、剪子和紙張的性能。

3、培養學生的合作意識,并能樂于表現個性。

2學情分析

學情分析：

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創造勞

動,是深受學生喜歡的一種小工藝,也是低年級紙工教學的一部分。他

通過剪、折、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動有趣的形

象:如人物、動物、服裝、建筑、花卉、交通工具等。折紙能鍛煉學

生手的小肌肉群，訓練他們有順序、有步驟工作的習慣。還可以有效

地培養和發展學生思維、想象、創造等多種能力。

飛機是我們熟悉的高速交通工具，也是保衛家園的國防武器。小時候

大家一定都玩過紙飛機，小小一張紙，兒次對折之后，就變成一架小小

的紙飛機紙飛機真的能飛起來嗎?試試就知道了！本課是“多變的紙”

單元中的一課,教學強調了讓學生進行折紙飛機探索和實踐。對一年

級小學生,折一架紙飛機并不難，但是讓他們創造一種新的折法,或者

把一架折好的紙飛機拆開后再復原,用另外一張紙再折一架,就不那

么容易了，再有,學生要學會識圖,按照圖紙折疊一件作品,這種能力

也是學生們在今后的生活中所必須掌握的。了解紙飛機構造,通過折

紙的方式，配合繪園形式,設計一個有個性的紙匕機培養學生手工制

作和設計能力，是本課的主要目的。

3

重點難點：

1、重點是利用各種紙材，根據學生以往的折紙經驗，依據圖例折疊出

紙飛機的造型,通過學習，學生樂于借助飛機的制作表達自己的情感、

愛好。

2、難點是應用繪畫拗貼等方法對折好的紙飛機進行裝飾美化,做出有

個性的紙飛機。使學生養成耐心、細致的學習習慣。

a教學過程

活動1

一、導入新課：

1、播放飛機起飛視頻，設置情境，激發興趣與聯想。

提問“你們知道，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特

占”

八、、?

2、人類一直探索和向往飛行，從古至今,我們通過制作風箏、熱氣球、

飛機和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機一樣在天

上飛,那會是什么樣子呢？

學生說說！

3、播放動漫兒歌《紙飛機》視頻；

導入:你玩過歌中唱的紙飛機嗎?會折紙飛機嗎?今天我們就來學學折

紙飛機。

活動2【導入】教學活動

二、學折紙飛機

1、展示多媒體課件;通過從形狀、色彩,裝飾來引導學生學習怎么折

紙飛機：

(1)首先是折一一老師示范

1.先找出長邊對折，折出折痕。

2.再找出短邊的兩個角，

3.將兩個角往折痕方向折,并將短邊與折痕對齊。

4.將折出來的三角形往下對折

5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。

6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊

7.最后將折痕對折,每一邊的三角形的角平分。

⑵再是畫一一在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋

(3)、教師提出活動要求。

1、在折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。

2、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。

3、還可以自己想象設計飛機。

2、老師宣布今天的作業任務：折紙一個漂亮的紙飛機。

學生分小組討論,發表意見,并作出本小組的討論草稿,有不同意見和

不同想法的進行當場實踐,各小組不斷比較改進設計方法,共同參與

探討飛機的基本制作方法。教師指導鼓勵大膽設計和有創新思路的學

生。

3、你們聯想的匕機可真不錯，你們能做出來嗎？能讓這好玩的匕機表

演有趣節目嗎？

說說評價要求，評出;A.最漂亮的紙飛機。B.飛的最好的紙飛機C.

紀律最好的小組

4、學生作業，教師指導：

學生根據自己的設計，制作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可以是

自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。

教師對學生有疑問的地方給予指導

活動3【導入】教學活動

三、學生活動

1、學生展示完成的作品，觀摩活動，學生互相交流,互相交流自己想象,

體會樂趣。

2、實踐活動

讓紙飛機飛起來。

【導入】教學活動

四、活動總結，下課。

第9課《小花衣》

H教學目標

1、設計款式、格調各異的服飾，發展學生想象力。

2、服裝作品表演，大膽展示美。

3、設計“服裝”裝飾圖案，培養美感。

2學情分析

根據一年級“造型表現”的階段目標和本節課內容特點，通過欣賞一

一認知一一自主表現一一個性表演一一集體評價等形式,創設靈活多

樣、生動活潑的學習情境,提供豐富多彩的學習資源,連通學生學習與

生活的紐帶，使學生運用已有的知識和生活經驗進行學習和創作,激

發學生創造的火花,發展學生個性，培養其創造力與動手能力。

修重點難點

教學重點：能夠量體裁衣。

教學難點:設計出風格各異的服裝款式。

1教學過程

0第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】談話導入

小朋友們，你們喜歡過春節、兒童節嗎？為什么？由此相機引導學生進

入本節教學內容——小花衣的學習情境。

活動2【講授】講授新知

1、引導學生觀察本班同學的外表，說說自己的發現（從服飾、帽子、

鞋子等角度找出班中與平日裝束的不同的同學并選二、三名學生到前

臺表演）。

2、引導學生觀看并欣賞教材中的潮流服飾，說說自己的看法。

3、美麗的服裝從哪里來？

簡單介紹服裝設計師的工作,教育學生尊重、欣賞他們的勞動成果。

活動3【活動】動手練習

1、用圖片展示服裝制作步驟,并欣賞不同風格的服裝圖案。

2、組織學生設計、制作各種得體的服裝。

3、鼓勵學生用不同的方法和材質制作服裝,播放相關音樂,激發創作

靈感，指導學生制作。

4、學生試穿并改進服裝,展示自己創意的服裝,體驗其中的樂趣和取

得成功的喜悅之情。

5、肯定學生的設計成果,對他們的作品和表演情況進行總結。

活動4【作業】課后作業

為家人設計、制作得體的服裝。

第10課《下雨了》

1教學目標

1、通過對下雨情景的回憶，引導學生對大自然回憶，激發學生對生活

的熱愛，培養學生助人為樂的高尚品德。

2、利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造

地表現不同的雨及雨中的情景。

3、鍛煉學生再現情景的能力。

2學情分析

一年級的小朋友課堂常規還沒有完全養成，學習習慣還比較差，注意

力容易不集中等.因此教師的教學態度和教學理念起決定作用.如果

能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼

感,從而激發對美術課的喜愛.

3重點難點

1、用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀,創造地

表現不同的雨，表達自己不同的感受。

2、能用不同的思維創造來表現與眾不同的下雨情景。

口教學過程

跑第一學時

kl.l教學活動

活動1【導入】下雨了

放一段聲音）師問：小朋友知道剛剛聽到的是什么聲音嗎?學生答:下

雨聲。師:對了，我們今天就學習下雨了。（板書）

舌動2【講授】下雨了

師：雨寶寶聽說我們要學習它啊可高興了，還讓我帶了很多問題來問

大家。有誰能知道雨是怎么形成的嗎？

學生答:不知道。

師:空氣中的水蒸氣娃娃著涼了，他們就會泡在一起,飄啊飄,飛到空

中游玩，他們在一起玩得可高興了！別的水蒸氣娃娃看見了，非常眼紅,

他們也跑過去和大家一起玩，他們玩得太高興了，一會飄到東,一會飄

到西，他們沒有注意到，自己己經越來越重了，空氣叔叔都托不住他們

了，還好,天不算冷,他們就一個一個從空中掉下來了，滴答滴答、淅瀝

瀝、嘩啦啦，雨越下越大啦！雨寶寶就這樣形成了。（出示下雨形成圖

課件）

師:今天雨寶寶帶來了它的小伙伴大雨和小雨。（出示課件圖片）

大家有誰能告訴我大雨和小雨的點和線有什么不同嗎？

學生答:大雨的點線粗、大、密，小雨的細、小、斜。

師問：如果下雨了要用什么工具來擋雨？

學生答：雨衣、雨傘、雨鞋。

師:老師這有一把雨傘,我們想象一下現在就在下雨，老師把傘借給一

個同學。放學了，你拿好傘要回家,可是同學沒帶傘你會忍心一個人回

家嗎?你會和他一起回家對不對?那你們就共用一把傘回家，你們現靜

靜的走在回家的路上，慢慢的雨下大了，你們兩緊緊的挨在一起,加快

腳步,風來了，雨傘要對著風的方向，狂風來了，把傘都吹翻了。你們的

腳步漸漸的又快了，終于到家了，可是兩位同學的衣服也都濕了。

師問：剛剛大家看到兩位同學的表演了，可以告訴我下小雨時和下大

雨時兩們同學都有怎樣的表現嗎?大家能說一說你們在下雨映像特別

深的事情嗎？

學生答:下雨的時候我沒有帶傘媽媽來接我等。

師:下雨讓人們出行不方便,很多人都會去做出車,下雨了，小朋友們

沒有帶傘,爸媽們紛紛撐著傘來接他們回家,雨水反爸媽的衣服都淋

濕了。下雨了，回家的路上積滿了水,車子一過,水花濺得很高很高，

打在了行人的身上。但是下雨也有很多高興的事,干涸的大地經過雨

水的滋潤肥沃起來稻田經過雨水的哺育拙壯成長，天空經過雨水的洗

禮越來越清新,大家說是不是呀？

學生答:是，

師：“那今天我們大家就來畫雨好嗎”？

舌動3

師：下面同學們就用線條,點把自己在下雨時映像特別深的事畫下來

好嗎,可以畫大雨也可以畫小雨，要畫上周力的景色,可以橫構圖畫也

可以豎構圖畫。

巡回指導:注意全體，個別輔導。

彘期【作業】總結

師:今天我們學習了雨是怎樣形成的，大雨和小雨的區別和怎樣來畫

雨,大家都畫得很好，以后下雨天大家要多多留心身邊的人和事,發現

更多的雨天趣事好不好？

第11課《圖形擺拼》

H教學目標

本堂課是改版后的新教材新添加的內容,除了要教給學生一些平面構

成設計理論外，主要是讓學生在實踐操作過程中，去培養學生的動手、

造型能力,及與合作能力。一年級學生還是處于形象思維與想象思維

發展的肘期,如果完全按照教參的目標教學去教學,根據我幾年的教

學經驗來預計,學生會學得比乏味，因此,結合教材特點和小學低年級

兒童的學齡特點,我將本課的教學目標定為：

1、知識與技能:使學生初步理解基本形的蹴念、構成，以及基本形在

平面構成設計中的意義。嘗試運用不同兒何圖形拼圖拼出各種新穎的

圖案。

2、過程與方法:在教師指導下進行巧妙組合、色彩搭配，完成簡單的

平面構成設計。學習多角度思考問題,進行多種組合,尋求多種答案。

培養、鍛煉學生的組合造型能力和空間想象能力，發展抽象思維。

3、情感態度與價值觀:通過欣賞和實踐,受到美的熏陶,感受拼圖游戲

奇妙之處,在操作活動中獲得成功的體驗。

2學情分析

一年級的小朋友課堂常規還沒有完全養成，學習習慣還比較差，注意

力容易不集中等.因此教師的教學態度和教學理念起決定作用.如果

能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼

感,從而激發對美術課的喜愛。低年級的學生已經初步認識了美術和

材料,對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握,會用簡單的線條

和色塊來,大膽地、自由地表現他們所見所聞,所感所想的事物，但是

動手能力比較差。因此，低段年級的學生，只要通過感官體驗各種媒

材、工具的特性,運用身邊容易找到的各種媒材,嘗試簡單的組合和裝

飾,體驗設計制作活動的樂趣。

3重點難點

重點:學生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進

行排列組合。

難點:發揮、調動學生的創作積極性,大膽實踐,積極探索。

4教學過程

0第一學時

■n教學活動

活動【導入】第11課《圖形擺拼》

課前游戲:猜一猜

（設計意圖:通過對簡略化體育運動項目標志的認識，初步感受平面設

計在生活中的應用以及物象概況的特點。）

一、導入新課（2分鐘）

（1）出示一些基木形，（方形，圓形和三角形）

師：同學們，認識這些圖形嗎？（簡介“基本形”概念:設計師們把圓形、

方形和三角形稱為基本形。基本形通過排列和組合后可以構成各種圖

形和有趣的畫面。）

（2）揭題，［圖形拼擺］

師:今天我們就來學習由幾個基本形拼擺成平面構成的知識。

（設計意圖:在課堂教學中，要培養學生的學習興趣，導入是關鍵，從簡

單的認識基本形入手，既是對舊知的復習，也是新知學習的切入點,開

課的提問讓學生主動思考,進入課堂狀態。此環節是接下來學生進行

拼擺嘗試的基礎，也是為后面的創作作鋪墊。）

第12課《小小鐘表店》

H教學目標

知識——了解各種鐘表的形狀、結構、種類。

能力——掌握基本的阿法，嘗試設計不同風格的時尚鐘表,提高學生

的審美和動手能力。

情感——對學生進行設計美化生活的教育，培養學生用藝術美化生

活的情感。

2學情分析

學生一年級以游戲為主

H重點難點

教學重點：引導學生了解鐘表的形狀、結構和種類,學會用不同的表現

手法設計鐘表。

教學難點:設計制作美觀、有個性特點的鐘表。

教學過程

■I第一一學時

教學活動

活動1【導入】激發興趣，導入新課

聽一聽

猜一猜

在剛才的音樂中誰能告訴我聽到了什么聲音？

帶給大家什么樣的感覺？

揭開課題

通過創設情境,讓學生有身臨其境的感覺，產生角色轉變,在讓學生設

計之前告訴學生先要了解鐘表的結構、形狀、類型。

活動2【講授】第二環節：引導啟發，教授新課

結構

擺一擺

1-12的數字正確擺放在表盤上。

轉一轉：

板書:表盤、數字、指針。

（二）形狀

（三）類型

學生看完形狀過后,簡單的介紹鐘表的各種類型

鐘

掛鐘:展示各種樣式的掛鐘，由簡圓形、卡通形象改變的單個的時鐘，

一般掛在墻上使用。

鬧鐘：鬧鐘是帶有鬧時裝置的鐘。既能指示時間，又能按人們預定的時

刻發出音響信號或其他信號

大擺鐘：此款鐘表的休積較大,一般著地放置,具有一定的裝飾作用。

表

活動3【練習】第三環節：大膽創作，體驗樂趣

（-）作品要求:根據自己的想象,設計出自己喜愛的鐘表,并涂上

顏色。

（二）巡回指導

播放輕松的音樂,創造輕松的學習氛圍，引導學生大膽繪畫，在整個過

程中，幫助學生解決困難,看到優秀的作品給予鼓勵和展示。

活動4【導入】第四環節：綜合評價

在班級中選出三到四幅優秀作品，讓學生說說作品好在哪里，引導學

生從重難點出發,主要從結構、形狀、類型三個方面評價。最后教師

做綜合點評。

師：“感謝同學們為我的鐘表店出謀劃策,你們設計的鐘表給了我很大

的啟發。”

第13課《包糖果》

教學目標

1.練習涂畫糖紙，包扎糖果。常

2.培養兒童動手動腦能力，體驗美術活動的樂趣。慕

3.激發學生熱愛生活的情感。

2學情分析

《包糖果》是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎上安排的,和上

一課的隨意涂畫不同的是,本課是向學生進行設計意識滲透的練習，

具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能

明確地講解設計概念，也不能講解復雜的設計知識，但學生可以根據

自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上,涂畫出一張漂

亮的糖紙,并包扎糖果。

3重點難點

大膽繪畫漂亮的糖紙,包扎糖果。

a教學過程

一學時

L1.1教學活動

舌動1【導入】包糖果

激趣導入

i.認識新朋友:多媒體展示認識新朋友--小熊糖糖

師：“小熊糖糖邀請我們參加生日宴會,我們準備什么樣的禮物呢?忘

了告訴大家,它最喜歡吃糖果,還喜歡收集漂亮的糖紙。我們包糖果送

給他好不好？”

2.幻燈片展示課題及教學目標。

以卡通的小熊形象吸引孩子們的注意，激發興趣。小熊的邀請趁機讓

孩子們學做禮物,達到導入新課“包糖果”的目的。

3分

欣賞分析

1.欣賞糖果圖片：

師：“我們到糖果超市一起看一看吧”

2.說一說自己喜歡的糖果,形狀、顏色、味道等等

生:又甜又香的花生糖、酸酸甜甜的棒棒糖……

3.“你知道做糖果需要準備什么？”

生:糖紙、糖果

4欣賞糖紙圖片：

“來看一看小熊的收藏”，幻燈片展示糖紙圖片

5.欣賞分析小朋友的畫

“看一看小熊最得意的收藏一一小朋友的作品”

“說說自己喜歡的作品”

通過欣賞糖果圖片說一說自己喜歡的糖果。鍛煉學生的觀察能力和語

言表達能力。

小朋友的作品更能激起學生的共鳴和繪畫興趣,賞析小朋友的畫為下

一步繪畫體驗打基礎。

10分鐘

實踐活動

學生練習繪同糖紙包扎糖果

通過實踐體驗活動樂趣

15分鐘

展示評價

自評糖紙或包好的糖果

幻燈片展示小熊圖片“聰明的小朋友請幫我分類放好”--“線條美”

“色彩美”“造型美”

學生學會簡單評價自己的作品，學習用“線條美”“色彩美”“造型

美”美術用語評價。

5分鐘

拓展延伸

1.不同種類糖果圖片欣賞

“看看還可以包出什么樣的糖果？身邊哪些廢舊材料可以包糖果”

2.參加小熊的宴會

“看一看小熊的餐桌，發現了什么？你想對小熊說什么？”

3.糖果的意義

“為什么人們喜歡在節日里買糖果？”

生:甜蜜、幸福

4.分發“糖果”送祝福

幻燈圖片展示“糖果代表著幸福甜蜜，幫我把糖果送給大家,祝大家開

心快樂每一天”

開拓學生思維，培養創新能力。

培養觀察能力，培養語言表達能力和少吃糖果的好習慣。

分發糖果送“祝福”培養孩子們熱愛生活的情趣。體驗成功。

第14課《小陀螺》

H教學目標

1.學習設計制作紙陀螺并能進行簡單的裝飾。

2.培養學生的創新意識和解決問題的能力。

3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養對美術設計制作的興趣。

2學情分析

一年級的小朋友想像力比較豐富,他們剛開始接觸手工,對手工制作

感到新奇、有興趣，敢于大膽的表現自己,但是因為年齡較小,注意力

不容易集中，一節課40分鐘對他們來說,是比較困難的。

H重點難點

1、運用不同的材料制作小陀螺；

2、陀螺面與陀螺軸的安裝。

H教學過程

畫第一.

教學活動

活動1【導入】謎語導入，了解歷史。

1.師出示謎面:肚圓圓，腳尖尖,躺在地上不動彈，拿起鞭子連連抽,站

在地上打轉轉。（陀螺）

2.課件出示圖片，師簡介陀螺的歷史。

陀螺最早出現在明朝，當時的陀螺是木制的，實心而沒有把

手,用繩子繞好了，一拋一抽，陀螺會在地上無聲無息地旋轉，當它慢

下來時,再繩子抽它,給它加速,便可轉個不停,這種玩法一直流傳到

現在。

3.拿出陀螺分四人小組送到學生手中，，激發學生制作陀螺的興趣。

活動2【講授】二、認真觀察，制作陀螺。

1.學生認識觀察陀螺的構造，并小組討論:手中的陀螺是用哪些材

料制作，以及怎么做。

2.教師示范制作小陀螺,說明制作過程中要注意的事項。

⑴剪用剪刀把紙杯剪開,剪成一條條。

⑵卷把剪好的紙條向外卷起來。

（3）飾用自己喜歡的圖案、顏色給陀螺設計一條美麗的裙子。

（注:多用幾種鮮艷的色彩。）

⑷插把小鉛筆插在紙杯底的中間部分。（注:在鉛筆頭中間纏

上膠帶，固定紙杯的位置。）

3.學生開始制作小陀螺,教師巡視,并進行指導。

活動3【活動】三.互評自評，陀螺比賽。

1.旋風陀螺大賽就要開始了，小朋友們,拿出自己設計的漂亮的小陀

螺一起來比一比,看誰的陀螺既漂亮，又能持久的轉動。

2.同學們以自評，互評，小組評的方式選出做得最棒的陀螺,讓同學說

說自己做陀螺的心得。

（注:要給自己的小陀螺取好名字，并說說創作意圖。）

3.頒布〃最佳設計師”的榮譽勛章，并鼓勵學生有更多更好的創意。

活動4【作業】四、分享收獲，課外拓展。

L說說這節課的收獲。

2.發揮想像力，做出更多更有創意的玩具,遑倡〃變廢為寶〃大行動。

第17課《貼樹葉》

H教學目標

1、學習用各種不同顏色，不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。

2、用自己掌握的造型，構圖等知識和技能,表達對美的感受和追求。

3、培養學生認真的學習態度，樹立環保意識。

2學情分析

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新

奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素

也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能

力和自己的個性，但這些會造成