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部*

背

吳

魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家?，F

代文學的奠基者。浙江紹興人，原名周樹人。

李

小說：《祝?！?、《阿Q正傳》、《藥》、

《三味書屋》、《少年閏土》

白話小說：《狂人日記》

散文詩集：《野草》

散文集：《朝花夕拾》

背

吳

政

魯迅生活的時期正是國民黨反動統治黑暗的時

事

期，魯迅先生用筆揭露國民黨反動派。反動派非常

害怕魯迅的文章，不許各家報紙發表他的文章，而

且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個筆名,

巧妙的堅持用筆戰斗，許多認識魯迅的人都勸他躲

一躲，不要出門，魯迅仍堅持參加各種活動，而且

有時出門不帶鑰匙，意思是隨時準備犧牲。

背

政

毛澤東主席對■迅先生的評價：

李

魯迅是中國文化革命的主將，他不但

是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和

偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他

是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最

熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就

是中華民族新文化的方向。

部*

J

我

來

學

囹

二

」

」

字i

--B---

-恍霜

1rii

--

章,

咳

iii

，

詒

學追悼(daodiao)

可升旗儀式

水滸傳(xuhu)

挨罵(2ai)

正月(zh6ngzheng)

殯儀館(yiyi)

詞

詒追悼：對死者表示沉痛的懷念。

t失聲痛哭：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

義挽聯：哀悼死者的對聯。

吊唁：祭奠死者并慰問家屬。

囹冏吞棗：把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象

或弄錯了事實。

飽經風霜：形容經歷過很多的艱難困苦。

我

來

挾追悼吊唁恍然大悟

挽聯怒號囪圖吞棗

逝世挨罵飽經風霜

愛撫殯儀館張冠李戴

%三部分

徐

文帶著問題讀課文

聞

犢

03

課文中的"我"指的是畫出你認為含義深刻的從一事中看出這是一

誰？作者回憶了,迅先句子，體會體會，讀不個一的伯父。

生的那幾件事？懂時與同桌討論。

保

文

聞

他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂里，許多人都來

犢

追悼他，向他致敬，有的人甚至失聲痛哭。數不清的挽

聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。那時

候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴呢？

我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我從此永遠見不

到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫

了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

徐

文

我讀《水滸傳》不過倒囹吞棗

聞地看一遍，只注意緊張動人的情節；

犢那些好漢的個性，那些復雜的內容，〃你不知道，我小的時候，鼻

全都搞不清楚，有時候還把一個人做子跟你爸爸的一樣，也是又高又直?！?/p>

的事情安在另一個人的身上。伯父問

“可是到了后來，碰了幾回壁，

我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。

就把鼻子碰扁了?！?/p>

伯父摸著胡子，笑了笑，說：

〃你想四周圍黑洞洞的，還不

〃哈哈！還是我的記性好。”

容易碰壁嗎？〃

聽了伯父這句話，我又羞愧，

又悔恨，比挨打挨罵還難受。

徐

文

聞

犢他們把那個拉車的扶上車這時候，我清清楚楚地看

子，一個蹲著，一個半跪著，到，而且現在也清清楚楚地記

爸爸拿銀子給那個拉車的夾出得，他的臉上不再有那種慈祥

腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸的偷快的表情了，突然變得那

水給他洗干凈。他們又給他敷么冰冷，那么嚴肅。他沒有回

上藥，扎好繃帶。答我的話，只把那枯瘦的手按

伯父又掏出一些錢來給他,在我的頭上，半天沒動，最后

叫他在家里休養幾天，剩下的深深地嘆了口氣。

藥和繃帶也給了他。

當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交

迫的悲慘生活，魯迅寫文章揭露國民黨反動派的

黑暗統治，號召人民奮起抗爭，引起反動派的極

度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允

許發表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。

使

尼

思

方

?

些事

的哪

先生

■迅

寫了

文章

？

的人

怎樣

是個

先生

魯迅

f

.電

？

先生

寫,迅

么要

為什

作者

1IWV

儀

分文章寫了■迅先生的哪些事？在這些事中你印象最深的是哪一件？為什么?

玲

1.伯父去世后，〃我〃看到他受到很多人的愛戴。

2.伯父和〃我〃談《水滸傳》。

3.伯父笑談〃碰壁〃o

4.伯父救助黃包車車夫。

5.伯父關心女傭阿三。

儀

你可以根據每個部分的主要意思分別給它們加一個小標題嗎?

玲

1.深受愛戴

2.談《水滸傳》

3.笑談〃碰壁〃

4.救助車夫

5.關心女傭

徐

文第一段學習

賞

折2.從什么地方可看

1.伯父在世的時候出魯迅深受愛戴？

我對他的看法是什

么？伯父逝世我為

何這樣驚訝？3.魯迅為何受這么

多的人的愛戴？

伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂

里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲

痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈

堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有學生,

各色各樣的人都有。

我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠

見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到

他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

徐

文第二段學習

賞

作者通過和伯父談讀《水滸傳》能

折體現出伯父的什么？為什么？

重點理解：伯父摸著胡子，笑了笑,

說：〃哈哈！還是我的記性好。”

探討：伯父說這句話的意思是什么?

這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在

用幽默的語言、委婉的語氣批評〃我〃讀書太馬虎。

這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風

趣的性格特點。

J

徐

文

賞說明了伯父值得人愛戴

折1.伯父借談《水滸傳》，告訴作者看書要認真。

2.伯父批評的方式極其巧妙”哈哈，還是我的記

性好?！炔粋θ说淖宰鹦?，又達到了教育的

目的：〃不再馬馬虎虎了。”

3.伯父不但口頭教育，還送書給她看。

第三段學習交流“碰壁”

碰壁的意思是什么？伯父為什么說他會碰壁呢？重點理解：“你想，四周黑洞

洞的，還不容易碰壁嗎？”

答：因為當時社會非常黑暗，革命者根本就

沒有言論自由。而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露

國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕請結合時代背景理解魯迅先生

首的雜文，因而要碰壁。這句話的深刻內涵。

Ms

徐

文

賞“四周黑洞洞的〃指舊社會的黑暗；〃把鼻子碰扁

折了〃，暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭

露國民黨反動派，反動派很害怕，查抄他的信件，不許他

發表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個筆名,

巧妙地和反動派進行斗爭。

〃碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”這句話體現了魯迅先

生幽默的語言風格，也體現了魯迅先生的頑強斗爭精神和

樂觀主義精神。

徐

文句子分析理解

賞1.“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”3.談〃碰壁〃能不能體現出

折這句話是什么意思？魯迅值得人們愛戴呢？為什

么？

答：社會太黑暗了，人民沒有絲亳自由，

革命者處處受迫害和打擊。答：能。由“碰壁〃可以看

出魯迅不顧自己的一切，與

2.大家為什么哈哈大笑？

敵人斗爭的精神，他為了人

答：因為孩子天真無知，伯父這句話的民、為了祖國而頑強戰斗，

意思并不是真的碰壁。怎能不值得人們愛戴呢？

徐

文?第四段學習

賞

當我問車夫，為什么這么冷的天了，還要在外拉車的時候，為

折什么伯父變得嚴肅起來呢？

因為伯父知道這位車夫冒在這么嚴寒的時候出來拉車，是多么

可憐，家庭是多么的貧窮，伯父又聯想到了千千萬萬的窮苦人，正

處在水深火熱中，而這都是社會制度不合理造成的，是統治階級的

壓迫、剝削造成的，伯父知道根源所在，然而又無法解除貧苦人的

痛苦，因而痛苦，臉色變得嚴肅；但伯父又無法幫助那些窮苦人，

因而同情他們。

徐

文交流"救助車夫"

賞

重點朗讀以下文段，注意其中動詞的使用。

折

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和

紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一

個半跪著，爸爸拿鏡子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給

他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，

把剩下的藥和繃帶也給了他。

徐

文

賞

折重點理解下面的句段，注意劃線的詞語的含義。

這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚

楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的偷快的表情了,

他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在

我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這里的兩個〃清清楚楚”強調了當時的情景給〃我”

的印象之深；他〃變得那么嚴肅〃，手〃半天沒動〃，

〃深深地嘆了一口氣〃等神態、動作的描寫，說明魯迅

先生看到了舊社會的罪惡。這段話表現了魯迅先生對舊

社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

徐

文第五段學習

賞

課文最后一句在全文中起什么作用？

折答：既是對開頭照應，又是全文中心句，點明中心作用

魯迅先生當時為什么要寫文章？

L他寫文章，主要是喚起民眾對敵斗爭，拯救人民，拯救祖國。

2.為什么他對自己的病一點也不在乎？

3.他為了人民，為了祖國，甘愿付出自己的一切，甚至生命。

J

徐

文

賞交流〃關心女傭阿三〃