電廠師徒培訓管理制度一、總則（一）目的為了加強電廠人才隊伍建設，提高員工業務技能水平，規范師徒培訓工作，充分發揮師傅的傳、幫、帶作用，促進新員工快速成長，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于電廠內所有新入職員工與指定師傅之間的培訓活動，以及相關培訓管理工作。（三）基本原則1.因材施教原則：根據新員工的專業基礎、學習能力和崗位需求，制定個性化的培訓計劃，確保培訓效果。2.理論與實踐相結合原則：注重理論知識傳授的同時，加強實踐操作技能培訓，使新員工能夠將所學知識應用到實際工作中。3.激勵與約束并重原則：建立有效的激勵機制，鼓勵師傅認真履行職責，新員工積極學習；同時，對培訓過程進行嚴格考核，確保培訓質量。二、師徒培訓職責分工（一）師傅職責1.根據新員工的崗位需求和實際情況，制定詳細的培訓計劃，并報部門審核備案。2.按照培訓計劃，認真傳授專業知識、操作技能和工作經驗，解答新員工在工作中遇到的問題。3.指導新員工進行實際操作，對新員工的操作過程進行監督和糾正，確保操作規范、安全。4.定期對新員工的學習情況進行檢查和評估，及時調整培訓方式和內容，保證培訓效果。5.關心新員工的思想、工作和生活情況，幫助新員工盡快適應工作環境，融入團隊。（二）新員工職責1.尊重師傅，虛心學習，積極主動地接受師傅的指導和培訓。2.按照師傅制定的培訓計劃，認真學習專業知識和操作技能，按時完成培訓任務。3.積極參與實踐操作，不斷提高自己的動手能力和解決實際問題的能力。4.定期向師傅匯報自己的學習情況和工作進展，及時反饋學習過程中遇到的問題和困難。5.嚴格遵守電廠的各項規章制度和操作規程，確保工作安全、高效。（三）部門職責1.負責審核師傅制定的培訓計劃，確保培訓內容符合崗位要求和電廠發展需要。2.為師徒培訓提供必要的支持和保障，包括培訓場地、設備、資料等。3.定期對師徒培訓工作進行檢查和評估，總結經驗教訓，不斷完善培訓管理工作。4.根據師徒培訓效果和新員工的工作表現，進行相應的獎勵和處罰。三、培訓計劃制定（一）培訓需求分析1.新員工入職后，部門應組織對其進行崗位培訓需求分析，了解新員工的專業背景、知識結構、技能水平和工作經驗等情況。2.結合電廠的生產經營目標、崗位說明書和工作流程，確定新員工在試用期內應掌握的知識、技能和工作規范。（二）培訓計劃內容1.培訓目標：明確新員工在試用期內應達到的業務技能水平和工作能力要求。2.培訓內容：包括專業知識、操作技能、安全規程、企業文化等方面的內容。專業知識應涵蓋本崗位所需的基礎知識、專業理論和工藝流程；操作技能應包括設備操作、故障排除、維護保養等實際操作技能；安全規程應包括電廠安全生產的各項規章制度和操作規程；企業文化應包括電廠的發展歷程、企業精神、價值觀等內容。3.培訓方式：采用集中授課、現場演示、實際操作、案例分析、小組討論等多種方式相結合，確保培訓效果。4.培訓時間安排：根據新員工的崗位特點和培訓內容的難易程度，合理安排培訓時間。培訓時間應不少于試用期的三分之一，且每周不少于[X]小時。5.培訓考核方式：明確培訓考核的方式和標準，包括理論考試、實際操作考核、日常表現評價等。（三）培訓計劃審批師傅制定的培訓計劃經新員工本人簽字確認后，報所在部門審核。部門負責人應在[X]個工作日內對培訓計劃進行審核，審核通過后報人力資源部備案。如培訓計劃存在不合理之處，部門負責人應及時與師傅溝通，提出修改意見，直至培訓計劃符合要求。四、培訓實施（一）培訓準備1.師傅應根據培訓計劃，提前準備好培訓所需的教材、資料、設備、工具等。2.培訓場地應保持整潔、安全，符合培訓要求。（二）培訓過程管理1.師傅應按照培訓計劃認真組織培訓，確保培訓內容的系統性和連貫性。培訓過程中，應注重與新員工的互動交流，及時解答新員工提出的問題。2.新員工應按時參加培訓，認真聽講，做好筆記。在實際操作培訓中，應嚴格遵守操作規程，聽從師傅的指導，積極動手實踐。3.部門應定期對師徒培訓工作進行檢查，了解培訓進展情況，及時發現和解決培訓過程中存在的問題。（三）培訓記錄1.師傅應建立師徒培訓記錄檔案，詳細記錄培訓內容、培訓時間、培訓地點、培訓方式、培訓考核情況等信息。2.培訓記錄檔案應妥善保管，以備查閱。五、培訓考核（一）考核內容1.理論知識考核：主要考核新員工對本崗位所需專業知識的掌握程度，包括基礎知識、專業理論、工藝流程等方面的內容。2.實際操作考核：主要考核新員工的實際操作技能水平，包括設備操作、故障排除、維護保養等方面的內容。3.日常表現考核：主要考核新員工在培訓期間的學習態度、工作紀律、團隊協作等方面的表現。（二）考核方式1.理論知識考核：采用閉卷考試的方式進行，考試時間為[X]小時，滿分為[X]分。2.實際操作考核：在現場進行實際操作考核，由師傅和相關專業人員組成考核小組，按照考核標準對新員工的操作過程和結果進行評分，滿分為[X]分。3.日常表現考核：由師傅根據新員工的日常培訓表現，按照考核標準進行評分，滿分為[X]分。（三）考核結果評定1.培訓考核成績由理論知識考核成績、實際操作考核成績和日常表現考核成績三部分組成，其中理論知識考核成績占總成績的[X]%，實際操作考核成績占總成績的[X]%，日常表現考核成績占總成績的[X]%。2.培訓考核總成績達到[X]分及以上為合格，低于[X]分為不合格。（四）考核結果應用1.培訓考核合格的新員工，方可正式上崗獨立工作。2.培訓考核不合格的新員工，應進行補考或重新培訓。補考或重新培訓仍不合格的，按照公司相關規定進行處理。3.對培訓考核成績優秀的師徒，給予一定的獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等。六、培訓效果評估（一）評估方式1.問卷調查：在培訓結束后，向新員工發放問卷調查，了解他們對培訓內容、培訓方式、培訓效果等方面的滿意度和意見建議。2.現場觀察：通過現場觀察新員工的工作表現，了解他們是否將所學知識和技能應用到實際工作中，以及工作效率和質量是否得到提高。3.績效評估：對比新員工培訓前后的工作績效，評估培訓對新員工工作能力和業績的提升效果。（二）評估指標1.培訓滿意度：主要評估新員工對培訓內容、培訓方式、培訓師資等方面的滿意程度，分為非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意五個等級。2.知識技能掌握程度：評估新員工對培訓所學知識和技能的掌握情況，通過理論考試和實際操作考核成績來衡量。3.工作績效提升：對比新員工培訓前后的工作績效指標，如工作效率、工作質量、工作失誤率等，評估培訓對工作績效的提升效果。（三）評估結果反饋1.培訓效果評估結束后，人力資源部應及時將評估結果反饋給部門和師傅，針對評估中發現的問題，提出改進建議。2.部門應根據評估結果和改進建議，對師徒培訓工作進行總結和反思，不斷完善培訓計劃和培訓方式，提高培訓質量。七、激勵與約束機制（一）激勵措施1.物質獎勵：對培訓考核成績優秀的師徒，給予一定的物質獎勵，如獎金、獎品等。2.精神獎勵：對培訓工作認真負責、成績突出的師傅，頒發“優秀師傅”榮譽證書，并在公司內部進行表彰和宣傳；對學習成績優秀、進步明顯的新員工，頒發“優秀學員”榮譽證書，并在公司內部進行表彰和宣傳。3.職業發展激勵：在員工晉升、崗位調整、評優評先等方面，優先考慮培訓考核成績優秀的員工。（二）約束措施1.對培訓工作敷衍了事、未認真履行職責的師傅，給予批評教育，并責令其限期整改。如整改后仍不符合要求，取消其師傅資格，并給予相應的處罰。