唐山幼兒師范高等專科學校單招《語文》考前沖刺試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、將下列編號的語句填入語段【】處，語意連貫的一項是（）文學具有感發人心、認識生活、針砭時弊的功能，也是文藝理論教科書解說文學社會作用時的老生常談。文學再造生活，【】，【】，【】，【】，更加激動人心，也更加意味深長。而經過作家之筆重新勾勒、修正和再造的生活，可與客觀外界生活對照媲美。

①但文學是對生活的千淘萬漉、千錘百煉②當然不可能窮盡生活中的所有③因而其所再造的生活比日常生活更加濃縮飽滿④甚或只是無邊無際生活的一鱗半爪和掛一漏萬A．①②③④B．①③②④C．②④①③D．②④③①答案:C解析:這道題考查語句的連貫。②④先說文學不可能窮盡生活的所有，只是一鱗半爪和掛一漏萬；①指出文學是對生活的千淘萬漉、千錘百煉；③得出其所再造的生活比日常更濃縮飽滿。按照這樣的邏輯，C選項符合，能使語意連貫，表達順暢。2、下列各句沒有語病的一項是（）A．許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。B．故宮的太和殿是舉行重大典禮的地方。C．這篇文章的內容和見解都很豐富。D．通過學習他的事跡，使我受到了深刻的教育。答案:B解析:這道題考查對病句的判斷能力。A選項語序不當，應是“附近的許多婦女、老人和孩子”；C選項搭配不當，“見解”不能用“豐富”形容；D選項缺少主語，“通過”和“使”不能同時使用。B選項句子結構完整，語義清晰，沒有語病。所以應選B選項。3、下列各句中，沒有通假字的一項是（）A．箱簾六七十B．蒲葦紉如絲C．交廣市鮭珍D．摧藏馬悲哀答案:C解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現象。A項“箱簾六七十”中“簾”通“奩”；B項“蒲葦紉如絲”中“紉”通“韌”；D項“摧藏馬悲哀”中“藏”通“臟”。而C項“交廣市鮭珍”沒有通假字，符合題目要求。4、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．躊躇寒暄國粹恰如其份B．取締云宵針灸荒誕不經C．慪氣磕頭車蓬沒精打采D．馳騁自詡迢遠俯首帖耳答案:D解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A項“恰如其份”應為“恰如其分”；B項“云宵”應為“云霄”；C項“車蓬”應為“車篷”。D項沒有錯別字。在漢字書寫中，要注意偏旁部首和字形結構，準確記憶常見易錯字，才能正確判斷。5、對下列句子中修辭手法的運用判斷正確的一項是（）

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。

②一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

③晚自習的下課鈴響了，同學們迫不及待地飛出了教室。

④她敏捷而有力地跳過巖石，就像五月的小溪飛出山崖。A．借代比喻夸張比擬B．借代夸張比擬比喻C．比喻比擬夸張借代D．比擬夸張比喻借代答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。①“紅眼睛”借代人物特征，代指人。②“眼光正像兩把刀”是夸張，“刺得老栓縮小了一半”也是夸張。③“迫不及待地飛出了教室”把人比作鳥，是比擬。④“她敏捷而有力地跳過巖石，就像五月的小溪飛出山崖”，把“她”比作小溪，是比喻。綜上，答案選B。6、下面這段話中加【】詞語使用不恰當的一項是（）

2023年4月24日是第八個“中國航天日”。全國各地以“航天點亮夢想”為主題的航天開放日、知識競賽、科普講堂等各類線上線下活動【精妙絕倫】，人們為我國航天事業所取得的巨大成就【歡欣鼓舞】。我們鐘愛航天，還在于航天人為如何追尋夢想“打了個樣”，即使錨定的目標如月背之暗、火星之遠，依靠科學、尊重規律，精心組織、精心實施，我們也能像航天人一樣“上九天攬月”，在【劈波斬浪】中開拓前進、在【攻堅克難】中創造業績，打通阻礙成功的關卡，更好實現人生的夢想。A．精妙絕倫B．歡欣鼓舞C．劈波斬浪D．攻堅克難答案:A解析:這道題考查詞語的運用。“精妙絕倫”通常形容藝術作品等精美巧妙到了極點，在此形容各類活動不恰當。“歡欣鼓舞”體現人們因成就而喜悅，恰當。“劈波斬浪”形容勇往直前，恰當。“攻堅克難”指克服困難，恰當。綜上，答案選A。7、下列對《氓》藝術手法分析不正確的一項是（）A．開頭一、二章使用了賦的手法，具體描寫男子向女主人公求婚以至結婚的過程。B．“桑之落矣，其黃而隕”用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。C．“于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽”運用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當。D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何無盡頭？答案:C解析:這道題考查對《氓》藝術手法的理解。賦是直陳其事，比是打比方，興是先言他物以引起所詠之辭。A選項描述準確。B選項比興手法運用恰當。D選項興中有比，解釋合理。C選項“于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽”運用的是比興手法，而非賦，以桑葚喻愛情，勸誡女子莫沉迷。8、下列關于外國小說的說法，不正確的一項是（）A．英國——狄更斯——《大衛·科波菲爾》——第一人稱敘事B．俄國——列夫·托爾斯泰——《復活》——注重心理描寫C．美國——海明威——《老人與海》——著重場景描寫D．羅馬尼亞——加西亞·馬爾克斯——《百年孤獨》——浪漫主義答案:D解析:這道題考查外國小說的相關知識。加西亞·馬爾克斯是哥倫比亞作家，而非羅馬尼亞。《百年孤獨》是魔幻現實主義作品，不是浪漫主義。A選項狄更斯的《大衛·科波菲爾》以第一人稱敘事正確；B選項托爾斯泰的《復活》注重心理描寫無誤；C選項海明威的《老人與海》著重場景描寫也沒錯。綜上所述，答案選D。9、下列各句中加【】的詞語，古今意義相同的是（）A．為之【躊躇】滿志B．望【美人】兮天一方C．非蛇鱔之穴無可【寄托】者D．【然后】得一夕安寢答案:A解析:這道題考查對古今詞義的理解。“躊躇”古今都有“得意的樣子”之意。B項“美人”古代指所思慕的人，如今常指容貌美麗的女子。C項“寄托”古代指藏身，如今指托付。D項“然后”古代指這樣以后，如今指接著某種情況或動作之后。所以A選項中【躊躇】古今意義相同。10、提出抗金建議的《美芹十論》和《九議》是誰寫的奏疏()A．陸游B．辛棄疾C．岳飛D．王安石答案:B解析:這道題考查對古代文學人物作品的了解。辛棄疾不僅是著名詞人，還具有卓越的軍事和政治才能，他所著的《美芹十論》和《九議》提出了抗金建議。陸游、岳飛、王安石的作品中沒有這兩部奏疏，所以答案是B選項辛棄疾。11、對下面句子中[]詞語理解有錯誤的一項是（）A．晉[軍]函陵,秦[軍]氾南。(駐軍)B．夜[縋]而出,見秦伯(用繩子栓人從上往下送)C．若亡鄭而有益于君,[敢]以煩執事。(勇敢)D．越國以[鄙]遠。(邊邑)答案:C解析:這道題考查對文言文中詞語的理解。A選項“軍”作“駐軍”解，符合常見用法；B選項“縋”解釋為“用繩子栓人從上往下送”，是準確的；D選項“鄙”理解為“邊邑”無誤。C選項“敢”應是“冒昧”之意，而非“勇敢”。所以理解錯誤的一項是C選項。12、下列句中標點符號使用有誤的一項是（）A．我們齊聲朗誦起來：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”B．詩中記述的這場戰爭究竟是真實的歷史描述？還是詩人的虛構？C．李白的“白發三千丈”（《秋浦歌》）和“朝如青絲暮成雪”（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句。D．農業是國民經濟的基礎，也是二、三產業的基礎。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項引用詩句，標點使用正確。C選項對詩句的引用及括號內注明出處，無誤。D選項“二、三產業”的頓號使用恰當。B選項中，選擇問句只在句末用問號，應把第一個問號改為逗號。所以這道題應選B。13、下列句子中加【】的意思,與今義相同的一組是（）

①蓋失強援,不能【獨完】。

②思厥先【祖父】暴霜露,斬荊棘。

③【至于】顛覆,理固宜然。

④可謂【智力】孤危。

⑤然后得一夕【安寢】。

⑥較秦之所得,與戰勝而得者,【其實】百倍。

⑦【然則】諸侯之地有限,暴秦之欲無厭。

⑧而從六國破亡之【故事】A．①②⑦B．③④⑤C．①⑤⑦D．④⑥⑧答案:C解析:這道題考查古今詞義的理解。①中“獨完”古今意思相近，都指獨自保全；⑤中“安寢”古今均指安穩地睡覺。②中“祖父”古義為祖輩父輩，今義為父親的父親；③中“至于”古義為到了……地步，今義表示另提一事；④中“智力”古義指智慧和力量，今義指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力；⑥中“其實”古義是它實際上，今義是承上文轉折，表示所說的是實際情況；⑦中“然則”古今意思相同，意為“既然這樣，那么”；⑧中“故事”古義指舊事、先例，今義指真實的或虛構的用作講述對象的事情。綜上，答案選C。14、下列句子，主干提取錯誤的一項是（）A．他給我揀定了靠車門的一張椅子。主干：他揀椅子。B．爺爺正在找五十年前的照片。主干：爺爺找照片。C．他不是一個懦弱的人。主干：他是人。D．昨天，全體同學都做完了語文作業。主干：同學做作業。答案:C解析:這道題考查句子主干的提取。句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補語等修飾成分去掉后剩下的主要成分。A選項“他揀椅子”正確；B選項“爺爺找照片”無誤；D選項“同學做作業”合理。C選項“他不是一個懦弱的人”，主干應是“他不是人”，答案選C。15、選擇合適的句子填到下面的括號里，最恰當的一組是?（）

寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨練，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，（）。A．往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。B．不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。C．都是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。D．都是耐得住寂寞和最有才華的人。答案:B解析:這道題考查對句子邏輯的理解。有成就的人，才華并非是必然因素，而能忍受寂寞往往是關鍵。A選項強調才華和寂寞同等重要，C、D選項“都是”表述絕對。B選項“不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人”更符合客觀實際，突出了寂寞對于成就的重要性。所以選B。16、下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“表”是古代臣子向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。《出師表》就是諸葛亮呈給后主劉禪的表。B．老舍原名舒慶春，是中華人民共和國第一位被稱為“人民藝術家”的作家，其代表作有小說《四世同堂》《茶館》等。C．“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠調，古代表降職的詞語還有“左遷”等。D．更是古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩個小時，舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”。答案:B解析:這道題考查文學文化常識。A選項對“表”這種文體的解釋正確。C選項關于“謫”和“左遷”的解釋無誤。D選項對“更”的計時介紹準確。B選項中，《茶館》是話劇而非小說。老舍的代表作小說是《駱駝祥子》等。所以這道題應選B。17、下列畫【】的詞古今意義不相同的一項是（）A．使人聽此凋【朱顏】B．【然后】天梯石棧相鉤連C．枯松倒掛倚【絕壁】D．劍閣【崢嶸】而崔嵬答案:B解析:這道題考查對古今詞義的理解。在古代漢語中，“然后”指“這樣以后”，與現代漢語中表示承接關系的“然后”意思不同。A項“朱顏”古今都指面容；C項“絕壁”古今都指陡峭的山壁；D項“崢嶸”古今都形容山勢高峻突出。綜合比較，答案選B。18、下列各句中【】的成語，使用恰當的一項是（）。A．在復雜的社會生活中，一個人犯點錯誤在所難免，【不足為訓】，重要的是承認并改正錯誤。B．對中國十大杰出青年【連篇累牘】的報道，使廣大讀者看到了希望，起到了振奮人心的作用。C．古今中外，僅憑優越的先天條件，不下苦功而終成大事者【寥若晨星】，相反，以勤補拙而獲得成功的卻大有人在。D．重慶市云陽縣各級領導干部積極做好三峽庫區農民外遷工作，【安土重遷】，使移民高高興興地搬進新家。答案:C解析:這道題考查成語的正確運用。“不足為訓”指不能當作典范或法則，A句中用其說犯點錯正常，使用不當。“連篇累牘”形容篇幅過多，文辭冗長，B句用于杰出青年報道不合適。“寥若晨星”指稀少得像早晨的星星，C句說不下苦功成功的人少，使用恰當。“安土重遷”指留戀故土，不愿輕易遷移，D句中說積極外遷，該詞使用錯誤。綜上，答案選C。19、下列句子句式與其他三項不同的一項是（)A．廉頗者，趙之良將也B．此所謂戰勝于朝廷C．蚓無爪牙之利，筋骨之強D．城北徐公，齊國之美麗者也答案:C解析:這道題考查文言句式的辨別。A選項“廉頗者，趙之良將也”和D選項“城北徐公，齊國之美麗者也”均為判斷句。B選項“此所謂戰勝于朝廷”是狀語后置句。C選項“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句。C選項的句式與其他三項不同。20、請選出下列文學常識表述無誤的一項（）A．在紅樓夢中，元春賢孝才德卻暴病身亡，迎春精明能干而遠嫁他鄉，探春老實懦弱，婚后被虐待致死，惜春孤僻冷漠最終遁入空門。賈家“四春”雖出身高貴卻命運悲慘，讓人同情。B．小說《半張紙》《安東諾夫卡蘋果》《禮拜二午睡時刻》的作者分別是丹麥的斯特林堡，俄國的蒲寧和哥倫比亞的加西亞·馬爾克斯。這幾位作家都獲得過諾貝爾文學獎。C．《三國演義》全書寫了上千個人物，最有代表性的就是人們所謂的“三絕”，即曹操的“奸絕”——奸詐過人；關羽的“義絕”——“義重如山”；孔明的“智絕”——機智過人。D．《巴黎圣母院》的主要人物個性鮮明，美丑對照強烈。既有外表丑陋但心靈美麗的卡希莫多，又有又外表迷人卻內心惡毒的埃斯梅拉達，還有道貌岸然、卑鄙無恥的副主教克洛德。答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項對“四春”的人物特點描述錯誤；B選項作者國籍對應有誤；D選項埃斯梅拉達是外表美麗且心靈善良。C選項對《三國演義》“三絕”的表述準確，曹操奸詐、關羽重義、孔明機智，符合原著人物特點。21、下列句子的標點使用正確的一項是（）A．這件事是你去做好呢？還是我去做好呢？B．安排工作了嗎？這些新來的同志。C．我到了太湖，在江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。D．這部作品到底應該怎么寫？這是我們文藝工作者應該反復思考的重要問題。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中兩個問句是選擇關系，中間應用逗號，而非問號；B選項問號應在句末，即“安排工作了嗎，這些新來的同志？”；C選項標點使用無誤；D選項第一個問號應改為逗號。綜上所述，C選項的標點使用符合規范。22、選擇下列成語中意思相近且都是褒義詞的一項（)A．嘔心瀝血——處心積慮B．變本加厲——再接再厲C．堅強不屈——頑固不化D．滿腹經綸——博聞強記答案:D解析:這道題考查對成語含義和感情色彩的理解。“嘔心瀝血”是褒義，“處心積慮”是貶義；“變本加厲”是貶義，“再接再厲”是褒義；“堅強不屈”是褒義，“頑固不化”是貶義。而“滿腹經綸”和“博聞強記”都形容人知識豐富，且都是褒義詞，所以答案選D。23、下列句子中，修辭手法運用不恰當的是（）A．可愛的青菜，土地美麗的女兒，請用你樸素的光輝照耀我。B．我的心像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷蒙的煙水、蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹上。C．太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。D．所有這些語言手段，尖銳、潑辣、犀利有力，像一顆顆威力無比的槍彈，戳穿了敵人的心臟。答案:A解析:這道題考查修辭手法的運用。A選項將青菜比作土地的女兒，雖用了比喻，但不太恰當，青菜與女兒的相似性不明顯。B選項把心比作小鳥，形象地展現思緒。C選項用“露出笑臉”“柔美的金色手指”等將太陽擬人化。D選項把語言手段比作槍彈，生動體現其威力。綜合來看，A選項修辭手法運用相對不恰當。24、選出下列文學常識表述正確的一項（）A．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策》，《戰國策》是西漢末年劉向根據戰國史料整理編訂的國別體史書。B．《游山西村》是一首記游抒情詩，是七言絕句，作者陸游，字務觀，號放翁。C．《山坡羊·潼關懷古》與《天凈沙·秋思》均為散曲，作者分別為馬致遠、張養浩，他們是元代散曲家。D．《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，《孟子》與《大學》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。答案:A解析:這道題考查文學常識。A選項，《戰國策》確為西漢末年劉向整理編訂的國別體史書，此表述準確。B選項，《游山西村》是七言律詩。C選項，《山坡羊·潼關懷古》作者是張養浩，《天凈沙·秋思》作者是馬致遠。D選項，“四書”是《孟子》《大學》《中庸》《論語》，不是《禮記》。綜上，A選項表述正確。25、下列各句中，所引詩文不符合語境的一項是（）A．“青山遮不住，畢竟東流去”，我和朋友在暑期里，乘船沿江而下，祖國壯美的山川深深地打動了我。B．“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，古代官僚貴族荒淫享樂以致誤國，這對于我們現代人來說，要以史為鑒，走好自己的人生路。C．“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，雖然年老漂泊、疾病纏身，但這種生活閱歷也使這位老人的人生變得更加厚重。D．“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”，先賢為我們樹立了標桿，即便身處簡陋的環境，我們也要擁有高潔的情操和高遠的志向。答案:A解析:這道題考查對詩文語境的理解。B選項中詩文強調以古代荒淫誤國為鑒；C選項體現老人雖經歷坎坷但人生厚重；D選項表明要以先賢為標桿，追求高潔志向。而A選項“青山遮不住，畢竟東流去”并非著重于山川之美，與乘船領略山川之美這一語境不符。26、下列句子沒有語病的是（）A．水土流失、土地沙化的主要原因，是因為人們長期濫砍濫伐造成的。B．監察組將繼續緊盯網吧亂象治理，努力營造健康綠色的上網。C．紀錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世囑目的成就。D．廣安市的城鄉建設，要力爭做到合理開發和精心規劃。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“主要原因，是因為……造成的”句式雜糅；B選項“營造”缺少賓語，應是“營造環境”；D選項“合理開發和精心規劃”語序不當。C選項表述清晰準確，沒有語病，展示了我國各領域的成就。27、苦于頻繁加班的小陳終于辭去了一線城市的高薪工作，回到家鄉。他走出機場，看到麥田的那一刻感嘆道：“【】。”（）A．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。B．多情應笑我，早生華發。C．久在樊籠里，復得返自然。D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。答案:C解析:這道題考查對詩詞意境的理解。C選項“久在樊籠里，復得返自然”，意思是長久被困在官場這一樊籠里，如今總算又回歸到自然。小陳在一線城市頻繁加班，就像被困樊籠，回到家鄉看到麥田，如同重獲自由、回歸自然。A選項表達愁緒；B選項抒發壯志未酬；D選項體現身世之悲。綜合來看，C選項最符合小陳的心境。28、下列選項中對加括號的詞的詞類活用分析不正確的一項是（）A．外連橫而（斗）諸侯動詞的使動用法B．順流而（東）也名詞用作狀語C．吾（師）道也名詞用作動詞D．共其（乏困）形容詞用作名詞答案:B解析:這道題考查詞類活用的知識。在古代漢語中，詞類活用現象較為常見。A選項“斗”是動詞的使動用法，意為“使……爭斗”；C選項“師”是名詞用作動詞，意為“學習”；D選項“乏困”是形容詞用作名詞，指“缺少的東西”。B選項“東”應是名詞用作動詞，意為“向東行進”，而非名詞用作狀語。所以答案選B。29、對下面句子中畫【】詞語理解正確的一項是（）A．既而大叔命西鄙北鄙【貳】于己。(排名第二)B．臣請【事】之。(事情,事項)C．公曰:“【無庸】,將自及。“(少了平庸)D．公曰:“不義不暱,厚將【崩】。”(崩潰)答案:D解析:這道題考查對文言文中詞語的理解。在古代漢語中，“崩”常指崩潰、垮臺。文中“不義不暱，厚將崩”意思是多行不義，親屬也會叛離，勢力雄厚也會崩潰。A選項“貳”應是兩屬的意思；B選項“事”是侍奉的意思；C選項“無庸”是不用的意思。所以理解正確的是D選項。30、將下列句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一項是()

①他們對社會的發展做出了突出貢獻，他們的事跡生動感人，廣為流傳。

②在人類歷史的長河中，曾經出現過許多杰出人物。

③學習他們的精神，有利于我們的成長。

④他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家……A．④③①②B．②④①③C．①②④③D．①③②④答案:B解析:這道題考查句子的排序邏輯。首先，②句總述人類歷史長河中曾出現許多杰出人物，引出話題；接著，④句具體列舉各類杰出人物；然后，①句強調他們的貢獻及事跡；最后，③句指出學習其精神對我們成長有利。按照這樣的邏輯，B選項排序恰當。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]關于唐代詩歌及詩人，下列說法正確的有（）A．“小李杜”指的是李商隱、杜牧B．王維和孟浩然是邊塞詩的代表作家C．杜甫的詩因為反映了安史之亂時的社會現實而被稱為“詩史”D．“海內存知己，天涯若比鄰”是王勃的名句答案:ACD解析:這道題考查對唐代詩歌及詩人的了解。“小李杜”就是指李商隱和杜牧。杜甫的詩如實反映安史之亂，所以被稱“詩史”。“海內存知己，天涯若比鄰”確為王勃名句。王維和孟浩然是山水田園詩代表，而非邊塞詩。2、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學家一項最新的研究發現，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學研究所科學家認為，濤聲的音質取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據測算，科學家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據科學家的結論，小氣泡爆裂時所發出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規律。這一規律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學家認為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳氣體。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳氣的數量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡單的正反【兩個過程】，卻對整個地球的氣候有著深遠的影響。

第四段中【】的【兩個過程】指的是（）A．氣泡將空氣帶入海水中，同時為海洋生物提供二氧化碳氣體。B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D．氣泡溶解二氧化碳氣體，并將它提供給海洋中的生物。答案:AC解析:這道題考查對文中特定概念的理解。文中提到的兩個過程，一是氣泡將空氣帶入海水中，為海洋生物提供二氧化碳氣體；二是氣泡在海面爆裂向空中輸送水汽。A選項符合第一個過程，C選項符合第二個過程。B選項只涉及小氣泡形成，D選項表述不準確，所以選AC。3、[多選題]下列成語中，成語和解釋都正確的是？（）A．虛左以待——虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。B．穿云裂石——形容聲音高亢嘹亮。〖錯例〗這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。C．勉為其難——勉強去做能力所不及的事情。〖錯例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強人所難”為好）D．游刃有余——廚師把整個的牛分割成塊，技術熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動著，沒有一點阻礙。比喻做事熟練，輕而易舉。〖錯例〗他退休以后，作點家務，還抽空鍛煉身體、寫字畫畫，生活得真是游刃有余。（生活輕松又豐富多彩）答案:ABCD解析:這道題考查對成語含義的理解。虛左以待體現對客人的尊敬，穿云裂石形容聲音高亢，勉為其難指勉強做力不能及之事，游刃有余指做事熟練輕松。四個選項的解釋均準確恰當。4、[多選題]下面對古代文化常識解說正確的是（）A