部編版三年級道德與法治上冊全冊教案

一、教學內容

本節課為人教版三年級道德與法治上冊第三單元第7課《我是中

國人》，主要內容包括：了解中國是一個統一的多民族國家，知道中

國地圖的基本情況，了解中國的傳統節日，知道中國的首都是北京，

了解中國的國旗、國徽、國歌等。

二、教學目標

1.讓學生了解中國是一個統一的多民族國家，知道中國地圖的基

本情況，了解中國的傳統節日，知道中國的首都是北京，了解中國的

國旗、國徽、國歌等。

2.培養學生熱愛祖國、為自己是中國人而自豪的情感。

3.提高學生收集資料、處理信息的能力，以及合作、交流的能力。

三、教學難點與重點

重點：讓學生了解中國是一個統一的多民族國家，知道中國地圖

的基本情況，了解中國的傳統節口，知道中國的首都是北京，了解中

國的國旗、國徽、國歌等。

難點：培養學生熱愛祖國、為自己是中國人而自豪的情感。

四、教具與學具準備

教具：多媒體課件、中國地圖、國旗、國徽、國歌等相關圖片。

學具：筆記本、彩筆等。

五、教學過程

1.情境導入（5分鐘）

通過多媒體課件展示中國的美麗風景、傳統節日、民族風情等,

引導學生感受中國的魅力，激發學生的愛國情懷。

2.自主學習（10分鐘）

讓學生通過課本和資料，了解中國是一個統一的多民族國家，知

道中國地圖的基本情況，了解中國的傳統節日，知道中國的首都是北

京，了解中國的國旗、國徽、國歌等。

3.合作交流（10分鐘）

學生分組討論，分享自己對中國地圖、傳統節日、國旗、國徽、

國歌等方面的了解，培養學生的合作和交流能力。

4.案例分析（10分鐘）

通過展示一些與中國相關的案例，如中國的科技發展、體育成就

等，讓學生進一步了解中國，為自己是中國人而自豪。

六、板書設計

板書內容：我是中國人

1.中國地圖

2.傳統節日

3.首都：北京

4.國旗、國徽、國歌

七、作業設計

1.請學生畫一幅中國地圖，并標注出自己最喜歡的旅游勝地。

答案：略

2.請學生搜集有關中國國旗、國徽、國歌的資料，下節課分享。

答案：略

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節課通過多種教學手段，讓學生了解了中國地圖、傳統節日、

首都、國旗、國徽、國歌等方面的知識，激發了學生的愛國情感。但

在案例分析環節，可以進一步拓展學生的思維，引導學生從不同角度

分析中國的發展成就。

拓展延伸：

1.組織學生參觀愛國主義教育基地，如革命歷史博物館、烈士紀

念館等，讓學生更直觀地了解中國的發展歷程和隼大成就。

2.開展“我是中國人”的主題班會，讓學生分享自己為中國的發

展做出的貢獻，培養學生的責任感和使命感。

3.組織學生參加關于中國文化的社團活動，如書法、國畫、民族

舞蹈等，弘揚中華文化，增強學生的文化自信。

重點和難點解析

一、教學內容重點細節

1.教學內容的深度與廣度：本節課的教學內容不僅包括中國地圖

的基本情況、傳統節日、首都、國旗、國徽、國歌等知識，還涉及到

中國的科技發展、體育成就等方面。這些內容既有深度，又有廣度，

需要教師在教學過程中進行合理的取舍和安排。

2.教材的處理與拓展：教師應根據學生的實際情況，對教材進行

適當的處理和拓展。例如，在講解中國地圖時，可以引入一些地理常

識，如經緯度、地形地貌等；在講解傳統節口時，可以介紹一些節口

的來歷和習俗。

二、教學難點重點細節

1.情感態度的培養：本節課的教學難點是如何培養學生熱愛祖國、

為自己是中國人而自豪的情感。教師應通過多種教學手段，如情境導

入、案例分析等，激發學生的愛國情感。

2.知識與能力的提升：學生在學習過程中，如何將所學知識內化

為自己的能力，是本節課的另一個教學難點。教師應設計一些具有實

踐性的活動，如自主學習、合作交流等，提高學生的知識運用能力和

創新能力。

3.教學目標的實現：本節課的教學目標是讓學生了解中國是一個

統一的多民族國家，知道中國地圖的基本情況，了解中國的傳統節日,

知道中國的首都是北京，了解中國的國旗、國徽、國歌等，培養學生

熱愛祖國、為自己是中國人而自豪的情感。如何有效地實現這些教學

目標，是本節課的教學難點。

三、教具與學具準備重點細節

1.多媒體課件的制作：多媒體課件應具有生動、形象、有趣的特

點，能夠吸引學生的注意力。課件中應包含大量的圖片、視頻、動畫

等素材，以直觀的方式展示教學內容。

2.教學資源的整合：教師應根據教學需要，整合各種教學資源，

如中國地圖、國旗、國徽、國歌等圖片，以及相關的案例、資料等。

四、教學過程重點細節

1.情境導入的設計：情境導入是激發學生學習興趣、吸引學生注

意力的重要環節。教師應設計富有創意的情境，如通過多媒體展示中

國的美麗風景、傳統節日等，讓學生在情境中感受中國的魅力。

2.自主學習的效果監控：自主學習是提高學生學習能力的重要途

徑。教師應關注學生的自主學習效果，如通過提問、討論等方式，檢

查學生對教學內容的理解和掌握程度。

3.合作交流的組織：合作交流是培養學生的合作能力和交流能力

的重要環節。教師應合理安排合作交流的時間和內容，如通過分組討

論、分享等方式，讓學生在合作交流中提高自己的能力。

4.案例分析的深度挖掘：案例分析是培養學生知識運用能力和創

新能力的重要環節。教師應引導學生從不同角度分析案例，如從歷史、

文化、經濟等方面，讓學生在案例分析中提高自己的知識運用能力和

創新能力。

五、板書設計重點細節

六、作業設計重點細節

1.作業的針對性：作業應針對本節課的教學內容，如讓學生畫一

幅中國地圖，并標注出自己最喜歡的旅游勝地，既能夠鞏固所學知識,

又能夠提高學生的實踐能力。

2.作業的開放性：作業應具有一定的開放性，如讓學生搜集有關

中國國旗、國徽、國歌的資料，下節課分享，既能夠培養學生的自主

學習能力，又能夠提高學生的合作能力。

七、課后反思及拓展延伸重點細節

2.教學方法的改進：教師應根據課后反思的結果，對教學方法進

行改進，如在案例分析環節，可以引入更多的實洌，讓學生從不同角

度進行分析，提高學生的知識運用能力和創新能力。

3.拓展延伸的活利組織：教師應組織好拓展延伸的活動，如參觀

愛國主義教育基地、開展主題班會等，讓學生在活動中提高自己的能

力，培養自己的情感態度。

本節課程教學技巧和竅門

1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，適

當的語調變化，如升調、降調等，以吸引學生的注意力，激發學生的

學習興趣。

2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間

進行，如情境導入、自主學習、合作交流、案例分析等環節。

3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生思考問題，如在講解中

國地圖時，可以提問學生：“你們知道中國的地圖長什么樣子嗎？”、

“誰能告訴我中國的首都是哪里？”等。

4.情景導入：通過多媒體展示中國的美麗風景、傳統節日等，讓

學生在情境中感受中國的魅力，激發學生的愛國情感。

教學內容方面，注重對中國地圖、傳統節日、國旗、國