部編版七年級上冊道德與法治全冊知識要點復習提綱

第一單元成長的節拍

第一課中學時代

1.中學時代的重要意義？

①中學時代是人生發展的新階段。②為我們的一生奠定重要基礎。③見證著

一個人從少年到青年的生命進階。

2.中學時代給我們帶來了哪些禮物？

①中學生活對我們來說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。②

中學生活為我們的發展提供了多種機會。③進入中學，新的目標和要求激發著我

們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。④在新的環境中，我們有機會改變在

他人心目中不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

3.在中學這個新的環境中，我們會塑造一個怎樣的“我”？

①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越

上進，敢于表達，超越自我。

4.怎樣適應初中生活？

面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天

付出努力。

5.夢想的含義：夢想是對未來美好生活的愿望。

6.少年為什么要有夢想？

①編織人生夢想，是青少年時期重要的生命主題。②它能不斷激發我們生命的熱

情與勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想就有希望。

7.少年夢想的特點？

①是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②與個人的人生目標緊密相連。③與時代

的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

8.少年應該如何實現夢想？

①要付諸行動。②努力是夢想與現實之間的橋梁：努力需要立志，努力需要堅持，

努力需要方法。

第二課學習新天地

1.如何正確認識學習？

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①中學階段，學習是我們的重要任務。②學習不僅僅局限在學校，我們所看、

所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學習。③學習需要自覺、主動的態度。④學習

伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點。

2.初中階段的學習包括：知識的獲取、能力的培養以及學會如何做人。

3.學習的重要性？

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們擁有更充實的生活。②學習點亮我們

心中的明燈，激發前進的動力。③學習為生命添加養料。

4.如何體味學習？

①學習中有快樂。②學習中也有辛苦。③學習過程給我們帶來美妙享受。

5.如何學會學習？

①發現并保持對學習的興趣。②掌握科學的學習方法。③善于運用不同的學

習方式。

第三課發現自己

1.正確認識自己的意義？

①可以促進自我發展。②可以促進與他人的交往。

2.正確認識自己的途徑？

①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。②我們可以通過自我評價來

認識自己。③我們可以通過他人評價來認識自己.（他人評價有助于我們形

成對自己更為客觀、完整、清晰的認識）

3.如何正確對待他人的評價？

①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽

視。②用理性的心態面對他人的評價。

4.如何接納自己？

①接納自己的全部。②需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

5.怎樣欣賞自己？

①欣賞自己的獨特，②欣賞自己的優點，③欣賞自己的努力，④欣賞自己為他人

的奉獻。⑤欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

6.如何做更好的自己？

①要揚長避短。②主動改正缺點。③不斷發揮自己的潛能。④在為他人為社會帶

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來福祉的過程中實現。

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

1.朋友對我們的意義（友誼的力?）?

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少

地受到到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠

友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的

美好。

2.友誼的特質（什么樣的友誼才是真正的友誼）

①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相

遇。

3.友誼的澄清：①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們

對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵,

我們會收獲更多。③友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分

辨地為朋友做任何事。④友誼可以帶來快樂，也會帶來困擾，增添煩惱。

第五課交友的智慧

1.如何建立友誼？

①需要開放自己。②需要持續的行動。③掌握建立友誼的方法。

2.如何呵護友誼？

①用心去關懷對方。②學會尊重對方。③學會正確處理沖突。④學會正確對待

交友中受到的傷害。

3.網上交友具有虛擬、平等、自主的特點。

4.網上交友的利：①我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯網為

我們提供了一個平臺,②它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有

更多的機會結交新的伙伴，拓展交往圈。③滿足了我們的一些心理需要。

網上交友的弊：①關閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬世界的交往難以觸摸

到生活中的真實。③網絡交往存在不確定的危險因素。

5.如何慎重結交網友？

①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②

虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將

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網上朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。④不管互聯網生活有多么精彩，我們

不可能只停留在虛擬世界中，我們要學會在現實中與同伴交往。⑤在網上交往過

程中，我們要恪守道德，遵守法律法規。

第三單元師長情誼

第六課師生之間

1.教師的工作特點：①教師是一個古老的職業，教師作為教育工作者，是人類

文明的主要傳承者之一。②在現代社會，教師已發展為一種專門職業。教師是履

行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

2.時代對教師的新要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

3.老師呈現不同風格的原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等

差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現不同的風格。

4.如何對待風格不同的老師？

①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。②尊重老師的“不同”，

可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

5.教與學表現在哪兩個方面？

①我們的學習離不開老師的引領和指導。②我們與老師交流互動，也可以促進

老師更好地“教”。

6.怎樣正確對待老師的引領和指導？

①主動參與、勤學好問；②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解；③

與老師分享自己的學習感受、學習成果。

7.怎樣正確對待老師的表揚和批評？

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發展；②老

師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、改進不足；③對待

老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用

心。

8.師生交往的良好狀態：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關

心、攜手共進。

9.如何建立亦師亦友的關系？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進

的師生交往中，我們可以和老師成為朋友口③主動關心老師、理解老師。

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10.與老師發生矛盾怎么辦？

①自我反省、冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦

誠相待，注意溝通方式。④求同存異、主動關心。

第七課親情之愛

1.家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合而成的親屬生活組

織。

2.家的作用：①家是我們身心的寄居之所，我們的成長也離不開家庭的哺育和

支持。②家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。

3.中華文化中家的內涵：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、

輕松的避風港。

4.孝親敬長的原因：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。②孝

親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。

5.如何孝親敬長？

①盡孝在當下。②尊敬雙親長輩。③傾聽雙親長輩的心聲。④知恩、感恩,

用行動表達感恩之情。

6.親情的含義：每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家

庭中的親情之愛。

7.如何正確認識家庭中的親情？

①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。②每個家庭的親情表現不

盡相同，但不能因此否認親情的存在。③無論家庭結構怎樣變化，也改變不了一

脈相承的永恒不變的親情。

8.愛的碰撞產生的原因：①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系

也發生了微妙的變化。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至

挑戰父母的權威與經驗。③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面

差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

9.親子沖突會有什么影響？

如果處理不好，親子沖突就會①傷害雙方的感情，②影響家庭和睦，③影響

家人身心健康。

10.我們該如何化解親子沖突？

①需要雙方通過良好的互動溝通來解決"②我們可以試著接納父母的做法，

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理解父母行為中蘊含的愛。③嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接

受的方式表達我們的愛。④掌握和父母溝通的技巧。（如：關注時事；把握時機；

留意態度；選擇方式；考慮環境等。）

11.現代家庭的特點：①隨著社會的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發

生了不同程度的變化。②家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。③家

庭氛圍越來越平等、民主。

12.怎樣建立和諧家庭？

①家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

②家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作有助于營造良好的家庭氛圍。③以

良好的心態面對家庭發展中的問題。

13.我是小小的“粘合劑”：①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚

的中立者。③引導家庭成員看到對方的優點。④幫助家庭成員走出“面子”的困

境。

第四單元生命的思考

第八課探問生命

1.生命的特點？

①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

2.如何正確看待死亡？

①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿,

它讓我們感激生命的獲得。②我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，

熱爰生活，把有限的生命投入到無限的奮斗中去。

3.如何理解生命有接續？（生命的接續有什么意義）

①個體生命實現了人類生命的接續；②每個人的生命不僅僅是“我”的生命，

還是“我們”的牛命；③人類牛命不斷給展，人類的精神文明也不斷積累和豐

是。

4.如何理解生命至上？（為什么要對生命有敬畏之情）

①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的；

②我們的生命都是寶貴的，生命的價值高于一切；③生命至上，并不意味著只

看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

5.怎樣敬畏生命？

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①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷；②不漠視自己的生命，也不

漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題；③尊重、關注、關懷和

善待身邊的每一個人；④把對生命的敬畏作為內心自愿的選擇。

第九課珍視生命

1.守護生命的做法：①關注自己的身體；②關注并養護我們的精神。

2.如何愛護身體？

①關注身體狀況，養成健康的生活方式；②關注自己的內在感受，愛惜自己

的身體；③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的

自救自護方法。

3.為什么要養護精神？

①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿

足精神需求；②精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我

們的精神。

4.如何養護精神？

①守住自己的心靈，看到真、善、美；②傳承優秀的民族文化，需要在個人

精神世界的充盈中發揚民族精神。

5.挫折的含義：生活中遇到的阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6.挫折的影響？

(1)消極影響;①面對挫折我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒，不滿等。

②如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。

(2)積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；

②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

7.如何發掘生命的力■、增強生命的韌性？

①增強牛命的承受力、自我調節和自我修復的能力。②逐漸培養自己面對困

難的勇氣和堅強的意志。③借助外力，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，

獲得他人的支持和鼓勵。④掌握增強生命韌性的方法。

第十課綻放生命之花

1.人為什么活著？

人是為了生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘而活著的，為了讓生命更有意

義。

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2.怎樣的一生是值得的？

①對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。

②對他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。

③對