部編版三年級語文上冊期末測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、字詞。（32分）

1.按要求查字典。（限時5分鐘，6分）

除部首外剩余兒加點字在詞語中

查加點字部首

畫的意思

吶跳

琴逐

2.看拼音寫詞語。（6分）

IdzhOshuijidochibdng

B.高興掃興*趣

C.寒假假如放假

4.下列詞語中書寫全部正確的一項是（八（2分）

A.濕潤以經留意

B.郊外主持放棄

C,麻鵲或者口干舌燥

5.組詞。（6分）

城（）鉤（）魚（）

誠（）釣（）漁（）

6.觀察下面的詞語有什么特點，照樣子再寫出兩個。（4分）

（1）暖洋洋____________________________________

（2）百戰百勝________________________________

7.在括號里填上合適的詞語。（4分）

觀察（）濃密的（）

面對（）鮮艷的（）

8.下列加點詞語使用不正確的一句是（）o（2分）

A.每年紅葉節，香山公園到處都是感群綃臥的游人。

B.爸爸平時總是一?本?正?經?的樣子，但他看球賽時就忘乎所以，一會兒吶

喊，一會兒跺腳。

C.寒冬時節，秋?風?習?習?，難怪我感到寒意陣陣。

二、句段。（32分）

9.給下面的句子加上合適的標點。（6分）

（1）老師走過來摸著小剛的頭問你怎么了

（2）眼睛是心靈的窗戶媽媽頓了頓又說要好好保護眼

睛啊

（3）這本書先借給你看小華拉著我的手說

10.用修改符號修改下列病句。（6分）

（1）上課的時候，坐在教室里專心聽講。

（2）爸爸去工地時，總帶著一頂黃色的安全帽。

（3）媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、西瓜、土豆和白菜。

11.照樣子寫句子。（6分）

（1）例：爺爺在公園里散步。

頭發花臼的爺爺在公園里悠閑地散步。

灰雀在枝頭歌唱。

（2）例：小家伙摔?得?還挺重。

小明跑得

12.按原文填空。（9分）

（1）眾皆________,光________擊甕破之，水迸,

（2）你看，它把黃色給了,黃黃的葉子像一把把小扇子，扇

哪扇哪，扇走了夏天的0

（3）當狂風吹起，整座森林都激動起來，出一首雄偉的

，那聲音力量，令人感受到大自然的威力。

13.深秋，當你漫步在山間小路上，看見火紅火紅的楓葉時，你會想起本學

期學過的杜牧的哪首詩？請默寫下來。（5分）

三、篇。（閱讀短文，完成文后各題）（16分）

（一）（7分）

走進田野，我們仿佛走進了音樂的海洋。當天空普降一場細雨之后，小溪變

得更加歡快，彈起了動人的樂曲，一串串跳動的音符飄向空中。樂曲驚醒了村口

那株古槐樹上的小鳥，小鳥嚼（qin）一把音符在空

中飛來飛去，唱起了動人的歌。蜜蜂聽到了歌聲，也嗡嗡地開始了情歌對唱。

老牛聽到了歌聲，也情不白禁地撕開喉嚨向曠（kudng）野高歌。農民伯伯聽到了

歌聲，也把珍藏在心底多年的歌兒，翻曬在田野上。

14.這段話是圍繞“_______________________________________

_______________________”這句話寫的。（2分）

15.除了寫小溪彈奏樂曲，文中還寫了、、

老牛和在唱歌。（3分）

16.文中畫線的句子中，蜜蜂像人一樣唱歌，多么生動有趣。文中還有類

似的句子嗎？請用“__”畫出一句。（2分）

（二）說聲“對不起”（9分）

我并不是一個固執自私的男孩兒，然而要我向別人承認錯誤，那真是一件比

挨二十大板還難受的事，太傷自尊了。但那一次，我戰勝了自己。

那是一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想

到手中的鉛筆把他的下巴劃破了，他哭了。我一時不知所措。同學們急忙去叫老

師。

老師走進教室，說來也奇怪，她沒有發火，只是輕輕地問我：“陳剛，這是

怎么回事？”“我……我……”我張口結舌，淚水在眼眶里直打轉。老師轉過臉

看了看陸葉的傷口，關切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地

拍了拍他的肩膀，說：“只是劃破點皮，以后彼此都應該小心點。陳剛，你道個

歉，好嗎？”

教室里鴉雀無聲，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼里像

堵了塊石頭似的，連一個字都說不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的

臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？

我又不是故意的。在心里，我不知道已經責備自己多少遍了。

時間一分一秒地過去了，同學們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說

吧，快說吧！”

是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原

諒我，同桌會原諒我。可是，要說出這三個字，真的好難好難。

“陳剛，說吧，大家都沒有怪你。”老師撫摸著我的頭說。

是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起”，這

有什么好猶豫的呢？同學們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大

聲說：“陸葉，對不起。”陸葉很自然地說了聲“沒關系”。

事情就這樣結束了。從此，我和陸葉更要好了。

17.根據意思寫出文中的詞語。（4分）

（1）形容非常安靜。（）

（2）張著嘴說不出話來，形容理屈或害怕。（）

18.根據短文內容判斷正誤，正確的打“，錯誤的打“X”。

（3分）

（1）陳剛是故意把陸葉的下巴劃破的。（）

（2）老師讓“我”向陸葉道歉，“我”說不出話，是因為“對不起”

三個字讓“我”說出口太難了。（）

（3）不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起”。

（）

19.陳剛戰勝了自己是因為（）。（多選）（2分）

A.老師的鼓勵和同學們平時的做法影響了他。

B.陳剛在心里說服了自己，鼓起勇氣向陸葉道了歉。

C.他不想浪費時間就說了對不起。

四、習作。（20分）

20.在森林王國中，小動物們愉快地生活著。小熊吃完午餐，拿著一袋垃圾走向

垃圾桶。之后發生了什么事？請你展開想象，編寫一個有意思的童話故事吧。

（20分）

參考答案

一、1.口9大聲叫

弓5樂器上發聲的線

2.蠟燭睡覺翅膀救命荒野搖晃

3.B4.B

5.示例：城市鉤子捕魚

誠熨釣魚漁民

6.示例：(1)熱乎乎冷冰冰

(2)十全十美百發百中

7.示例：地形枝葉現實花朵

8.C

二、9.(1)：“？”

⑵“

⑶“。”。

10.(1)上課的時候，人坐在教室里專心聽講。

⑵爸爸去工地時,一頂黃色的安全帽。

(3)媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、C蟹

土豆和白菜。

11.示例：(1)可愛的灰雀在枝頭婉轉地歌唱。

(2)還挺快

12.(1)棄去持石兒得活

(2)銀杏樹炎熱

(3)合奏樂曲充滿

13.山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

三、(-)14.走進田野，我們仿佛走進了音樂的海洋

15.小鳥蜜蜂農民伯伯

16.示例：老牛聽到了歌聲，也情不白禁地撕開喉嚨地曠野高歌。

（二）17.（1）鴉雀無聲

（2）張口結舌

18.（1）X（2）7（3）V

19.AB

四、20.略

部編版三年級語文上冊句子專項訓練

1.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

2.秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為"被"字句）

3.大家熱情地接待了遠方的客人。（縮句）

4.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗

敬禮。（用加點詞仿寫句子）

5.小蜘蛛織了一張網。（擴句）

6.這棵樹的樹葉向著農夫嘩嘩地拂動起來。（縮句）

7.這個故事很有意思。（改為反問句）

8.泥土是種子的家。（用加點的字仿寫句子）

9.密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為"被"字句）

10.風，是大自然的音樂家。（改為反問句）

11.海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚。（縮句）

12.湖水很平靜。（改成比喻句）

13.一陣風吹來，葉子從樹上落下來。（改成擬人句）

14.同學們聽課。（把句子寫具體）

15.今天，小麗穿著粉紅色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）

16.小明上課認真聽講。小明的學習成績很好。（用上合適的關聯詞語把兩句

話合并成一句話）

17.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮寫句子）

18.白求恩大夫在手術臺旁，繼續工作了六十九個小時c（修改病句）

19.戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開白己的陣地呢？（改為陳述句）

參考答案

1.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

2.秋天的大門被秋天的雨打開了。

3.大家接待了客人。

4.示例：正月初一早上，弟弟向爺爺奶奶問好，向爸爸媽媽問好，向哥哥姐

姐問好。

5.示例：小蜘蛛在屋檐下織了一張又大又漂亮的網。

6.樹葉拂動起來。

7.這個故事不是很有意思嗎？

8.示例：藍天是白云的家。

9.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。

10.風，難道不是大自然的音樂家嗎？

11.巖石上生長著珊瑚。

12.示例：湖水平靜得像一面鏡子。

13.示例：一陣風吹來,葉子在空中舞蹈。

14.示例：同學們在教室里認認真真地聽課。

15.今天，小麗穿著粉紅色的裙子，戴著白色的帽子，可漂亮了！

16.因為小明上課認真聽講，所以他的學習成績很好。

17.我望著父親。

18.提示：把“繼續”改為“連續”。

19.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開白J的陣地。

附加題：部編版三年級語文上冊期末按原文填空專項訓練

1.,最是橙黃橘綠時。

2.遠上,白云o

3.它把紅色給了,紅紅的像一枚枚郵票，,

郵來了<.

4.我和同桌小芳一起講故事，因為配合得好，我們成了班里講故事講得最好的。

老師說：“',',

你們做得好”。

5.，忽然閉口立。

6.一時強弱在于力，0

7.人心齊，o

8.詩人杜牧的詩句“”讓我看到了那火紅的楓葉比二

月的花還要紅。

9.詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，”出自宋代詩人

的《》O

10《總也倒不了的老屋》一文贊美了老屋、的

好品質O

11.秋天，登上北京香山，看到滿山遍野的紅葉，我不禁吟誦起“—

,”這兩句詩。

12.當看到秋天碩果累累、成熟豐收的美麗景象時，我不由得想起蘇軾勉勵朋友

的詩句：“,。”

13.對這個問題，我們不能含糊其辭，正所謂“,

__________"，我們今天面對面地把話說清楚，才能徹底解決這件事。

14.老師交給狀狀和元元一項艱巨的任務。看若?二人犯進的神情，老師笑著說：

“'，。'相信只要你們團結合作，就

一定能圓滿完成任務。”

15.人們常用“,頂個諸葛亮”來比喻人多力量大。類

似的句子還有：__________,泰山移；,其利斷金。

16.學習了這幾個單元，我認識了許多童話人物，有_______的小女孩，有

的老屋，還有的紅頭蟋蟀……

17.,理不辯不明。

18.有理走遍天下，o

19.停車坐愛楓林晚，o

20.,最是橙黃橘綠時。

21.秋天，看到滿山火紅的楓葉，我不禁想起杜牧筆下的兩句詩：

22.“,”讓我們知道了以理服人

勝于靠力氣服人。

23.媽媽經常教育我，司學間要團結互助，因為“一個籬笆三個樁，

24.你看，它把黃色給了,黃黃的葉子像,扇哪

扇哪，扇走了O

25.,理不辯不明。

26.一個籬笆三個樁，。

27.“天門中斷楚江開，。”這是詩人___寫的詩句。詩

中的“楚江”是指。

28.秋天，看到滿山紅葉，你會不禁吟誦“

29.“群兒,一兒登甕，o眾皆,光持石擊

甕破之，水迸，。”文中的“甕”指的陶器。

30.是給田野的，看，田野像的海洋。橙紅色是給

的，橘子、柿子你擠,爭看要去摘呢！

31.皆,擊甕破之，迸，兒。

32.我們常用俗語“,”來勸勉大家只要齊心協力，再大

的困難也能克服。

33.看見同學為了一點小事就惡語相向，吵得不可開交，東東忙上前勸阻：

“，暖于布帛；_________,深于矛戟。”《荀子》

34.看著天門山那江水回旋的壯觀景象，我不禁吟誦起唐代詩人李白的詩句：

“,”。《望天門山》

35.看到西湖晴時和下雨時的美景，我想到了宋代詩人蘇軾的詩句：

“,”。《飲湖上初晴后雨》

36.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的o你看，它把黃色給了銀杏樹，

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的o《秋天的

雨》

37.宋代詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，描寫晴天和雨中西湖美景的詩句是：

38.《贈劉景文》一詩中，與荷花進行對比，體現了菊花堅貞不屈的品格的詩句

是：，。”

39.《荀子》中告誡我們與人相處時要注意言辭的句子是:“,

40.在本學期中，我們認識了的列寧，.

的司馬光，的趙一曼，的白

求恩，他們的精神和品質值得我們學習。

41.自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和，

”的寧靜閑適；在葉紹翁眼中，秋是

“,江上秋風動客情”的思鄉情切；在蘇軾眼中，秋是

“一年好景君須記，”的鼓勵勸勉。

42.課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問的，善解人意的,

機智救出落水同伴的,把手術臺當作陣地、忘我工作的。

43.木學期我們學習了許多描寫風景的詩句，如，“,

”描寫了天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；

“,”描寫了西湖晴天和雨

天的美麗景色；",”描

寫了洞庭湖上月光和水色交融，湖面風平浪靜的情景。

44.許多名言、俗語都蘊含著深刻的道理。“”告訴我們，

要像愛自己一樣去關愛他人。“,暖于布帛；

,深于矛戟”告訴我們，跟別人說話要注意分寸，不能惡語傷

人。

45..《搭船的鳥》一文為我們描繪了一只、的翠鳥，

讓我們感受到了翠鳥的可愛；《灰雀》一文體現了列寧的,

以及男孩的;《父親、樹林和鳥》一文則表達了

的主題。

46.學了本學期的課文后，我最想去的地方是,因為那里

：我最敬佩的人是,因為他

;我最喜歡的童話故事是《》、

因為o

47.鄉下的奶奶總愛說：“天大地大，大不過一個‘理'字。”這句話讓我想起

一句俗語：“，。”

48.詩中有壯美的山河。李白途經天門山，情不自禁地吟誦道：“

楚江開，至此回。”杜牧游于山間，寫下了這樣的佳句：“停車

坐愛楓林晚，________________________

49.“眾皆棄去，光________擊甕,水迸，”

展示了司馬光的沉著冷靜、聰明機智：“,暖于布帛；

,深于矛戟”教導我們說話要注意分寸，不要惡語傷人。

50.祖國，我愛您，愛您“天門中斷楚江開，"

的波瀾壯闊；愛您“,潭面無風鏡未磨”的和諧淡雅;

愛您“仁者愛人，”的文明禮儀；愛您

“,輕舟已過萬重山”的灑脫飄逸；愛您“數不清的紅松、

白樺、棟樹……幾百里連成一片，就像”的美麗