部編版六年級語文下冊期中試卷

時間：90分鐘滿分：100分

積累與運用

一、選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）

L下列詞語中，加點字的讀音仝都正確的一項是（）

A.明媚(加i)用奄待斃（ydn）萬象更新（geng）

耽擱一聲不吭（）

B.*(dan)春風(fēng)拂*面（fu）keng

C.淚澄潸(shan)頭涔涔（c6ng）赤饞裸（gud）

D.徘徊(huai)映堂大笑（hong）衣衫襤移（10）

2.下列詞語中，不屬于“京味兒”語言的一項是（）

A.雜拌兒B.閑在C.麥芽糖D.零七八碎兒

3.下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小弟弟語?重?心?長?的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。

B.他滑冰的樣子真有趣，看著他，我也不禁躍?躍?欲?試?。

C.張醫(yī)生是骨科專家，他對所有病人都一?視?同?仁?，盡心盡力。

D.美好的小學(xué)時光如自我過隨，轉(zhuǎn)瞬即逝。

4.下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆

匆罷了。（設(shè)問）

B.我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）

D.有名的老鋪都要掛出兒百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都

是紗燈。（排比）

5.關(guān)于閱讀名著的方法，下列說法中不正確的一項是（）

A.讀名著時，先大致了解它的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。

B.我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句，從中體會人物的性格。

C.有些名著不像流行讀物那樣通俗易懂，我們遇到閱讀有困難的句段或章節(jié)，可以略去

不讀。

D.讀名著時，我們可以對書中的人物作出自己的評價，評價的角度不要太單一。

6.下列詩句中傳統(tǒng)節(jié)日與其習(xí)俗的搭配，不正確的一項是（）

A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（寒食賜火）

B.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)貼桃符）

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節(jié)登高）

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲兒萬條。（中秋節(jié)賞月）

二、讀一讀，看拼音，寫詞語。（8分）

1.從“神舟十四號”開始，航天員將在中國空間站不jiGnduan（）駐留。

2.shiguang（）老人從不ddnge（），他總是匆匆nu6yl（）著腳

步。zh百ydn（）間，他就溜走了。

3.從這些書中，我認(rèn)識了不w6ijii（）jlmd（）、堅強(qiáng)樂觀的魯濱遜，了解

了yuanxiao（）節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。

三、按要求完成句子練習(xí)v（11分）

1.根據(jù)句子的意思，在橫線上填入與加點詞語意思相同的四字詞語。（3分）

在足球場上，六年級一班和六年級二班,最后以1：1握手言和；在象

棋比賽中，一班的狀狀和二班的才才棋藝,比賽以平局收場；在田徑賽場

上，一班和二班也是，各獲得了三個冠軍。這兩個班真是不分但怦啊！

2.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提

到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（仿寫句子）（2分）

賽場奪金的奧運,的,的

誰不是對祖國充滿了無限深情呢。

3.讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，使我的心靈被震撼了。（用修改符號修改病句）（3分）

4.結(jié)合身邊的景物，用幾句連貫的話，寫出你比賽拿了一等獎之后走在馬路上的心情。（3

分）

梳理與探究

四、根據(jù)所學(xué)知識填空。（11分）

1.“,。”這句格言的意思是：別說你出發(fā)得早，還有

比你更早的人。

2.我知道過年的時候吃魚，寓意；建筑上雕刻蝙蝠，寓意o

3.爸爸告訴我：“讀書須用意，。”他的話讓我受益匪淺，真是“

,勝讀十年書”。

4.“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？過去的日子,

被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被o我用著些什么痕跡呢？”這段話出自朱

自清的《》，告訴我們：o

五、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

下面是小明搜集的兩幅漫畫，他選擇這兩幅漫畫的目的是想告訴大家什么呢？請你

談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

①拔河②挫折

漫畫①：______________________________________________________________________

漫畫②：______________________________________________________________________

閱讀與鑒賞

六、閱讀下列材料，完成練習(xí)。（10分）

材料一：中國首輛火星車一一祝融；中國行星探測任務(wù)一一天問；中國探月工程一一

嫦娥……一個個充滿浪漫與詩意的名字，展現(xiàn)出了中華上下五千年的文化底蘊(yùn)與文化傳

承，也不斷書寫著新的歷史。

材料二：2013年發(fā)射的“天宮一號”，供航天員工作生活的實驗艙容積約40立方米,

有效活動空間僅有15立方米。那時候，中國航天員在睡袋中“站著睡”。

現(xiàn)在，“天和核心艙”有了新變化。它為航天員提供了約110立方米的起居空間，每

名航天員都有相對獨立的睡眠區(qū)。“天和核心艙”不但使航天員完成了從“站睡”到“躺

平”的體驗升級，而且還進(jìn)行了降噪處理，大大提高了航天員的唾眠質(zhì)量。

材料三：“天宮課堂”第一課正式開講。“神舟十三號”航天員介紹了空間站的工作、

生活場景，演示了微重力環(huán)境下物體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，講解了實驗背后的

科學(xué)原理。

每一個實驗都讓人大開眼界。這些在地球上很難完成的實驗，能夠帶給青少年新鮮感,

讓他們在不知不覺中了解更多科學(xué)原理，獲取更多科學(xué)知識。

1.閱讀材料一，將航天器的詩意名稱與美好寓意連一連。（3分）

中國首輛火星車：祝融源于屈原長詩，探索真理征途漫漫，科技創(chuàng)新永

無止境。

中國行星探測任務(wù)：天問取自中國古代神話，寓意點燃星際探測的火種，

指引人類對未知的宇宙進(jìn)行探索和思考。

中國探月工程：嫦娥取自中國古代傳說，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，表達(dá)中國人

“奔月”決心。

2.根據(jù)材料二、三，判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（3分）

（1）從2013年到現(xiàn)在，航天員完成了從“站睡”到“躺平”的體驗升級。（）

（2）“天宮課堂”演示的實驗，雖說在地球上容易完成，但在太空中則更神奇、絢麗。

()

（3）兩則材料都通過具體的事例寫出了航天人的偉大。（）

3.看完“天宮課堂”第一課，狀狀立志要當(dāng)一名航天員，可媽媽卻表示反對。請結(jié)合以上

材料，幫他說服媽媽。（4分）

媽媽，您現(xiàn)在有時間嗎？我想跟您談一、

談，我長大后想當(dāng)一名航天員。

七、閱讀選文，完成練習(xí)c（12分）

騎鵝旅行記（節(jié)選）

小狐仙長著一張蒼老而皺紋很多的臉，但是臉上卻沒有一根胡須。他穿著黑顏色的長

外套、齊膝的短褲，頭上戴著帽檐很寬的黑色硬頂帽。他的渾身打扮都非常整潔講究，上

衣的領(lǐng)口和袖口上都綴著白色挑紗花邊，鞋上的系帶和吊襪帶都打成蝴蝶結(jié)。男孩子看到

小精靈，感到非常驚奇，但是并不特別害怕。他朝屋里四處張望想找到一樣家伙來戳那個

小狐仙。最后，他的目光落到掛在窗框上的一個舊蒼蠅罩上。

他一見到那個蒼蠅罩便趕緊把它摘下來，竄過去，那個小精靈就真的給他逮住了。那

個可憐的家伙躺在長紗罩的底部，腦袋朝下，再也無法爬出來了。

小狐仙開口講話了，苦苦地哀求放掉他。倘若男孩子肯放掉他的話，他將會送給他一

枚古銀幣、一個銀勺子和一枚像他父親的銀掛表底盤那樣大的金幣。男孩子答應(yīng)了那筆交

易，把蒼蠅罩抬起，好讓小精靈爬出來。可是正當(dāng)小狐仙差一點兒就要爬出來的時候，男

孩子忽然一轉(zhuǎn)念，“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想道，隨手又搖晃起那個紗罩想讓

小精靈再跌進(jìn)去。

就在男孩子剛剛這樣做的時候，他臉上挨了一記重重的耳光，他覺得腦袋都快被震裂

成許多碎塊了。他一下子撞到了一堵墻上，接著又撞到另一堵墻上，最后他倒在地上失去

了知覺。

當(dāng)他清醒過來的時候，屋里只剩下他一個人，那小狐仙早已不見蹤影了。

可是，當(dāng)他朝著桌子走過去的時候，他發(fā)覺了一件不可思議的怪事，他要比往常多走

好多好多步路才能走到桌子跟前，這是怎么回事呢？那張椅子乂是怎么回事呢？它看上去

并沒有比方才更大些，他卻先要爬在椅子腿之間的橫檔上，然后才能夠攀到椅子的座板。

桌子也是一樣，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。“這究竟是怎么回事？"男孩子驚呼

起來。那木書還攤在桌上，可是也變得講常邪門了，因為它實在太大了，要是他不站到書

上去的話，他連一個字都看不完全。

他無意之中抬頭一看，他在鏡子里清清楚楚地看到一個很小、很小的小人兒，頭上戴

著尖頂小帽，身上穿著一件皮褲。

“哎喲，那個家伙的打扮同我一模一樣！”他一面吃驚地叫喊，一面兩只手緊捏在一

起。這時，他看到鏡子里的那個小人兒也做了同樣的動作。

男孩子又揪揪自己的頭發(fā)，擰擰自己的胳膊，再把自己的身體扭來扭去。就在同一剎

那，鏡子里的那個家伙也照做不誤。

男孩子繞著鏡子奔跑了好幾圈，想看看鏡子背后是不是還藏著一個小人兒C可是他根

本找不到什么人。這一下可把他嚇壞了，他渾身索索地發(fā)起抖來。因為這一下他明白過來,

原來小狐仙在他身上施展了妖法，他在鏡子里看到的那個小人兒，不是別人，正是他自己。

1.文中的“男孩子”就是《騎鵝旅行記》的主人公,文中寫的故事主要內(nèi)容

是o（2分）

2.下列關(guān)于文章的說法有誤的一項是（）（2分）

A.第1自然段通過對小狐仙的外貌描寫，展現(xiàn)了小狐仙整潔講究的特點。

B.男孩子答應(yīng)小狐仙的交易內(nèi)容是：放掉小狐仙，得到一些財物。

C.男孩子變成小人兒是因為小狐仙在被放后不守信用，報復(fù)男孩子。

D.讀完本文可以知道，男孩子是一個天真、調(diào)皮的人。

3.文中男孩子的心理因為不同的經(jīng)歷，有不同的變化，請根據(jù)文章內(nèi)容將其心理變化過程

補(bǔ)充完整。（4分）

4.男孩子明白了自己變成小人兒后，他會有哪些想法？請你發(fā)揮想象寫一寫。（4分）

表達(dá)與交流

八、習(xí)作。（30分）

美麗的大自然是一道風(fēng)景，天真爛漫的兒童是一道風(fēng)景，助人為樂是一道風(fēng)景，辛勤

的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦干是一道風(fēng)景，父母無微不至的關(guān)愛也是一道風(fēng)景.每一道風(fēng)

景都令我們陶醉，為我們的生活增光添彩。請以“風(fēng)景”為話題寫一篇習(xí)作。題目自擬，

注意把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)出自己的真情實感。500字左右。

第一?三單元階段性綜合復(fù)習(xí)參考答案

一、l.B2.C3.A4.B5.C6.D

二、1.間斷2.時光耽擱挪移眨眼3.畏懼寂寞元宵

三、1.示例：旗鼓相當(dāng)平分秋色勢均力敵

2.示例：健兒戍守邊防戰(zhàn)士旅居海外游子

3.讀了《魯濱遜漂流記》這部小說，回④的心靈被震撼了。

4.示例：我走在路上，感覺路邊的小樹都在為我拍手叫好，花兒張開笑臉朝我微笑，

連樹上的小鳥也唱著歌恭喜我呢。

四、1.莫道君行早更有早行人2.年年有余福氣盈門

3.一字值千金聽君一席話

4.徘徊如輕煙初陽蒸融了匆匆時光易逝，耍好好珍惜時間

五、漫畫①示例：要有共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，才能取得勝利。

漫畫②示例：家長給予未成年子女必要的保護(hù)是可以的，但不應(yīng)擋住孩子成長過程中

應(yīng)該受到的挫折，要讓孩子正確對待挫折，認(rèn)識到挫折也是人生中寶貴的財富°

2.(1)V(2)X(3)V

3.示例：航天工作既有趣，又充滿挑戰(zhàn)性，最重要的是，航天技術(shù)代表著一個國家的

科技實力。我想為國爭光，為我國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。媽媽，您一定

會支持我的，對吧？

七，1.尼爾斯尼爾斯被小狐仙變成了小人兒

2.C3.驚奇吃驚

4.示例：怎么辦呢？我要趕緊找到小狐仙，向他認(rèn)錯，請求他把我再變回來。

部編版六年級語文下冊古詩詞誦讀專項復(fù)習(xí)

過關(guān)

1.給句中加點字選擇正確的解釋。（填序號）

（1）曉*看紅濕處（

A.曉得，知道,懂得。B.早晨。C.使人知道。

（2）渭城朝雨泄*輕塵（）

A.城市。B.液體。C.濕潤，沾濕。

（3）但愛妒魚美（）

A.但是。B.單單，只是C.不但。

（4）應(yīng)*憐屐齒印蒼苔（）

A.回答或隨聲相和。B.大概，表示猜測。C.應(yīng)付，對待。

（5）他將白發(fā)唱黃雞（）

A.歇息。B.停止。C.不要。

（6）因*風(fēng)飛過薔薇（）

A.因為。B.原因,緣故。C.憑借。

2.對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（夸張）

B.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問）

C.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

D.誰道人生無再少？（反問）

3.對古詩詞賞析有誤的一項是（）

A.《春夜喜雨》一詩的前四句運用了擬人的修辭手法，寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點；第

五、六句運用比喻的修辭手法，展現(xiàn)出一幅美妙的春江夜雨圖。

B.《送元二使安西》一詩中，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)了詩人對朋友

的關(guān)懷和依依惜別之情。

C.《早春呈水部張十八員外》這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂，詩的后兩句寫了

詩人對早春時節(jié)的喜愛和贊美。

D.《清平樂》中，黃庭堅通過一連串清麗美好的想象，曲折委婉地表達(dá)了惜春之情。

4.按要求完成句子練習(xí)。

（1）用自己的話寫一寫詩句的意思。

①昔我往矣，楊柳依依C

②水是眼波橫，山是眉峰聚。

（2）根據(jù)意思寫詩句。

①勸你再干了這一杯酒吧，等一路向西出了陽關(guān)，那里就再也沒有老朋友了c

②這場雨像是知道時節(jié)到了似的，正在這春天前來滋長草木。

......??回顧：.........

5.判斷下列說法的對錯，對的打“J”，錯的打“X”。

（1）《采薇》（節(jié)選）寫的是作者對一位姑娘的思念。（）

（2）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中的“潛”透露出風(fēng)很輕，“細(xì)”說明雨極小。（）

（3）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”寫晚春之景，用“潤如酥”來形容這場雨，

那種滋潤、順滑、細(xì)密的感覺便呼之欲出了。“草色遙看近卻無”寫遠(yuǎn)處有一片極淡的

綠意，草芽短小、稀疏，那一道道若有若無的青色痕跡，充滿了清新、恬淡的美感。（）

（4）《江上漁者》通過“江岸上人來人往”和“船上漁民風(fēng)里來浪里去”這兩幅畫面的

對比，反映了漁民的艱辛，表達(dá)了詩人對漁民的關(guān)切和同情。（）

（5）《泊船瓜洲》中“京口”與“瓜洲”很近，中間只隔一條江水。詩人聯(lián)想到家園所

在的鐘山隔了數(shù)重山，還比較遠(yuǎn)，無法回去。（）

（6）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和

“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理。（）

（7）《卜算子-送鮑浩然之浙東》這首詞表達(dá)了詞人與朋友離別的惆悵和悲涼的感情。

（）

（8）“游新水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。”這一句話是詞前的小序，簡要介紹了詞

的寫作背景。()

6.按要求填空。

（1）《采薇》（節(jié)選）選自《》,分別寫了______季和_____季很有代表性

的景物，“”寫柳絲飄動，“"寫雪花飄舞，都十分傳神。

（2）《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環(huán)境的詩句是：“,_

詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠