部編版六年級語文下冊期中復習《詞語》專項訓練（含答

案）

一、單選題

1.給下列加點字選擇正確的解釋，填序號。

（1）春城無處不飛花（）。

A.昆明市B.長春春大的京城普洱市

（2）皎皎河漢女（

A.明亮而皎潔B.明白，清楚河的名稱

（3）終日不成童（

A.文章B.章程指花紋

2.2.對下列詞語的理解正確的一項是（）

A.“驚惶”和“驚慌”的意思相同，可用于相同的情境之中。

B.“光線正無可挽同地消逝”和“我們要緬懷已逝的英烈”中“逝”的意思相同。

C.“這件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思。

D.“我被一些事絆住了，所以來晚了”中的“絆”有“束縛”的意思。

3.下列詞語解釋有誤的一項是（）

A.河漢：銀河。

B.札札:織機發出的響聲。

C.機杼：織布。

4.下列解釋有誤的一項是（）

A.中庭：即庭中，庭院中。

B.地白：白色的地面。

C.冷露：秋天的露水。

D.秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。

5.下列詞語解釋有誤的一項是（）

A.盈盈：清澈的樣子。

B.脈脈：相視無言的樣子。

C.章：文章。

6.下列詞語中表示時間易逝的一組是（）

A.千門萬戶千變萬化B.白駒過隙H月如梭

C.一聲不坑一成不變D.翻箱倒柜光陰似箭

7.下面與“縹緲，意思相近的一項詞語是（）。

A.朦朧B.遙遠C.清晰D.漂亮

8.下列四組詞語中不是近義詞的一項是（）。

A.遮挽—挽留B.確乎——的確

C.覺察—忽視D.耽擱——耽誤

9.“我不稀罕它可以給我弄來什么東西''中"稀罕"的意思是（）。

A.稀奇B.認為稀奇而喜愛

C.稀罕的事物D.需要的意思

10.下面句子中下劃線的關聯詞，使用不恰當的一項是（）o

A.我當時丕萱它們有用無用，都把它們收拾在一起。

B.區直那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗迎來光明。

C.雖然我收集了很多東西,我所缺少的東西但是很多。

11.下面句子中，下劃線詞語使用不恰當的一項是（）

A.語文課上，同學們都在聚精公神地聽老師講課。

B.遇到再大的因難，你也不能垂頭喪氣,要相信自己能戰勝困難。

C.小明因為考試前做了充分的準備，所以程意揚揚地進了考場

D.學生學習成績差，家長要耐心輔導，打罵是無濟于事的。

12.給加下劃線的字選擇恰當的解釋。

（1）終日不成童。（)

A.文章。B.章法。C.句子，D.花紋。

（2）泣涕雯如雨。（)

A.零頭。B.同“淋”。C.落下，D.沒有。

（3）今夜月明人盡望。()

A.都。B.極。C.完。D.最。

（4）纖纖擢素手。（)

A.向來。B.顏色單純，不艷麗。

C.白皙。D.與“葷”相對。

13.下列詞語不能和“嫻熟”搭配的是（）。

A.技能B.拳法C.動作D.老練

14.選詞填空。（）

@（）過了一會，那里出現了太陽的小半邊臉。

②有一天，我伏案寫作時，一只可愛的小鳥（）落到我的肩上。

③看那表情，他（）還沒有認識到自己的錯誤。

④雖然老師病了，但（）堅持給我們上課。

A.①果然②居然③顯然④仍然B.①居然②果然③顯然④仍然

C.①果然②顯然③居然④仍然D.①果然②居然③仍然④顯然

15.句子中畫線部分換成詞語。（）

我們的輪船在沒有風，沒有浪，非常平靜的大海上行駛。

A.風平浪靜B.取連忘返C.連綿不斷D.迫不及待

16.下列句中加下劃線的詞語換成括號里的詞后，句意不變的一項是（）。

A.初一的姬與除夕截然不同。（光線）

B.除夕夜家家燈火通宵，不許間斷。（間隔）

C.北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。（格外）

D.花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。（經常）

17.下列詞語中加下劃線的字意思相同的一項是（）。

A.張燈結彩張開B.萬象更新三更半夜

C.日夜不絕絕對D.行善積德品德

18.下列句子中的畫線詞語，表達的意思與其他不同的一項是（）。

A.運動會百米賽跑時，小明跑得可真快，轉眼之間就到達了終點。

B.冬季易發流感，呼吸之間都有可能被傳染,請同學們做好預防措施。

C.上次李芳數學居然考了全班第一，老師還表揚了她，沒想到是曇花一現,這次又回到了她原

來的水平。

D.現在我們已經是六年級下學期了，轉瞬之間小學生活就只剩半學期了。

19.對下列詞語的理解正確的一項是（）。

A.“驚惶”和“驚慌”的意思相同，可用于相同的情境之中

B.“光線正無可挽回地消逝”和“我們要緬懷已逝的英烈”中“逝”的意思相同

C.“這件事情怨我"中的“怨"是"怨恨”的意思

D.“我被一些事絆住了，所以來晚了”中的“絆”有“束縛”的意思

20.下列詞語中的“顧”與“環顧”中的“顧”意思相同的一項是（）。

A.顧此失彼B.奮不顧身C.三顧茅廬D.相顧一笑

二、填空題

21.解關鍵詞。

（1）（）:沒有根據或不切實際地瞎想

（2）溫習:_________

（3）（）:眼中充滿熱淚。

22.選詞填空。

沉浸沉醉沉寂

（1）夜鶯的歌聲（）了，長腳秋雞不再歡嚷。

（2）姑娘（）在貝多芬的《月光曲》中，仿佛看到了那淡淡的月光。

（3）夜來臨，四下一片寂靜，大自然（）在夢鄉。

23.連線

［寒食］_______________________________________________________________________________

指春天的京城。

［春城］指宮中傳賜新火

【御柳】寒食節，在冬至后的第105天，清明

節前1-2天，節日期間不能生火做飯。

［漢宮］皇城里的柳樹。

［傳蠟燭］這里泛指權貴豪門。

［五侯］這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。

24.補充詞語，并根據畫線內容的意思選填詞語。

（1）陽光念念箱柜

_不永無__不

（2）爸爸徹底翻檢,還揚言非得在家里找到鑰匙不可。

（3）老奶奶啰啰嗦嗦地說:“孩子，干……千萬不要忘記這個事啊！”

（4）今天早晨天氣晴朗,令人精神振奮。

（5）太陽永不停止地運動是一種自然現象。

25.仿寫詞語。

空空落落__________________________

翻箱倒柜__________________________

26.照樣子，寫詞語。

一聲不吭（一X不X）：__________________________

念念叨叨（AABB式）：__________________________

翻?箱倒?柜（含動詞）?__________________________

27,把下面的詞語補充完整，并完成練習，填序號。

（I）把下面的四字詞語補充完整。

①全神②一視③干門

④驕陽⑤熱淚⑥念念

（2）含有比喻義的詞語是,像這樣的詞語還有：、o

（3）與“不偏不倚”意思相近的詞語是,與“心神不定''意思相反的詞諳是。

（4）在下面的句子里填寫與⑥結構相同的詞語。

①去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，。

②太陽他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。

28.選詞填空。

連續陸續繼續持續

鎮上的人們幾天到鎮外山上尋找這兩個孩子，可是亳無消息。大多數搜尋的人都放棄了

搜尋，到鎮上，干他們平日的活兒去了。

29,給下列句子選擇恰當的關聯詞。

盡管……還……要么……要么……即使……也……不但……而且……

（I）他每天拿著搶，帶著狗到森林里去打獵，到海邊去據魚，還把捕到的活

山羊畜養起來。

（2）他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈。

（3）我收羅了這么多東西，是缺少許多，比如墨水，

（4）在這種情況下，找到小狐仙，可能沒多大用處。

30.給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在橫線上。

（I）向好友傾訴了愁悶________，心里就舒服__________多了。

（2）看著文明在漸漸消失，他感到有些絕望_________o

答案解析

1.【答案】(1)C

(2)A

(3)C

【知識點】詞義

【解析】【分析】要求學生結合詩句理解字義。

(1)春城無處不飛花：“春城”指春天里的都城長安。“飛花”即花瓣紛紛飄落，點明暮春季節“飛花”

寫花開的盛況，時值春口，長安城到處是飛花柳絮，一派繽紛絢爛的景象。

(2)皎皎河漢女：那皎潔而遙遠的織女星。皎皎：明亮而皎潔

(3)終日不成章：說織女終日也織不成布。章：指花紋。

故答案為：(1)C

(2)A

(3)C

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合課后注釋或查字典理解詩句。

2.【答案】D

【知識點】詞義

【解析】【分析】要求學生結合語境理解詞語。

A：“驚惶”指驚慌，驚恐，舉止失去常態。“驚慌”害怕慌張。驚慌多形容行動的慌張。如：只要聽到

一點聲音，躲在屋里的三個罪犯就驚慌地擠成一團。驚惶側重于形容內心的恐懼。如：大火熊熊，

王剛驚惶地站在那里，不知所措。另外，“驚慌”多用于口語，“驚惶”多用于書面語。

B：“光線正無可挽回地消逝”中“逝”消失，不見。“我們要緬懷已逝的英烈"中"逝死亡的意思。

C“這件事情怨我”中的“怨”是“不滿意，責備”的意思。

D：正確

故答案為：D

【點評】主要考查學生結合語境理解詞義的能力。平時要注意理解和識記。

3.【答案】C

【知識點】詞義

【解析】【分析】考重結合語境理解詞語。《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素

手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得

語。大意是看那遙遠的牽牛星，明亮的織女星.(織女)伸出細長而白皙的手，擺弄著織機(織者

布），發出札札的織布聲。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼汨如同下雨般零落。這銀河看起來又清

又淺，兩岸相隔又有多遠呢？雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交

談。

A、B正確，C錯誤，機杼-織機的梭子。

故答案為：C

【點評】本題考杳學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境課后注釋或查字典理解詞義。

4.【答案】B

【知識點】詞義

【辭析】【分析】考查結合語境理解詞語。詞語出自唐代詩人王建創作的《十五夜望月》，詩的大意

是庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當空明月，

不知道這秋思之情落在了誰家？A、C、D正確，B：錯誤。地白：指月光照在庭院的樣子。

故答案為：B

【點評】本題考杳學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境課后注釋或查字典理解詞義。

5.【答案】C

【知識點】詞義

【解析】【分析】考查結合語境理解詞語。《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素

手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復兒許！盈盈一水間，臟脈不得

語。大意是看那遙遠的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細長而白皙的手，擺弄著織機（織著

布），發出札札的織布聲。一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來又清

又淺，兩岸相隔又有多遠呢？雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交

談。

A、B正確，C錯誤，章：指布帛上的經緯紋理，這里指整幅的布帛。此句是用《詩經?小雅?大東》

語意，說織女終日也織不成布。《詩經》原意是織女徒有虛名，不會織布。而這里則是說織女因相

思，而無心織布。

故答案為：C

【點評】本題考杳學生對課文中重點詞語的理解。可結合語或課后注釋或查字典理解詞義。

6.【答案】B

【知識點】詞義

【辭析】【分析】此題是根據意思找出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語

和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合選項來分析，詞語就鎖定了。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境或查字典理解詞義。

7.【答案】A

【知識點】詞義

【辭析】【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解

答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。

故答案為：A

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，與出近義詞就容易了。平時注意多積累，增

加詞匯量。

8.【答案】A

【知識點】詞義

【蟀析】【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解

答本題，要理解詞語的意思，然后結合選項判斷。

A、B、D是是反義詞。C是反義詞。

故答案為：C

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增

加詞匯量。

9.【答案】D

【知識點】詞義

【解析】【分析】詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對句中重點詞語的理解，可結合語境、查詞典理解詞義。

10.【答案】C

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意

思來判斷使用的關聯詞語是否怡當。A、B正確；C分句前后是轉折關系。依句意應把“雖然……但

是……”改為"既然……就……"c

故答案為：C

【點評】本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰

當的關聯詞語，使句子連貫。

11.【答案】C

【知識點】成語

【辭析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用

的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A、B、

D與對應的語境相符。C項“得意揚揚”形容非常得意的樣子。與對應的語境不符。

故答案為：C

【點評】在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被?些媒體的錯誤用法所誤導，

并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語

境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞沿使用的語境。

12.【答案】(1)D

(2)C

(3)A

(4)C

【知識點】字義

【解析】【分析】(1)句子大意是：一整天也沒織成一段布。出自《迢迢牽牛星》，章，這里指布

的花紋。

(2)句意是：哭泣的眼淚如同下雨般零落。零，落，動詞。

(3)出自《十五夜望月寄杜郎中》，句意是：今夜，明月當空，人們都在賞月。盡，都。

(4)句意是：(織女)伸出組長而白皙的手。素，白。

故答案為：(1)D；(2)；C(3)A；(4)C

【點評】本題考查對漢字語境義的理解與辨析能力。先讀一讀句子，看是什么意思，根據語境提取

出劃線字的意義，對照選項選擇正確的義項即可。

13.【答案】D

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。

這道題從結構上看是“形容詞(+的)+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。

故答案為：D

【點評】本題主要考行學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，

只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。

14.【答案】A

【知識點】詞義；詞語搭配

【辭析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們

之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，，‘本會詞語的區別，認真選擇恰當的詞

語。

“果然”強調不出所料。

“居然”表示出乎意料。

“仍然”仍舊，照樣-表示某種情況持續不變；還。

“顯然”顯而易見地。

故答案為：A

【點評】說詁和寫作時要止確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；止確理解詞語在具體詰言環境中

的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累

等。

15.【答案】A

【知識點】成語

【解析】【分析】在理解句子的前提下篩選恰當的成語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握

詞語和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合語境來分析，詞語就鎖定了。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對句子及成語與的理解能力。

16.【答案】C

【知識點】詞義

【解析】【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解

答本題，先結合語境理解詞語，再依據詞語的意思寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯

-0

A：光景：指景象。光線：光的傳播路線。結合語境意思發生了變化。

B：間斷：（連續的事情）中間隔斷，不連接。間隔：事物在空間或時間上的距離。結合語境意思發

生了變化。

C：分外：超過平常；特別。格外：表示超過尋常。結合語境意思沒有變化。

D：消說：是言不必說。經常：平常；日常。結合語境意思發生了變化。

故答案為：C

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加

詞匯量。

17.【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】要求學生結合詞語理解字義。

A：張燈結彩（陳設、鋪排。）張開（開，展開）

B：萬象更新（改變，改換）三更半夜（舊時夜間計時單位，一夜分為五更）

C：日夜不絕（斷）絕對（極，極端的）

D：行善積德（人們共同生活及行為的準則和規范，品行，品質）品德（人們共同生活及行為的準

則和規范，品行，品質）

故答案為：D

【點評】主要考查學生結合詞語理解字義的能力。

18.【答案】B

【知識點】詞義

【解析】【分析】詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。A“轉眼之間”是說時間很短。B“呼

吸之間”是說在呼吸的過程中。C“曇花?現''指花開放時間很祖。D“轉瞬之間”是說時間很短。

綜上B項表達的意思與其他三項不同。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對句中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。

19.【答案】D

【知識點】詞義

【解析】【分析】要求學生結合語語境理解詞義。A：驚慌：指突然遇到一些事情感到非常慌張。驚

惶：指突然遇到一些事情感到非常惶恐。簡言之，由慌和惶來分辨，慌是慌張，惶是惶恐。

B：“光線正無可挽回地消逝”中“逝”的意思是過去，往。“我們要緬懷已逝的英烈"中“逝''的意思是

死，多用于對死者的敬意

C：“這件事情怨我”中的“怨”的意思是不滿意，責備。“怨恨”的意思是仇恨。

D：正確

故答案為：D

【點評】主要考查學生結合語境理解詞義的能力。平時對常用的詞語也應加強記憶。

20.【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】要求學生結合詞語理解字義。“環顧”四顧，觀察四周。“顧”意思回頭看，泛指看。

A：顧此失彼：顧了這個，丟了那個。形容忙亂或慌張的情景。“顧”意思照管，注意。

B：奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危。"顧''意思照管，注意。

C：三顧茅廬：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。“顧”意思拜訪。

D：相顧一笑：互相看著對方而笑，通常是兩人心照不宣時的表現。"顧''意思回頭看，泛指看。

故答案為：D

【點評】主要考查學生結合詞語理解字義的能力。平時對常用的詞語也應加強記憶。

21.【答案】（1）胡思亂想

（2）復習

（3）熱淚盈眶

【知識點】詞義理解

【解析】【分析】本題考查根據意思寫出相應詞語的能力。要求考生在平時要掌握詞語的意思，結合

意思準確寫出相應的詞語。

故答案為：⑴胡思亂想（2）復習⑶熱淚盈眶

【點評】本題考查考生對詞語的理解和掌握能力。要求考生在平時注意對詞語意思的識記和理解，

解答時要結合意思準確寫出詞語。

22.【答案】（1）沉寂

（2）沉醉

（3）沉浸

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】本題考查近義詞的運用能力。沉醉：比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當中。沉

浸：多比喻處于某種境界或思想活動中。沉寂：意思是非常寂靜，聽不見一絲聲音。據此聯系

語句的內容進行選擇。

故答案為：⑴沉寂⑵沉醉⑶沉浸

【點評】本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：I、要了解組成詞語的各個語素之間的細

微差別；2、要注意詞語的搭配習慣；3、要根據具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解，

增強辨別的準確性。

23.【答案】【寒食】寒食節，在冬至后的笫105天，清明節前1-2天，節日期間不能生火做

飯。；【春城】指春天的京城。；【御柳】皇城里的柳樹。；【漢宮】這里用漢朝皇宮

來指唐朝皇宮。；【傳蠟燭】指宮中傳賜新火；【五侯】這里泛指權貴豪門。

【知識點】詞義

【解析】【分析】考查結合語境理解詞語。《寒食》春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢在傳

蠟燭，輕煙散入五侯家。原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南

北風。大意是暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳

送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。

故答案為：【寒食】寒食節，在冬至后的第105天，清明節前1-2天，節日期間不能生火做

飯。

【春城】指春天的京城。

【御柳】_____皇城里的柳樹。

【漢宮】這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。

【傳蠟燭】指宮中傳賜新火

【乜侯】這里泛指權貴彖門。

【點評】木題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境課后注釋或查字典理解詞義。

24.【答案】（1）明；媚；叨|；叨；翻；倒；聲；吭；休；止；動；動

（2）翻箱倒柜

（3）念念叨叨

（4）陽光明媚

（5）永無休止

【知識點】詞形；詞義

【解析】【分析】考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形

近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。陽光明媚：形容天氣晴朗。念念叨叨：就是經常說個不

停。翻箱倒柜：形容徹底翻檢，一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。永無休止：永不

罷休，永不停止的意思。一動不動：形容亳不移動。

（1）此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。意

思是“徹底翻檢”的詞語是：翻箱倒柜

（2）意思是“啰啰嗦嗦”的詞語是：念念叨叨

（3）意思是“天氣晴朗”的詞語是：陽光明媚

（4）意思是“永不停止'’的詞語是：永不停止

故答案為：明、媚、叨、叨、翻、倒、聲、吭、休、止、動、動

（1）翻箱倒柜

（2）念念叨叨

（3）陽光明媚

（4）永無休止

【點評】（1）主要是培養學生養成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。學生應該熟讀

課文，識記常用詞語，積累詞匯。

（2）—（4）本題考查學生對詞語的理解。可結合語境或查字典理解詞義。

25.【答案】整整齊齊；紛紛擾擾；翻天覆地；搖頭晃腦

【知識點】詞形

【解析】【分析】①本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“空空落

落''來看，是AABB式結構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。如：干

干凈凈、整整齊齊、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少

②從給出的詞語“翻箱倒柜''來看，是“翻、倒”是動詞，這樣的詞語有：撕心裂肺、冰削雪融。

故答案為：整整齊齊、紛紛擾擾、翻大覆地、搖頭晃腦。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學

會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

26.【答案】一絲不茍；一塵不染；整整齊齊；紛紛擾擾；翻天覆地；搖頭晃腦

【知識點】詞形

【解析】【分析】①從給出的詞語“一聲不吭”來看，是“一x不x”式結構，這樣的詞語有：一絲不茍一

塵不染。

②本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“念念叨叨”來看，是

AABB式結構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。如：干干凈凈、整

整齊齊、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少

③從給出的詞語“翻箱倒柜”來看，是"翻、倒''是動詞，這樣的詞語有：撕心裂肺、冰削雪融。

故答案為：一絲不茍、一塵不染、整整齊齊、紛紛擾擾、翻天覆地、搖頭晃腦。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學

會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

27.【答案】（1）貫注；同仁；萬戶；似火；盈眶；叨叨

（2）④；膽小如鼠；揮金如土

⑶②；①

（4）空空落落；輕輕悄悄

【知識點】詞形：詞義：成語；詞匯運用

【解析】