1水路運輸安全管理專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應水上運輸行業(yè)數字化、網絡化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下水上交通安全管理、體系運行監(jiān)控、船舶管理、船員管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足水上運輸行業(yè)高質量發(fā)展對高素質技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數字化改造，提高人才培養(yǎng)質量，遵循推進現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據。本標準是全國高等職業(yè)教育專科水路運輸安全管理專業(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校水路運輸安全管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）水路運輸安全管理（500305）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）交通運輸大類（50）所屬專業(yè)類（代碼）水上運輸類（5003）對應行業(yè)（代碼）水上運輸業(yè)（55）主要職業(yè)類別（代碼）員（2-02-28-04）主要崗位（群）或技術領域職業(yè)類證書6培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有2一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向水上運輸業(yè)的水上交通安全管理、7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，實現德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（5）掌握基本安全、船舶、航海等船舶駕駛方面的專業(yè)基礎理論知識；（6）掌握數據統(tǒng)計與分析、管理、海事法、管理體系標準等船舶安全管理方面的專業(yè)基礎理論知識；（7）具有開展通航環(huán)境和秩序的監(jiān)督管理、擬定和發(fā)布航行通告或警告等水上交通安全監(jiān)管的能力；（9）具有辨識和評估危險源，編制航運企業(yè)安全管理體系或標準的安全管理體系運行監(jiān)（10）具有確保船舶證書持續(xù)有效，在結構、裝備、供應品等所有方面保持適合于出港航（11）具有辦理船舶配載、水尺公估、單證操作、貨物檢驗、貨損貨差處理等船載貨物管（12）具有組織船員調配與培訓，管理船員證書，管理船員健康等船員管理的能力；（13）具有對船舶運營實施安全管理工作，確保客貨運輸質量管理科學化、規(guī)范化等安全防護和質量管理的能力；（14）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業(yè)數字化和智能化發(fā)展需求的數字技能；3（15）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（16）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（17）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或（18）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程主要包括：船員基本安全、數據統(tǒng)計與分析、航海概論、船舶文化、海事公約與法規(guī)、管理學基礎、HSE管理體系基礎、計算機輔助制圖等領域的內容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：水上交通安全管理、海事調查與分析、船舶安全生產管理、船舶業(yè)務管理、船員管理、船舶貨運管理、船員心理健康管理等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業(yè)核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1水上交通安全①通航環(huán)境和交通秩序②船舶交通環(huán)境評價與③船舶交通服務②掌握水上交通調查的方法、水上交通實況的要素、船舶交通安全評價的方法。③熟悉船舶行為、船舶交通管理內涵、船舶交通服務系統(tǒng)2海事調查與①水上交通事故與污染②水上交通風險防范。③事故報告書編制①了解海事的基本概念和報告制度。③能夠分析海事原因、處理海事事故3船舶安全生產①安全體系管理。②安全培訓組織。③船舶危險源分析。④事故隱患整改①掌握船舶設施、設備、儀器的檢驗檢測以及事故機理、危害、防護安全技術，火災爆炸機理、防火防爆防污染技術。②熟悉安全標志標識的制作、安全標準化工作實施方案。掌握安全體系編制與運行、船舶風險控制與危機管理的基本知識4船舶業(yè)務管理①船舶權益登記。②船舶檢驗和修理。③船舶證書和技術資料料、海圖和航海資料采購、⑥船舶各港口檢查情況統(tǒng)計與分析①了解船舶修理工藝、修船工程驗收要求，船舶登記的種類、流程。②掌握船舶證書的有效期、船舶檢驗的種類與檢驗內容，船舶安全檢查內容及缺陷糾正要求，備件、物料、燃潤料、海圖和航海資料供應與管理的③掌握船舶溫室氣體排放和能效管理的基本知識。具備船舶修理單審核、修船招標文件起草、修船合同編寫的能力5船員管理②船員證書管理。③船員權益保護。④船員傷、病、亡處理①熟悉船員注冊、培訓、考試、發(fā)證、職業(yè)介紹、船舶配員、勞動安全與衛(wèi)生、船員勞動合同、勞務合同、集體合同、涉外就業(yè)、權益保護的法律制度。②掌握績效考核評價與結果應用、團隊溝通、領導力、有效激勵、職業(yè)發(fā)展管理、領導力等知識5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6船舶貨運管理①運輸貨物配載。②船舶水尺公估。③運輸單證操作。④船載貨物檢驗。⑤貨損貨差處理①了解船舶貨運、危險貨物的基礎知識。②掌握集裝箱貨物積載與系固、固體散貨積載與平艙、液體散裝貨物的積載、重大件貨物的積載與系固、件雜貨積載的方法與要求。③熟悉船舶貨運單證、貨物檢驗、貨損貨差處理等知識及專業(yè)軟件操作7船員心理健康①船員心理問題預防。②船員心理健康指導①了解人的感知規(guī)律與心理特征、影響船員心理行為的因素、船員人際關系及其特點。③能夠對船員實施初步的心理咨詢與治療，對船員個體開展心理訓練與團體心理輔導（3）專業(yè)拓展課程主要包括：船舶智能航行控制方法與應用、溢油應急處置技術、水路危險品運輸與管理、安全與經濟、港口安全生產管理、海上保險、通航安全論證與評估、航標維護、船舶操縱、船舶避碰與信號、航道與引航等領域的內容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行船舶基本安全實訓、貨物配積載、船舶安全評價與管理、安全管理體系編制、海事調查與分析、船舶配員方案策劃、船舶供應方案策劃等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在水上運輸業(yè)的海事航管、航運企業(yè)、船舶管理公司、船員管理公司、港口企業(yè)等企業(yè)進行水上交通安全管理、體系運行監(jiān)控、船舶管理、船員管理實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕寄苋瞬排囵B(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領和價值引領作6用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優(yōu)質人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外水上運輸行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有海事管理、水路運輸與海事管理、航海技術、輪機工程技術、安全工程等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學7任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環(huán)境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展船舶基本安全、貨物配積載、船舶安全評價與管理、安全管理體系編制、海事調查與分析、船舶配員方案策劃、船舶供應方案策劃等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）基本安全實訓室配備防火與滅火相關知識掛圖、衛(wèi)生知識掛圖（包括人體結構、心肺復蘇、基本止血包扎等）、個人求生技能相關知識掛圖、影像資料（能夠體現船舶安全作業(yè)和管理過程的視頻，船舶常見工傷事故資料配備手提式滅火器（二氧化碳、泡沫、干粉、水基滅火器）、水龍帶、消防栓、水槍（水柱和水霧兩用）、消防員裝備（防火服、硬頭盔、長筒靴、手套、安全帶索、防爆燈、太平斧、消防鉤）、儲壓式呼吸器、防毒面具、火災報警裝置、救生衣、救生圈、急救藥箱（內科型和外科型，配備急救藥品和器械）、聽診器、血壓計、體溫計、心肺復蘇模擬人、船體結構模型或掛圖、常用繩結樣式和掛圖、各類鋼絲繩與纖維繩若干及插接工具、堵漏器材等設備設施，用于船舶基本安全等實訓教學。（2）船舶貨運實訓室配備雜貨船、固體散貨船、集裝箱船、非標準貨物運輸單元等實船貨運配積載設備，用于貨物配載、裝載、積載、系固、運輸、保管、照料以及貨運事故調查與處理等實訓教學。（3）船舶安全管理實訓室配備安全生產法、海上交通安全法、內河交通安全管理條例、船舶安全營運和防止污染管理規(guī)則、船舶綜合安全評估應用指南、船舶與海上技術海上環(huán)境保護溢油處理相關術語南、船舶污染應急計劃編制指南以及1978年海員培、發(fā)證與值班標準國際公約、1974年國際海上人命安全公約、1973年國際防止船舶造成污染公約1978年議定書等法律、法規(guī)、技術規(guī)范、標準，用于船舶安全評價與管理、安全管理體系編制、海事調查與分析、船舶配員方案8策劃、船舶供應方案策劃等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供水上交通安全管理、體系運行監(jiān)控、船舶管理、船員管理等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：國內海事法律法規(guī)、規(guī)章、行業(yè)標準、船舶法定檢驗指南、安全類法規(guī)、水上交通事故案例、與水路運輸安全相關的專業(yè)學術期刊等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、