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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.財產罰C.人身罰D.能力罰【答案】：D2.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-28B.14-25C.12-28D.15-30【答案】：A3.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.、學院B.省教育廳C.國家教育部D.學?！敬鸢浮浚篊4.大學生基本組織形式是（）A.年級B.院系C.社團D.班級【答案】：D5.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.大學時期C.高中時期D.初中時期【答案】：B6.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.自治期C.墨守成規期D.自我保護期【答案】：A7.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業C.為人師表D.愛國守法【答案】：A8.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.舉辦技術創新人才培訓B.委托培養C.技術咨詢D.推廣教育【答案】：C9.大學生心理發展的主要特點是（）。A.智力發展尚未達到最佳水平B.個性發展尚不夠成熟和穩定C.興趣與職業尚未直接發生聯系D.情緒強烈，情感內容日益豐富【答案】：D10.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.參觀法C.實驗法D.演示法【答案】：D11.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.職中訓練C.微格教學D.崗前培訓【答案】：C12.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育管理C.教育機智D.教育創新【答案】：C13.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識鞏固C.知識應用D.知識感知【答案】：A14.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現的教學原則是（）。A.面向全體與因材施教相結合的原則B.理論與實踐相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則【答案】：A15.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.知識性B.教育性C.特殊性D.專業性【答案】：A16.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學生反應B.自我表現C.物理環境D.學科內容【答案】：B17.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據是（）。A.課程表B.教學計劃C.學分制D.教學大綱【答案】：D18.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發揮的余地這屬于個別心理輔導的（）技術A.內容反應B.封閉式提問C.具體化D.開放式提問【答案】：D19.認為人格發展是連續化、統合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.榮格B.弗羅姆C.埃里克森D.霍妮【答案】：A20.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②④B.①②③④C.①②③D.②③④【答案】：B21.心理現象的產生方式是（）A.反射活動B.意識活動C.精神活動D.技能活動【答案】：A22.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.想象C.注意D.記憶【答案】：C23.經過較長時間的醞釀，突然發現了問題解決的途徑和方法，這是創造性問題解決的（）階段。A.豁然開朗階段B.醞釀階段C.驗證階段D.準備階段【答案】：A24.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.演示實驗B.觀察實物C.實地參觀D.出示掛圖【答案】：D25.教師培訓則是指專門教育機構以提高在職教師的思想政治素質和業務水平為主進行的一種（）。A.職前學歷教育B.職后學歷教育C.師范教育D.研究生教育【答案】：B26.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識?（）A.講授法B.討論法C.案例教學法D.多媒體教學法【答案】：A27.義務教育法規定,實施義務教育,不收（）。A.學費、雜費B.學費C.雜費D.學費、雜費、住宿費【答案】：A28.教師專業發展的基礎是（）A.教研結合B.創新實踐C.終身學習D.反思經驗【答案】：C29.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.高標準B.統一性C.均質性D.差異性【答案】：D30.師德修養的時代性特點需要教師（）。A.隨時代變化，徹底變革師德內涵B.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D.向西方發達國家學習，重新確立師德規范【答案】：C31.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德評價B.道德行為習慣C.道德動機D.積極的道德情感【答案】：D32.用來衡量人際關系質量的是（）。A.心理距離B.社會交換C.卷入程度D.交往頻率【答案】：A33.大學教師的首要職責是（）A.服務社會B.教書育人C.引領社會D.科學研究【答案】：B34.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.合同制B.人事制度C.聘任制D.干部制度【答案】：C35.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）作用A.放任自流B.因材施教C.督導約束D.示范引領【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立可持續發展的理念B.樹立協調發展的理念C.樹立創新發展的理念D.樹立經濟至上的理念【答案】：ABC37.高校教師職業道德自我修養的方法（）。A.知行合一B.內省慎獨C.愛崗敬業D.好禮守節【答案】：ABD38.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.華生B.苛勒C.斯金納D.馮特E.詹姆士【答案】：AC39.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.神經質B.精神質C.外傾性D.情緒性【答案】：ABC40.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.樹立社會主義公共道德B.加強每一位公民的自我修養C.營造良好的文化氛圍D.知榮辱【答案】：ABD41.現代高校社會服務的形式，主要有（）。A.信息服務B.裝備服務C.科技服務D.教學服務【答案】：ABCD42.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.科研服務B.實驗實習C.課程設計D.社會調查【答案】：ABCD43.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.目的在于立足本校、服務本校B.是咨詢研究C.是應用研究D.是自我研究E.是管理研究【答案】：ABCDE44.教師內在品質方面的修養包括（）A.獻身教育事業B.以身作則C.公正、愛生D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD45.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.建立良好的人際關系C.減輕外在壓力D.社會奉獻愛心E.加強心理輔導F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF46.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.建議C.警告、威脅D.命令、控制、指揮【答案】：ACD47.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響B.高等教育受學生身心發展的階段性影響C.高等教育受學生身心發展的順序性性影響D.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響【答案】：ABCD48.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.經濟原則B.量力和滿足原則C.完整原則D.適時原則E.實踐原則【答案】：ABCDE49.團體心理輔導的發展過程包括（）。A.初創階段B.過渡階段C.結束階段D.工作階段【答案】：ABCD50.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.教師自身要有良好的心理素質C.輔導學生心理健康的必備知識和技能D.營造健康的班級心理環境【答案】：BCD51.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.首因效應B.投射效應C.近因效應D.暈輪效應【答案】：ABCD52.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.對象性價值C.個體性價值D.主體性價值【答案