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摘 要:在素質教育與新課改的背景下,英語繪本已經廣泛應用于小學英語課堂教學中,并且發揮著極其重要的作用和影響。英語繪本課程不但能夠讓學習者良好地掌握英語單詞,而且能夠極大的提高小學英語教學的趣味性和有效性,豐富小學英語課堂教學的形式和方法,具有非常明顯的教學優勢基于此,本文以繪本教學為小學生英語單學習插上翅膀為研究課題,對提高小學英語繪本閱讀教學效果進行了探究。關鍵詞:引言:隨著素質教育的普及和新課改的實施,對小學英語教育提出了全新的要求,教師不僅要激發和培養小學生學習英語的興趣和能力,更加需要注重提升小學生多元化的發展。英語繪本教育是在當前階段較為有效的一個渠道和方法,符合小學生的心理特征和學習特點,能夠很好的提高學生學習英語的熱情和能力,發展學生的創新思維,促進小學英語教育教學高效開展。教師在運用英語繪本教授小學英語課程時,要全面的認識并考慮小學生的具體知識狀況和思維能力。在選擇繪本時,繪本的知識范圍和難易程度必須和小學生的實際狀況師在運用英語繪本對學生進行英語教學時,就要聯系學生的實際情況,以及學生學習英語的興趣和能力,選擇最為合理的英語繪本閱讀材料,提升學生學習英語的熱情和興趣,為小學生英語單詞學習插上翅膀,有效的填充和豐富學生的單詞量,并為之后的英語學習奠定良好的基礎。Unit2《MyFamily》為例,本單元的教學重難點是要時的英語教學過程中,教師就可以利用該繪本,引導學生細心觀察,發現繪本故事閱讀中的樂趣,感受到爸爸偉大的愛,進而聯想到自己的爸爸,在日后的生活中可以理解和關心自己的爸爸。在該繪本閱讀中,學生對一些英語語句不是很理解,例如:Hecanwrestlewithgiants.orwinthefathers'raceonsportsday,easily.等,教師可以引導學生通過觀察繪本中的插圖理解句子的含義,并鼓勵學生大膽說出自己的理解。另外,在閱讀完繪本以后,教師還可以要求學生選擇其中的部分內容描述自己的爸爸,并以此延伸可以很容易的理解并掌握相關英語單詞,同時可以深刻的感受到繪本閱讀帶來的快樂和作用,對提升學生英語學習的信心也有極大的幫助[1]。教師在利用英語繪本開展英語教學時,需要注重營造一個良好的學習環境和課堂氛圍,科學合理地設計教學環節,靈活運用教學模式和方法,調動學生學習英語的興趣和主觀能動性。教學方法是保證學生有效掌握英語的基礎和前提,正確、合理、有效的教學方法可以幫助小學生快速的理解和掌握英語單詞,并深刻體會到英語學習的樂趣。在利用英語繪本組織教學活動中,教師可以先讓學生自己觀察繪本所講述的故事和內容,鼓發現學生的實際理解和掌握情況,從而在實際教學中進行重點講解或者針對性的教學,Unit4《Weloveanimals知識點,教師可以選擇經典英語繪本《AtTheZoograndm

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