人教部編版三年級語文下冊第二課時守株待兔素養分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統文化孕育的愛國主義情感。語言運用：正確、流利、有感情地朗讀課文。思維能力：讀懂課文內容，結合注釋、插圖和想象理解寓言內容。審美創造：懂得只有付出勞動，才會有收獲的道理。素養分析抓住重點詞語理解故事內容，說出農夫被宋國人笑話的原因。學習重點明白本文故事所蘊含的寓意，領悟故事蘊含的深刻哲理。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎讀寓言故事，明白其中的道理。◎把圖畫的內容寫清楚。守株待兔陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一復習鞏固新課導入復習回顧宋sòng耕gēng釋shì冀jì株zhū待dài守shǒu觸chù頸jǐng其qí新課引入上節課我們知道在這個宋人身上發生了一個有趣的故事，這節課我們一起來仔細讀讀這個故事吧。詞語解釋守株待兔守株待兔

結合課文內容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”“株”“待”分別是什么意思？回憶一下，課文主要講了什么內容？“株”的意思是樹樁。“守”就是守著的意思。“待”就是等待的意思。理解課題“守株待兔”：守著樹樁，等待兔子。學習任務二精讀課文句段鑒賞結合朗讀節奏，一起讀一讀。課文朗讀

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復/得兔。兔/不可復得，而身為/宋國/笑。說一說你認為這是一只怎樣的兔子？兔子的遭遇告訴了我們什么道理？提示這是一只做事莽撞的兔子。我們平時做事要細心，不慌張。兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！思考交流

一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀書本第四句話。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。于是希望放下朗讀指導

朗讀時注意“因/釋其耒/而守株”的停頓。“冀復得兔”語調要慢一點，表現出種田人的期盼。交流討論

思考一下農夫當時撿到兔子的心情是怎樣的？你能用哪些詞語形容？試著說一說，看誰說得多!交流討論因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。表示農夫心情很好的詞語有哪些？喜滋滋樂呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚手舞足蹈喜出望外學習任務三重點難點分析探究兔/不可復得，而身為/宋國/笑。再次

因為兔子撞在樹樁上只是偶然發生的事情，農夫把這當成經常發生的事情，并放下農具想不勞而獲，結果一無所獲，所以“會被宋國人笑話”。思考：這個農夫為什么被宋國人笑話？思考交流對意外怎么能心存僥幸呢？怎么能想著不勞而獲呢？給宋國人丟臉啊！揭示道理揭示道理思考：學完了這篇寓言故事，你知道“守株待兔”告訴了

我們什么道理嗎？

這個故事告訴我們不要抱著僥幸心理妄想不勞而獲，要靠自己的勞動創造美好生活的道理。人物形象說一說：宋國的種田人給你留下了什么印象？做事急于求成，對意外心存僥幸。拓展思考思考：生活中有沒有和守株待兔的農夫類似的人呢？有，比如有的同學夢想能考出好成績，但卻不努力學習。這種做法不對，要想實現夢想，必須努力付出，腳踏實地，認真去做。學習任務四課外拓展自我提升

從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。朋友：你上哪兒去啊？他：到楚國去。朋友：楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？他：沒關系，我的馬跑得快。朋友：馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？他：沒關系，我的車夫是個好把式！朋友：那你哪一天才能到楚國啊！他：沒關系，不怕時間久，我帶的盤纏多。楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領越大，

盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。閱讀鏈接南轅北轍故事中的人行動與目的截然相反，行動越賣力離目標反而越遠。故事中的坐車人犯了什么錯？按照事情的發展順序進行背誦：

起因（宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）經過（因釋其耒而守株）結果（兔不可復得，而身為宋國笑）背誦指導方法一：

借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想象課文描述的畫面和情景，邊體會宋人想不勞而獲的心理。方法二：主題概括《守株待兔》講的是宋國一個種田人偶然得到一只兔子，從此他_____________整天守著樹樁等兔子，結果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發生的事看成______________，要_____________________________。不斷發生的事丟下農具勤勞務實，不能存僥幸心理達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、根據字的意思連線。走因釋冀

放下希望跑于是二、用自己的話說一說《守株待兔》的故事。有個宋國人在耕作，田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這個人就放下農具整日守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。三、把今天學的故事找同桌一起演一演。提示：注意種田人的神態和心理的變化，以及那個宋國人嘲諷這個農夫時的神態和語氣。總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結