實驗——探究影響音調(diào)高低的因素目錄CONTENTS1實驗目的實驗器材2知識準備3進行實驗45交流討論初中物理配套實驗探究影響音調(diào)高低的因素01PART實驗目的通過實驗了解影響音調(diào)高低的因素是頻率。01實驗目的02PART實驗器材02實驗器材桌子、刻度尺（長度大約50cm）、示波器（或計算機）、話筒等。03PART知識準備03知識準備（1）頻率物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，用符號f

表示。頻率的單位是：_______，符號是Hz。如一個物體1s內(nèi)振動了100次，則這個物體振動的頻率f=______Hz。頻率表示物體振動______的物理量，頻率越大，表示物體振動的越_____。100赫茲快慢快04PART進行實驗（1）提出問題我們知道，一般情況下，男歌唱家發(fā)出聲音的音調(diào)低，女歌唱家聲音的音調(diào)高。音調(diào)的高低與哪些因素有關？（2）設計實驗將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸出桌邊，靠近話筒，將鋼尺振動發(fā)出的聲信號輸入示波器或計算機中。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，觀察示波器中聲音的波形。04進行實驗04進行實驗（3）進行實驗①使一把鋼尺的大約四分之一長度伸出桌面，按緊在桌面上。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，觀察示波器中聲音波形的疏密情況，將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。②多次改變鋼尺伸出桌邊的長度（約為二分之一、四分之三），使每次鋼尺振動的幅度大致相同，再次撥動鋼尺，重復上述實驗。04進行實驗③實驗記錄表格?？潭瘸呱斐鲎烂娴拈L度振動快慢聲音音調(diào)的高低示波器中波形的疏密四分之一二分之一四分之三（4）收集證據(jù)

實驗數(shù)據(jù)記錄表格：04進行實驗刻度尺伸出桌面的長度振動快慢聲音音調(diào)的高低示波器中波形的疏密四分之一最快最高密集二分之一較快較高較密集四分之三慢最低稀疏04進行實驗（5）分析論證實驗結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的_______有關。振動的頻率越高，發(fā)出的聲音音調(diào)_________，波形越_______；振動的頻率越低，發(fā)出的聲音音調(diào)_______，波形越_______。頻率越高越低密集稀疏05PART交流討論（1）如圖所示，某同學用尺子探究音調(diào)與什么因素有關時，用到了研究問題的常用方法是___________。（填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”）05交流討論【解析】控制變量法。探究音調(diào)與頻率的關系時，要控制尺子的振幅相同，因此實驗用到了控制變量法?？刂谱兞糠ǎ?）用小錘敲擊兩個音叉，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的兩列聲波圖，如圖甲和乙所示，從圖中可以看出這兩次聲音的音調(diào)________是不同的（選填“相同”或“不相同”）。05交流討論【解析】由圖可知，兩幅圖中音叉相同時間內(nèi)振動次數(shù)不同，振動快慢不相同，即頻率不同，因此聲音的音調(diào)不相同。不相同06PART鞏固提高06

鞏固提高【例題】小明在探究影響音調(diào)的因素實驗中，將鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。（1）撥動鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，他實驗操作存在的問題是________；A．沒有控制變量B．伸出桌面的鋼尺太短C．手沒有在桌面邊緣處壓緊鋼尺D．伸出桌面的鋼尺太長（2）小明糾正了實驗中的問題，再次撥動鋼尺，看到鋼尺的振動，同時聽到了鋼尺發(fā)出的聲音。接著減小鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺，會看到鋼尺的振動_______（選填“變快”、“不變”或“變慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)_______（選填“變高”、“不變”或“變低”）。解析見下頁變快C變高06

鞏固提高（1）實驗時眼睛觀察鋼尺振動的幅度，耳朵聽鋼尺振動產(chǎn)生的響度，故這個實驗研究對象是鋼尺，之所以聽到尺子拍打桌子的聲音，是由于手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方造成的，故C