-2026學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理隨堂演練十五分鐘（暑假銜接）專題02運(yùn)動(dòng)的描述一、選擇題1．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）周末，小紅陪媽媽逛蘿崗萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，她們一起站在下行的自動(dòng)扶梯上不動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A．以小紅為參照物，商場(chǎng)的地面是靜止的B．以小紅為參照物，她所站的扶梯臺(tái)階是向下運(yùn)動(dòng)的C．以商場(chǎng)一樓的地面為參照物，小紅是向上運(yùn)動(dòng)的D．以媽媽為參照物，小紅是靜止的【答案】D【規(guī)范解答】A．以小紅為參照物，商場(chǎng)的地面位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B．以小紅為參照物，她所站的扶梯臺(tái)階位置不變，是靜止的，故B錯(cuò)誤；C．以商場(chǎng)一樓的地面為參照物，小紅是向下運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D．以媽媽為參照物，小紅的位置不變，是靜止的，故D正確。故選D。2．（24-25八年級(jí)上·廣西南寧·期末）如圖是養(yǎng)老機(jī)器人進(jìn)入養(yǎng)老院服務(wù)老人的場(chǎng)景。機(jī)器人推著輪椅前進(jìn)時(shí)，老人感覺(jué)自己是靜止的，他選擇的參照物是（）A．樹(shù)木 B．地面 C．輪椅 D．立柱【答案】C【規(guī)范解答】機(jī)器人推著輪椅前進(jìn)時(shí)，老人相對(duì)于樹(shù)木、地面和立柱的位置在發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的；機(jī)器人推著輪椅前進(jìn)時(shí)，老人相對(duì)于輪椅的位置沒(méi)有發(fā)生變化，是靜止的，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。3．（23-24八年級(jí)上·山東東營(yíng)·期末）小英和小明站在公交站臺(tái)等公交車，小英對(duì)小明說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)的，她選擇的參照物是（

）A．行駛過(guò)來(lái)的公交車 B．小明C．路邊的樹(shù)木 D．公交站臺(tái)【答案】A【規(guī)范解答】A．小英和小明站在公交站臺(tái)等公交車，小英相對(duì)于行駛過(guò)來(lái)的公交車的位置發(fā)生改變，是運(yùn)動(dòng)的，故A符合題意；BCD．小英相對(duì)于小明、路邊的樹(shù)木和公交站臺(tái)的位置都沒(méi)有發(fā)生變化，所以小英是靜止的，故BCD不符合題意。故選A。4．（24-25八年級(jí)上·云南昆明·期末）2024年11月30日，我國(guó)首個(gè)商業(yè)航天發(fā)射場(chǎng)首次發(fā)射取得圓滿成功，新型運(yùn)載火箭長(zhǎng)征十二號(hào)成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星、技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星03星送入預(yù)定軌道。下列說(shuō)法正確的是（）A．發(fā)射前，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的B．剛升空時(shí)，以火箭為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的C．升空過(guò)程中，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的D．進(jìn)入預(yù)定軌道后，以太陽(yáng)為參照物，衛(wèi)星是靜止的【答案】C【規(guī)范解答】在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對(duì)于參照物發(fā)生變化，則運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生變化，則靜止。A．發(fā)射前，衛(wèi)星與地面之間沒(méi)有位置的變化，以地面為參照物，衛(wèi)星是靜止的，故A錯(cuò)誤；B．剛升空時(shí)，衛(wèi)星與火箭之間沒(méi)有位置的變化，以火箭為參照物，衛(wèi)星是靜止的，故B錯(cuò)誤；C．升空過(guò)程中，衛(wèi)星與地面之間有位置的變化，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的，故C正確；D．進(jìn)入預(yù)定軌道后，衛(wèi)星與太陽(yáng)之間有位置的變化，以太陽(yáng)為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選C。5．（24-25八年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期末）張家界百龍電梯建在懸崖上，而且是完全垂直的，電梯落差335米，總造價(jià)1.2億，是我國(guó)“最大”觀光電梯。當(dāng)你乘坐這座觀光電梯觀看電梯外的風(fēng)景時(shí)，下列判斷正確的是（）A．旁邊的電梯相對(duì)自己靜止不動(dòng)了，你坐的電梯一定也沒(méi)有運(yùn)動(dòng)B．當(dāng)你發(fā)現(xiàn)山石向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，電梯一定是向下運(yùn)動(dòng)的C．當(dāng)你發(fā)現(xiàn)山石靜止不動(dòng)時(shí)，電梯只是在極緩慢的運(yùn)動(dòng)D．當(dāng)你發(fā)現(xiàn)旁邊的電梯向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，你坐的電梯一定是向下運(yùn)動(dòng)的【答案】B【規(guī)范解答】A．旁邊的電梯相對(duì)自己靜止不動(dòng)了，可能是兩座電梯的運(yùn)動(dòng)速度大小和方向相同，故A錯(cuò)誤；B．當(dāng)發(fā)現(xiàn)山石向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，說(shuō)明電梯一定是向下運(yùn)動(dòng)的，二者之間發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)，故B正確；C．當(dāng)發(fā)現(xiàn)山石靜止不動(dòng)時(shí)，電梯此時(shí)相對(duì)于山石是靜止的，故C錯(cuò)誤；D．當(dāng)發(fā)現(xiàn)旁邊的電梯向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，你坐的電梯可能是向下運(yùn)動(dòng)的，也可能是靜止的，也可能是兩電梯都向上運(yùn)動(dòng)，只是你乘坐的電梯速度慢一些，故D錯(cuò)誤。故選B。二、填空題6．（24-25八年級(jí)上·四川樂(lè)山·期末）中國(guó)高鐵正在高速發(fā)展。在曠野里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到疾馳的列車猶如一枚“白色子彈”。列車疾馳時(shí)，如圖所示，若以列車為參照物，座位上安靜看書(shū)的乘客是的，以遠(yuǎn)山為參照物，列車是的。【答案】靜止運(yùn)動(dòng)【規(guī)范解答】[1]若以列車為參照物，座位上安靜看書(shū)的乘客相對(duì)于列車沒(méi)有位置變化，故乘客是靜止的。[2]若以遠(yuǎn)山為參照物，列車相對(duì)于遠(yuǎn)山有位置變化，故列車是運(yùn)動(dòng)的。7．（24-25八年級(jí)上·河南鄭州·期末）小王用刻度尺測(cè)量物理課本的寬度，測(cè)了至少三次，任選其中的一次，數(shù)據(jù)是18.4cm，她所用的這把刻度尺的分度值是；《運(yùn)動(dòng)的描述》這節(jié)課中，小王和同桌做了如下的活動(dòng)：將課本放在課桌上，再將筆放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本。分別以課桌和課本為標(biāo)準(zhǔn)，觀察和思考筆是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？得出：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，是相對(duì)于所選的。【答案】1cm參照物【規(guī)范解答】[1]由測(cè)量結(jié)果18.4cm可知，最后一位數(shù)字是估讀值，其單位是毫米，所以她所用的這把刻度尺的分度值是1cm。[2]物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，是相對(duì)于所選的參照物而言的。8．（24-25八年級(jí)上·遼寧大連·期末）某游船正在湖面上航行，小軍坐在該游船的座位上。如果以岸上的樹(shù)木為參照物，則游船是的；如果以該游船的座位為參照物，則小軍是的。【答案】運(yùn)動(dòng)靜止【規(guī)范解答】[1]如果以岸上的樹(shù)木為參照物，游船相對(duì)于岸上的樹(shù)木之間有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的。[2]如果以該游船的座位為參照物，小軍相對(duì)于游船之間沒(méi)有位置變化，是靜止的。9．（24-25八年級(jí)上·安徽合肥·期末）如圖所示是我國(guó)選手全紅嬋、陳芋汐參加雙人跳水比賽時(shí)的情景，當(dāng)她們以相同的速度下落時(shí)，以陳芋汐為參照物（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；以水面為參照物她們是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)樗齻兿鄬?duì)于水面的發(fā)生了變化。【答案】靜止位置【規(guī)范解答】[1]她們以相同的速度下落時(shí)，全紅嬋的位置相對(duì)于陳芋汐沒(méi)有變化，因此以陳芋汐為參照物，全紅嬋是靜止的。[2]以水面為參照物她們是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)樗齻兿鄬?duì)于水面的位置發(fā)生了變化。10．（24-25八年級(jí)上·安徽合肥·期末）小明乘坐公交車上學(xué)，當(dāng)公交車在公路上行駛時(shí)，小明相對(duì)于（選填“公交車司機(jī)”或“路旁的樓房”）是靜止的，但是站在路邊的人們感覺(jué)小明是運(yùn)動(dòng)的，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有。【答案】公交車司機(jī)相對(duì)性【規(guī)范解答】[1]小明坐在正在行駛的公交車上，以公交車司機(jī)為參照物時(shí)，小明和公交車司機(jī)之間沒(méi)有發(fā)生位置的改變，則小明是靜止的。[2]小明與路邊的人之間有位置的變化，以路邊的人為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的；以不同物體作為參照物，小明的運(yùn)動(dòng)情況不同，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。三、作圖題11．（22-23八年級(jí)上·廣東河源·期中）已知物體以4m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的v﹣t圖像。【答案】【規(guī)范解答】由圖可知，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示速度，在縱軸的4m/s處作橫軸的平行線段，v﹣t圖像如圖所示：12．（24-25八年級(jí)上·新疆阿克蘇·階段練習(xí)）按要求做圖。(1)一輛汽車以108km/h的速度勻速行駛在高速公路上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)汽車的速度隨時(shí)間變化的圖像；(2)如圖甲所示是一物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的v-t圖像；(3)如圖甲所示是一物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的s-t圖像。【答案】(1)(2)(3)【規(guī)范解答】（1）汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為108km（2）由圖甲可知，0～2s，物體靜止，速度為零；2～8v=畫(huà)出對(duì)應(yīng)的v-t圖像如下：（3）由圖甲可知，0～2s，物體以1s1=v1t1=1s在圖乙坐標(biāo)系中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的s-t圖像如下：四、實(shí)驗(yàn)題13．（21-22八年級(jí)上·河北廊坊·階段練習(xí)）（1）地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以為參照物，如果以太陽(yáng)為參照物，則這顆衛(wèi)星是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；（2）圖中物體的長(zhǎng)度為。（3）小雨使用刻度尺測(cè)量一本200頁(yè)書(shū)的厚度為0.6cm，則這本書(shū)紙張厚度為mm【答案】地球運(yùn)動(dòng)3.80cm【規(guī)范解答】（1）[1]“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球上空的某處”，被研究的物體是衛(wèi)星，衛(wèi)星是靜止的，必須選擇一個(gè)和衛(wèi)星之間位置沒(méi)有變化的物體做參照物，選擇地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星和地球之間位置沒(méi)有變化，則以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是靜止的。[2]地球不停的繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)星也不停的繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，以太陽(yáng)為參照物，衛(wèi)星和太陽(yáng)之間發(fā)生了位置的改變，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。（2）[3]刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與9.80cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.80cm-6.00cm=3.80cm（3）[4]書(shū)本紙張的張數(shù)為n=2002一張紙的厚度為L(zhǎng)'=0.6cm14．（23-24八年級(jí)上·江蘇·期末）如圖所示是小明研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取長(zhǎng)約70cm、內(nèi)徑10mm的均勻玻璃管，管內(nèi)注滿水，留一個(gè)小氣泡，倒轉(zhuǎn)玻璃管保持豎直，觀察氣泡在管內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況從0點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間/s012345從0點(diǎn)開(kāi)始的路程/cm01020304050丙（1）本實(shí)驗(yàn)的主要測(cè)量器材是：秒表、；（2）氣泡上升過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃管的塞子是（運(yùn)動(dòng)/靜止）的；（3）請(qǐng)你根據(jù)表丙中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出路程與時(shí)間圖像；（4）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，為便于時(shí)間的測(cè)量，使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較（快/慢）；（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像可知，氣泡做的（是/不是）勻速直線運(yùn)動(dòng)。【答案】米尺運(yùn)動(dòng)慢是【規(guī)范解答】（1）[1]根據(jù)標(biāo)丙記錄的數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量器材除了秒表外，還需要米尺測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程。（2）[2]以氣泡為參照物，玻璃管的塞子與氣泡之間的距離越來(lái)越大，所以玻璃管的塞子是運(yùn)動(dòng)的。（3）[3]根據(jù)表格中測(cè)得的數(shù)據(jù)逐個(gè)描點(diǎn)，用光滑的線進(jìn)行連接，畫(huà)出路程與時(shí)間圖象如下（4）[4]為便于時(shí)間的測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較慢一些，可以減小時(shí)間和位置記錄的誤差。（5）[5]由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象可知，氣泡通過(guò)的路程和時(shí)間成正比，氣泡做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)。15．（23-24八年級(jí)上·遼寧大連·階段練習(xí)）探究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，學(xué)會(huì)選擇參照物。器材：墨水瓶、教科書(shū)、橡皮步驟：（1）將書(shū)水平放在課桌桌面上，墨水瓶和橡皮放在教科書(shū)上；（2）緩慢拉動(dòng)教科書(shū)，橡皮相對(duì)于墨水瓶是，相對(duì)于課桌是；（3）若以墨水瓶為參照物，則教科書(shū)是，若以為參照物，則教科書(shū)是運(yùn)動(dòng)的；（4）在電視上看CBA比賽時(shí)。小明發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)員始終處于電視屏幕上，但我們卻感覺(jué)運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上來(lái)回不停地跑動(dòng)。這是為什么呢？【答案】靜止運(yùn)動(dòng)靜止課桌見(jiàn)解析【規(guī)范解答】（2）[1]緩慢拉動(dòng)教科書(shū)，橡皮相對(duì)于墨水瓶的位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以橡皮相對(duì)于墨水瓶是靜止的。[2]緩慢拉動(dòng)教科書(shū)，橡皮相對(duì)于課桌的位置發(fā)生了改變，所以橡皮相對(duì)于課桌是運(yùn)動(dòng)的。（3）[3]若以墨水瓶為參照物，墨水瓶相對(duì)于教科書(shū)的位置沒(méi)有發(fā)生改變，故教科書(shū)是靜止的。[4]若以課桌為參照物，緩慢拉動(dòng)教科書(shū)，則教科書(shū)相對(duì)于課桌的位置在不斷發(fā)生改變，故教科書(shū)是運(yùn)動(dòng)的。（4）[5]籃球運(yùn)動(dòng)員始終處于屏幕上，我們會(huì)感覺(jué)他們?cè)谂埽且驗(yàn)槲覀兪且噪娨暜?huà)面中靜止不動(dòng)的物體作為參照物。五、簡(jiǎn)答題16．（24-25八年級(jí)上·貴州貴陽(yáng)·階段練習(xí)）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，接力跑賽道上揮灑著運(yùn)動(dòng)員拼搏的汗水，看臺(tái)上更是響徹著同學(xué)們?yōu)樽约喊嗉?jí)加油的吶喊聲；為了使本班運(yùn)動(dòng)員取得更好的成績(jī)，請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)告訴運(yùn)動(dòng)員最好的交接棒方法，并說(shuō)明理由。【答案】見(jiàn)詳解【規(guī)范解答】在接力賽中，兩運(yùn)動(dòng)員保持相同的速度大小和方向，即保持相對(duì)靜止更容易傳遞交接棒。17．（24-25八年級(jí)上·山西呂梁·階段練習(xí)）我國(guó)古代詩(shī)詞里描述相對(duì)運(yùn)動(dòng)的例子很多。“不疑行船動(dòng)，唯看遠(yuǎn)樹(shù)來(lái)”是南北朝時(shí)期梁元帝蕭繹《早發(fā)龍巢》中的兩句。你認(rèn)為詩(shī)人的船是在運(yùn)動(dòng)的，還是靜止中？請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析它的道理【答案】見(jiàn)解析【規(guī)范解答】以船上的詩(shī)人為參照物，船的相對(duì)位置不變，是靜止的；以樹(shù)木為參照物，船的相對(duì)位置改變，是運(yùn)動(dòng)的。選擇不同的參照物，對(duì)船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷不同，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。六、綜合題18．（23-24八年級(jí)上·山東青島·期末）2023年5月10日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船與我國(guó)天宮空間站精準(zhǔn)對(duì)接。

（1）自地球抵達(dá)空間站后，貨運(yùn)飛船的質(zhì)量（選填“變大”“變小”或“不變”）；（2）空間站每90分鐘繞地球一圈，以地球?yàn)閰⒄瘴铮臻g站是的；（3）空間站軌道高度為400~450千米，其周圍沒(méi)有空氣，航天員可以透過(guò)舷窗俯瞰地球這顆絕美藍(lán)星，說(shuō)明光的傳播（選填“需要”或“不需要”）介質(zhì)；（4）空間站電池板的玻璃蓋片薄似一張普通A4紙，其厚度約為0.1（填單位）。【答案】不變運(yùn)動(dòng)不需要mm【規(guī)范解答】（1）[1]質(zhì)量不隨空間位置的改變而改變，故貨運(yùn)飛船自地球抵達(dá)空間站后，質(zhì)量不變。（2）[2]空間站每90分鐘繞地球一圈，與地球自轉(zhuǎn)速度不同，以地球?yàn)閰⒄瘴铮臻g站位置發(fā)生改變，故空間站是運(yùn)動(dòng)的。（3）[3]空間站周圍沒(méi)有空氣，是真空狀態(tài)，航天員可以透過(guò)舷窗俯瞰地球這顆絕美藍(lán)星，說(shuō)明光的傳播不需要介質(zhì)。（4）[4]一張普通A4紙，其厚度約為0.1mm。19．（24-25八年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·階段練習(xí)）閱讀材料，回答問(wèn)題。刻舟求劍成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言寶庫(kù)中的珍貴財(cái)富。它文字簡(jiǎn)練、意味深長(zhǎng)，有些還包含著一定的物理知識(shí)。“刻舟求劍”講的是楚國(guó)有一個(gè)人帶寶劍乘船過(guò)江，當(dāng)船行駛在江中時(shí)，不小心把劍掉入江中，他立即用刀在劍落水的船沿處刻上記號(hào)，并說(shuō)：“這兒是我的寶劍掉下去的地方。”船到對(duì)岸后，他便根據(jù)船上刻下的記號(hào)下水撈劍，結(jié)果怎么也撈不到。從物理學(xué)的角度講，他撈不到劍，是因?yàn)檫x錯(cuò)了參照物。如果船在靜水中不動(dòng)，劍沉底后，相對(duì)船的位置不再改變，這樣在船上的記號(hào)下方可以撈到劍。現(xiàn)在船在流水中運(yùn)動(dòng)，并從劍掉下的地方駛到了岸邊，所以在船上的記號(hào)下方就不再能撈到劍了。(1)文中的楚國(guó)人下水為什么沒(méi)撈到寶劍？。(2)我們?cè)谧疖嚂r(shí)，當(dāng)火車停在車站，車窗外也停著一輛火車，有時(shí)我們覺(jué)得自己坐的車動(dòng)了，可向地面一看，發(fā)現(xiàn)車沒(méi)動(dòng)。原來(lái)我們是把______當(dāng)作了參照物。（填字母序號(hào)）A．自己坐的火車 B．地面 C．另一輛火車 D．自己(3)坐在飛馳汽車上的人，如果以車為參照物，他就是的；如果以地面為參照物，他就是的，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有性。(4)怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】(1)他選錯(cuò)了參照物(2)C(3)靜止運(yùn)動(dòng)相對(duì)(4)選擇一個(gè)參照物，觀察物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變化，如果位置發(fā)生了變化，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒(méi)有發(fā)生變化，則物體是靜止的【規(guī)范解答】（1）文中的楚國(guó)人下水沒(méi)撈到寶劍，是因?yàn)樗x錯(cuò)了參照物。他以船為參照物，在船上刻下了寶劍掉下的位置，但忽略了船是在流動(dòng)的江水中行駛的，因此寶劍相對(duì)于船的位置已經(jīng)發(fā)生了改變，所以他按照船上的記號(hào)下水撈劍，自然撈不到。（2）這是因?yàn)槲覀兪前蚜硪惠v火車當(dāng)作了參照物。當(dāng)我們選擇的參照物（另一輛火車）發(fā)生位置變化時(shí)，我們就會(huì)覺(jué)得自己坐的車也在動(dòng)。但實(shí)際上，如果我們以地面為參照物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的車并沒(méi)有動(dòng)。故選C。（3）[1][2][3]坐在飛馳汽車上的人，如果以車為參照物，他與車之間的位置沒(méi)有發(fā)生變