2021年天津市中考滿分作文【作文原題】培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”我們希望得到他人的欣賞，他人的欣賞如暖流滋潤心田，讓人獲得奮進的力量；我們也要學會欣賞他人，欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學會欣賞自己，欣賞自己才會內心有光，自信樂觀地面對生活。對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求，①緊扣主題，內容具體充實；②有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）;④不少于600字；文中請回避與你相關的人名、校名、地名。欣賞瘦小的身軀，不起眼的長相，這便是小和。剛進初中時，我們幾乎都沒有注意到他，更別說欣賞他了。沒想到，他卻是一位“深藏不露”的體育能手。那一天的操場上，同學們三三兩兩，談笑風生，有玩引體向上的，有爬平梯的，有打籃球的，還有踢足球的……我來到平梯下，一看，小和也在。他要做什么呢？爬平梯嗎？他個子那么矮，也能爬平梯？他抬頭望了一眼那“高聳入云”的平梯，轉身向后走去。他要做什么呢？是放棄了嗎？我產生了疑問。他走出去十多步后，停住，轉過身來，深吸一口氣，然后猛地一沖。快沖到平梯下時，他雙腳用力一蹬，雙手隨即迅速一抓——順利地抓住了平梯。只見他的手如鷹爪一般，牢牢抓住橫桿，雙手不停地前后交替，雙腿微微彎曲，以保持平衡，每一步都“走”得穩穩當當。他的整套動作如同行云流水，不帶半點兒停頓，還沒等我緩過神來，他就已走”了一個來回。“啪！”他向下一跳，拍了拍手，露出了自豪的微笑，那是一種自我欣賞的微笑。哇，厲害！看著小和輕松的樣子，我也躍躍欲試。站在平梯下，我奮力一跳。哎呀！同樣的橫桿，怎么到了我手上就跟涂抹了肥皂水一般，“哧溜”一下，我從橫桿上滑落，一個踉蹌，差點兒栽倒在地上。小和走過來對我說：“我教你吧！”接著把他的“秘訣”全部傳授給了我。我按照他的方法一試，果然比之前好多了。他不僅厲害，而且毫不介意把自己的經驗教給別人，我不由得對小和愈加欣賞起來。我玩了一會兒平梯，突然聽到籃球場那邊傳來一陣歡呼聲。我向那邊走去，擠過人群，就看見小和雙手抱著球，站在三分線上。小小的籃球場，成了專為小和搭建的舞臺，陽光聚焦到他身上。“砰！”籃球在空中劃出一道優美的弧線，穩穩當當地投入了籃筐的懷抱。掌聲四起，喝彩聲不斷，所有圍觀的同學都向他投去了欣賞的目光。【名師解讀】①先抑后揚，層層推進。文章層層蓄勢，開篇先用“瘦小的身軀，不起眼的長相”描寫小和的普通，繼而通過小和爬平梯和教“我”爬平梯，寫出了他的自我欣賞和“我”對他的欣賞，再通過小和投三分球，進一步寫出同學們對他的欣賞。也就是說，文章涉及的欣賞不只局限于一個層面，而是內涵豐富，并逐層深入。②描寫生活，語言凝練。考生的描寫特別生動，特別是對小和爬平梯的一系列動作描寫，用了一連串的動詞，如“轉過身”“深吸”“沖”“蹬”“抓”“前后交替”等，極為傳神地描寫出小和爬平梯時動作的嫻熟，文字也一氣呵成。自我欣賞，【得分點提示】1、先抑后揚，層層推進。文章層層蓄勢，開篇先用“瘦小的身軀，不起眼的長相”描寫小和的不起眼，繼而通過小和爬平梯和小和教“我”爬平梯，寫出了他的自我欣賞和“我”對他的欣賞，再通過小和投三分球，進一步寫出同學們對他的欣賞。也就是說，文章涉及的欣賞不只局限于一個層面，而是內涵豐富，并逐層深入。2、描寫生活，語言凝練。考生的描寫特別生動，特別是對小和爬平梯的一系列動作描寫，用了一連串的動詞，如“立”“深吸”“沖”“路”“抓”等，極為傳神地描寫出小和爬平梯時動作的嫻熟，文字也一氣呵成。在欣賞中提升自我春去秋來，寒來暑往，大千世界，蕓蕓眾生。不知不覺間，我在欣賞中不斷提升自我。——題記媽媽是一個勤快且愛干凈的人。洗衣服這活兒是她寧可耽誤吃飯、睡覺的時間，也非要完成的重要工作。她麻利地將臟衣服放在洗衣板上，不是揉，就是搓，然后把衣服放在清水里，浸一浸，涮一涮。她還時不時用滿是泡沫的手揩一揩額頭上那豆大的汗珠，捶一捶那發酸的腰背，臉上卻露出幸福的微笑。媽媽洗衣服的樣子給我留下了深刻的印象，我欣賞她勤勞忙碌的樣子，并回味著。有一天，趁媽媽不在家，我也學著媽媽的樣子，鄭重其事地拿出自己的一件臟衣服，洗了起來。費了九牛二虎之力，衣服被我洗得干干凈凈的，我感到非常高興，心中暗想：我也能自己洗衣服了。在回想媽媽洗衣服的樣子時，我也提升了自己。一抬頭，我看見不知什么時候倚在門邊看著我的媽媽，她的臉上露出了欣慰的笑容。于是，我更加熱愛勞動、更加勤勞，不僅主動幫媽媽拖地，周末也會整理好自己的房間……再來看看我的爸爸。爸爸善于修理家用電器，這可是街坊鄰居皆知的。爸爸除了能把家里一些壞掉的電器修好外，還經常幫助鄰居們修理電器。就在上個月，爸爸還幫鄰居阿姨把電風扇給修好了。當爸爸把修好的電風扇送回給鄰居阿姨時，鄰居阿姨的臉上笑開了花，嘴里一直說著感謝的話，夸爸爸是一個樂于助人的好鄰居。爸爸則笑呵呵地對她說：“小事一樁，不用客氣！”我看著這樣的景象，內心不禁為爸爸感到自豪，心里暗暗想：我也一定要做一個樂于助人的人！于是，看到班級同學遇到難題時，我主動幫忙；看到鄰居有困難時，我伸出援手……除了欣賞媽媽勤勞的樣子、爸爸樂于助人的樣子外，我還非常欣賞奶奶善良的樣子。一次，在我和奶奶去公園散步的時候，我們看見了一些流浪貓和流浪狗。之后奶奶每次去公園散步時，都會帶上一些新鮮的食物，看見它們時，就會停下來喂它們。奶奶常說小貓小狗是我們人類的好朋友，我們要善待它們。看著奶奶滿臉和善地給小貓小狗喂東西，我內心深受感動，并告訴自己：一定要做一個像奶奶一樣善良的人！于是，我也學會了要善侍流浪貓和流浪狗，并會盡自己的能力為有困難的家庭奉獻自己的愛心……正是欣賞，讓我看到了媽媽的勤勞；正是欣嵩讓我懂得了爸爸的樂于助人；正是欣賞，讓我感受剤了奶奶的善良。正是由于欣賞，我提升了自我。【名師點評】1．運用題記，形式新穎。文章以題記開篇，直接點題，簡潔明快，既呼應了文題，又引出了下文：既激發了讀者的閱讀興趣，又突出了文章的主題。2．脈絡分明，層次清晰。文章按照“分總”的結構行文，先寫生活中的三件事使“我”得以提升自己，然后在最后一個自然段進行總結，照應題目和題記，脈絡清晰、分明。3．內容充實，主題鮮明。文章主要寫了生活中的三件事，欣賞媽媽勤勞的樣子、欣賞爸爸樂于助人的樣子和欣賞奶奶善良的樣子，并寫出了“我”從中提升了自我，內容充實，主題鮮明而突出。學會欣賞他人那是春天里一個陽光明媚的中午，我和媽媽在街心公園里散步。在一張木質長椅上，我看見一個穿著顯眼的老爺爺。天氣十分暖和，我都有點兒出汗了，他卻緊裹著一件厚厚的棉大衣，還緊緊地圍著一條厚厚的毛線圍巾，好像天上正飄舞著片片雪花似的。我偷偷地觸碰了一下媽媽的后背，小聲說：“老媽，你看那位老爺爺的穿著多搞笑啊！”霎時間，媽媽露出非常嚴肅的表情。她正色直言：“孩子啊，我發現你缺少一種能力，那就是欣賞他人的能力。這表明你在與別人的交往過程中可能會缺少一份真誠和友善。”當時我只覺得媽媽是小題大做，就反問媽媽：“你看到那位老爺爺的穿著，難道不覺得很搞笑嗎？”媽媽不以為然地說：“與你說的恰恰相反，我倒是很欣賞那位老爺爺的樣子。”聽了她的話，我感到莫名其妙。媽媽接著向我解釋道：“那位老爺爺穿著臃腫的棉大衣，還圍著厚厚的大圍巾，可能是患病初愈，身子骨還很虛弱呢。但你看，他正注視著一朵鮮艷、飽滿的玉蘭花，表情是那么熱切、充滿向往，你不覺得這場面很溫馨嗎？他渴望春光，期盼生機，向往美好的生活。我覺得這位老爺爺令人感動不已！”聽完媽媽說的話，我認真地看了看那位老爺爺的神情，確實像媽媽說的那樣，他渾濁的眼睛中閃爍著一絲光亮，展現在他臉上的笑容顯露了他內心的那份喜悅。老爺爺似乎發現了我在看著他，轉過頭來對我微微一笑。我的內心瞬間涌起一陣感動，也回了老爺爺一個微笑。媽媽帶著我走到那位老爺爺面前，微笑著打招呼：“老先生，您欣賞玉蘭花的那份神情真的令人感動，您讓這春光變得更加溫馨了！”那位老爺爺挪了挪位置，示意我們坐下，笑著對媽媽說：“謝謝你！我之前生病，在醫院里住了很長一段時間，已經很久沒有好好欣賞過這大自然的風景了，正巧現在是春天，一切都生機勃勃，這玉蘭花開得可真漂亮。你家小孩很善良阿，剛才遠遠看見我，就對我微笑了。”媽媽和老爺爺聊著天，我看了看枝頭那一朵朵盛開的玉蘭花，突然明白了媽媽為何欣賞這位老爺爺……一個向往美好、熱愛大自然的人，怎會不值得他人欣賞呢？我真為我剛看見這位老爺爺時所出的評價而感到羞愧。通過這次經歷，我學會了看待他人時，不能只看他人的外貌，更要看到他人內心的美和善，要善于欣賞他人的道理，而這也會給我帶來更多美好的生活體驗！【名師點評】1．故事真實，內容翔實。文章開頭交代環境，主體部分翔實地敘述了媽媽和“我”遇見一位老爺爺后發生的事，故事真實，讀來讓人感同身受。文末進行總結，進一步深化了主題。2．注重描寫，對比強烈。文章對老爺爺的外貌、神態等進行了細致的描寫，生動真實地將老爺爺的形象刻畫出來。而第一、二自然段“陽光明媚”與老爺爺身穿“棉大衣”、圍著厚毛巾的形象形成對比，突出了老爺爺的“搞笑”形象。這一“搞笑”形象又與下文“他正注視……充滿向往”的形象形成對比，給讀者留下了深刻的印象。自我欣賞，風景才美那次作文比賽，我并沒有取得名次，卻是我收獲最大的一次。那是一次“星空杯”作文比賽，我揣著緊張不安的心情坐上了去比賽地點的車。這一路，我表面上有說有笑，風輕云淡，實則內心波濤洶涌。我不知道我跟別人說了什么，也沒注意車窗外的風景，只是一直胡亂地想著：我能行嗎？要是寫得不好怎么辦？……我只能努力排解心中的緊張，勉強讓自己平靜下來……經過了一段“漫長”的旅途，我終于到達了比賽地點。此時，我的內心猶如十五個吊桶打水——七上八下。如果這次的題目難該怎么辦呀？如果作文寫跑題了怎么辦呀？如果時間不夠怎么辦呀？……大腦里又一下子跑出來好多問題。正在我不知所措的時候，腦子里突然想到了語文老師的話：“去參加吧，老師很欣賞你的文筆！”我一下子鎮定下來。在班級里，我的作文一直被老師當作范文，被同學們爭相傳閱，雖然我沒有參加比賽的經驗，但這正是一次最好的磨煉。我相信自己能發揮出最好的水平。進入考場后不一會兒，就開始寫作了。看到作文題目“我家的陽臺”時，我心里的石頭瞬間落了地。我不急不躁，確定好立意和框架之后就開始奮筆疾書，很快就完成了。交卷之后，我和同班同學一討論，發現作文的主題沒偏，應該注意的地方自己也拿捏得不錯。雖然有些細節沒有打磨好，但我的心態已經平靜下來了。在返程的車上，我往窗外一看，路邊的樹木青蔥，小草整齊地列著隊，花兒也競相開放，此番盛景令人迷醉，原來風景如此美妙！途中的風景這么好，剛剛怎么就沒發現呢？我悄悄地問自己。可能是因為剛剛太緊張、太不自信了，弄得我連這番美景都沒能欣賞到……原來，風景一直都在，它不僅在窗外，不僅在別人的眼里，更在自己的心里。只有學會自我欣賞，才會懂得去發現，去欣賞。【得分點提示】1．首尾呼應，主題鮮明。文章開篇提出“那次作文比賽……是我收獲最大的一次”,給人留下了懸念，到結尾才講到自己的收獲是“只有學會自我欣賞，才會懂得去發現，去欣賞”，結尾對開篇做出回答，且扣合標題，突出主題，令人印象深刻。2．觀察細致，描寫細膩。文章層層鋪墊，運用生動細致的描寫，展現了“我”參加作文比賽的經歷。特別是通過細膩的心理描寫，寫出了“我”由不自信到回憶起被人欣賞再到自我欣賞這一心理變化過程，描寫真實，細節鮮明。學會欣賞欣賞別人的談吐，會提高我們的口才；欣賞別人的大度，會開闊我們的胸襟；欣賞別人的善舉，會凈化我們的靈魂。其實，學會欣賞別人，我們才算是在健康的成長。鏡頭一一個男孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小男孩求饒，男孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！＂于是，男孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！＂終于，有一天，男孩的家人發現，男孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問他有什么名師指點。這時，男孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過！小男孩拉小提琴的進步，是緣于老人家的贊許。鏡頭二：有一個小女孩，不但長得又瘦又小，而且臉上還長著一顆手指甲那么大的黑痣，特別顯眼。所有見過她的人都不想見她第二眼，包括她的父母。這讓小女孩從小生活在陰影里，走路都抬不起頭來。轉眼間，小女孩長到了13歲，一天下午，她看到農場的活干完了，于是順小溪走到一棵老樹下，開始津津有味地讀起書來。夕陽偷起懶來早早地下了班，小溪邊的蟲兒不知道什么時候唱起歌來。這時一位有名的哲學家從她身邊經過，驚喜地打量著這個女孩，說道：“你將來肯定很了不起，瞧！幸運星的標志就在你臉上。＂父母知道了，意外極了，于是認真地打量起這個孩子來，雖然眼前的女孩還是那個又瘦又小，可那顆令人討厭的黑痣似乎閃爍著智慧的光芒呢！正如哲學家預言的那樣，長大后女孩果然成為有出息的人，年紀輕輕的就當上了市長。欣賞既是一種尊敬又是一種美德。鏡頭三：一盞臺燈下，有一個小學生模樣的女孩在寫字。她右手握一支有點不服她小手的鋼筆，看著一本不知誰的字帖，在作文格子紙上細細地寫著結構奇怪的字。“啊！終于寫出了一張‘口’了！媽一你看我寫得好看嗎！”“嗯——比媽媽寫得好，不過比字帖差一點點。即使這樣，媽媽好喜歡寶貝的字，再描兩張給媽媽瞧，好嗎？”“好的！”女兒的聲音干脆、清甜，充滿著信心。多年后，那個小女孩上了初中，練就了一手漂亮的字，成為學校黑板報組成員。那個小女孩就是我。我很感激媽媽喜歡我以前那些“奇怪”的字。媽媽的欣賞是一支撥動心弦的歌。后記：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。如果每個人都有一雙善于發現并欣賞他人優點的慧眼，我們的生活將會變得更加美好。【名師點評】該文章運用蒙太奇式設計結構，用音樂家欣賞拉小提琴男孩兒，哲學家欣賞自卑女孩兒，媽媽欣賞激勵“我”三個段章組織全篇，緊扣話題，凸顯了主旨；層次清晰，結構嚴謹，給閱卷者一種舒朗明了之感。后記總束全篇，深化中心，是一篇不錯的考場作文。溫馨提示；第一則與第二則內容涉及音樂家、哲學家，似乎遠離考生生活實際，有杜撰之嫌。希望今后觀察生活，發現生活，擷取身邊真實的小清新、小感動入文。一位值得欣賞的人欣賞別人需要愛心，被人欣賞需要魅力。——列夫．托爾斯泰眼前這個人吧，看上去有點意思，你說呢？不過，孫悟空有“七十二變”，而這個人自愧弗如，只能區區“四變”，列位看官，你會不會覺得，這是一位值得欣賞的人？一變：口中念念有詞：變成值得欣賞的“孫悟空”——課業中，每人都會遇到一些攔路虎。遇到時，我便會像孫悟空那般抓耳撓腮，過了很久都沒有想出來，再去找各路“神仙”幫忙，一個不行就找第二個，一定會把這些妖魔鬼怪一一鏟除，還天下太平的。生活方面，也有一點挺像孫悟空的，就是變得會耍賴。“小×，再不起床我可要掀被子哩。”媽媽邊叉腰邊對還在被窩中的我吼道。“好好……再睡兩分鐘。”我睡眼惺忪地說道，然后又沉沉地睡去。五分鐘過后，水到渠成，我被成功地掀了被子。嗚嗚。二變：口中念念有詞：變成值得欣賞的“豬八戒”——“你怎么這么能吃呀！是不是小豬呀你？”對正在啃雞腿的我，媽媽說。“咋了，人家都說能吃是福，況且你看我這身材哪像豬呀，再說，我是小豬，不還有豬媽媽嗎？”“得啦，說不過你，等你將來長胖了可別抱怨。”媽媽翻了翻眼說。下午，肚子唱起“空城計”，翻出裝滿零食的寶物箱，坐在床上大快朵頤，“喲，要被媽媽看到。”一個激靈，趕緊往被子里藏。說時遲那時快，媽媽以迅雷不及掩耳之勢從我手中奪過薯片袋，斬草除根，干脆連我的寶物箱一起收走，這下可咋辦？三變：口中念念有詞：變成值得欣賞的“沙和尚”——“×××，能借我一支筆嗎？”“請問，能把作業借給我參考一下嗎？＂這樣的問答在我這兒得到的回答都是肯定的。用媽媽的話來說就是“老好人一個”。我不好意思對別人說“不”，因為這樣會讓人覺得我小氣，不再和我玩了，讓我感覺有點內疚。希望早點改掉不好的“老好人一個，吧。做人要有原則，拒絕人也有禮貌，盼望早日“功德圓滿”吧！四變：口中念念有詞：變成值得欣賞的“唐僧”——“老媽，這次出去一定要注意安全啊，阿彌陀佛！”一邊幫媽媽提著行李一邊說，媽媽要和姐妹一起出去玩幾天。上次她出去時，不小心摔了跤，疼了幾天，腿那兒都青了，真是讓人心疼呀。“喏，暈車藥、水、糖（老媽有點低血糖）、牛奶、面包、面紙、感冒藥、膏藥都備齊了放在那個小包里了，阿彌陀佛！”我指著媽媽的包說。媽媽說：“知道了，在家好好‘修煉’吧。”列位看官，欣賞了這區區“四變”，你會不會明白，這位值得欣賞的人是誰呢？【得分點解讀】本文類似故事新編，通過“四變”來展示自已的喜怒哀樂，內涵豐富，把自己學習、生活中的故事、個性特征和盤托出，跟唐僧師徒四人的性格聯系起來。運用語言、動作、心理描寫等，表現“我”和媽媽的性格特征，繪聲繪色，情趣盎然。最值得我欣賞的人一般而言，一個善于欣賞別人的人，必是一個豐富的人；一個被別人欣賞的人，必是一個出色的人。——汪國真老爸，28歲你有了我，現在我已經16歲了，你卻有點衰老了，從遠近聞名的大帥哥變成了胡子拉碴的大叔，肯定有許多感慨，在你身邊，我漸漸長大，快要成為一個男子漢了。老爸，你呢，總是一臉嚴肅，不喜歡笑，常常用冷冰冰的語調諷刺我。每當我取得了點小進步、小成績和你炫耀時，你總是板著臉打擊我，讓我鬧個大紅臉。不過放心，我沒往心里去，我知道，你不善于表達，可你心里是很高興的，是不是？只是不想我驕傲罷了，這我明白，你是“最值得我欣賞的人”嘛！當然，那點小成績，還真不值得炫耀，只不過，讓你開心一點罷了。老媽說你最疼我，開始還真沒發現，可等我逐漸長大，生了喉結，長得比你還高，我就開始明白，父愛是什么。你不會像媽那樣，慣我，寵我，但我依稀記得，小時候你總喜歡抱我在懷里，我就坐在你的大腿上，你做你的事，我打我的盹兒，晚上拿你手臂當枕頭，每晚都睡得那么香。后來我知道，手臂長期不動會麻得厲害，老爸，真的很抱歉，你是“最值得我欣賞的人”嘛！看過小時候拍的照片，那時候你還留著濃發，我抱著你的腿，似乎是怕什么的，記不清了，那時候我多矮小啊，個子オ及你的腰，現在都比你高半個頭了。哈哈，時間過得真快啊！其實老爸，有老長一段時間，我還挺怕你的，你發火的樣子真是嚇人，不過那時媽出車禍，醫生要放棄治療，你抓著醫生領子說的那番話，還真的鐵血柔情，媽媽被救回來，你有很大的貢獻呢，讓我佩服極了！難怪啊，你是“最值得我欣賞的人”嘛！你這兩年似乎不順，生意一路順風，身體卻出了毛病，先是半夜突發闌尾炎折騰了半夜才動手術，肯定疼得要命，可你卻硬是在手術20多天后，爬二層樓梯到老師家看望我，難怪啊，你是“最值得我欣賞的人”嘛！初二下學期，你的脊椎病已經超級嚴重了，我卻不逢時地弄傷了腿，我去洗澡，你扶著我，我知道那時候你走路都不怎么方便，不要你扶，你說：“別擔心，我會永遠扶著你。”難怪啊，你是“最值得我欣賞的人”嘛！你抽煙，抽得很兇，也會為應酬喝得爛醉，可身體要緊，就為了這事，媽和你吵了好幾幾次，老爸，身體是革命的本錢嘛！你是“最值得我欣賞的人”嘛！哈哈，在你身邊，我漸漸長大，快要成為一個男子漢了，用不了幾年，我就可以大學畢業參加工作，你就用不著那么拼命地賺錢了，老爸，你是“最值得我欣賞的人”嘛！【得分點解讀】本文采用第二人稱進行面對面談話的方式，寫“我”跟父親聊天，從容不迫，侃侃而談，這樣寫把“最值得我欣賞的人”“老爸”的那種親密無間的父子情淋漓盡致地表達了出來。口語是以日常會話為基本形式的，一般用于交際雙方直接接觸的場合。本文就是以口語形式為常規，運用聊天的形式來表達的，因而使用短句、單句、省略句比較多，隨意性、復雜多變成為它的主要特征，讀來倍感親切。欣賞你，“迅哥”欣賞是一種陶冶，一種提高，一種收獲。——汪國真“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是你的文學誓言，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是你的前進動力，人們所熟知的“迅哥”是你的昵稱。欣賞你，“迅哥”，你的一生是光榮的一生，當之無愧的民族英雄，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”。小時候的你，因給父親拿藥而上學常遲到，促使你在桌子上刻下一個“早”字，比別人早一點，就能多做一點事。那時，你僅有七八歲。欣賞你，“迅哥”，青年時，你的家境也算可以，但只能看著自己的父親被那些庸病所陷害而無能為力，之后便發奮努力，讓你走上學醫這條路，為了成為真正的好醫生，出國留學，結識了藤野先生。欣賞你，“迅哥”，醫路漫漫，不久，你便成了老師的得意門生。想到很快就能回國去醫治那些貧困的老百姓，便更加發奮。然而好景不長，就在這時國共內戰爆發，看到到處都是麻木的靈魂，“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，抑制不住自己的愛國情懷，走上文學創作之路，拿起自己的筆來“醫治”人們的心靈和思想。文學是一條不歸路，一走就是一生，多年之后，成為一名享譽世界的作家，讓你擁有自己的夢。欣賞你，“迅哥”，你把全部的身心投入文學寫作中去。因為吸煙，你的身體一天不如一天，得了嚴重的胃炎。不吃美國造的面粉，胃便很難受。但是寧死也不去買美國的面粉，終于逝世于病魔之下。欣賞你，“迅哥”，你所留下的，是那團永不熄滅的希望之火，碧色眼眸，射猛虎，倚黃龍，膽識過凡人誰敵手？你從萬人之中涌現出來，臨危不懼開辟了一條通向成功的道路。就像你常說的，“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”,而你則成為一個開辟國家民族大道的人。逆境人人都會遇到，但是更多的人被絆腳石絆倒以后就再也爬不起來了，正如你預言的那樣，“其實先驅者本是容易變成絆腳石的”。再次翻開你的作品，我會感嘆，竟有如此的魅力。其實，捧在手的不是一部部作品，而是振聾發聵的文字，更是滴滴鮮血，那為民族階級奮斗的熱血。欣賞你，“迅哥”,“我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶”，這是“迅哥”你的豪言壯語，也是“迅哥”你一生的生活標準。【得分點解讀】本文看似贊頌的是魯迅，其實贊頌的是魯迅的高尚精神，一是他的政治遠見，二是他的斗爭精神，三是他的犧牲精神，尤其是“吃的是草，擠出的是牛奶”的奉獻精神。本文通過日常生活的敘寫，刻畫人物的生活經歷，舉手投足間，表現人物的精神面貌，力求具體生動，讓讀者如見其人，如聞其聲。本文運用第二人稱敘述，無形之中拉近了與讀者之間的距離，便于情感交流，使人感到特別親切。人生需要欣賞遠眺泰山，欣賞“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的豪邁山景；登上長城，欣賞“千里冰封，萬里雪飄”的壯美景觀；漫步西湖，欣賞“接天蓬蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嫵媚景色。徜徉在清淺流年的光影里，獨自一人欣賞。只因人生——需要欣賞！“隨風潛入夜，潤物細無聲”。賞雨。窗外的雨靜靜地下著，一滴一滴連起來，像是串成的珠簾。如煙似霧，無聲無息地下著，像是對我輕聲的絮語，雨將萬物的心聲揮毫在荒野，譜寫出一曲悲歡離合的壯歌。也似銀針從空中飄落，如夢一般迷蒙，似遠似近，似近似遠。雨潤萬物，萬物潤雨，挑燈賞雨，不覺莞爾。“洞庭秋月生湖心，層波萬頃如熔金”。賞月。閑庭信步，一覽無遺的月光直瀉而下，似輕紗，亦似薄霜，伴著群星在星輝斑斕中起舞，在璀璨的夜空中漂浮，那樣清幽，那樣柔和，使人感到格外舒暢。風輕輕地吹開一片薄薄的云彩，月光如流水一般傾瀉天幕，給冷寂的夜晚，披上一層柔和輕盈的華光，也淌進我的心里。更深夜濃，靜默無言，玲瓏秋月，如泣如訴。“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”。賞人生。三毛說過“春花，夏雪，秋雨，冬雪，皆為必經，你若盛開，清風自來”。那么欣賞人生，又有何妨？人生只有一次，若是埋頭一直攀登，也只是迎來山頂的孤獨與寂寥。不妨閑暇時暫且放下手中的紛雜，欣賞這難得的安寧。欣賞吧，山下的平凡之景也能讓你感受到人生的美好。鷹擊長空，魚翔淺底，宇宙無窮，人生苦短。陰陽淺移，春秋代序。賞花開花落，云卷云舒，賞漁舟唱晚，古箏輕嘆。一切的一切，只因人生——需要欣賞！風景才美那次作文比賽，我并沒有取得名次，卻是我收獲最大的一次。我懷揣著緊張不安的心情坐上了去比賽地點的車。那一路，我表面上有說有笑，風輕云淡，實則內心波濤洶涌。我不知道我跟別人說了什么，也沒注意車窗外的風景，只是一直胡亂地想著：我能行嗎？要是寫得不好怎么辦？……我只能努力緩解心中的緊張，勉強讓自己平靜下來……經過了一段“漫長”的旅途，我終于到達了比賽地點。此時，我的內心猶如十五個吊桶打水——七上八下。如果這次的題目很難該怎么辦呀？如果作文寫跑題了怎么辦呀？如果時間不夠怎么辦呀？……大腦里又一下子跑出來好多問題。正在我不知所措的時候，腦子里突然響起了語文老師的話：“去參加吧，老師很欣賞你的文筆！”我一下子鎮定下來。在班級里，我的作文一直被老師當作范文拿來評講，平時寫的隨筆也被同學們爭相傳閱。我的確沒有參加比賽的經驗，但這正是一次最好的磨煉。我相信自己能發揮出最好的水平。進入考場后不久，比賽就開始了。看到作文題目時，我不急不躁，先確定好立意和框架，然后開始奮筆疾書，很快就完成了。交卷之后，我和同班同學一討論，發現作文的主題沒偏，應該注意的地方自己也拿捏得不錯。雖然有些細節沒有打磨好，但我的心態已經平靜下來了。在返程的車上，我往窗外一看，路邊的樹木青蔥，小草整齊地列著隊，花兒也競相開放，此番盛景令人迷醉，原來途中風景如此美妙！之前怎么就沒發現呢？我悄悄地問自己。是因為太緊張、太不自信了，所以錯過了這番美景吧。其實，風景一直都在，它不僅在窗外，不僅在別人的眼里，更在自己的心里。只有學會自我欣賞，才會懂得去發現、去欣賞。【名師解讀】①首尾呼應，主題鮮明。文章開篇提出“那次作文比賽……是我收獲最大的一次”,給人留下了懸念，到結尾才講到自己的收獲是“只有學會自我欣賞，才會懂得去發現，去欣賞”，結尾對開篇做出回答，且扣合標題，突出主題，令人印象深刻。②觀察細致，描寫細膩。文章層層鋪墊，運用生動細致的描寫，展現了“我”參加作文比賽的經歷。特別是通過細膩的心理描寫，寫出了“我”由不自信到回憶起被人欣賞再到自我欣賞這一心理變化過程，描寫真實，細節鮮明。傾聽歷史的心跳一直在崇尚、向往著歷史中那片詩詞并發的芳草地。當李清照帶著“人比黃花瘦”的容顏從歷史中向我走來；當岳飛的《滿江紅》激蕩起我滿腔的熱血……我的心中便蕩起陣陣激流。宋詞，那古老的精華，已融入我的生命。張潮在《幽夢影》里說過：“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心。”我不去崇尚那種“美人”，也更沒有那種精通詩詞文賦的文人雅量。我只是用自己的心去咀嚼，去品味那或婉轉纏綿，或雄渾悲壯的潛在詞魂，在默默中傾聽歷史的心跳，讓自己的血液流淌得更加奔放。喜歡宋詞，很欣賞它的那種明快的韻律。如蔣捷的“何日歸家洗客袍，銀字笙調，金字香燒，流光易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。讀起來如行云流水，朗朗上口，字字清新雋永，繞耳不絕，讓人忍不住地對此喜愛有加。若領略了婉約派的似水柔情，便會深深地喜歡上它們的那種欲說還休，十詠三嘆的韻味。才子柳永的《雨霖鈴》便算得上是部經典之作。“……今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月，此去經年，應是良辰美景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？”柳永觸龍顏而遭貶，不得不離開繁華的京都，登舟離開時，回望一眼這座讓他失意，又愛又恨的都城，萬般愁緒，萬般滋味便涌上心頭。無奈中，只有一任肝腸寸斷。柳永的身影消失在蒼茫的歷史中，但是，他的靈魂卻在每一句詞中，沖破歷史的塵芥，永世長存下來。在感嘆婉約派的清麗、含蓄、纏綿之余，更不免驚嘆豪放派的雄渾壯闊和沉郁蒼涼。從岳飛的《滿江紅》怒發沖冠精忠報國的壯懷激烈，到蘇軾的“一樽還酹江月，縱觀千古豪情”；從蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的熱血之誓，到辛棄疾的“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”的錚錚鐵骨，字字鏗鏘，句句雄壯，讓每一個人都倍增愛國之熱情，倍感一眶之熱淚。無羈地吟哦，醉到了世世的楚楚衣冠，撼動了代代的凡夫俗心。歷史撫平了風涌乍起的波浪，吹干了沙場上映日而輝的英雄鮮血，但是，它卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的菁華。在回望中，在歷史心臟強有力的跳動聲中，我默默地用心靈去傾聽，去找尋，去欣賞，去感受那歷萬世而不朽的詞魂。聽蛙聲一片經常往來于鋼筋混凝土的樓群中，穿梭在刺耳的金屬碰撞和摩擦聲里，心中逐漸濡染了灰色的文明——單調、冷漠和孤獨。夜夢中的蛙鳴，點擊出老家平靜水面上的漣漪。賞蛙聲，平心境。老家，出門能見河，轉彎就坑。每至盛夏，暴雨初歇，河水盈岸，珠滾荷葉。蛙聲順水飄蕩，夾帶著兩岸的豆葉香。我常坐在岸邊，靜心地欣賞這闋自然樂章。清而不尖，脆而不短。由低到高，由緩到急，猶如奶奶釀制的小米酒。直到母親那悠長的“吃飯嘍——”才驚醒沉醉于蛙聲的我。那蛙聲——清新、樸實。裊裊炊煙驚羞了夕陽，習習涼風吹斷了躁人的蟬叫。沒電的農村，窗臺上的煤油燈亮了，蛙聲響了。我躺在開滿紫色扁豆花的籬笆下的老碾盤上，細心聽著自然的心跳聲。那蛙聲時而獨亢高歌，時而齊吟眾唱；東低西高，前應后合，就像幕后演奏的音樂。莊稼人用蒲扇扇來了稻花香，用煙袋鍋點亮了星星。突然煤油燈深處響起了嗩吶聲，喔，明天二柱哥娶媳婦……那蛙聲——真摯、平和。兒時，一提起玩，說去就去。興盡路迷，太陽依然拉下了臉。只剩下我們傻乎乎地站在那兒，一支手提著用荷葉兜著的兩眼靠尾巴的魚，一支手攥著剛掉光蓮花瓣的蓮花。天黑了，蛙聲此起彼伏。蛙聲、哭鼻子聲連成一片。直到看見遠處那熟悉的燈籠，“娘——”跑著迎過去。回家的路上，那歡快的蛙聲就像伙伴調皮的嘲笑聲。臉一紅，罵到：“去，討厭鬼！”接著傳來一陣驚慌失措的“撲通，撲通”的跳水聲。那蛙聲——單純、溫馨。蛙聲陣陣，心沉心開。它沒有古箏的低沉，沾不上吉他的激昂，更說不上薩克斯的悠揚。它實而不華，更主要的是，它是豐收的前兆。中午，毒辣辣地太陽曬出了大人們的瞌睡蟲，也曬黑了我們的脊背。提手輕腳地湊過去，猛地按住躲在荷葉下的青蛙。跑到槐樹下，先讓它蹦跳，然后想讓它們唱一段，可無論怎么嚇唬，它就是繃緊嘴巴不唱，最后便惱火地用手往它那滑溜溜的白肚皮上一按，它才艱難地吐了一聲“哇”。我們這才咧開掉了顆門牙的嘴，笑了。“你們這群小混帳！”自天而降的呵斥，把我們嚇懵了。正在槐樹下迷糊的二爺讓我們給驚醒了。“還不放了它！”看看被我們弄得半死不活的“白肚皮”，氣得眼瞪的跟咸鴨蛋黃似的。我們小心翼翼地把青蛙放在水深處。“你，背背你老師是怎樣教你的？”我，硬著頭皮照搬書本，低聲說：“青蛙是益蟲，吃蚜蟲，它是我們的好朋友。”“嗯……知道了，還逮？過來，我給你們講個故事。”他剛說完，我們急忙給二爺搬凳子。“青蛙是個好東西。從前村里有個叫王生的秀才，很老實，心腸好。有一天，他拿著僅有的幾文錢去買米，半路上碰見本村無賴黃二，提著半簍青蛙。心一軟就都買了下來，給放了。黃二看上了王生那漂亮的媳婦，就誣告他，把他給抓進了大牢。可在黃二回家的路上，讓路邊坑里的青蛙給拉進水里，淹死了”。后來，我們也不知道王生是否又出了大牢，是否考中了狀元。可我們賣力地跟老師念“……稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片……”。半夜醒來，煤油燈仍然亮著。娘已經睡著了，手里還拿著已納了大半的鞋底。熱醒的爹，坐在院子里吸煙，過了一會兒，響起了磨鐮聲。窗外的奇怪挖仍賣力地唱著，像我念書的聲音一樣，拖得很長，很長……書，越讀越多，在家時間越來越少。可我內心仍然蛙聲一片。那陣陣蛙聲喲！我，如一滴水“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”——題記我，只是一滴水。在一條濤濤江水中，我只是億萬分之一的一滴水。我渺小，我卑微。悄悄地，我來到這世上；我也將悄悄地離開，不帶走任何痕跡，也不曾留下任何回憶，我惆悵，沒有人會知道我的存在，在這條長河之中，我太小，也沒有人會在意我的存在。滾滾長江天際流，他們和我一起向前奔出，不會停步，不會靜止，和著時光，不斷前進，推動江河，是我的使命。我走了，又會有下一批的如我一樣的水滴出現。一批又一批，永不停止。而我，又如一滴水。在這條歷史的長河之中，我向前數著三千年的歷史。越數，越長，越數，我越渺小。三千多年的歷史長河呀，又有多少人留下自己的痕跡，自己的影子？這條歷史長河還不停歇，它還在，也將永遠向前奔去。我渺小的如一滴水，在歷史長河中，那么微不足道，那么渺小，千百年之后，再無我的痕跡。是的，在歷史的長河中，我無法改變我的渺小，無法改變一代一代的興替。但我可以正視自己，欣賞自己，因為對于每一滴水，都是獨特的。生在河邊，看大河滾滾東去，每滴水都在盡力向前奔，每一滴水都在接受太陽的光輝，每一滴水都在努力實現自己的價值。在歷史滾滾長河中，我是渺小的如同一滴水，但我愿意正視自己的渺小，更愿欣賞自己的不同與獨特，如一滴水般欣賞自己。每一滴水都是不同的，在陽光的普照下，我也如一滴水般晶瑩剔透，如一滴水般去努力擔起自己的擔子，完成自己的使命，實現自身的價值。在歷史長河中，我如一滴水，不斷前進……欣賞欣賞！是用我們的眼睛，來發現人世間萬物的真、善、美的。同時，也是用來發現真相的……。在此，我用親生經歷的兩件事，來解釋一下欣賞與被欣賞。那天，我正放學回家，看到一個十字路口發生了交通事故。一輛小轎車撞上了一輛電瓶車，電瓶車被撞爛了，車主則被壓在了電瓶車下，而小轎車車主卻開著車逃逸了，路邊站了些看客。見此情況，我陷入了思考中，為什么有很多人看見了，卻不去幫她一下呢？都是中國人，都是同胞，為什么就不能對受傷的電瓶車主伸出緩手呢？我想應該是因為，如果去幫了他，警察來了就脫不了干系，還有一堆的手續問題要麻煩，誰都沒那么多的時間。二是因為，萬一是幫了她，她又反過來說是你撞了她要你賠錢，那就更麻煩了。難道這世間就沒有真情嗎？助人為樂乃做人之本，怎么能不去幫忙。她躺在車水馬龍的馬路中間，發生二次車禍怎么辦？看看沒人出手，我就沒想那么多，不管三七二十一沖了上去。周圍的人群和車輛看到我的舉動，紛紛停了下來，拿出手機把我的“英雄事跡”拍了下來，同時也有人一起過來幫忙，把電瓶車移開。所幸的是，電瓶車主沒有大礙，只是受了點皮外傷。大家都鼓掌表揚我，那個時候我有種榮譽感，成就感。我笑了，笑的是那么的天真、含蓄。這是我第一次得到別人的欣賞。第二件事是，我和爸爸媽媽去沙灘邊玩，我為一個小女孩點了個大贊。那天，我們在沙灘邊游玩，沙灘上的浪很大，打上來的浪水隨時都能沒過我的腰。我前面有個小女孩，比我矮多了，浪水都能沒過他的肩了，緊跟著她的媽媽。突然，一個措不及防的浪打過來，大家都尖叫起來往沙灘跑。海浪使她翻了個大跟斗，她大口的嗆著海水，拼命往沙灘爬。海浪退后，她狼狽地站了起來，她媽媽立刻過去抱她、安慰她。可她卻并沒有哭，笑著望著大海。過了一會兒，又一個海浪洶涌而來，只見她奮力往沙灘上面奔跑，這下子浪花只打到她的小腿，她歡呼著跳起了舞。看到這里，我伸出兩個大拇指，送兩個大大的贊給她。這是我第一次欣賞別人。欣賞！是一種給予、一種溫馨，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。欣賞我欣賞一棵小草在石頭底下堅強的活了下來；我欣賞在角落里的一顆種子發芽了；我欣賞鳥媽媽為了保護小寶寶挺身兒出；我更欣賞一顆小綠豆為生命而拼搏的精神。再一次偶然的機會中，我看到了它。記得那是一個下雨天，我來到奶奶家，當我跟著奶奶去洗菜的時候在我的眼中出現了一根纖纖細腰的“小姑娘”—豆芽，我不由自主地轉過頭，原來是一棵棵綠豆發芽了，這使我的頭腦胡思亂想起來，一定是有人洗綠豆時不小心掉了幾粒吧！那為什么綠豆會發芽呢？是怎么發芽的呢？……''一連串的問題在我的腦袋中一一浮現。突然剛剛被雨水沖洗過的小路，就因為這個解除了我所有的問題。可又不知道是不是濕氣讓綠豆發的芽。便找到我的好朋友—書，我迅速的翻閱著，呀，找到了，書上是這樣說的：“當綠豆遇到了一丁點兒水分時，它就在努力地讓水分吸收到自己的身體里。當然只要有一點兒濕氣，也能讓綠豆芽……”Yea！太好了，我又發現了一個大秘密。我仔細地觀察著小豆芽，只見她的“腰”細得跟螞蟻一樣大，全身白白嫩嫩的，摸上去也十分的舒服，在他它的頂尖有兩半分開的黃色的小半豆，扁扁的，只要稍微碰一下，就可能會使這兩個“小侍女”掉下來呦！在這一群大家庭里，有的“老奶奶”走都走不動了，靠在石柱子上，腰也彎了下來，有的卻向軍人一樣，屹立在路中間，筆直的像一根水泥柱。我被它們為生命而努力感動了。在我們繁華的城市里，往往一些不起眼的角落里都是一個個為生命而活下來的小種子、小豆芽。它們這種堅強不屈、不怕困難的精神難道不直的我們學習嗎？欣賞在我豐富多彩的生活中，總少不了許多值得我們欣賞的人，有的成績優秀，是同學們心目中的學霸，有的維修人員技術熟練，人人夸贊。在一個天氣晴朗的清晨，我遇到了一個我欣賞的人。那是一個周日的清晨，這一天我起得特別早，吃完早飯，閑著無聊，媽媽便提議說：“不如我們去公園廣場鍛煉一下身體吧！”我立刻響應，拉著媽媽就向公園走去。晨風是那么涼爽，輕輕地拂過臉頰，舒服極了，遠遠的我們就聽見一曲雄壯而有力的歌曲：“臥似一張弓……”媽媽笑了，說：“這是老婆婆們在練打太極拳呢！”果然十多位老婆婆有序的站在廣場上，隨著音樂舞著扇子呢。“啪”的一聲，扇子合攏，又“啪”的一聲，扇子又打開了，他們的動作整齊有力，一招一式是那么的一絲不茍，他們背上的衣服都濕了，看來她們已經在這兒練了好一陣子了。一曲終了，老婆婆們解散休息，有的喝水，有的拿出一條小毛巾抹汗。媽媽走到一位老婆婆跟前問：“阿姨，您每天都這么早來廣場鍛煉嗎？”老婆婆笑盈盈地答道：“是啊！”“每天都早早的來鍛煉，真是勤奮啊！”媽媽贊道。“早起鍛煉身體好嘛！”聽到媽媽的稱贊，老婆婆笑得更歡了。媽媽突然起什么似地問：“您多少歲了？”“我70多啦！”“啊？70多歲了？”媽媽驚訝地問。我細細的打量著這一位老婆婆，她滿頭銀發，卻精神矍鑠，紅潤的臉龐掛著滿滿的笑容。我的心里不禁升騰一股敬佩之情。這時另外一位老太太走過來催促道：“快來！音樂來啦，繼續練吶！”“好好！”老婆婆笑了笑，走到隊伍當中又繼續練了起來。我們望著她們打著太極拳，動作優美柔和，卻有力。我心里不禁贊嘆道：“這些老婆婆，不正是我們欣賞的人嗎？雖然歲月爬上了她們的臉龐。學會欣賞羅丹說過：“這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”大千世界，精彩紛呈。只要你學會欣賞，何處不是美景呢？學會欣賞自己，對自己說：“我真棒！”作為學生的我們，可以在來校之前對著鏡子里的自己，自信又充滿動力地大喊：“我是最棒的！”這一舉動，無疑是讓自己過上精彩一天的金鑰匙。欣賞自己是一種心理暗示。懂得欣賞自己的人會高昂地抬頭，精神煥發地迎接一切挑戰；反之，就會缺乏自信，失去斗志。不必羨慕別人的文采有多好，不必羨慕別人的成績有多高；其實自己也是一樣的棒。自信地抬頭挺胸，笑對一切風雨險阻，只因我最棒！學會欣賞他人，對他人說：“你真棒！”給別人掌聲，是一種本能；而學會欣賞別人，則是一種本領。在別人獲獎時，說一句“你真棒”；在別人失意時，說一句“其實你很棒”；在別人失去勇氣時，說一句“在我眼里，你可以的”……看似簡簡單單，卻足以讓他人保持自信、樂觀面對生活，找回自我，然后不斷前進。學會欣賞你的競爭對手，因為他點亮你生命的火焰。對手，是別樣的知音。羅素說：“如果需要讓人復述我的話，我寧愿選一個懂哲學的我的死敵，而不是一個不懂哲學的好友。”學會欣賞你的對手，你將收獲更多。學會欣賞生活，對生活說：“你真棒！”走在校園里，用心觀察你身邊的一幕幕，你會發現處處都是美的畫面。石桌前有五六個學生在晨讀，操場上有四五個學生和兩三個老師在晨跑。空氣中彌漫著清新的味道，陽光照射校園，沐浴在陽光下的你，感覺一切都是那么美好。留心觀察，你會發現早晨的校園是清新寧靜的，下午的校園是活力四射的，晚上的校園是幽靜可愛的。學會欣賞你身邊的環境，是多么有趣的一件事。因為懂得欣賞，我們才能領悟到美麗世界的種種奇觀；因為懂得欣賞，我們才能發現人生的諸多坎坷是美妙的樂章；因為懂得欣賞，我們才能在被玫瑰刺到手指依然開心。是欣賞，讓你的人生之路綻放出生命的華彩；是欣賞，讓你的人生之路嬗變為一道繽紛的風景線。學會欣賞，讓自己變得更棒！學會欣賞在人的一生之中，為人處事是我們要學習的一項重要課題。而我認為，學做人和為人處事最重要的就是學會欣賞。欣賞，不是抬高別人而貶低自己，更不是盲目崇拜，而是欣賞別人的優點并不斷完善自己。如果沒有欣賞，又怎會有杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致?如果沒有欣賞，又怎會有楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的”細致?如果沒有欣賞，又怎會有岑參“曲徑通幽處，禪房花木深”的幽靜?如果沒有欣賞，又怎會有李白“山隨平野盡，江入大荒流”的大氣?如果沒有欣賞，又怎會有劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的欣喜?學會欣賞，不僅是對自我的一種完善，也是對別人的一種賞識。我欣賞諸葛亮超乎神人的機智，是因為我沒有他如此聰明的頭腦;我欣賞李白的大氣豪邁，是因為我沒有他一醉方休的勇氣;我欣賞林黛玉的多愁善感，是因為我沒有她細膩而善于發現的心;我欣賞李清照的溫柔婉轉，是因為我只有大大咧咧的性情;我欣賞杜牧的愛國之情，是因為我沒有為國捐軀的志氣。同樣的，如果一個有用的人才就站在你面前而你卻沒有去欣賞他，去發現他的長處讓原本應該在技術研究部門的他去了后勤部打掃衛生，這是一筆多大的損失!就好象，如果沒有伯樂的欣賞，就沒有千里馬的誕生，就沒有這人才倍出的21世紀。其真無馬咽?其真不知馬也。欣賞，并不是盲目崇拜。四大天王之一的劉德華的一位歌迷，因欣賞劉德華的歌聲而賣房子，借錢到香港去見他。在香港碰壁后，竟讓父親自殺來換取劉德華對她的關注。謝霆鋒的一位歌迷當聽到謝霆鋒兩年之久的等待而服用30顆安眠藥而飛向西天。一位外國搖滾歌手的歌迷覺得不能忍受自己的偶像被那么多人追捧而一槍將自己的偶像打死后自殺。所以，請把握好這個尺度，否則，欣賞也有可能成為你的絆腳石。欣賞，是一種對他人的尊重，也是為人處事的一方面，是以人之長補己之短的明智之舉。學會欣賞，我們將發現世界是如此的美好!我是一個好“策劃”我從來沒有想過，我會把事情做得這么出彩，這么漂亮！上學期學校文化藝術節，班主任讓班委每人帶一個項目，爭取要拿到第一。輪到我的時候，竟然被分配到了課本劇。我頭皮一陣發麻，天知道我表演有多差勁。我剛想推脫，抬頭就正對上班主任期待的眼神，到嘴邊的“我不行”轉了18個彎兒，最后成了“我試試”。大家開始著手準備了，我卻還在遲疑。劇本怎么寫？道具去哪弄？服裝是不是還要租？我有點兒后悔接到這個燙手的山芋。老師看出了我的焦慮，對我說：“你是一個很有能力的人。我相信你會做得非常出色。”老師這樣賞識我，我是不是也該更自信一些？自那以后，我開始和同學合作。拼湊時間，利用周末開始寫劇本。一開始都興致勃勃，漸漸就產生了這樣那樣的分歧。這時就輪到我這個負責人發揮作用了。比如關于劇本的矛盾沖突，我提出一定要能吸引觀眾；有幾個排練不認真，我立刻提出嚴肅的批評，強調一定要把自己當成劇中人，要進入角色。無數次的討論修改，到處聯系服裝，沒有道具就親手做，一遍遍排練，一次次揮灑汗水，我這個總策劃人差點累得脫了相。終于到了表演的那一天。侯場的時候，大家都很緊張，我只能裝作若無其事、勝券在握的樣子給大家加油兒。還真不錯，一上場這幫家伙就立刻進入狀態。雖然偶爾會緊張到念錯臺詞，但聽到觀眾席的掌聲和笑聲時，我心里的大石頭終于落了地。結果很快出來了，我們竟然是第一名。我激動地站起來，有千萬句話卡在喉嚨里，卻什么都說不出來。我拿著話筒，手里直冒汗，支支吾吾好半天，局促地環視一周，我的伙伴們沖我笑得燦爛。我很欣賞自己這次的表現。盡管沒有上臺演出，但我個“總策劃”收獲很大。我的擔當意識，我的組織協調能力，我的處理問題的智慧，在這次活動中得到了強化、鍛煉與提高，從那以后我更加自信。我相信，有了這樣的自信，我以后的人生路會走得堅定鏗鏘、走得大步流星。欣賞的光記得剛上初中，陌生的環境使我變得孤傲與寂寞，那時的我自卑膽怯，從來沒有欣賞過自己。暑假的一天，我在道旁散步，忽然一隊滑板手踩著閃亮的滑板從我身旁滑過。從背影看，該是和我一樣的同齡人，他們自如地踩著滑板，像是馭風而行。我要是能這樣該多好啊!望著他們快樂、自信的背影，我生出了羨慕，也有由衷的欣賞。被這種精神鼓舞，我轉天也買了一個滑板。剛到路邊，我就急不可耐地“飛”上滑板，身體向前使勁，“呲溜”一聲，我摔倒在地，趕緊環視一下四周有沒有人看到。站起來后，我冷靜地想:別人滑得那樣輕松自在，也必然經歷過最初的摔倒，但如果因為怕沒面子就停止練習，又怎么可能駕馭滑板呢?揉了揉摔疼的屁股，想著昨天看到的快樂自信的背影，我為自己加油打氣。這時，我聽到身后呼呼的風聲，昨天的滑板隊又經過這里，我望向這些我欣賞的少年。也許是心有靈犀，其中一個男孩停下來微笑著走過來說:“咱們一起滑吧!”見我不語，他繼續說:“看你是初學者，如果不嫌棄，我可以教你!這樣，你先用右腳……”他一邊說一邊給我做示范。我的斗志瞬間被點燃了，開始高興地和他一起練，我叫他“小曾老師”。清晨，我們在微風中的滑板上切磋;晚上，我們一起學習滑板技巧。我們的汗水揮灑在樹木的蔭蔽之處，滴落在陽光透過樹葉映在地面的金黃上……紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經過幾個月的練習，我終于能獨立滑行了。在向前滑行的那一瞬間，我真正超越了自己，也走出了過去的自卑，重建了自信。我欣賞比我強的人，真誠的欣賞會帶來意外的幫助;我更欣賞為了目標努力的自己，在自我肯定中能獲取能量，活出自信。欣賞就像一道光，助我成長，照亮前行的路……【附：審題指導】【真題解讀】回看天津卷2016年至2020年的中考作文題：2016年的半命題作文題“值得____”側重于關注生活、關注考生的內心世界；2017年的半命題作文題“一段____的旅程”側重于關注生活、關注考生的心理感受；2018年的作文題目給出關于“親切的懷戀”的材料，要求考生寫自己的經歷和感受；2019年作文題的材料關于“助力成長”，用排比句述說了助力成長的諸多因素，可以是“夢想”，可以是“親人的鼓勵與陪伴”，還可以是“挑戰的勇氣、堅強的意志、果斷的行動力”，要求考生寫助力自己成長的因素；2020年作文題的材料是面對成長路上的不良情緒，嘗試不斷反思自己、調整自己、改變自己，從而走出陰郁，讓心中充滿陽光。綜上所述，近年來天津卷的中考作文命題都以培養考生的核心素養為中心，重在考查考生以記敘文的形式描述個人經歷和感悟的能力。2021年天津卷的中考作文題仍延續了近年來“按照所給材料，自擬作文題日"的形式，重在考查考生對有關“欣賞”的經歷和感悟進行描述的能力。其考查核心是考生應如何面對他人的欣賞、如何欣賞他人、如何欣賞自己，對自已的成長經歷有何思考和感悟。材料圍繞著“我們”“欣賞”“他人”三個詞語展開，闡述了三者之間的關系。如，“我們”希望得到“他人”的“欣賞”,以此“獲得奮進的力量”，據此可以發問：為什么“我們”希望得到“他人”的“欣賞”呢？又為什么“他人”的“欣賞”能夠讓“我們”“獲得奮進的力量”？再看另一個關鍵詞語“欣賞”。“欣賞”，是指人運用審美的心理、審美的視野，對他人或事物進行細致入微的觀賞和體會。我們可以思考：“學會欣賞他人”有什么意義？為什么會有這種意義？同樣，“學會欣賞自己”又有什么意義？為什么會有這種意義？當然，在“學會”與“欣賞”兩個詞語上再展開一下，文章就會更深入、更充實。如：要看到別人身上不容易被人注意到的長處，甚至要學會欣賞別人的“缺點”，因為學會欣賞的目的之一是正己；自卑者應該學會看到自身的優點；能夠自我欣賞是悅納自己的表現；正確看待別人對自己的欣賞；等等。【名師解題】從2018年開始，天津卷的作文題均為材料作文題，如2018年的“親切的懷戀”,2019年的“助力成長”,2020年的“成長路上的自我調節”,2021年的“欣賞”延續了這幾年的命題思路。材料作文題只給出材料，不限定范圍，給了考生更為廣闊的思考空間和更多的寫作自主權。天津市的中考作文題一直很貼近考生生活，關注考生成長，引導考生關注社會，樹立正確的人生觀、價值觀，傳播正能量。2021年的材料先給出培根的名言，再引導學生學會欣賞，用一雙慧眼來發現生活中的真、善、美。材料作文的寫作思路通常較為發散，閱讀材料、提煉關鍵詞最為關鍵。仔細閱讀材料后，我們要準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的認識。這則材料中的關鍵詞“欣賞”一共出現了七次，考生在寫作中一定要緊扣“欣賞”二字展開；提示語中還有“得到他人的欣賞”“欣賞他人”“欣賞自己”的關鍵詞，這也為我們行文提供了思路。【命題透視】這是一則材料作文，是以“欣賞”為話題的材料作文。從命題角度看，屬于“自我”類作文，“我手寫我心”。因此，“回歸人本，關注自我”便成了作文在本質上對廣大考生的一個基本要求。這道材料作文的主題詞是“欣賞”,關鍵詞組分別為希望被欣賞、欣賞他人、欣賞自己。所謂欣賞，就是指以審美的心理、用賞識的眼光，對被欣賞者的優點、美點、特長和閃光點等方面進行挖掘、聚焦、體味和呈現。生活中，你一定遇到過被你欣賞的人，也遇到過被他人欣賞的事，那么用你的真心、真情，去抒寫真人真事真自我，會讓記憶成為永恒。“欣賞”這個話題審題難度不大。既可寫自己，也可寫他人；既可寫欣賞者，也可寫被欣賞者。要通過享受美好，領略其中的趣味，產生獨特積極的感受。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的、趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。學會欣賞，是智者對人生的信心、勇氣和毅力，就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲觀失望，始終堅信我們所堅持的那份執著，就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境。學會欣賞，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地激發自己的潛力。不論多么微弱，只要盡其可能，米粒之珠，也可以發出光華，一滴水也能反映出太陽的光輝。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和永遠盛開的花朵；漠視者冰結心城，四海（枯竭，叢山荒蕪。”如從逆向（漠視者）的角度來立意，從逆向按照事情的發展寫到正向關鍵詞語：角度一：希望被欣賞的反面，是被忽略或漠視；角度二：欣賞他人的反面，是無視或漠視他人；角度三：欣賞自己的反面，是漠視或看不起自己。以“欣賞”為話題的材料作文適宜寫記敘文，“欣賞的過程”或“讓人欣賞的過程”應是寫作的重心，議論、抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時需要注意的是一定要注意運用寫作手法：或以小見大，或設置懸念，或制造波瀾，由此闡發觀點：只有努力換來的實力，才能贏得別人的“欣賞”。【思路導航】一、我欣賞自己的長相。我雖然個子不高，但很帥氣。我欣賞我的幽默，感覺自己像一只小白兔，常用自己的兩顆門牙逗大家開心。我欣賞自己的認真，每次有一本好看的書，我都會聚精會神地看起來。欣賞自己，讓我自信；欣賞自己，讓我快樂；欣賞自己，讓我努力前進。二、學會欣賞別人，是自身修養不斷提高的一條捷徑，也是對人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會樹立一種榜樣。學會欣賞別人的人，就像走進一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼紅色；反之，在不會欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋、暗淡的荊棘。三、某天起床，不經意間發現鏡子里的自己神采飛揚，好有精神。這一發現，使得我連衣服也沒穿，躺在床上，好好地想想自己。圣人云：“吾日三省吾身！”可貌似從小到大我都沒怎么好好地審視過自己，趁今天沒事兒可干，我就好好地欣賞一下自己唄！四、我最欣賞的不是億萬富翁，也不是顏值爆表的明星偶像，而是普普通通指揮交通的交警叔叔。夏日炎炎，交警叔叔堅守崗位，在路中央指揮交通，工作真的太辛苦了。冬天雪花飛舞，寒風刺骨，交警叔叔依舊堅定地站在原地履行職責。他們還隨時準備著幫助老人、殘疾人過馬路，默默地守護著人們，給人們的出行帶來安全保障。【思路導航】1、欣賞他人，播撒善與愛的種子。同學參加考試或者比賽取得了好成績，“我”能夠發自內心地欣賞他通過努力奮斗取得的成就；在朋友漕遇失敗的時候，“我”能夠欣賞他在做這件事的過程中做得好的一面；在街頭看到穿著樸素的演藝者表演時，“我”能夠欣賞他的勇氣和堅定。2、得到他人的欣賞，獲得奮斗的力量和勇氣。學校舉辦朗誦比賽，“我”有點兒想去參加，但是又覺得自己實力不足，老師發現之后，便讓“我”在他面前試著朗誦了一遍。老師聽完后，覺得“我”朗誦的時候情感飽滿、字正腔圓，于是鼓勵“我”參加比賽，我從老師的欣賞中茯得了力量，報名參加了比賽，并終于獲得了不錯的成績：“我”和同伴一起排練元旦晚會的舞蹈節目時，“我”總為動作做得不到位而暗自傷心，而同伴卻夸獎“我”的節奏感非常好，每次都能踩準節拍，動作也都基本