2014年北京市中考滿分作文【真題再現(xiàn)】題目一：讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【名師講堂】“這里有屬于我的世界”是一個語義豐富、開放的題目，我們在審題時可以將它分為兩部分——“這里”和“屬于我的世界”進(jìn)行分析、理解。通過題目給出的提示性材料可知，“這里”指的是“讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會實踐”等。除了材料所提示的范圍，“這里＂還可以指學(xué)校、家庭、成長的經(jīng)歷及感悟。因此，我們可以選擇自己最熟悉、最喜歡的一個或者幾個點進(jìn)行寫作。“屬于我的世界＂中“我＂作為“世界＂的定語，限定了“世界＂的范圍。因此，在寫作時，我們要緊緊圍繞自己，從一個角度或者多個角度來展示自己的風(fēng)采。以下立意均可判定為符合題意：①從讀書、學(xué)習(xí)給自己帶來收獲的角度入手，寫出自己的真情實感。比如，閱讀科普書籍豐富了自己的科學(xué)知識，開闊了自己認(rèn)識世界的視野。②寫自己對于書法、繪畫、籃球、釣魚等的喜愛，講述愛好對自己產(chǎn)生的影響，或是自己培養(yǎng)愛好的經(jīng)歷及在其間獲得的感悟。③圍繞友情、親情，或記敘事件，或抒發(fā)情感，展示出自己的朋友圈、生活圈，寫出自己的感恩之情與感悟。這里有屬于我的世界我是一名擊劍運動員，每天都要為提升耐力而揮汗如雨，為備戰(zhàn)比賽而緊張訓(xùn)練，這里有屬于我的世界，我在不斷體驗超越自己的快樂。在備戰(zhàn)2014年北京市中學(xué)生運動會的日子里，我每天都在進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練。“今天擊劍課的第一個項目是跑圈，一圈大約四百米，六圈，十分鐘。”教練一聲令下，我們都飛奔而去。路旁的樹在風(fēng)中無力地戰(zhàn)栗著。（環(huán)境描寫，突出風(fēng)的猛烈，渲染了氣氛，也為下文作鋪墊。)我邁開雙腿，超過了一個又一個人。可不一會兒，李龍和張釗就從兩面超過了我。我心里不由得一陣苦笑，我何時能追上他們？我理智地保持了勻速。第四圈跑完，已經(jīng)用去七分鐘。剩下最后兩圈，一分半鐘跑四百米，我絕對做不到。我腿一軟，險些摔倒，感覺腿一抬一落如同灌了鉛。我心里一驚，十分懊惱。（細(xì)致的心理描寫，將“我”無法完成任務(wù)時沮喪、懊惱的心情真實地表現(xiàn)出來。）去年全國比賽團(tuán)體淘汰賽的景象浮現(xiàn)在我的腦海中。當(dāng)時我剛做完腳部手術(shù)不久，腳部還隱隱作痛。面對強(qiáng)勁的對手，我們?nèi)σ愿啊ｊ犛押貌蝗菀装驯确肿菲剑晌移幢M全力還是失了好多分，最終輸?shù)袅吮荣悺Ｎ冶緹o遺憾，不想哭，可面對對手的不屑和隊友關(guān)切的目光，我恍如被擊劍運動遺棄，我哭了，哭得很傷心……那時的我尚有逆境一拼的勇氣，這勇氣如今還在嗎？想到這里，我的眼睛又不由自主地紅了。一股熱流從我的體內(nèi)進(jìn)發(fā)出來，我又充滿了力量。我深吸一ロ氣，開始了最后的沖刺。我與風(fēng)抗衡，努力超越自己，終于到達(dá)終點。（呼應(yīng)上文的環(huán)境描寫，表現(xiàn)出“我”充滿力量后超越自我的決心。）巨大的慣性差點讓我摔倒。我的胸部火辣辣地痛，仿佛被一雙手緊緊勒住，進(jìn)不去一點空氣（細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地表現(xiàn)出“我”當(dāng)時的體驗，十分真實。）我終于完成了任務(wù)，我又一次挑戰(zhàn)了自己的極限。接下來的擊劍專業(yè)訓(xùn)練緊張而又激烈，我努力練習(xí)教練規(guī)定的動作，和對手搏擊著，汗水又一次濕透了我的衣衫。結(jié)束時，教練對我點頭贊許。課結(jié)束了，天空中的最后一抹紅暈退去，黑暗籠罩了大地。（環(huán)境描寫，表現(xiàn)出慷慨悲壯之氣，符合考生在行文中流露出的氣質(zhì)。）我拖著疲憊的身軀回望我灑下的汗水，以及那記錄我拼搏的訓(xùn)練場地——這里有屬于我的世界，我一定會努力讓我的世界更加精彩。【名師精評】個性十足，情感真摯：這是一篇極富個人氣質(zhì)的作文，雖然沒有華麗的辭藻，沒有炫目的寫作技巧，但考生堅韌豪邁的氣質(zhì)、真實深刻的個人體驗賦予了那些樸實的文字以巨大的力量，宇宇鏗餅有力、擲地有聲，讓人感受到了考生作為一名運動員的堅強(qiáng)與不屈，以及對自已所從事的項目的執(zhí)著與熱愛，很好地表現(xiàn)出作文的主題。由此可見，“我手寫我心”——書寫真性情、真體驗永遠(yuǎn)是作文致勝的不二法寶。這里有屬于我的世界“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”是王維的詩，詩中有畫。這畫就是我的天地。水墨勾勒歲月，丹青點染山河。而我的最愛是江南，一幅未干的水墨畫——遠(yuǎn)處霧靄山嵐，近處青磚黛瓦。伴著書中溫婉清麗的辭藻，江南在自己的筆下迤邐開來。（開篇引用王維的詩句，與作文主題聯(lián)系準(zhǔn)確，自然地引出本文的寫作對象——水墨丹青。對偶句的使用，使開篇讀來朗朗上口，韻律十足。）拾起可以打開另一扇門的“鑰匙”，展開宣紙。我調(diào)好水墨的比例，生怕那水多了會開，少了會拉著墨絲牽扯出粗糙的線條。逆鋒入筆，用濃墨勾勒出一個簡簡單單的屋檐輪廓。（專業(yè)術(shù)語的使用，突顯出考生在“水墨丹青”的世界中已浸潤多年。）漱了漱筆，我正蘸了墨預(yù)備著描棵柳樹，沒想到一個閃神后，一小滴厚重的黑墨滴落在雪白的宣紙上，顯得格外刺目。那一霎間我有些慌亂，畢竟水墨畫難在“一去再無回頭路”，或許半天的辛苦就要毀于一旦。我心里說不出的難受。（描寫作畫時的意外，使行文起了波瀾，自然引出下文。）每個人都在屬于自己的世界里追尋著不同的東西，而我，又在這里追尋著什么？渴求著什么？我努力收斂了自己的冗雜心緒，仔細(xì)地盯著那墨跡，周圍是蕩漾的水波。我霎時靈機(jī)一動，用一層濃墨蓋在那突兀的墨色上，那黑點瞬間變成一葉靈動可愛的小舟。用藤黃和花青調(diào)和出淺綠色。水墨丹青不同于西方的亮色重彩，那舒緩的顏色，令畫的人心靜，看的人靜心。(“心靜”“靜心”，文字位置的調(diào)換，卻生出了別樣的意蘊，考生運用語言的能力由此可見一斑。）輕輕刷過遠(yuǎn)處的山嵐，那綠色逐漸與宣紙交融，滲誘，蔓延….…當(dāng)整幅畫都完成的時候，水跡還未干，我不敢把它從桌上拿起來，生怕扯壞了脆弱的宣紙，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著筆下的江南：千里澄江靜如練，幾葉扁舟輕帆卷。每個人都有屬于自己的世界。在那里，我們不為附庸風(fēng)雅，只為做一場曠達(dá)明凈的修行；在那里，我們不計較寵辱得失，只為蟬蛻去種種拖累，在這塵世中磨礪我們的心性，得到更加深遠(yuǎn)的領(lǐng)悟。水墨是屬于我的世界，淡雅、清新。總有一個世界，可以讓我不以心為形役，活出瀟灑自我。（最后兩段點題，抒發(fā)了“水墨丹青”給“我”的啟迪，對“我”的意義，深化了文章的主題。）【名師精評】語言優(yōu)美，與內(nèi)容相得益彰：這篇作文的語言十分優(yōu)美，典雅俊逸，散發(fā)著一種古典美，與本文所描述的對象——水墨丹青的特質(zhì)相得益彰，很好地表達(dá)出考生不為世俗羈絆的心境。寫作技巧多樣：這篇作文，考生使用對偶、長短句等古典寫作技法，并引用、化用王維、謝眺、王安石等人的詩句，生動、文采斐然地展示出屬于自己的世界——水墨丹青。構(gòu)思巧妙，匠心獨運：對于“我”的世界——水墨丹青的描寫，考生并沒有從大處著手，而是以自己創(chuàng)作水墨畫——“江南”為切入點，將自己的世界波瀾起伏地描繪出來，考生的寫作構(gòu)思可謂十分巧妙，令人贊賞。這里有屬于我的世界文字為房，標(biāo)點做窗，這里是詩詞筑成的莊園。園內(nèi)，有頭綰發(fā)醫(yī)、身著長袍的古人，也有輕搖小扇、揮筆潑墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的暢快，也有黯然神傷、把酒當(dāng)歌的悲愴；有一心為國、舍生取義的壯烈，也有報國無門、壯志難酬的憤懣。這里，就是詩詞搭就的另一方天地。引領(lǐng)我走入這方天地的是我的爺爺。爺爺是大學(xué)教授，教古文的。在他的書房里，懸掛著一幅“老驥伏櫪，志在千里”的橫幅。小時候，我不理解這句詩的意思。每次看到這八個字，眼前總會浮現(xiàn)出一匹老馬在河邊飲水的畫面。后來，爺爺告訴我，這兩句詩出自曹操的《龜雖壽》，是曹操對自己的一種激勵，比喻年老的人仍要有雄心壯志。我一下子覺得這簡簡單單的八個字背后，竟然有如此鼓舞人心的力量。就這樣，爺爺開始教我背詩。從曹操到陶淵明，從謝靈運到李太白，從李清照到辛棄疾…不曾想到，這扇門的背后，居然有這么多中國人耳熟能詳?shù)拿帧u漸地，我向這方天地靠近，開始用思想去觸摸詩詞的溫度。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的文字熱烈，激蕩著華夏兒女的心；“空山新雨后，天氣晚來秋”的文字清涼，帶給人滿心的恬靜；“山光悅鳥性，潭影空人心”的文字溫暖，讓人周身充滿著陽光的味道；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的文字冰冷，震撼著每一個國人的良知……在這方天地中，我目睹了歷史的浮沉變遷，感受到改朝換代的鏗鏘豪邁；我觀看到曾經(jīng)的秦時明月，體悟到了心若清水的純凈雅致；我認(rèn)識了才華橫濫的騷人墨客，領(lǐng)略到了姿態(tài)各異的人生境遇。詩詞豐富了我的生活，開闊了我的視野，給我提供了一個廣闊的天地。閑適時，讀一讀詩詞，滿眼盡是云卷云舒的搖曳；緊張時，讀一讀詩詞，腦海驟然浮現(xiàn)出悠然南山的寧靜。失意時，讀一讀詩詞，心中便會涌起長風(fēng)破浪的激情。在這個古典古韻的詩詞世界中，我徜徉徘徊，流連忘返。呼吸著這里的氣息，輕嗅著這里的味道，我滿心歡喜，心曠神怡。這里真的有屬于我的世界。這里有屬于我的世界繪畫不只是一種藝術(shù)，更是我的另一半世界。我從小就經(jīng)常受到繪畫藝術(shù)的熏陶：我的爺爺、爸爸、姑父、小姨都擅長畫畫，或許我命中注定要成為一個畫家。聽媽媽說我小時候抓鬮，居然抓的是筆和紙，這更加肯定了我的猜想。小時候的我總愛欣賞那些卡通畫，這些作品在我看來比神筆馬良畫出的還傳神，我總是在畫前癡癡地望著，觀察著“神品”。把大體輪廓記下來后，照葫蘆畫瓢。我其實只是把繪畫當(dāng)作一種娛樂游戲，沒想到我媽媽卻較起真來了，給我報了繪畫班。那年我才8歲，心想，這畫畫有什么可學(xué)的？不就是拿支筆亂抹幾下嗎？老媽也真是的。第一節(jié)課我學(xué)的是畫一條熱帶魚，我三下五除二畫完了，得意地交給老師看。老師怔了5秒鐘，緩緩地把畫擺到我面前，邊用手指著邊說：“你魚鰭畫的太小了，再大點。熱帶魚的嘴巴不是尖尖的三角形，是有點弧度的。”我聽了之后低頭不語，回到家里一下把畫板甩到沙發(fā)上，望著自己所畫的熱帶魚，似乎實在丑得像個妖怪，我真想把那幅畫撕掉，卻又于心不忍——畢竟是自己的心血啊！這時媽媽走了過來，什么也沒說，只是把一張白紙放到我的面前，看樣子是想讓我重新畫一遍，我照做了。我舉著原圖細(xì)細(xì)地端詳起來，好像有好多細(xì)節(jié)我都沒有注意到，為什么第一次我什么都沒有發(fā)現(xiàn)？媽媽帶有玩味的語氣說：“你呀太心急，觀察得不夠細(xì)致，現(xiàn)在你靜下心來了，才會發(fā)現(xiàn)這些。”我恍然大悟，參透了繪畫最重要的要義一一觀察力！于是我重拾信心，繼續(xù)堅持繪畫這條道路。往后的繪畫練習(xí)中我變得有耐心了，老師也說我變了個人。每當(dāng)我在家里完成一幅畫時，媽媽總是贊不絕口地夸獎我，于是我更加有了信心。現(xiàn)在的我進(jìn)步了。由粗枝大葉，變得觀察力敏銳；由像閃了腰似的線條，變成了筆直的線條；由最初的熱帶魚，成長為立體速寫……這一切都離不開老師的教導(dǎo)和媽媽的鼓勵，是她們讓我明白了，這里有屬于我的世界！這里有屬于我的世界滿滿的書架，靜靜的書房，動人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗到了讀書的快樂。記得小時候，我不愛讀書。我童年的時光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。上了小學(xué)，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來，我好奇地?fù)炱鹚窃缫淹嗜チ斯饬恋臅ち鲿车鼗鰩讉€大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的時間就把它看完了。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我的世界開始有了動人的故事。從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時而對《駱駝祥子》中的祥子由一個有理想，肯上進(jìn)的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實。我的世界里有了豐富的體驗。讀過春夏，讀過秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。我的世界了有了讀書的快樂。我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我?guī)淼呢S富知識，帶來的快樂體驗，我愛這屬于我的世界！【名師點評】立意深刻。讀書不但能給自己帶來知識，還給別人帶來快樂，自己收獲了更深的快樂。在這個讀書的世界，“我”體驗,付出,收獲，這個世界屬于“我”。構(gòu)思新穎。文章開篇點題。但是第二段宕開一筆，先寫不喜歡，再寫無意中發(fā)現(xiàn)的驚喜，如獲至寶的珍愛。再由自己的收獲，到給別人帶來快樂。文章內(nèi)容波瀾起伏,層層深入，文章主題突出。表達(dá)生動。開頭的點題，中間敘事，讀書的感悟，多用排比，內(nèi)涵豐富，語勢強(qiáng)烈。中間敘事還不忘細(xì)致的描寫，鮮活，靈動，很有表現(xiàn)力。這里有屬于我的世界何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng)造的，會更美!——題記曾幾何時，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會是如此刻骨銘心。曾幾何時，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會是一道亮麗的世界線。以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有;以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會躍出海平面，陽光總會不厭其煩的穿透無法模擬的空間，一切不會因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會是最沒的!因此，用雙手搭起一片藍(lán)天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽光的夢想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。當(dāng)太陽躍出海平面，陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長過的足跡——一個黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織，用夢想去勾勒，單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結(jié)晶……斑駁的石板橋落下的碎碎陽光，當(dāng)有一天驀然回首時，或許我們曾經(jīng)踏過的路上會有無數(shù)個世界線，然而那個我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會是其中的一份子，或許也會有人駐足于前慨嘆!因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線!當(dāng)太陽再次躍出海平面，陽光再次穿透無法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著陽光給自己一個smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好!”這里有屬于我的世界她的世界里可以沒有我，我的世界里不能沒有她。——題記帶給家長焦慮，帶給孩子快樂，帶給世界驚喜，帶給人們思索。她就是少男少女心中的“萬人迷”——互聯(lián)網(wǎng)。老實說，非但我從不抗拒她的誘惑，爸爸媽媽也不圍追堵截，因為他們看到我的生活從此精彩無限，這里有屬于我的世界。寫“說說”發(fā)微博“天才啊，能寫那么多！”逛我的QQ空間，同桌連連驚嘆。“哪里有天才，我不過是用別人賴床的時間，發(fā)表一條一條又一條罷了。”就是中考在即，我也登陸空間寫“說說”、發(fā)微博，這是每天必修課。天空的陰晴雨雪，人間的悲歡離合，心頭的喜怒哀樂，一“說”打盡。看起來，像不像元代的文學(xué)家陶宗儀？據(jù)說他常在農(nóng)田里干活，累了靠在樹邊休息，腦海中偶有所得，就立即摘片闊大的樹葉，記在上面，回家就放進(jìn)一個罐子里。后來，他把多年積下的十幾罐樹葉倒出來，仔細(xì)地修改和整理，抄錄成三十卷，就有了“積葉成章”的《南村輟耕錄》。我區(qū)區(qū)不才，至今也寫下2813條“說說”、微博，少說也有四五萬字。經(jīng)過整理，拼湊出幾篇作文，被爸爸推薦到晚報上，竟也蒙混發(fā)表了！唉，從此便一發(fā)不可收拾！看天氣淘寶貝“今天天氣如何啊？”清晨，久居鄉(xiāng)下的爺爺一邊活動筋骨一邊習(xí)慣性地問。“晴有時多云，局部地區(qū)有陣雨，最高溫度22°。”我微微一笑，對答如流。以前他要守著電視機(jī)，忍受一大堆電視廣告，只為聽那兩三分鐘的天氣預(yù)報，后來發(fā)現(xiàn)我有這方面“特異功能”，他也樂得省事了。他笑瞇瞇地直點頭：“這網(wǎng)真好啊，足不出門便可知人間冷暖，天下風(fēng)云。”“那彈力襪還有沒有了，別人也要拍一件。”鄰居李嬸興沖沖地來找我。前不久，她讓我?guī)兔μ粤艘粭l治療靜脈曲張的醫(yī)用彈力襪子，穿了幾天后腿不疼了，就推薦給老姐妹了。我用爸爸的信用卡為她網(wǎng)上支付，意外獲得了100元刷卡金獎勵，爸媽都喜出望外，夸我有“經(jīng)濟(jì)頭腦”！我淘的學(xué)習(xí)用品樣樣物美價廉，難怪老爸縱子淘寶，任我樂此不疲。看新聞查論文“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”課間跟同學(xué)侃新聞成了我的一大樂趣，那些在家電視和網(wǎng)絡(luò)都被生生斬斷的同學(xué)，只能羨慕我當(dāng)“新聞發(fā)言人”了。最近，我又多了一項新“業(yè)務(wù)”——查詢職稱論文。刊登論文的期刊須在新聞出版署備案，文章在知網(wǎng)上可查。冒牌刊物難辨真假，媽媽和她的同事便求助于我這個“福爾摩斯”。當(dāng)然，我的“上網(wǎng)套餐”流量是有限的（只有學(xué)習(xí)是包年的），我要把有限的“套餐”用到無限的為生活、為學(xué)習(xí)、為自己、為“人民”服務(wù)當(dāng)中去。我愛網(wǎng)上沖浪，這里有屬于我的世界！【評點】這是一篇取材與眾不同的考場佳作。小作者將筆觸指向頗具爭議的網(wǎng)絡(luò)世界，引起人們思索：網(wǎng)絡(luò)帶給孩子的是福還是禍？本文除了立意積極，結(jié)構(gòu)上以小標(biāo)題的形式，顯得脈絡(luò)非常清晰。另外，小作者語言風(fēng)趣，行文輕松，讓人讀來會心一笑。這里有屬于我的世界三尺陽臺，幾個花盆，幾縷陽光，十幾點綠色……構(gòu)成了屬于我的世界。屬于我的這個世界里的主角當(dāng)然是那十幾點綠色。而那十幾點綠色當(dāng)然來自于那幾個花盆。那幾個花盆當(dāng)然擺在陽臺正中央的位置，因為這樣那紅色花盆里生長著的十幾點綠色才能充分享受陽光。那十幾點綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。清晨，當(dāng)陽光透過玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時候，也必然會灑在給它澆水的一個少年身上。沐浴在溫暖的陽光下，我仿佛聽到了黃瓜苗生長的聲音……黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽臺點染地金碧輝煌的時候，也一定會把自己燦爛的霞光披在那個蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長的少年身上……那個給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長的少年無疑就是我。日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個世界里。陽臺依舊，花盆依舊，陽光也依舊。但是，變化著的是我心愛的黃瓜苗。哦，不對，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長了，準(zhǔn)確地說應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們在“新家”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會來到這個屬于我的世界，沐浴在陽光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長的聲音……黃瓜秧長出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上……黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開放了。終于，綠色藤蔓的枝椏間長出了一個個小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長大。終于，長成了半尺來長的美麗的黃瓜。于是，在屬于我的世界里，我見證了生命的生長，也收獲了屬于我的那份果實！這里有屬于我的世界那天，我碰到了兒時的玩伴。他問：“你喜歡什么小說？”我的回答很簡單：“推理、武俠。”他又問：“你能寫小說嗎？”我怔住了，回家后，苦苦思索，終于，我做出了一個令人吃驚的決定：寫小說。小說不是說寫就寫的，我先開始設(shè)定主角。金庸大師筆下有一個俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格，俗話說有其父必有其子，那我就寫他的兒子。當(dāng)時的歷史背景在清朝，有許多志士就打起“反清復(fù)明”的口號，成立了一些江湖幫派，陳家洛就是其中一個幫派的幫主。就當(dāng)故事情節(jié)、配角中心思想都確定后，我遇到了難題：主角的名字。我去找了念初中的哥哥，向他請教，他卻丟給了我一個不完整的答案：在主角的名稱中，要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。經(jīng)過無數(shù)次的編名，我終于選定了“陳云”這個名字。“云”多么可愛的字眼，更重要的是云的自由，它的無憂無慮，這不正是人們所追求的嗎？可寫起來時，小說又出了問題。故事背景是在清朝初時，可故事情節(jié)的發(fā)展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光，暗罵自己情節(jié)不合理，不是寫小說這塊料。正當(dāng)我萬念俱灰，想要放棄時，古龍大師的一段話浮現(xiàn)在我的腦海：“我很榮幸，能讓時空扭轉(zhuǎn)，雖然只限于我的小說，但我依然慶喜。”我一剎那恍然大悟，重新坐在桌前，揮筆繼續(xù)寫一篇常人看來荒誕不經(jīng)的文章。幾星期后，我把小說的第一章交給哥哥。剛讀了一會兒，哥哥不禁啞然失笑：“你這怎么一會兒清朝一會兒元朝呀？”我正色說：“小說是一個世界，一個屬于作者和讀者的世界。這篇小說是屬于我的世界，在這個世界里，現(xiàn)實世界有的，它都有；現(xiàn)實世界沒有的，它也有。我有權(quán)力寫一切劇情，有權(quán)力寫一切人物，有權(quán)力把人寫死……在屬于我的世界里，我就是上帝。在屬于我的世界里，清朝變成元朝并不過分。”通過寫小說，我克服了重重困難，超越了自我，寫作水平得到了升華。而在我克服困難后，我又將迎來新的困難。我能克服困難嗎？在屬于我的世界里，沒有“不可能”。這里有屬于我的世界生活中的每一個片段都像影片一樣閃過，沒有悲歡離合，也沒有生離死別。時間的車輪緩緩滾過，生活中的一切都那么美好。抽取一張剪輯的片段，每一刻都美的讓我掉下淚來。狗吠喊破了淡去的夜色，叫醒了一條長街。清晨中，是誰伴著“支啦”一聲推開木門邁出門檻，又是誰伴著自行車“嘩啦啦”的鏈條聲遠(yuǎn)去了。晨鳥婉轉(zhuǎn)的鳥鳴柔滑清脆，飛入木框窗戶，輕輕拍醒睡夢中的孩子。打一個哈欠，我醒了。睜開眼睛，一切都那么美好，抹開窗戶上的一層水汽，看看院子，阿姨叔叔都去上班了，姥姥準(zhǔn)備著一天的飯菜，姥爺揮舞著太極拳，好似生出了風(fēng)。一切都那么單純，美好。被最自然的鬧鐘搖醒，難道不美嗎？穿好衣服，穿梭于古巷之中。一切都那么美好，這里沒有世俗的嘈雜，都是世界質(zhì)樸，單純的勞動人民的聲音：賣豆腐的人木棒是“磅磅”的，磨剪子的老叟叫喊的氣運丹田，炸油條的油鍋呼嚕嚕得唱著歌。街道上的婦人和老奶奶笑話我，因為姥姥昏花的眼神在我后腦勺留下梯田的喜劇，我不管，只帶著油條跳著走，拖鞋打在石板上，不過癮時踩踩地上殘留的葉子。在我的世界里，一切都那么美好，這不是菜市場的嘈雜，是世間最美好的聲音。在我的世界里，沒有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，沒有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志，沒有“鳥鳴山更幽”的孤寂。只有“竹喧歸浣女”的單純歡樂。呵呵一笑勝過一切聲。我不喜歡繁華商業(yè)街的喧鬧，股票交易所的喧嚷，和為那雞毛蒜皮的小事的吵鬧。那種聲音在我的世界里不曾出現(xiàn)。在我的世界里，一切都那么單純，美好。收起剪輯的片斷，聲音在耳畔回響，一切都那么單純，美好。雖然童心已不在，但，在我的世界里，一切都那么美好。這里有屬于我的世界歲月無聲地在身旁穿梭，美好的事物在腦海中定格。快樂時將她們?nèi)〕觯蚊利愃烈饩`放。我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，盡情地吸入維他命D。現(xiàn)在已經(jīng)立春了，萬物開始復(fù)蘇。當(dāng)看到樹枝已經(jīng)長出小嫩芽時，我突然有種感動涌上心頭。這一刻，我懂得了感受身邊的美好……夏夜的繁星，閃爍在一望無盡的天空中。它們在向人們訴說著一個個絢麗的古希臘神話。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨都銷聲匿跡。星空，好美！秋日的斜暉，投下一個個俏麗的影子。樹葉便像一葉葉小舟，在空中翩翩起舞；時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情的演繹自己的美麗。落葉，好美！冬天的黃昏，毫無保留的展示著絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵——“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”坐看離愁，哀傷難免，但也掩飾不住他們的美好。夕陽，好美！人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬即逝。但只要我們用心靈去體味，沒變俯拾皆是。失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福，憂戚時的一分慰藉，都會給人以美的享受。人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，都孕育著無盡的美。心天，在美麗中感動；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心志，去感悟人生，感受美好，因為在我的世界里，一切都很美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中；感受美好，不為別的，只為不白活一回。這里有屬于我的世界歲月就像一只精致的沙漏，時間的細(xì)沙不斷從指縫中溜走。—題記隨著花朵的凋零與盛開，曾經(jīng)屬于我的孩童時代也不復(fù)存在。在已經(jīng)經(jīng)歷的短暫年華中，生活的點點滴滴都已在人生的長河中留下深深的烙印，即使原來年少的我都不曾留有記憶。回憶曾發(fā)生過的那些淡淡的的只字片語，細(xì)微的甜蜜，在空氣中升起，只有敏感的心，才能夠捕捉到那幸福的氣息。其實，生活中充滿美好，雖然也會有困難和挫折在你身邊降臨，但是，為何不用一顆樂觀積極的心去看待這些問題呢？或許，這些難處也是一種天使，只是他們很另類罷了。當(dāng)你遭人暗算時，那是你的事業(yè)欣欣向榮；當(dāng)你遭人詆毀時，那是你的生活蒸蒸日上；當(dāng)你遭人妒忌時，那是你的學(xué)業(yè)步步高升……因為你總是埋頭向前飛奔，渾然不知自己的幸福，所以上帝便派了這樣另類的天使，以魔鬼的面貌來給你以提醒。這樣想想，心情是否會愉快一些呢？作為一個學(xué)生，尤其是一個面臨中考的初三畢業(yè)生，每天迎接我的只有永無止境的作業(yè)和習(xí)題。我埋怨過、厭煩過，但最終還是得欣然接受。若是換成另一種心境呢？習(xí)題做得越多，對知識的理解就會越深，運用也就會越靈活。其實，這也是為了我的將來好。作為一個未成年人，被約束是必然的事情。可是在同時，我也有一顆向往自由的心。我渴望能夠做自己感興趣的事，雖然我明白世界上并沒有絕對的自由。若是換成另一種心境呢？其實，被人約束也是別人對自己的重視。回首往事，多少辛酸與淚水、多少幸福與甜蜜。真希望這只名叫“歲月”的沙漏，可以有選擇性的，把生命中所有的美好都集成冊，然后一股腦的灌入我的心田。沙漏不停地被倒置，然后又放正。歲月匆匆，我也邁著青春的步伐踏入了豆蔻年華。微風(fēng)輕撫我的發(fā)絲和上揚的嘴角，遙遠(yuǎn)的記憶在腦海中拼成一句柔軟的話：在我的世界里，一切都很美好！回過頭，月光把夜晚踩得好疼，愛站在一旁哈哈大笑……這里有屬于我的世界幾聲清脆的鳥鳴把我從睡夢中喚醒。側(cè)耳傾聽，一首自然與和諧的樂曲正悄然奏響。天空，溫暖的太陽身邊夾著幾絲浮云，像太陽公公正在騰云駕霧似的，鳥兒三五成群，唱著歡快的歌曲在空中展翅翱翔。湖邊的垂柳在湖面上劃著粼粼的波紋，微風(fēng)吹過，大樹的葉子便輕輕地?fù)u曳，草坪里，百花爭艷，一片綠意，給人舒緩與美感，公園內(nèi)，栩栩如生的假山，隨風(fēng)擺動的秋千，樹蔭遮蔽的小徑，帶給人愜意的感受……走過自然，親近自然。鄉(xiāng)村，田地里農(nóng)民忙碌的身影，場地上小孩嬉戲的笑聲，院子里奶奶蹣跚的步伐，城市，公交車前整齊的隊伍，街道上清潔的路面，教室里朗朗的讀書聲，工地里工人辛勤地工作……“不能摘花花，花花會疼的。一個三四歲的小女孩奶聲奶氣地對一個要摘花的人說。想要摘花的大哥哥笑了，捏了一下小女孩的臉蛋，走開了。此時此刻，我感受到的不僅僅是外在世界的和美，還有來自人內(nèi)心深處最樸實的美。啊！我完全沉醉了。為這個世界，為人們那顆美好的心靈。我希望我永遠(yuǎn)能夠沉醉在這美的世界中，外界的紛擾都消失，讓美常存這世間。這里有屬于我的世界在我的世界里，一切都是美好的在我的世界里，一切都很美好。“你問我愛你有多深，我愛你有幾分。我的情不變我的愛不變，月亮代表我的心……”早晨醒來，鄧麗君那充滿女性溫柔的歌聲便把我從周公的身邊拉了回來。聆聽著這美妙的曲子，享受著這讓人舒適的溫柔，我又開始了新的一天。清晨，一縷陽光照進(jìn)了我的房間。我推開窗口，仰起頭靜靜地沐浴著陽光帶來的朝氣。陽光很暖，暖得我心花怒放。聆聽著美妙的樂曲，沐浴著朝氣蓬勃的陽光，我又開始了新的一天。親情的美好童年時，在家里，總是聽見母親連綿不絕的嘮叨——“小杰，你怎么還是那么慢，就要遲到了。”“小杰啊！你怎么還沒起床啊！要上學(xué)啦！趕快吧！”飯煮好了，父親總是一邊的叨叨著——“小杰，吃飯了。”雨天來臨的時候，父親與母親則同時叨叨——“小杰啊！出門記得帶傘啊！”或許這在已經(jīng)成年的我看來，有些絮叨，但是這一聲聲的絮叨卻是構(gòu)成我童年時代美好回憶的諧音。放學(xué)回家，總是能看見他們忙碌的身影。放下書包，我急忙接過他們手中的家務(wù)活，開始了今天的家務(wù)工作。于是隔壁的大叔每天下午總是能聽見我們家廚房里傳來的快樂的“幸福曲”。中學(xué)的回憶中學(xué)時代的我，總愛剪著一個小平頭，儼然就是一副李連杰的樣子，生龍活虎，朝氣蓬勃，而我的同桌則是一個五官端正的美少年，帥氣的分頭下面是一張滿面春風(fēng)的方形大臉。每到下課的時候，他那充滿霸氣的聲音就像那震耳欲聾的巨雷響一樣傳進(jìn)了我脆弱的聽覺神經(jīng)中——“走，上場籃球還沒打完，這一場我們來分勝負(fù)吧！”聽到這一聲充滿著霸氣的召喚，我總是斗志昂揚的回應(yīng)道：“l(fā)etusgo”于是每天下午，在學(xué)校的籃球場上，人們便會看見兩個穿著T恤與牛仔褲的翩翩美少年在學(xué)校的籃球場上，揮汗如雨，翩翩起舞。孩子的童真來到學(xué)校，迎面而來的是那些充滿童真的孩子們。見到我，孩子們紛紛張開雙臂，潮水般朝我撲面而來。喜極而泣的我仿佛又回到了那充滿童真的年代。上課了，他們紛紛回到了自己的座位上，搖晃著圓圓的小腦袋，帶著幾分調(diào)皮和認(rèn)真，開始了今天的朗讀。望著那一張張充滿稚氣的小臉蛋，聆聽著這充滿活潑的書聲和嘰嘰喳喳的歡笑聲，讓我真切的感受到了童年時代的天真與活潑。放學(xué)了，“老師再見”的聲音總是不絕于耳，望著他們遠(yuǎn)去的背影，我疲憊的神情中揚起幾分充滿希望的微笑。在我的世界里，一切是如此的美好。這里有屬于我的世界午后的陽光，灑下斑駁的影子，以細(xì)碎的身姿跳動在一塵不染的紙上，除了孤單就是憂傷…。日子像一列疾駛而來的列車，而又呼嘯而過。我不知道我在追趕些什么，我也不知道什么促使我這樣努力的追逐。是至親的家人？是無聊的直覺？還是社會的壓迫？笑，自己那么蠢七月的天空，藍(lán)的，捕捉不到去的影子，一如我替那個如魔鬼般在身后給予自己的壓迫。找不到。誰不是一樣，誰可以否認(rèn)，誰可以不在乎誰不是在這樣的成長中，多了一分迷茫，少了一分幼稚；多了一分辛酸，少了一分天真；多了一分憂傷，少了一分怡然；……小時候，他們說多一個朋友，多一份力量，你要多結(jié)識點朋友。而現(xiàn)在，他們又說少一個朋友，少一個麻煩，你把他當(dāng)朋友，他或許只把你當(dāng)工具，千萬不要相信朋友。呵，可笑………這樣的概念一晃眼就變，我的世界有誰在指導(dǎo)，而這樣的想法，不算是矛盾么？現(xiàn)在的我們，丟掉了童年的純真和自由。很想毫不避忌的笑，還要注意形象；很想放聲大哭，還要注意是否會成為笑柄；很想自由的玩鬧，還要注意父母扇出的一巴掌；很想很想很想……這一切，因為別人使喚我們?nèi)プ汾s的那個目標(biāo)而烏有。我想追求的自由，卻有著一個阻礙我自由的那個魔鬼。……。路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境。即使這樣，習(xí)慣憂傷的我們?nèi)月N著嘴角的弧度。那個魔鬼，讓我們失去的僅此而已么？呵，不。不是童年的天是藍(lán)的，即使下雨，也抹不去心中那份湛藍(lán)。我們五六個人帶一塊兒，在大地藍(lán)天下許下諾言：在時間的隔閡里，擋不住對藍(lán)天的眷戀。忘記了是誰說過，下一年還來這里無忌的瘋。忘記了是誰說過，要一起來，一個都不能少。忘記了是誰說過，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。失去了。風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了回憶，唯有你們那定格的微笑令我怦然心動。他們總說，學(xué)習(xí)要好好的，性格要乖乖的，言行舉止都要最好的。這就是你們希望的那樣，我極力去靠近這個目標(biāo)。不過，我們不會那么符合，因為我們有自己追求的。論學(xué)習(xí)，失敗后得到的批評打擊即使很努力很努力…使我們原來的信心潰不成軍。變得喜歡活在自己虛擬的世界里瘋。論性格，00后，總喜歡追求自己的個性是難免的。論言行舉止，更是不可能最完美。即使希望自己做到最好，難免有些錯誤。魔鬼，是成長，是壓迫，是社會。他們趕走了我們那像花兒一樣燦爛的記憶…。我們，都在瘋，都在自己虛擬的世界里瘋。即使這樣，也沒什么感覺可言。這里有屬于我的世界詩是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌?對我而言，詩就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂無窮。這里有屬于我的世界，給我美感與享受。從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩背宋詞。“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”。在學(xué)會畫畫之前，我先在詩里領(lǐng)略了圖畫的意境和美妙，盡管很多時候，我對詩的內(nèi)涵不甚理解，但在這咿咿呀呀之中，我感受到了詩的韻律。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”……我想，一個詩人一定也是一個杰出的畫者，提筆之前，心中已有一幅美輪美奐的畫。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩句，實在是一種幸福，一種享受。這里有屬于我的世界，滋潤我心，給我以美的熏陶與啟迪。這里有屬于我的世界，令我震撼與感動。有人說詩是世上最美的文體，我卻認(rèn)為，詩是最簡單卻也是最深沉的藝術(shù)。詩的美不在于華麗的詞藻，也不在于其創(chuàng)造的曼妙意境，而在于同讀者心靈的碰撞，在于文字之外詩意之中的東西。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，還記得初次讀到顧城這句詩時，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺。這是一種說不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對于沉重生命的超脫。這種震撼與感動一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……”，這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人在心碎中也為之心醉呢?這里有屬于我的世界，讓我思索與感悟。正因為詩的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文學(xué)，它經(jīng)過千古而不衰，因此每一首詩中都充滿了智慧。“天空不留下鳥的痕跡，而我的心已經(jīng)飛過”，這是我最喜歡的泰戈爾的詩句。短短的一行詩，卻可能是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。詩是作者精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能“守得云開見月明”，領(lǐng)略到詩的真諦。“我在走，是風(fēng)的旨意;我停下，因為風(fēng)已息”，詩如風(fēng)，拂面而來，清新淡雅。詩更如清泉，流過我心，看似無痕跡，卻滋潤著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪!【名師點評】這篇考場作文的主要亮點有三：一是緊扣“這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪”的感悟，從“美感與享受”、“震撼與感動”、“思索與感悟”三個角度展開思路，選材精當(dāng)，內(nèi)容厚實，由淺入深，說理透徹。二是構(gòu)思新穎，標(biāo)題串聯(lián)全文。文中起承轉(zhuǎn)合自然，行文收放自如，有助于凸現(xiàn)了“這里有屬于我的世界”的內(nèi)蘊。三是語言優(yōu)美流暢，大量引用經(jīng)典詩詞名句。而這種引用不是堆砌，而是化用中對名句進(jìn)行對比思考，顯示出考生深厚的文筆功底，也征服了閱卷者的眼眸。在考場上完全憑記憶和才氣完成此文，實屬難得。這里有屬于我的世界黑白兩色的棋子，落在225點上，這雖是一個簡單的游戲，但這里有屬于我的世界，因為它能變化出精妙絕倫的招數(shù)，仿佛人生一樣多姿多彩。——題記窗外的樹葉在風(fēng)的輕撫下發(fā)出沙沙的聲音，仿佛把人帶到了原始森林中。棋盤上擺放著四顆棋子，我一個人靜靜地坐在椅子上，等待著，等待著三年前許下的諾言在今天實現(xiàn)……三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋，而且百戰(zhàn)百勝。我非凡的棋法令那些所謂“高手”都甘拜下風(fēng)，但最終我卻敗在他的手下。記得開局與往常一樣，我當(dāng)仁不讓，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法令其疲于應(yīng)付，但我還是“敗北”了。我的優(yōu)勢被他的平靜與沉穩(wěn)一一化去。當(dāng)時我脾氣急躁，性格弱點漸漸暴露無遺，再加上先機(jī)盡失，我丟掉了一個平局的機(jī)會，輸了。我忍住悲痛，黯然離去。臨走時，對方用平靜的語氣送了我一句話：“人生如棋，棋盤上所展現(xiàn)的是一個人的性格與思想作風(fēng)。你需要歷練的地方太多了。”我咬著牙說：“三年后，我會來這兒與你再戰(zhàn)。因為這里有屬于我的世界!”“唉!”我輕嘆了一聲，思緒回到了棋盤上。“你是在等我嗎?”“是的，希望向你學(xué)習(xí)。”我一字一頓地說。“不必客氣!”他微笑著，依舊平靜，拿起一枚棋子。這次我一反三年前的棋風(fēng)，多了幾分謹(jǐn)慎。棋子之間看似毫無瓜葛，實則環(huán)環(huán)相加，脈絡(luò)相通。畢竟是三年的磨礪，少時的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹(jǐn)慎。“你的進(jìn)步確實不小，沉穩(wěn)了許多啊!”他手起一招快棋，想威脅我。“是嗎?”我慢慢地答道，并手起一子，落在邊緣上。“哈哈!放一個廢子，你連那點敢闖精神都沒有了?”說著，他“啪”的一聲，得意地擺弄著棋子。“你可知劉邦!他雖沒有項羽的霸氣，卻能屈能伸，征服昔日的霸主，最終奪得天下。”我一招棋落。他手捏棋子，不停地操搓著，長時間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回盒子，說：“我輸了。”臉上依舊平靜，沉默，長久的沉默。“你說過棋如人生，這便是我對人對事的態(tài)度，這局后，我將放棄這種態(tài)度，重新開始，或許是你一貫奉行的——平靜與睿智并存。”說完，我離開了。這里有屬于我的世界，在黑白之間體現(xiàn)的不僅僅是招數(shù)，更是一個人的性情與思想。用什么態(tài)度對待生活?這或許是“我的世界”里一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠(yuǎn)沒有盡頭……【名師點評】這篇滿分作文的得分關(guān)鍵點在于以小見大、立意深刻。作者用對比手法敘述了“我”在兩場五子棋游戲中的性格、思想的變化，并從其輸贏得失聯(lián)想到“用什么態(tài)度對待生活”，從而道出了“這里有屬于我的世界”里的諸多人生哲理。平凡的生活中有著許多可歌可泣的事情，而只有一顆火熱的心且善于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)平淡的生活中許多非凡的東西，而將這些獨特的發(fā)現(xiàn)巧妙地寫進(jìn)考場作文里，立意就會顯得深刻。另外，運用題記，也凸顯出作者在構(gòu)思立意上的與眾不同。這里有屬于我的世界腳蹬“安踏”，頭戴遮陽帽，背起行囊，騎一輛“老鳳凰”，向鄉(xiāng)村出發(fā)。轉(zhuǎn)過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人群，終于遠(yuǎn)離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱著綠色的大地。初三的時間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步。因為這里有屬于我的世界——走進(jìn)大自然，給心情放個假。“老鳳凰”在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，以自己的方式生長著，陽光投下的綠蔭鋪滿了整個小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。這是來自心情對快樂的追求，這是來自靈魂對自己的堅守，方會唱出如此美好的歌聲吧!田野里茁壯生長的莊稼，在藍(lán)天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方。這里有屬于我的世界!路向遠(yuǎn)方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，躺在綠茵茵的草地上，柔軟的草輕輕地?fù)崦业暮蟊常o靜地閉上眼睛，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳，微風(fēng)吹來，仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄來的歌聲似的。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現(xiàn)在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是莫言的作品，與莫言一起“抒發(fā)“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感……靜靜地坐著，靜靜地看著書。這里有屬于我的世界!平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護(hù)著自己，卻變得越來越不像自己了。來到這里，不是為了躲避現(xiàn)實，而是尋找生活的答案，為了追求真實的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態(tài)生長著，實實在在的原生態(tài)，讓我回到了生命初始的時候，找到了生命的本真。我的心永遠(yuǎn)那么平靜而真誠，這里有屬于我的世界!紙頁在指縫間翻轉(zhuǎn)，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠(yuǎn)方傳來厚重的歌聲，一個老漢一頭牛由遠(yuǎn)而近，歌聲里沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實的快樂。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。夕陽的余輝灑在我的臉上，走在回家的小路上，這里有屬于我的世界，溫馨而美好……【名師點評】“這里有屬于我的世界”，那就是擁抱自然，回歸綠色，給心情放假。從這一角度切入，選材新穎而獨特，中心明確而深刻。尤其值得稱道的是綜合運用記敘、描寫、抒情等手法，文中濃墨重寫了鄉(xiāng)村小路、田野之美景，描寫了“我”的心情之變化，以及開頭的外貌描寫，令人稱妙;敘寫去鄉(xiāng)村的途中，用“這里有屬于我的世界”反復(fù)點題，字里行間充滿了濃濃的情和意，感染力極強(qiáng)。篇末“這里有屬于我的世界，溫馨而美好”一句照應(yīng)開頭，升華主旨，給人以思路縝密、中心突出之感覺。這里有屬于我的世界我的父母在龍泉湖里養(yǎng)魚，也是出了名的養(yǎng)殖戶。放暑假沒幾天，母親吩咐道：“到湖里去幫幫老爸的忙，那里有屬于你的世界。”——這是不容分辯的口氣，是母親從未有過的。我一聽，心里“格登”一下——“都怪那張該死的成績單!”到了停泊在湖里的大船上。分派的任務(wù)是幫父親“卷漁草”。龍泉湖上，只見漁民站在行駛的機(jī)船船邊，向不足五米深的水中斜插一根竹竿，不出半分鐘，翹起那粗壯的竹竿，厚厚的一摞墨綠的水草，慢慢地爬到船上。——這就是我今天要做的事，也是我從未做過的事。午后三點多，驕陽似火。我明明聽到汗珠兒從老爸黝黑的皮膚上滑下發(fā)出的聲音。心想，老爸真傻，難道就不會找個涼爽的時候再干?爸爸好像猜透了我的心思似的，說：“等!等到什么時候?等你想去做了，魚都餓死了。”頓了頓又說：“今天，還算好，有點涼風(fēng)。從這時候到寒冬臘月，一天也歇不得!”我低下了頭，心想，這里哪有屬于我的世界?“當(dāng)心!”父親一聲大吼，我驚恐萬分。抬起頭來，不好，兩船要“接吻”啦!我忙把船舵向里扳。錯了，忙向外推。快!快!再用力。我使出渾身解數(shù)，才算逃此一劫。可老爸若無其事地說說：“你又把頭低下去了?快抬起頭——掌好舵!”我挺了挺腰桿，抬起目光。這一抬頭才知道，原來這地圖上點大的湖可用“浩瀚”來修飾。我有點睜不開眼了，但眼前的美景確實讓我折服。“是不是當(dāng)人抬起頭的時候眼前就開闊了?”“在茫茫水面上，在廣闊藍(lán)天下，我堂堂正正地站立著。”而過去的我，卻長久習(xí)慣于垂著頭，盯著腳，為驚過的飛鳥惋惜，因烈日的炎烤停止前進(jìn)的步伐;因某一次失誤而消沉……而今身處廣博無垠的天地間，過去的一切此時都可“灰飛煙滅”了。我隱隱感覺到，這就是媽媽所說的“這里有屬于我的世界”吧!拉下夜幕的龍泉湖，正被“溫柔”浸染，一切趨于寧靜平和。我開始品嘗出“月涌大江流，星垂隔湖闊”的味道了，白天的酷熱已是消失殆盡。湖面起風(fēng)了，呼呼作響，每個毛孔張開著，舒暢的呼吸……爭脫枷鎖的心真的可以飛翔。此時此刻，我真的感悟到，這里有屬于我的世界。與生活交往，會有廣闊的胸懷;與勞動交往，會懂得學(xué)習(xí)也需要艱辛;與過去的“我”交往，會把昨天當(dāng)作拐杖，走好今天和明天的路。【名師點評】這篇考場作文獲得滿分的主要理由是選材新穎，細(xì)繪心理，情真意切，十分感人。炎夏酷暑，第一次到龍泉湖“卷漁草”，其艱辛是不言而喻的。但作者把寫作重點放在“我”的心理活動描寫上，放在遇到“問題”我與父親不同的表現(xiàn)上。由“這里哪有屬于我的世界”到“隱隱感覺到，這就是媽媽所說的‘這里有屬于我的世界’”再到“真的感悟到，這里有屬于我的世界”，生活氛圍真實可感，情節(jié)安排跌宕起伏，進(jìn)一步讓人揣摩到“我”對“這里有屬于我的世界”的情感變化。文章的感染力極強(qiáng)，當(dāng)然也能吸引閱卷老師的眼球。這里有屬于我的世界我的房間很簡單。一個書柜，一臺鋼琴，一張小床，一個衣柜，一個書桌。整個書柜里放著一大堆的書，這些書如同我的生命。我的整個房間看起來滿滿的，很擁擠。但是我喜歡這種感覺，因為這可以讓我暫時忘記孤獨，填補(bǔ)我心中的空間。現(xiàn)在的我很安靜，安靜得可怕，但還是害怕孤獨的感覺……我的世界里不曾出現(xiàn)過奇跡，但是我總是傻傻地等待著奇跡的出現(xiàn)。雖然我知道機(jī)率幾乎是零。白天我喜歡拉著窗簾，外面的世界過于繁華，會打亂我寧靜的思緒，有時我會讓一縷陽光照射到我的小床上，只有一縷而已，然后在陽光下無止地畫畫，畫很漫畫的那種，那是我小小的希望。我不屬于強(qiáng)烈的陽光，那種陽光過于刺眼，雖然我一直很喜歡特別柔和的陽光……表姐有時會說我自閉，不，不是的。熟悉我的朋友都知道，雖然我有時是文靜了一點，但是不可否認(rèn)我是屬于比較開朗人。我只不過是想要活在自己的世界里，編織著屬于自己的童話，但是她們都不是我童話中的主角，自然而然不會出現(xiàn)在我的世界里。有時我連拉窗簾的勇氣都沒有，那是每一次當(dāng)我付出了卻失敗的時候……我的世界很美，美得讓我陶醉。可窗外的世界呢?我無從知道，或許我已經(jīng)將它遺忘了。我愛在晚上拉窗簾，我告訴自己那時世界就我一個人，很安全。也可以完全地欣賞星空，然后，將它們充訴于文字。我曾天真地對朋友說："將來我會是個空想家。"可是朋友說什么也不相信，其實我也只不過是成績好點，再來就是老師心中的好學(xué)生罷了……可是朋友還是打死都不相信，我氣呼呼地對她說："我喜歡!"有人說，講故事的人是孤單的。因為孤單的人可以聽講故事的人給他講故事，那樣，大家都不會孤單;而講故事的人孤單了，卻只有聽自己講故事了……我的童話里的結(jié)局總是美好的。我總是拿它來騙了不幸福的人，卻騙不了我自己……幾年，幾十年，幾百年，幾千年后，我依然會固執(zhí)地守侯著屬于自己的童話。堅守著屬于自己的世界……【附：審題指導(dǎo)】【思路解析】這是一次完美體現(xiàn)語文寫作測試目的的作文命題。三個題目緊扣課標(biāo)中關(guān)于寫作“要有