2017年上海市中考滿分作文【作文原題】題目：就這樣，埋下一顆種子要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。【思路要點】寫作本題，需要抓住“就這樣”“種子”這兩個關鍵詞。“就這樣”暗示了埋下種子的原因、背景，亦即為什么要埋下這顆種子，這顆種子是在什么背景之下埋下的。“種子”在這里可以是“實指”的種子，也可以是“虛指”的種子。作為“實指”的種子，寫作的指向應該是從實物本身抽象出某種道理或寓意，以“物”的品格去比喻或象征人的品格；如埋下一顆松樹的種子，則需要寫出其“歲寒而后凋”的優秀品質；又如埋下的是梅花的種子，則自然聯想到“梅花香自苦寒來”的古訓；再如埋下的是仙人掌或野草的種子，則可以贊美其頑強的生命力；等等。作為“虛指”的種子，可寫的東西就非常多了，如真善美的種子，詩書禮樂的種子，寬容、勇敢、堅持等美好思想品質的種子，表演的種子，書法的種子，戲曲的種子，喜好讀書的種子……寫作時，先要確定立意，明確所要寫的內容，然后再去交代背景、原因，表達自已真實的思想感情。就這樣，埋下一顆種子羅丹曾有一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”初讀這句話時，我不以為然，沒有放在心上。可有一天當我再次從文摘中讀到這句話時，突然覺得心中的某根弦被輕輕撥動了，就好像心底里那顆不知什么時候埋下的種子，在潛移默化中破土而出，逐漸抽芽。第一次我下定決心每周讀一本書，是在七年級的暑假。那個時候讀書并沒有固定的方向，從《孫子兵法》到《新月集》，從小說家言到圣人教誨，我只是順從自己的心意在書海中瀏覽，與古今中外的一個個睿智的靈魂對話。或許就在那時，那顆種子便已悄然埋下。當我看到綿延的春草，我想起的是“草色煙光殘照里”的黯然神傷；當我看到繞岸垂柳，我會想起君子們灑脫離別的千古佳話；當我看到李白筆下的皓月，我會暢想那一段唐朝盛世；當我看到燦爛的繁星，我會坐下來靜靜體會它們給我的暗示，體會那一份跨越了千年的時光與距離的美麗。書籍就這樣，埋下一顆改變我眼里世界的種子，讓我學會發現生活中的美。這份改變，不只體現在觀賞自然景觀上。在學校，我開始發自內心地去幫助老師與同學，面對學習生活中的小挫折我學會以樂觀的心態面對，不再因一次排名的差距或喜或悲，不再為世俗的蠅營狗茍所困擾，也終于明白了古人為何會有“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷。如今，再讀這句話，我又有了新的感悟：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的心靈。那顆改變我人生的種子，就這樣在我的心土中埋下，一點一點生根發芽，直到永遠。【高分解密】文章以耳熟能詳又富含哲理的名言開篇，目的是為后面的內容敘寫做必要的鋪墊，這樣的構思、謀篇，是考生智慧的體現。而文末對這一名句的化用，也非常貼切，深化了文章的主題。在文中，考生駕輕就熟、信手拈來的古詩句以及名言警句，詞約義豐，蘊藉深邃，都為文章增光頃彩，顯示出考生閱讀積累的豐厚以及駕馭語言能力的嫻熟。本文堪稱短小精悍，每一段、每句話，都是考生精心設計、經營的結果，以閱讀這顆種子貫串全文，結構清楚，條理井然，給讀者留下了一目了然的層次感。就這樣，埋下一顆種子“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。”古人的風雅情趣，令人也樂在其中。每每揮動手中兼毫，不免回想起當初，就這樣，埋下一顆熱愛書法的種子。記得幾年前，對書法一竅不通的我被父母強“塞”給了親戚家的姐姐。那位自幼學書法的姐姐愿意教我，于我父母是蜜糖，于我是砒霜。天知道，我從小就不愿意和那位“古板嚴肅”的姐姐待在一起。第一節課，本應該是練習基本筆畫的，可是一拿到毛筆我便興致缺缺，那軟塌塌的筆尖在紙上不聽使喚地胡亂游走，令人心煩意亂。在一旁的姐姐看了，啪的一聲拍響了檀木鎮紙。我的手一抖，毛筆擦過桌面，掉在了地上，墨汁從鋪開的宜紙上蜿蜒到地上，張牙舞爪地嘲笑著我。我指起頭，口氣不善：“姐姐你干什么？”姐姐摘了眼鏡，說道：“你不喜歡書法。”我嘴一撇，小聲嘀咕：“誰會喜歡這玩意兒？”姐姐皺了皺眉頭，小心翼翼地從書架上拿出一本書法集。上面摘錄的是世界各地書法大師的名作。本以為翻開目錄，我會看到清一色的中國人的名字，可是結果令我大吃一驚。三三兩兩的中國人的名字間夾雜著不少日本人、韓國人，甚至還有歐洲人的名字。一本中國的書法集竟然成了外國友人的展才之地。隨意翻開一頁，看到一位日本大師的作品，作品里只有兩個字“崩壞”，作品旁是姐姐密密麻麻的分析：“其用筆之精巧，單字的骨架乃至二字的構圖布局都令人望塵莫及。”“看到了？如今學習書法的國人不多，我不想看到中國書法最后淪為外國人的專長，如果連你，連中國人自己都不能喜歡書法，不能熱愛我們自己的傳統文化，中國傳統文化談何傳承？談何發展？外國友人練書法，寫的字也是漢字，可見漢字的精妙是任何一種文字都無法代替的。我希望你就算不熱愛書法，也要有一種傳承的使命感！”使命感！多么神圣的三個字，眼前的姐姐仿佛化身為戰士，成了保衛傳統文化的勇者，我的心被刺得縮了一下，不知如何回答。回到家，看著買來后如同裝飾品的文房四寶，心中被埋下了一顆種子，它正在萌芽。后來，我專心練習書法，甚至報名成為社區里的小小志愿者，義務為社區里的人們普及基礎的書法知識。但愿，我能就這樣，在他們心中埋下一顆熱愛書法、熱愛中國傳統文化的種子。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”窗外矮草拔高，杏花盛放，我心中埋下的種子早已在宣紙上生根成長，長成一棵大樹，留下一縷墨香。【名師點評】文章引用陸游的詩句“矮紙斜行閑作草，睛窗細乳戲分茶”開篇，寫今人對古人風雅情趣的傳承，韻味十足，吸引閱卷老師的注意。主體部分有兩個亮點，第一個亮點是“我”對書法的態度的變化。“我”從被迫學習書法，到反感書法，再到了解書法，最后萌生了一種傳承書法的使命感。情感態度的變化使得文章波瀾起伏，更具可讀性。第二個亮點是對比手法的運用，外國人對書法的熱愛與“我”的厭煩形成了鮮明對比，展現了中國傳統文化在中國不被重視的尷尬地位，發人深省。文章結尾“我”在姐姐的巧引善導下，變得熱愛書法，姐姐仿佛在“我”的內心里埋下了一粒種子，它生根發芽，而“我”想要在其他人心中也埋下同樣的種子，這與開頭“埋下一顆熱愛書法的種子”相呼應。就這樣，埋下一顆種子看到秋天的云彩，原來生命得空點，別太擁擠。——題記“雷，我們推優落選了。”我停下畫筆，循聲頭，望見媽媽的眼中滿是心疼與焦慮。她努力地擠出一個鼓勵的微笑，可我卻分明聽到她內心流淚的聲音。她最了解我在這初中四年中付出了多少。為了那所心儀的高中，我放棄了雙休，也沒有了娛樂，生活中填滿了物理競賽、奧數沖刺、中級口譯班……縱然被父親多次心疼地規動，我也從未想過停下腳步。我告訴自己，必須時刻努力，不然就無法實現自己的夢想。我馬不停蹄，我氣喘吁吁。上月，國畫老師贈我一幅他親手繪制的畫作。這是一幅簡樸的水墨畫——一天清江月日，一葉輕舟浮于畫上，幾近一半的畫面皆為留白，右上題有謝靈運的詩句：“野曠沙岸凈，天高秋月明。”畫作乍看至簡，我不禁暗怪老師偷懶。這位睿智的老人似乎總能看透我的心思，開口道：“你看，這整幅畫沒有一絲水，但你是否感覺到了煙波浩渺、滿眼皆水？這便是山水畫的最高境界——留白。要知道，布局過滿過實，會令畫作失去靈動與飄逸。你習畫近八年，是時候體會這計白當黑、以無當有的精髓了。”我再品畫作，若有所思：一江、一月、一孤舟……畫面素墨淡雅，意蘊空靈閑逸。留白，于無墨處凝眸成妙境，使畫面具有了寂靜空曠之美。老師卷起畫，鄭重地交到我的手里，那慈祥的目光滿懷鼓勵與勸慰：“雷，國畫如此，生活亦然。明代陳繼儒有言：'凡才，留不盡之意則神滿。'”那一刻，我的心中埋下一顆留白的種子。原來生活要看清得失，該留白處且留白。這是一種淡然的生活態度，一種從容的生活方式……“別難過，別擔心，"我起身，輕擁媽媽瘦弱的雙肩，“我已明白，生活重要的不是'得到'，而是'學到'。我已學會看清得失，學會給生活留白。”她望向我，眼中盛滿驚喜與欣慰。媽媽，來幫我磨墨吧，給我一幅卷軸，我一半潑墨，一半留白；一半展示人生，一半留存希望。就這樣，我埋下一顆留白的種子，并讓它在我的畫作中、在我的生命中生根發芽，而我會從容地在這片留白中悠然地行走、歌唱。【名師點評】文章從媽媽告知“我”推優落選的話語寫起，簡單敘述了“我”不會給自己生活留白的回憶，接著話鋒一轉，重點描寫了國畫老師贈予“我”的畫作和老師的勸導，表達了“我”因之而產生的感悟，“心中埋下一顆留白的種子”，并點出了“生活要看清得失，該留白處且留白”的道理，立意頗妙。文章緊扣中心，展示了“我”由不會留白到學會留白的成長過程，結構嚴謹，層層鋪墊，給人一種烘云托月之感。篇末以“我”作畫為結束，再次提及“我埋下一顆留白的種子”，不僅起到點題的作用，同時留下了想象空間，頗具韻味。就這樣，埋下一顆種子蕓蕓眾生之中，我們奇跡般地相逢，留下了滿心的感動，就這樣，埋下了一顆種子。午后的香樟樹下，陽光在指縫間肆意流動，好像催眠符貼在眼皮上，令我昏昏欲睡。我用力揉了揉眼睛，伸了一個大大的懶腰，嗯，是時候出發了。我晃晃悠悠地跟著大部隊走著，不斷地埋怨這無聊至極的夏令營。我們來到了一條不知名的小河邊。哇，水真清啊！水中的魚兒似乎也認同我說的話，歡快地游來游去。掬一捧清水潑在臉上，瞬間除去了午后的懶散。可太陽始終那么驕傲，不斷地放射他的光芒，我心中不禁有一些惱怒，撇撇嘴離開了。走啊走啊，汗水沁濕了后背，皮膚被炙烤得難受。我見前面有一處小集市，搭著小小的棚，便有些欣喜。一著急，我開始跑起來。調皮的上天總是喜歡和我開玩笑，我一個不小心被一塊石頭給絆倒了，摔了個四腳朝天，尖銳的石子劃破了我的膝蓋，鮮血直流。我用紙巾簡單地擦了擦，便又朝集市走去。“賣瓜了，甜甜的瓜嘞！”我聞聲走過去，看到一個年近六旬的老婦正在賣瓜，汗水緩慢地從她的發絲流到下巴，然后“啪嗒”一聲掉到地上，可她沒有為這燥熱的天氣焦躁，反而在笑。她的嘴角微微勾起，帶動了眼角密集的魚尾紋。我拿了一個哈密瓜說：“多少錢？老婦還是笑瞇瞇地說道：“小姑娘，這瓜啊，甜著呢，兩塊錢。”“嗯，兩塊錢，還不貴。”我摸了摸口袋，錢怎么沒了，我的臉刷地紅了，該不會是剛才摔倒時掉了吧。這一刻真是非常尷尬，我心想；慘了，雖然這個老婦看起來很友好，但是如果我又不買了，她肯定會發火的，怎么辦？就在我心急如焚時，老婦開口了：“小姑娘，沒帶錢是嗎？”“我……錢好像掉了，能不能……能不能……”老婦似乎看出了我的尷尬與為難。她又笑了，給我一種莫名的心安：“小姑娘，這個瓜送給你吧，天氣怪熱的。”我對她的話有那么一絲絲的震驚。我張開干燥的嘴唇，輕輕咬了口哈密瓜，嗯，真甜！老婦看著我的樣子也笑了。我剛準備走去坐一旁的椅子上，哪知腿上還有傷，劇烈的疼痛襲來，我“哎呀”一聲撲倒在了椅子上，鮮血又開始肆無忌憚地流出。老婦見狀連忙把我扶住：“你怎么了啊？你在這兒不要動，我去給你拿點兒東西。”不一會兒，她就回來了，拿著碘酒和紗布。“我自己來吧，您還要照顧生意呢！”她連忙擺手道：“那怎么行，你都傷成這樣了。”她捂著腰慢慢蹲下身子，小心翼翼地為我擦藥，有人來買她的瓜，她略帶歉意地拒絕了。為我擦碘酒的時候，厚厚的紗布一直蓋在她的腿上，她的衣服都被沁濕了。她用粗糙的手為我捆紗布，我看她捆的樣子，不禁笑了起來。“我手笨，捆得有點兒丑，哈哈。”一滴汗水掉到了地上，我看著她孩子似的天真笑臉，心中不禁漾出一絲暖意。“姑娘，下回可要注意點兒啊，不能再傷著自己了。”我微笑著點了點頭：“大娘，您的心地真好！”“呵呵，這世道啊，只要人人都能有一份愛心，埋下一顆善的種子，世界將會更美好！”是啊，她不只給了我一個瓜，更教會了我善的道理。就這樣，大娘在我心中埋下了一顆種子，一顆善的種子。【名師解讀】取材生活，語言細膩。考生選取的事件既有戲劇性，又富有真實感，來源于生活，又高于生活，體現出考生對生活的細致觀察和深刻的感悟，也彰顯了謀篇布局的匠心所在。文中老婦善解人意、助人為樂的言行今人欽佩，更為重要的是，她的一系列善舉，在“我”心中理下了ー顆善的種子，它必將生根發芽，直至結出碩果。這也是人和人之間善舉的傳遞和承繼，充滿了正能量。不僅如此，文中的對話、動作描寫和環境渲染等，語言精準、細膩、到位，給人以美的享受。就這樣，埋下一顆種子“每個人心里一畝一畝田每個人心里一個一個夢一顆呀一顆種子是我心里的一畝田”這是三毛寫的歌詞。小時候，老媽就想在我的一畝田里種下藝術的種子，讓我學習樂器、學習舞蹈，她說那是她小時候的夢想。她甚至未經我同意，就從朋友那里買了一把小提琴。可是，我在琴行聽到了古箏清脆的流水聲，那美妙的聲音從撥弦人的指尖流淌到了我的心底，從此我便舍下小提琴，與古箏結緣。六個春秋過去，我已考過了十級，就這樣，在我生命里，埋下了一顆音樂的種子。后來，我加入了市里的民樂團。無論嚴寒，還是酷暑，我們都像蜜蜂一樣在音樂的百花園里采擷蜂蜜，利用了一切可以利用的時間，甚至國慶節、元旦也不休息。有時候，還得占用課余時間，幾乎不停歇地排練六個小時以上。這期間，日益繁重的學業如鞭子抽打著我們，我們有時真是累到崩潰。有一天，我一次又一次地撥動琴弦，跟著大家的節奏，不斷地重復著那幾個旋律，可是老師還是說我們的音準有問題。許多跟我同齡的團員在下面抱怨著：“快點兒下課吧，說那么多有什么用？作業還有一大堆呢，不知道會做到幾點，昨天我十二點才睡啊。”我回頭看了一眼我一個小學同學的座位，她比我更早進樂團，她今天也沒來，已經兩天沒來了。我開始懷疑我來到樂團是對還是錯。那一天，我們團請來了越南著名指揮家童光榮先生。他會隨著音樂搖擺，有時像黑夜里的一道閃電，有時像夜色里靜靜盛開的花，有時像一個英勇的斗士。當音樂到了最高潮時，他跳躍了起來，我的心變得興奮無比，也和音符一起跳起了舞。童老師一站就是幾個小時甚至半天，但他始終神采奕奕。他帶領我們體會到了藝術真正的魅力，讓我們在一陣陣笑聲中學會如何人琴合一，如何奏出最美的音樂。從此以后，我雖累卻不再抱怨，因為不是誰都可以看到最美的風景，所以我每一天都堅持著，手臂累得舉不起來，手指磨得酸痛，那又算什么？我在乎的是我能不能在上海交響樂團音樂廳演奏屬于我們的民樂。皇天不負有心人，經過不懈的努力，我們終于來到上海交響樂團音樂廳，穿上美麗的演出服。當音樂響起，我們在《西北組曲》中感受音樂的雄渾，在《詩雨江南》中感受琴弦的柔美，在《絲綢之路》中感受大漠異域的風情……那感覺，不僅令你的耳朵蘇醒，更敲打你的靈魂，震撼你的心靈。就這樣，埋下一顆音樂的種子，在風和日麗或狂風暴雨的日子里，它都會努力地挺起腰，最后破土而出，發出最美的聲音。【名師解讀】表達多元，貼切自然。考生以音樂為埋下的種子，這樣的選材高雅、大氣，又可以避免大眾化，富有新意。在敘寫學習、練習古箏的過程中，綜合運用了記敘、描寫等表達方式，使全文呈現出搖曳多姿的風采。文章的開篇即以著名作家三毛的一句歌詞引入，契合文題，交代了自已是如何在心中埋下音樂這顆種子的，貼切自然。這樣的開頭，不但能夠増添語言美，而且能激發閱讀興趣，是常見、有效、便捷的方法之一，值得肯定和借鑒。就這樣，埋下一顆種子從一粒小小的種子變成了參天大樹，正如我們的夢想，它就像一粒種子。正在我們的心中萌發，一點一點的長大，就像夢想一點一點的實現。小時候，我們都會在心里埋下一粒種子，只是沒有發覺而已，慢慢長大，確立了心中的理想，想要實現自己的夢想，就需要步步穩扎，就像大樹一樣，只有根基牢固，才能面對風雨時無所畏懼，變成參天大樹，就像花兒一樣，必須有陽光雨露，做后備能源，才能盡情的綻放自己的光彩，才能實現自己的夢想。種子指的不一定是種子，還有夢想，凡是一切可以長大的事物都可以比喻成種子，因為世間萬物的一切都是從一粒種子開始的，比如我們人類就是一粒卵細胞開始，經過時間的推累，開始慢慢變大直到呱呱落地。種子是一切事物的開端，“小時偷針，大了偷金”說的就是這樣的道理，但如果是真正的種子，那最多是種不出東西，可如果是人心，那么味道就變了，種子是一切事物的開端，當然也是邪惡的開端，人的心不是種子，但也是種子，通常小時候是一位品學兼優的學生，到長大基本也會是一位遵紀守法的好公民，因為它的種子是善念，但如果你偷東西，以前只是小偷小摸，但到后來的盜竊和走進監獄只是一念之間，像一粒種子突然失去了氧氣一樣。種下一粒種子，結出的果實可能是好的也可能是壞的，其實剛種下的種子也差不多，但接觸的社會環境不同，過程不同，結出的果實也就不同種下同一種果實的種子，結出的果實不同，說明除了種子重要，同樣重要的是過程，所以人生都是一樣的，雖然有天才和平庸之分，但如果不努力，結果是一樣的，人生注重的不光是開始還有過程。就這樣，埋下一顆種子自信讓小草頂破頂巨石，只為迎接第一抹陽光的洗禮!倔強讓夏蟬唱亮整個夏季，只為奏響生命的第一次輝煌!夢想讓蝴蝶艱難破繭餓出，只為享受第一次飛翔的自由!讓我們在心田中播下夢想的種子，細心呵護它茁壯成長!“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”挖開李白的心田，發現他早已種下夢想的種子。他不應被賜金還鄉而一蹶不振，應為他有夢想，即使不能為朝廷效力，也要名垂千古，因此，他面對繁華的長安只是“停杯投箸不能食”他記得宋闕說過愿乘長風破萬里浪，所以他恒自信，他堅信自己的夢想一定會實現，因此寫下不少千古詩句“天生我材必有用”他也被后人稱為“詩仙”“采菊東籬下，悠然見南山”挖開陶淵明的心田，發現他早已種下夢想的種子。他不應“與世隔絕”而孤寂因為他能做到即使“結廬在人境”也能“而無車馬喧”他每日不辭辛勞的“晨星理荒穢‘傍晚”帶月荷鋤歸“因為他有夢想，只為那田間難行的小路，只為那田間稀稀的雜草，那田間清香的泥土，以及那微微的水，他超脫世俗的氣概也被后人稱為”靖節先生“古人都能為自己的夢想而奮斗，難道我就不能?夢想是水，澆灌生命之花。夢想是花，長成生命之樹。夢想是樹，結出生命之果。讓我們播下夢想之種，讓他接受風雨的洗禮，變得更加甜美!就這樣，埋下一顆種子一粒種子，一份夢想。——題記蔚藍的天空下，有多少份激情交織成夢想的篇章。輕柔的和風中有多少種共鳴譜寫出純真的樂章。我心中那夢想的種子，正萌牙成長。播種剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，依然懵懂的我步入了校園。初聽鈴聲，感覺那清澈的鈴聲如同嫻靜雅典的美女揮舞著他的流云飛袖，撣著鼓面一樣讓人心潮澎湃。我端正地座位坐好，你走進了我的視線。你眉宇間散透出一種親切，你有美妙動聽的嗓音。我知道，你是老師。看著你在講臺上神采奕奕，激情四射，帶領我們穿過知識的險灘，遨游在知識的海洋。不知不覺，我愛上了你。從那時起，小小的我心中便埋下了一顆夢想的種子：像你一樣，做一名人民教師。灌溉風，呼嘯;雨，淅瀝;心，茫然。我手中緊拽著一張打滿大紅叉的試卷。傾盤大雨一瀉而下，我臉上淌著的，不知是雨水還是淚水?我呆呆站在校門口，任雨水放肆地淋在身上。沒有帶傘，加上害怕回到家面對爸媽失望的眼神，我止步不前。這時，你撐著花傘跑到我身邊，焦慮地問：“怎么了?”看到我手中的試卷，你似乎明白了什么。我望著你的眼睛，感受到了你眼神中的溫暖。“別太在意了，老師相信你，下一次一定能考好。”你說這話時眼里滿是真誠，如同一汪清泉。我堅定了我的夢想。從你身上，我汲取了養分，成為我成長的動力。萌芽我一直努力的學習著。終于，成績名列前茅。我看到了你為我的進步而綻開笑臉，悄悄地，心中的那顆種子萌芽了。感謝你，我親愛的老師!老師，一個多么崇高的職業。老師，您在我心中種下了一粒飽含教師夢的種子。那粒種子，如同我心中的蓮燈，正中擎出一支蠟燭，螢螢雖則是那一剪光，我也要驕傲地捧出輝煌。我相信，有一天，那種子定會成長為參天大樹，為下一代的莘莘學子遮擋出一片濃蔭。就這樣，埋下一顆種子如果可以，我愿用一生的時光，去完成這一個小小的夢。——題記自習課，一張張蒼白的試卷擺在桌上，筆在白紙上寫上了花一般的字。那試卷被黑字裝飾，被思想填充，卻再沒有一絲心思可以勻出來，干一點其它的事，比如夢。她張望了下四方，拿出了自己的畫筆和畫紙，勾勾畫畫，描描寫寫，盡管桌上的試卷已堆積如山。輕輕一勾，結束了這張畫的最后一個細節，也結束了這個晚自習。

她嘆了口氣，今天的任務又完不成了嗎?又要晚上點燈寫了。入夜，那薄薄的窗簾遮住了外頭柔軟的月，也遮住了學校外燈火通明的街。只有那一縷絲線般的月光，穿了進來。她再也無從關注今夜這美好的夜晚。她的眼神和大腦，全部放在了試卷上。數學，科學，理科兩門她本就不好，現在試卷上那些一條條難懂的公式，倒成了那咄咄逼人的催淚符。淚水掉在試卷上，很快被紙吸收，模糊了字眼，開出了一朵黑色的蒼涼的花。是真的要放棄了嗎?她不斷問自己。那一株名叫夢想的樹，被這殘酷的現實折去了枝干，砍去了樹根。只剩那光禿禿的主干，在現實的風中搖曳，隨時都可能斷裂。她還是抵不過現實的打擊，那堆積如山的試卷已經壓得她抬不起頭了，那一顆夢想的種子，已被埋進了土里。最終，還是放棄了吧……她無奈，打開了那個堆著厚厚物品的箱子，將這本她保存了多年的手繪本，放在了最下面。也許，是再也不會拿出來了吧。她苦笑。宿舍里的同學對她說：“看你放棄了，我都覺得可惜。但你不放棄，我看你都看苦起來。既然你放棄了，我也只有為你可惜咯。”她又吹了個口哨，“我去練手速了。要知道，我可是要當全市第一程序員的呢!”宿舍友的背影漸行漸遠。她依舊是不舍得放棄，又找出了那重重的箱子，拿出了那手繪本，抱回了家。母親一見她進門，言語劈頭蓋臉地砸下來：“排名又低了，你還抱著那個破本子干嘛!早叫你放棄，你不聽，天天晚上不去寫試卷在那畫畫，你以為我不知道?”說著，一把奪過那個本子，扔到了樓下。本子不偏不倚地落在了樓下那條河中，隨著清澈的水流，飄走了。她覺得，她的心此刻也隨著這本書飄走了。不放棄的話，又能怎樣。那開在秋天的桂花，凋零，飄落。那路邊的小草，枯萎死去。真的是春風吹又生嗎?我怎么覺得，是那墜入深淵的石子呢?冰冷的溫度刺激了臉龐。這個冬天，怎么會這樣冷。淚水模糊了視線，想讓自己看得清楚，又怎樣能做到呢?我不想再看清這個世界了。她摔上了家里的門。那條湍急的河流旁。她用手拂了拂冰涼的水，水拍打著她的手，濺出一束束小小的水花，它有什么夢想?她淌進了這一條河水，河水的水位漫過了她的臉，也漫進了她的思想。身體好沉啊，她清楚地感覺到意志的一點點渙散。體溫在一點點的流失，在與那江河融為一體。也許來生，我是一捧泥巴，滋養一方草木，不用去理會那繁雜的世界。這是哪?我是誰?也許我真是一個失敗的人吧。如果可以，我愿用一生的光景來實現這一個小小的夢……就這樣，埋下一顆種子每個人的心靈都是一片花園。有的人的花園繁花似錦，有的人的花園雜草叢生。一位去過許多人的花園的詩人說：“滿園的鮮花，其實只源于一粒小小的種子，它的名字叫做詩意。”西諺有云：“湖泊是大地的眼睛。”然而不是所有人都能讀懂那些眼睛，梭羅卻做到了。他只身一人來到荒涼的瓦爾登湖，開始了一場人與自然的偉大對話。也許你會問為什么梭羅會選擇遠離都市的喧囂?為什么他的生命與自然如此親近?答案就像那位詩人所說：梭羅為自己的心靈花園種下了一粒叫做詩意的種子，并用瓦爾登湖清澈、純潔的湖水去澆灌它，靜靜地守候詩意的種子在自己生命的某個角落萌芽、花開，終而枝繁葉茂。于是在時光的流動中，梭羅感悟到了生命的流動，他的生活升華成了一首人與自然共鳴之中產生的詩，而他自己也成了人類精神的良師益友。而這一切就是因為梭羅為自己的人生種下了一粒叫做詩意的種子，他便收獲了一個智慧的人生。目光回到喧器的都市，生活在鋼筋水泥筑成的房屋中的我們與瓦爾登湖有著一段太遠的距離。然而這并不意味著我們只能以一段守望的距離看瓦爾登湖。我們同樣可以變一個有意義的人生，只要我們肯為人生種下一粒叫做詩意的種子。溫家寶總理曾寫過一首名為《仰望星空》的詩，表達出一種浪漫的情懷。實際上就是在告訴人們要為自己的一生種下一顆叫做詩意的種子。然而現實的中國卻有一種為物質窮忙的風氣，很多人不會去在意身邊的花草，無法領略月光中的情思，更談不上種下詩意的種子。窮忙族的產生正是詩意在人的心靈花園中缺失的結果，沒有詩意的人們只相信“種瓜得瓜，種豆得豆”，“人有多大膽，地有多大產”。試想這樣的心靈花園，可以是雜草叢生亦或是碩果累累，但終究找不到一朵叫做詩意的小花。所以，朋友。當你疲于奔命時別忘了想想陶潛是怎樣縱情田園山水中，感嘆擺脫身為形役的生活;當你陶醉于燈紅酒綠時，別忘了蘇軾月下獨酌時的愜意。朋友，在你匆匆走過人生路時，請不要忘記海德格爾的話：“人，充滿勞績，卻仍詩意地棲息在大地上。”請為你的人生種下詩意的種子，你將收獲一個智慧而有價值的一生。就這樣，埋下一顆種子有那樣一堵墻，像橋梁溝通了人與人的心靈；有那樣一群人，默默奉獻，溫暖了人間。他們在我心中埋下了一顆善的種子。種子生根發芽，終將長成一棵繁茂的大樹。那天，在成都某地鐵站前我看見了一面墻：墻面被色彩鮮艷的顏料繪成了房子圖案，墻上整齊地釘著兩排掛鉤，掛著顏色各異、欺式不同的服裝；旁邊放著一個多層置物架，上面有幾雙鞋子和幾把傘；任何人都可以將衣服掛在這里，若有需要，也以隨時取用。忽然，一對父子拉著手走過來。那父親不顧寒冷，脫下厚厚的大衣掛在墻上，如回家掛衣服那般自然。他緩緩蹲下，輕輕地問孩子：“你愿意將你的圍巾和手套留給其他需要幫助的小朋友嗎？”那孩子的臉蛋兒被凍得紅紅的，像個熟透了的小蘋果，他毫不猶豫地點了點頭。那父親嘴角向上，揚起了一個弧度，笑著摸了摸孩子的頭。他大概是為孩子而自豪吧。他彎腰抱起孩子，讓孩子親手將自己的圍巾掛上鉤子。望著他們遠去的背影，我突然覺得不冷了，心中滿是溫暖。一個善良的家長能教出可愛溫柔的孩子，我想，愛就是這樣吧，代代相傳，永不斷絕。過了一會兒，一個衣衫檻樓的中年男人走來。他大概是流浪漢吧，臉上滿是皺紋，似乎經受了許多生活帶給他的磨難。他在端面前停留，伸手取下一件外套，沒有挑選。他的動作緩慢又輕柔，小心翼翼得仿佛手中捧著的是稀世珍寶。雖然他的嘴凍得發紫，但他卻笑了——他為能有一件御寒的外衣而滿足，為不用在寒夜瑟瑟發抖而欣慰。看到這笑容，我的眼眶濕潤了。他是多么樸實的人啊，他只取走了一件衣服，沒有貪婪，為下一個需要的人留下了溫暖。我被那對父子的善良所打動，也為那個中年男人的質樸所感動。心中好像被埋下了一顆善的種子，我受其鼓勵，脫下了自己的外套，并用雙手將它掛到墻上希望我的衣服也能帶給他人溫暖。那天的情景在我的成長道路上留下了不可磨滅的痕跡，那對父子和那個中年男人以他們的言行教會了我善。那一個個善行在我心中埋下了善的種子，萌發了善的新芽，時刻警醒我：無論我成為什么樣的人，都要心存善念。人心應如肥沃的土地，在被播下善的種子后，還要能讓種子發芽并成長壯大。愿有一天我也能如他們一樣，為他人播下善的種子。【名師點評】考生描寫了一對捐出衣物的父子和一個只拿走一件外套的中年男人，通過許多細節描寫呈現出他們滿懷善意的形象。在描寫過程中，考生抓住了相關的細節，如“緩緩蹲下，輕輕地問”展現出父親對孩子的循循善誘，“臉蛋兒被凍得紅紅的，像個熟透了的小蘋果”展現出孩子的可愛，“毫不猶豫地點了點頭”則體現出孩子的善良，描寫中年男人時，則使用“衣衫襤褸”“臉上滿是皺紋”“動作緩慢又輕柔”等細節展現出其即便落愧也依然心懷善意的品質。細節描寫豐富、真實，很好地描摹了父親、孩子、中年男人的形象，凸顯了文章的主題。就這樣，埋下一顆種子一個人，一出戲。埋了種，暖了心。初識京劇，如第一聲春雷，驚艷了我童年的夢。彼時小小的我，望戲臺上一群穿鼓鼓囊囊袍子的人，背上插著花花綠綠的旗子，咿咿呀地唱著，或擒賊、或捉妖，間或有一個青衫白面的女子，眼瞼旁揉著大紅，露出驚懼的神色，哭似地唱，高亢的嗓音夾雜著胡琴的哀吟。在童年的夢中，那流麗悠遠的唱腔和花紅柳綠的舞蹈如爛漫的四月天，鮮艷、明亮，在我心中埋下一顆種子，使我對那樣一個世界，充滿了神秘古怪的幻想。大了一些后，聽到了那段著名的《蘇三起解》，似第一場春雨，滋潤了干涸的心田。“蘇三離了洪洞縣……”京胡急急地響起來，開始是近乎凄厲地喊出來，后來卻越來越絢爛，如桃柳抽新、春水煮茗。那顆種子在我心中翻騰起洶涌的浪花。從此，常常跟老一輩去看折子戲，靜心細品一出京劇，讀懂它的唱詞、念白、做功、打斗……如一縷輕柔的春風，輕撫面龐。看《霸王別姬》。虞姬為楚王歌舞助興，三尺水袖，左比右劃，從她緩緩的步子和唱腔里，就能體會到那種生離死別的凝重，以及她洞察一切的冷靜。她只是緩緩地唱了，唱了“碧落月色清明”，唱了“富貴窮通一剎那”，千回百轉之間，讓楚王知道了她胸腔里流淚的心，聲聲啼血，句句斷腸。柔指纖纖，道不完的情意綿綿，水袖拋舞，說不盡的風姿楚楚。淺唱兼低吟，一個眼神，一個身段，一顰一笑，都包含無窮意韻。這京戲，怎不叫我心癡神往?世相紛呈，“啊——”一個長長的道白似乎早已跟不上時代的步伐，帝王將相、才子佳人的嘉言懿行仿佛也代替不了如火如荼的時代氣息。非也，是一顆太過匆促的心無法體會京劇里的春意。看，花臉痛快地大笑，也一樣酣暢地大哭，武生們橫眉冷對，花旦們杏目圓睜。如同在微風細雨的長巷，邂逅一份不作偽的美好。人生如夢，一方小小的戲臺，演繹著千百年來的人生，看他們演繹著生命里的酸甜苦辣，嬉笑怒罵，有時竟會看出淚水來。仿佛是看飽蘸了墨水的毛筆，畫一幅酣暢淋漓的大寫意。因此我會不由自主地愛上京劇，愛上了鶯歌燕舞的人間，愛上了姹紫嫣紅的春天。時光那么淺，歲月那么長。如若可以，我只愿做一個播種的人，在心中埋下京劇的種子，等它長成參天大樹，長成我的桃花源，便在其間修籬種菊。無論世界是否薄涼，也回報以真情，最深情的；無論季節有多清寒，也在心中的院子里聽一出京戲咿呀，如沐春風。【點評】選材角度比較獨到、文字簡潔優美、情感比較真摯且對考題有比較深人的思考，這是本文獲得高分的重要原因。從小觀看京戲的作者自幼便在心中產生對傳統文化精華的向往，“種子"己“埋下"；對戲劇的喜愛使作者主動去聽、去看、去記相當數量的傳統名劇和經典唱詞，這都成為作者的文化積累，“種子”在發芽；由于喜愛而想更多了解戲劇，因此去體會唱詞咿呀中的人物情感，感同身受而愈發喜愛，“種子”開始茁壯成長；“時光那么淺，歲月那么長”，時代更替下京劇要何去何從？帶著這樣的思考，作者誓做“播種人”，要讓傳統文化的“種子”在更廣闊的天地里生根發芽，開花結果。全文結構清晰，運筆老練、語言優美，在考場有限的時間內寫出了一篇打動讀者的高質量考場作文，最終博得閱卷者的青睞。就這樣，埋下一顆種子那只是一次簡短的談話，但就是那一次，他給我埋下了一顆將心比心的種子。“爸，我回來了！”我一進門便喊道。“你洗洗手，趕緊來吃飯！”父親一邊接過我的書包，一邊說道。我看到媽媽為我精心準備的飯菜，肚子也感覺到餓了，便趕緊洗手過來吃飯。吃飯間，我與父親談論了許多有趣的事，但當談到最近我上學的車費由原來的十元變為十五元時，一直在旁邊默默吃飯的媽媽插了進來，“我們雖然剛搬了家，但也不比以前遠出來多少，怎么一下子加了五元！你和司機再商量商量，不行咱們再換輛其他的車……”頓時，整個屋里安靜了下來，大家都不說話了。我既覺得五元也不是什么大數目，又覺得媽媽的話不無道理，就這樣左右矛盾，也無話可說了。這時，爸爸第一個打破這寂靜，“我看算了吧！人家也不容易。”爸爸邊吃飯邊嘆了一口氣，“他媳婦去年得了腦血栓，到現在還在家中床上躺著，他還有一個女兒還得上學，全家上下的開支全在他身上扛著，天天忙里忙外的也不容易，這五塊錢就當算幫一下他吧！”聽到父親的這幾句話，完全改變了我對父親的看法，讓我對父親又多了幾分敬意，想不到平日里高大嚴肅的父親是如此善解人意，懂得體貼他人，我在心中早已為父親的言行點了一個大大的贊。父親對我語重心長地說道，“做人和做事不可以總想著自己，也應該為他人多想想，這樣才可以贏得他人的尊重與喝彩。”我朝著父親點了點頭。我總以為自己長大了，什么都懂了，那聽了父親這一席話，才知道了自己心靈的幼稚無知。就這樣，父親在我心中埋下了一顆心的種子。就這樣，埋下一顆種子奶奶在許多不經意間，把一顆顆名為愛的種子，播撒到每個人的心里。熄燈了，我坐在黑暗中，品嘗著餅干，腦海里全是奶奶方才的樣子。夜色濃郁，像不加糖的苦咖啡，只要嗅一下，就告訴你它有多純正。路燈滅掉，只留天上零散幾顆妄圖用微光照亮世間的星。紙上密密麻麻的字是我奮戰的結果。我走出房門，打開客廳的燈，去倒水，準備喝水睡覺。我走得極輕，生怕吵醒他人。“啪——”剛剛熄滅的燈又被打開了，奶奶推開了門，“超兒，剛剛見你出去是餓了吧，我就知道你餓，給你拿餅干來了！”奶奶晃晃手中的箱子，頭發亂糟糟地立著，她掂著腳，費力地把箱子放到我的上下床上。“奶奶你還沒睡呀！”我忙接過箱子。“我不剛睡醒嗎？”奶奶扶墻站著，她現在真瘦，睡衣下面空蕩蕩的，方才遞箱子的手只剩了層皮膚貼在骨頭上，歲月啊……“我先走了，你爺爺就知道你得餓，我們倆以后就把面包給你放桌上……快睡吧……”外面客廳的燈“啪”地被關上，只剩下了老婦人行動不便的拖鞋在地板上拖動的聲音。我的心里好像被什么裝滿了，明明是無糖餅干，卻也覺得甜滋滋的。我知道，奶奶是等我睡，每一次我熄燈之后，她的房間里才會傳來輕輕的打呼聲；每一個晚歸的夜，窗邊總有位她的眺望；父親每次應酬回來，桌上總有杯熱水，總會有人輕輕看鞋架的聲音……奶奶就這樣把她的愛、她的關心種在了每個人心中，給人溫暖。她的身軀越發矮小瘦弱，但她的愛從未停止，從未干涸。就這樣，我的心里也埋下了一顆名為愛的種子，她將與我一起長大，品味人生百態。就這樣，埋下一顆種子誰也看不出，我，一個剪著一頭短發，常年休閑衫、牛仔褲和旅游鞋伴身的所謂現代的女孩，心中竟然還會有一顆深深埋著的戀古情結的種子。還是很小的時候，一次跟爸爸媽媽去展覽中心看一個不知什么展覽會，當走進一個光怪陸離的紡織品和服裝陳列館時，勾住我雙目視線的，不是絢爛多彩的花布服裝，而是一襲用中國鄉村獨有的靛藍底上白色花紋的土布制作的長旗袍。那份淡雅，那份清麗，那份端莊，那份樸素，直到今天印象還是那么鮮明。以后，我對藍底白花的織物特別敏感，也特別喜歡。從百子萬蝶至折枝花卉，從吉祥圖案到不知什么的花紋，無不引我駐足凝視，而且是線條越粗獷、圖案越簡潔越好。可笑的是，這樣的嗜好竟一發而不可收，并且從對藍花布的青睞蔓延到了蠟染和扎染。每當外出旅游回來，都要帶回不少不知名狀的“破爛”片。爸爸笑我是受到了原始的蠱惑。上海博物館開放以來，我充分享受中學生門票的優惠，經常走進那天圓地方的藝術殿堂，去接受五千年文明的熏沐。其中我去得最勤的地方是陶瓷陳列室，陳列室中最令我注意的是宋代的作品——那渾身開裂的一座瓷瓶。那么一件破破爛爛的東西，卻有一種形容不出的古拙樸雅的味道。看過四五回之后，我還是管那瓶叫作宋代的破瓶子。有一回，我還煞有介事地向媽媽介紹，上博有一個宋代的破瓷瓶，盡管渾身碎裂，卻有一種說不清楚的古雅之美。在旁邊聽著的爸爸忍不住笑了起來：“小傻瓜，這不是破瓷瓶，而是宋代四大名窯之一的哥窯瓷。它的特點就是渾身開裂，并不是壞瓶子。”從此后，哥窯瓷這一名詞連同那副渾身開裂的破爛相，深深地印入了我的腦海。最近家里要搬新房子，媽媽在我的屋子里添置了一具玻璃櫥。為了給自己增添一些文化氣息，邀了幾位同學去逛工藝品商店，看看有什么可意的小擺設，兜了古玩商店又逛了老城隍廟，東西著實不少，但中看的幾乎沒有。結果在一家不起眼的陶瓷店里卻讓我發現了寶藏。那一個彩陶罐實在叫我喜歡：赭石色的圖案，線條簡單而稚嫩，魚獸象形而夸張，尤其是它那輪制而又不太圓整的形狀，更顯現出陶罐的笨拙和質樸。活脫脫是一種什么仰韶、龍山、大汶口之類的漏網之物。東西不大，但價錢卻不小。當我樂滋滋地付錢時，旁邊的同學卻說我“瘋”了，想要拿這個缽斗去要飯。“我不管，反正我喜歡，這就是古典的魅力，你們這些現代人。”就像好的獵狗對獵物所有的那份敏感一樣，我對一切有價值的古典孑遺也有著一種自覺認同的直覺，而這一直覺我也不清楚是從什么地方而來的，是從什么時候開始的。總之，就這樣，在我的心中深深地埋著這么一顆古典誘惑的種子。【點評】這篇文章以內容充實獨特、文字功底深厚、結構完整嚴謹取勝。開頭簡潔，充滿誘惑。現代女孩，卻有著“戀古情結”？看似是一對矛盾體，卻足以引起讀者的閱讀興趣。文章的正文由三個部分組成——藍花布，哥窯瓷，彩陶罐。三個部分的構思既隨著年齡的增長推進（以時間為序），又以內容的深化層進（以邏輯為序）。先寫一個愛美的小女孩對織物的敏感；繼而是一位中學生對博物館展品的喜愛；最后是為自己的小窩尋覓心儀的擺設。這三個內容有條不紊地展開，并且銜接過渡自然無痕，值得贊揚。文中的“爸爸”起到點睛之效。作者設計了“爸爸”這一人物，是為了從第三者的角度來加以評論，加以點題，可謂是匠心獨具。尤其是在家談論哥窯瓷，真是極富生活氣息的一段文字，令人如臨其境。其中，“爸爸”的作用再次凸顯。結尾與起首呼應，回扣標題。盡管沒有“意義深遠”“影響一生”之類的“豪言壯語”，卻能令讀者回味——一位女中學生，埋下的這顆古典誘惑的種子，必將有其收獲的一日。本文的選材獨特，文字清通優美，是考場作文中難得的滿分佳作。就這樣，埋下一顆種子五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。一直以來，我對端午節包粽子的傳統文化沒有理解，認為那是老一輩人才感興趣的東西。直到那年端午，在我心中埋下一顆傳統文化的種子。那年端午，外婆坐在木椅上，認真地包著粽子。我卻感到不解，覺得自己包粽子費時又費力，便勸說外婆買點吃吃算了。誰知，外婆她笑著對我說：“這傳統的手藝啊，你要學，要會，可不能讓它在你們這一代手中消失了。”看著外婆，驚訝于綠葉和白米在她手中的無窮變幻。于是，孩子的好奇心被那新鮮事勾了去。但是，要包好粽子，必須得下點功夫。我開始注視外婆包粽子的動作。只見在她手中，綠葉，白米，紅棗，霎時變成了一個精巧的粽子。她見我看得入迷，便叫我來試試。我卻怕包不好，鬧了笑話。外婆似乎看透了我的心思，隨手拿起身旁的粽葉，點點頭，示意讓我跟著她一起做。首先，將粽葉重疊成漏斗的樣子，然后填入白米和紅棗，再將粽葉兩端像蓋子一樣蓋住，最后細心地將粽葉用線綁緊。從她熟練的一拉一牽，一言一語中，我竟發現傳統文化之美的產生過程竟如此富有文化，富有秩序。又驚又奇地接過那精致的藝術品，不禁感嘆傳統文化的復雜與精美。對于傳統文化的喜愛，如種子般悄然種下。暖黃色的燈光下，她極其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止餡料不漏出來，如何將粽葉綁緊。外婆一邊修正我包粽子手法上的錯誤，一邊還給我講了一些關于粽子文化的來歷與習俗。“現在啊，很少人，會包粽子了。傳統文化是根，是我們大家要去繼承和發揚的。”她的話語，讓我感受到一個老人對傳統文化的執著與嚴肅。我更用心地學起來，更為留意包粽子的細節，也更注重對傳統文化的接受。漸漸地，我包粽子的手藝變得嫻熟起來。我與外婆一起將包好的粽子下了鍋。看著從鍋中冒出的縷縷水蒸氣在空氣中慢慢擴散，消失，聞著那股淡淡的粽葉香，心靈經受著一種無言的沖擊。外婆的粽子回憶回味，外婆的粽子喜人養人。現在想來，外婆不僅僅是傳承了一種文化，也是為平淡的生活平添了一份詩性。就這樣，在我的心中，埋下了一顆，傳統文化的種子！【點評】本文的作者以五月初五端午節的粽子文化為選材，寫下了自己跟著外婆學包粽子的過程。從一開始的不屑一顧，到好奇心的萌發，笨手笨腳地學著包粽子，一直到最后包粽子的手藝竟然能得心應手，整個過程，有條不紊，簡潔而清晰，足以體現這顆“文化種子”埋下的全過程。本文的情感真摯，語言樸實。起筆用詩句，既優美，又為下文的端午文化點出時間。“綠葉，白米，紅棗”，色彩的斑斕，短句的運用，給人有天凈沙小令的意味，妙極！長短句交替使用，語言富有節奏感。“一拉一牽，一言一語”，四個“一”，濃縮著外婆的動作與語言，有著“此時無聲勝有聲”之效。議論時運用了整句，三個“更”顯現出“傳統文化的種子”埋在了“我”的心中。結尾點明了本文的中心，與文章起筆的詩句遙相呼應，體現出語言的魅力。文章的結句回扣標題，給人回味。就這樣，埋下一顆種子我們總會在稍大些時陡然喜歡上一種事物，原是以為只因偶然間產生的興趣，卻不想在回首往事之時發現，這一切早已在心底深深地埋好了一顆種子。在我的心底里埋著一顆種子，那顆種子緣于我的爺爺。爺爺喜歡于傍晚時分，借著窗口的夕陽，鋪上一張宣紙。窗外的竹林搖曳風聲，沙沙地，緩緩地蕩入我的耳中，此時的爺爺便拿起筆，讓我研好墨，些許地沾上墨，書寫著古人那極富韻味、清淡雅致的詩句。看著爺爺時而灑脫，在紙上龍飛鳳舞地留下一排排狂草；時而優雅，轉動著小腕一筆一劃地寫下精巧秀麗的小楷。每當他小心地拿起桌上的紙，透過窗邊最后一絲微弱、但卻溫暖的陽光欣賞他的作品時，他的眼睛就笑著瞇成了一條縫，得意地點著頭。而在一旁的我總會對爺爺生出幾分敬佩之情，又摻了幾縷羨慕、向往之心。從那時開始，我便對這案上的黑白世界有了興趣。后來，在我略微會寫幾個字之時，爺爺總會把趴在桌邊的我抱到椅子上，握著我的手，慢慢地起筆，落筆，那手掌是那樣的溫暖，是那樣的令我心安；那耳畔邊輕聲的指導是那樣的耐心，是那樣的美麗，將“橫平豎直”的寫字規矩植入我的心間。彼時，筆尖與宣紙之間的摩擦，那細微的沙沙聲比竹林里伙伴逗鬧的歡笑聲還要吸引著我。當我初次獨自執筆，幼稚但卻認真，一筆一劃、橫平豎直地臨著《玄秘塔碑》上的一字一句，爺爺那聲聲的稱贊，那慈祥的笑顏都是我難以忘懷的。于是，便從那時起，在我的心底埋下了一顆種子，一顆“橫平豎直”的種子，那是書法的種子，也是為人處世的種子吧！曾幾何時，我是如此的熱愛書法，但在學業逐漸繁忙的壓力下，我卻也一點點對練字產生了厭倦之情。初三的暑假，在我一次次放下筆又拿起筆，舉棋不定之時，爺爺在我身后悄然出現。他看著桌上成堆的卷子，嘆了一口氣，和著窗外的蟬聲對我說：“居高聲自遠，非是藉秋風。無論是練字，還是你學業上的前途，想要成功，堅持才是關鍵啊。”爺爺說罷便轉身離開了。我望著爺爺的背影，那句“堅持才是關鍵”深深地印入我的腦海。于是我拿起筆，像最初那樣，認認真真地落筆、運筆、轉腕、提筆。就像是在謹慎地書寫著屬于自己的未來，書寫著屬于自己的人生。而今，那顆種子依舊存于心底，但站在書桌前的，卻再也不是兩個人了，窗外的景色也再也不是一片蔥郁的竹林了。我提起筆，爺爺那掌心的溫度已然從心底升起，那語重心長、無比耐心的教誨也縈繞在耳畔。我期盼著心底那種子的生根，發芽，我期盼著我與爺爺一起埋下的種子長成參天大樹，永不會倒。就這樣，埋下一顆種子我，擅書法，能篆刻，我的長輩，我的老師，乃至我的伙伴們，都會因此而為我點贊。卻不知，我之所以有此“特長”，還緣于黃山老伯給我埋下的那顆種子。那年春節，我們全家一起去黃山游玩。在西遞宏村的敬修堂里，我看到一張桌子前坐著一個老伯，正在寫著什么。寫得那么用心，寫得那么投入，完全忽略著我們一撥游人鬧鬧嚷嚷的聲音。忽然，我聽到了爸爸大喇叭嗓音的贊嘆聲：“哇，這位老伯字真好看！”我應聲跑過去一看，竟然被怔住了。只見老伯用一支彎頭鋼筆流水般地在紙上滑動著，雖然他用的是硬筆，可是我看上去分明就是一幅美麗的小楷作品。我突然冒出了這樣的想法：如果我也能像他一樣寫出這樣的字，該多好啊！要說那時我的字啊，寫得還真難看，每次考試作文，我都要被扣寫字分。對寫字有講