第四單元自然界的水2水的組成課題基礎達標01能力提升023A知識點1氫氣的性質1.氫氣不同于其他氣體的最顯著的特點是(

)A.密度最小 B.無色、無臭C.難溶于水 D.可以燃燒基礎達標42.檢驗氫氣純度時,判斷氫氣較純的現象是 (

)A.聽到尖銳的爆鳴聲 B.聽到聲音很小C.未聽到聲音 D.試管炸裂B53.如圖所示,小雨同學將純凈的氫氣點燃。(1)觀察到導管口有

火焰,將干燥的燒杯倒罩在火焰上方,燒杯內壁出現

。

(2)據此,她發現氫氣的一個性質是

;該反應的文字表達式為

,該反應屬于

(填“化合”或“分解”)反應。

淡藍色水霧可燃性氫氣+氧氣

水化合6知識點2水的電解4.如圖是水的電解實驗裝置圖。(1)該實驗中,與電源負極相連的a管內產生的氣體為

,b管內產生的氣體為

,a管與b管內所產生的氣體的體積比約為

。

(2)該反應屬于基本反應類型中的

,電解水的過程中,發生變化的粒子是

(填粒子名稱)。

氫氣氧氣2∶1分解反應水分子7(3)用一根燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解水反應中產生的氣體,在a玻璃管處可觀察到

;在b玻璃管處可觀察到

。

(4)該實驗證明了水是由

組成的。

氣體燃燒,產生淡藍色火焰木條燃燒得更旺氫元素和氧元素8知識點3單質、化合物和氧化物5.(2024福建中考)下列物質可制造用于治療癌癥等疾病的納米酶,其中屬于單質的是(

)A.金 B.氧化鐵C.氧化鈰 D.四氧化三鐵A96.下列圖中“”“”和“”分別表示不同元素的原子。(1)表示混合物的有

(填字母,下同)。

(2)表示單質的有

,可以表示氧化物的有

。

BADC107.(教材變式)下列物質中:①液氧;②潔凈的空氣;③二氧化碳;④鎂條;⑤冰水混合物;⑥稀有氣體;⑦高錳酸鉀。其中屬于混合物的是

(填序號,下同);屬于純凈物的是

,屬于單質的是

,屬于化合物的是

,屬于氧化物的是

。

②⑥①③④⑤⑦①④③⑤⑦③⑤111.(社會熱點)如圖所示為石家莊某日的天氣狀況,其中計入空氣質量指數的有害氣體屬于氧化物的有 (

)A.1種 B.2種C.3種 D.4種能力提升C解析:圖中計入空氣質量指數的有害氣體中:NO2、SO2、CO都是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,都屬于氧化物。122.氫氣與氧氣的反應放出大量熱,是火箭的動力來源,該反應的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是 (

)A.該反應中,分子種類發生了改變,原子種類沒有發生改變B.該反應涉及的物質均屬于單質C.氫氣、氧氣和水都是由分子構成的D.產物中含有氫、氧兩種元素B13解析:分析微觀示意圖可知,氫分子和氧分子反應后生成了水分子,分子種類發生了改變,而氫原子和氧原子在反應后沒有改變,A正確;分析微觀示意圖可知,氧氣是由氧分子構成的,氧分子是由氧原子構成的,屬于單質,氫氣是由氫分子構成的,氫分子是由氫原子構成的,屬于單質,而水是由水分子構成的,水分子是由氫原子和氧原子構成的,屬于化合物,B錯誤;分析微觀示意圖可知,氫氣、氧氣和水都是由分子構成的,C正確;水是由氫元素和氧元素組成的,D正確。故選B。143.用如圖所示裝置進行電解水實驗,下列說法錯誤的是 (

)A.M、N兩導管口處收集的氣體體積之比約為1∶2B.水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性C.將帶火星的木條放在M導管口處,木條會復燃D.將N處收集的氣體靠近火焰,若發出很小的聲音,說明氣體不純D15解析:A項,電解水實驗中“正氧負氫,氫二氧一”,M與電源正極相連收集到的氣體是氧氣,N與電源負極相連收集到的氣體是氫氣,則M、N兩導管口處收集的氣體體積之比約為1∶2,故選項說法正確;B項,水的導電性較弱,水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性,故選項說法正確;C項,由A項分析可知,M導管口收集到的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,將帶火星的木條放在M導管口處,木條會復燃,故選項說法正確;D項,由A分析可知,N導管口收集到的氣體是氫氣,將N處收集的氣體靠近火焰,若發出很小的聲音,說明氣體較純,故選項說法不正確。164.分類是研究物質的常用方法。如圖是純凈物、化合物、氧化物之間關系的形象表示,下列物質屬于c范圍的是 (

)A.干冰

B.水銀C.金剛石

D.食鹽水A17解析:純凈物分為單質和化合物,氧化物是化合物中的一種,則a是純凈物,b是化合物,c是氧化物。A項,干冰是固態的二氧化碳,是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物,故選項正確;B項,水銀是金屬汞的俗稱,是由一種元素組成的純凈物,屬于單質,故選項錯誤;C項,金剛石是由一種元素組成的純凈物,屬于單質,故選項錯誤;D項,食鹽水中含有氯化鈉、水,屬于混合物,故選項錯誤。185.如圖①是電解水的簡易裝置,請回答下列問題:(1)實驗時常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是

。

增強水的導電性解析:(1)純水幾乎不導電,實驗時常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性。19(2)閉合開關,通電一段時間后,甲、乙兩試管內的氣體體積比約為

。1∶2解析:(2)電解水時,與電源正極相連的甲試管內產生的氣體少,與電源負極相連的乙試管內產生的氣體多,兩者的體積之比大約是1∶2。20(3)本實驗除了能證明水是由氫、氧元素組成的外,還可驗證水分子的微觀構成是

。

水分子是由氫原子和氧原子構成的解析:(3)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的,說明水是由氫元素和氧元素組成的;微觀上可驗證水分子是由氫原子和氧原子構成的。21(4)圖②是水分子分解示意圖,水分解過程的微觀解釋是

。

每個水分子分解成2個氫原子和1個氧原子,2個氫原子結合成1個氫分子,2個氧原子結合成1個氧分子226.中國空間站生命保障系統實現了氧氣和水的再生,極大降低了發射成本,如圖為生命保障系統示意圖。(1)廢水再生系統有過濾、吸附、消毒、蒸餾等凈水步驟,過濾能除去水中的雜質的類型是

,活性炭能除去水中的色素和異味物質,是因為它具有

的結構。水的凈化程度最高的步驟是

。

難溶性或不溶性固體疏松多孔蒸餾23解析:(1)廢水再生系統有過濾、吸附、消毒、蒸餾等凈水步驟,過濾能除去水中的雜質的類型是難溶性或不溶性固體,活性炭能除去水中的色素和異味,是因為它具有疏松多孔的結構。水的凈化程度最高的步驟是蒸餾,是因為蒸餾能夠得到蒸餾水。24(2)空調抽濕冷凝可以回收宇航員呼出的水蒸氣。此過程中發生變化的是

(填字母)。

A.分子種類 B.分子數目C.分子大小 D.分子間隔D解析:(2)空調抽濕冷凝可以回收宇航員呼出的水蒸氣。此過程中發生變化的是分子間隔,即分子間隔變小。25(3)電解制氧系統中的催化劑加快了制氧速率,制氧反應的文字表達式為

。

水

氫氣+氧氣解析:(3)電解制氧系統中的催化劑加快了制氧速率,制氧反應的文字表達式為水

氫氣+氧氣。26核心素養7.(科學探究與實踐)某課外實驗小組設計的電解水裝置如圖1,已知該裝置氣密性良好,關閉兩個彈簧夾,實驗進行一段時間后停止通電,請結合圖示回答問題:圖1圖227(1)停止通電后,觀察到a、b管中液面下降,但均高于d線,c管中可觀察到的實驗現象是

,出現該現象的原因是

。

(2)已知圖2為電解水時生成氣體質量與反應時間的關系圖,閉合開關S后,a管中生成氣體對應的曲線為

(填“甲”或“乙”)。

圖