2024—2025學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷

一、選擇題(★★)1.學(xué)校為了全面了解學(xué)生的視力狀況，校醫(yī)團(tuán)隊(duì)在各個(gè)班級(jí)中，通過視力測(cè)試儀器為每位學(xué)生檢測(cè)視力，并發(fā)放問卷詢問學(xué)生日常用眼習(xí)慣，如每天使用電子設(shè)備時(shí)長(zhǎng)、閱讀姿勢(shì)等信息，然后對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。這種了解學(xué)生視力狀況的方式，主要運(yùn)用的研究方法是（）

A．觀察B．調(diào)查C．實(shí)驗(yàn)D．分類(★★)2.下列俗語(yǔ)或詩(shī)句沒有體現(xiàn)生物共同特征的是（）

A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．種瓜得瓜，種豆得豆C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D．千里之堤，潰于蟻穴(★)3.東北菜是東北地區(qū)的本土菜系，以傳統(tǒng)烹飪技法為本，結(jié)合豐富的東北物產(chǎn)，吸納各民族的飲食元素，自成一系。其中“排骨燉豆角”是經(jīng)典的東北菜，排骨中肌細(xì)胞和豆角中果皮細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡D．細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核(★)4.在學(xué)習(xí)《細(xì)胞的生活》后，師生們共同繪制了如下概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞的邊界——細(xì)胞膜B．結(jié)構(gòu)②內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是蛋白質(zhì)C．細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩類D．細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一(★★)5.大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大熊貓的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是（）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體B．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體C．個(gè)體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體(★★★)6.皮膚在人體表面起到保護(hù)作用，當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛，有時(shí)會(huì)流血，這說明皮膚中可能包含哪些組織（）

A．上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織B．上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織C．保護(hù)組織、神經(jīng)組織、肌肉組織D．保護(hù)組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織(★★)7.下列不屬于單細(xì)胞生物的是（）

A．草履蟲B．海帶C．衣藻D．眼蟲(★★)8.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室觀察草履蟲的形態(tài)及運(yùn)動(dòng)。下列操作或現(xiàn)象正確的是（）

A．從草履蟲培養(yǎng)液中層吸取一滴液體，滴在蓋玻片中央B．在載玻片上放幾絲棉花纖維，可以為草履蟲提供營(yíng)養(yǎng)C．蓋上蓋玻片，先使用高倍鏡觀察草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)D．草履蟲攝入了紅色的細(xì)菌后，其體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)紅色顆粒(★)9.下列對(duì)相關(guān)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)、：生理功能等特征的描述，正確的是（）

A．菜豆種子有一片子葉，是單子葉植物B．腎蕨體內(nèi)有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈攲?dǎo)組織C．葫蘆蘚植株矮小，有根、莖、葉的分化D．海帶屬于藻類，其葉能進(jìn)行光合作用(★)10.生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列相關(guān)操作或目的正確的是（）

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作目的A制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片在潔凈的載玻片上滴加生理鹽水維持細(xì)胞形態(tài)B觀察人體基本組織先高倍鏡觀察，后低倍鏡仔細(xì)觀察觀察組織細(xì)胞的排列情況和形態(tài)特點(diǎn)C探究草履蟲的趨性在載玻片一側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴鹽水為草履蟲提供營(yíng)養(yǎng)D觀察酵母菌滴加碘液染色，便于觀察

A．AB．BC．CD．D(★★)11.下列成語(yǔ)中，所涉及的動(dòng)物都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（）①蝦兵蟹將②指鹿為馬③虎頭蛇尾④蝶粉蜂黃⑤鶴立雞群⑥螳螂捕蟬

A．②③⑤B．①④⑥C．④⑥D(zhuǎn)．②③(★★★)12.無(wú)脊椎動(dòng)物種類繁多，與人類的生活關(guān)系密切。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．蚯蚓排出的糞便能夠提高土壤肥力B．醫(yī)學(xué)上可利用蛭素生產(chǎn)抗血栓藥物C．蝗蟲啃食莊稼，應(yīng)大力捕殺至滅絕D．蜜蜂為植物傳播花粉，還可以釀蜜(★★)13.魚之所以能在水中生活，至關(guān)重要的特點(diǎn)是（）

A．能在水中呼吸，靠游泳取食和御敵B．具有多種鰭，體表常有鱗片覆蓋C．神經(jīng)系統(tǒng)和脊柱兩側(cè)肌肉十分發(fā)達(dá)D．身體呈流線型，體溫隨環(huán)境改變(★★★)14.下列動(dòng)物中，真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是（）

A．青蛙B．帶魚C．蝸牛D．蜥蜴(★★★)15.“蛙鳴千百輩，鳥語(yǔ)兩三聲”，以下關(guān)于該詩(shī)句中兩種動(dòng)物的特征，敘述正確的是（）

A．青蛙皮膚濕潤(rùn)，能適應(yīng)干旱環(huán)境B．青蛙肺很發(fā)達(dá)，呼吸器官只有肺C．鳥胸肌發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行D．鳥的肺和氣囊交替進(jìn)行氣體交換(★★)16.曉亮在海洋館參加研學(xué)活動(dòng)過程中，重點(diǎn)觀察了海龜、鯊魚和海豚。下圖圓圈表示各生物的特征，重合部分表示它們之間的共同特征。下列說法正確的是（）

A．P可以表示用鰓呼吸B．E可以表示體溫恒定C．Q可以表示體內(nèi)有脊椎骨D．F可以表示體表覆蓋鱗片(★★★)17.以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．甲乙丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B．圖乙為酵母菌，可通過出芽生殖的方式繁殖后代C．圖丙細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成D．圖丁可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代(★)18.人們常常談“毒”色變，但是在研究病毒的過程中，也取得了可喜的成果。下列有關(guān)病毒的敘述正確的是（）

A．病毒個(gè)體很小，需借助光學(xué)顯微鏡才能觀察到B．病毒必須寄生在活的動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)C．病毒可利用細(xì)胞的遺傳信息制造新病毒D．病毒在醫(yī)療、防治有害生物等方面均有應(yīng)用(★★★)19.麗麗打算利用寒假，在家制作酸奶和米酒，她需要準(zhǔn)備的微生物分別是（）

A．醋酸菌、酵母菌B．乳酸菌、酵母菌C．醋酸菌、青霉D．乳酸菌、青霉(★★★)20.下列有關(guān)生物分類的敘述，正確的是（）

A．種是最基本的分類單位B．植物主要依據(jù)生理功能進(jìn)行分類C．分類單位越大，包括的生物共同特征越多D．分類等級(jí)由低到高依次是界、門、綱、目、科、屬、種二、綜合題(★★★)21.某生物興趣小組利用圖一實(shí)驗(yàn)室中的器材用具，制作并觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。顯微鏡下的視野如圖二所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：(1)圖一所示器材用具中，本實(shí)驗(yàn)不需要的是______（填序號(hào)）。(2)制作臨時(shí)裝片的步驟包括蓋蓋玻片，興趣小組成員用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸水滴，再緩慢放平蓋在水滴上，目的是______。(3)興趣小組成員制好臨時(shí)裝片后，按照“取鏡安放→______調(diào)光→調(diào)焦觀察→清潔收鏡”的步驟使用顯微鏡。調(diào)焦觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，至玻片標(biāo)本盡量接近物鏡，此時(shí)眼睛一定要從______（選填“正面”或“側(cè)面”）注視物鏡，防止物鏡或玻片受損。為了在視野中央觀察到完整的口腔上皮細(xì)胞，應(yīng)將圖二中玻片標(biāo)本向______方向移動(dòng)。(★★★)22.學(xué)習(xí)完動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，七年級(jí)某班同學(xué)參考細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，分組制作了兩種細(xì)胞模型。細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖和細(xì)胞模型制作步驟如下：

組別A組B組步驟1．用卡紙圍城一個(gè)封閉的輪廓；

2．將核桃放入輪廓中間；

3．用褐色黏土捏成小的橢球體，均勻地分布在輪廓中。1．將黏有一層紗布的卡紙圍城一個(gè)封閉的輪廓；

2．用透明保鮮袋裝入水，扎緊袋口，放入輪廓的一側(cè)；

3．將核桃放進(jìn)輪廓中；

4．用綠色黏土捏成稍大的橢球體，褐色黏土捏成小的橢球體，均勻分布在輪廓中。(1)B組同學(xué)參考細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖中的圖______制作了細(xì)胞模型。其中放進(jìn)輪廓內(nèi)的核桃模擬的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[④]______，是細(xì)胞的控制中心；褐色黏土捏成的小橢球體模擬的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______（填序號(hào)），是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。(2)東北“凍梨”因其清甜多汁，備受南方游客朋友追捧。“凍梨”中的汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]______。(3)利用顯微鏡觀察某份待測(cè)生物樣品，在其細(xì)胞內(nèi)能觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖中①④⑤⑥四種結(jié)構(gòu)，推測(cè)該樣品最可能是______（選填“番茄”或“血液”）。三、實(shí)驗(yàn)探究題(★★)23.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：①將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理；②洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；③洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；④丙培養(yǎng)基不涂抹；⑤加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如下圖所示。請(qǐng)分析回答:（1）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為他要探究的問題是：。（2）丙培養(yǎng)皿的作用是；（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的這一步驟。（4）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是。（5）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的預(yù)期一致，你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？。四、綜合題(★★★)24.吉林省是國(guó)家重要的商品糧生產(chǎn)基地，地處享譽(yù)世界的“黃金玉米帶”。其人均糧食占有量、糧食商品率、糧食調(diào)出量及玉米出口量在全國(guó)名列前茅。下圖為玉米的結(jié)構(gòu)層次圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)玉米從受精卵開始，由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和[b]______密不可分。(2)如圖甲，細(xì)胞中染色體數(shù)目為20條，經(jīng)過a過程后，新形成的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為______條。(3)在圖丁所示結(jié)構(gòu)的剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是______（填序號(hào)），其內(nèi)含有大量的儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的______組織。(4)玉米植株由六大器官構(gòu)成，其中⑥⑦⑧屬于______（選填“營(yíng)養(yǎng)”或“生殖”）器官。(★★★)25.某同學(xué)暑假期間去長(zhǎng)春凈月潭國(guó)家森林公園游玩，觀察到多種生物如圖一所示，并將觀察到的動(dòng)物進(jìn)行分類，繪制檢索表如圖二所示。請(qǐng)回答下列問題：(1)該同學(xué)將圖一中生物分成甲和乙兩類，甲和乙的分類等級(jí)是______。(2)圖一所示植物中，可利用孢子繁殖后代的有______（填字母）。與F相比，H種子外有______包被。(3)圖一所示動(dòng)物中，青蛙和家鴿的體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，屬于______動(dòng)物。(4)生物分類可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。據(jù)圖二分析，與蝗蟲親緣關(guān)系最近的生物是______（填名稱）。五、資料分析題(★★★)26.閱讀下列資料，回答相關(guān)問題。資料一：食品變質(zhì)是日常生活中常見的困擾。面包、蛋糕等烘焙食品，因其富含有機(jī)物與水分，為真菌的滋生提供了溫床，極易被各類霉菌侵蝕而發(fā)霉長(zhǎng)毛，不僅外觀變得令人作嘔，還會(huì)產(chǎn)生有害毒素。而剩飯菜由于富含有機(jī)物，在常溫放置過程中，細(xì)菌會(huì)迅速繁殖，分解食物中的營(yíng)養(yǎng)成分，導(dǎo)致食物散發(fā)出難聞的餿味，食用后可能引發(fā)腸胃不適甚至食物中毒。資料二：微生物在多個(gè)領(lǐng)域有著極為廣泛且重要的應(yīng)用。食品工業(yè)方面，醋、面包、泡菜、醬油等食品的制作均離不開微生物的發(fā)酵；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，根瘤菌作為微生物肥料可固氮，蘇云金芽孢桿菌等微生物農(nóng)藥能有效防治病蟲害；環(huán)境保護(hù)上，活性污泥法借助微生物處理污水，微生物還可分解固體廢棄物實(shí)現(xiàn)無(wú)害化等；能源生產(chǎn)領(lǐng)域，甲烷菌可產(chǎn)生沼氣，微生物燃料電池能把有機(jī)廢棄物轉(zhuǎn)化為電能；醫(yī)藥領(lǐng)域，青霉菌生產(chǎn)青霉素，大腸桿菌可用于合成胰島素等基因工程藥物。微生物在各領(lǐng)