第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字10篇童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇1筆盒里，住著一只筆、一塊橡皮、一把剪刀和一把膠水。它們和睦相處，各司其職，共同完成著筆盒里的任務(wù)。這天，筆盒里的爭(zhēng)吵開(kāi)始。筆自詡為文壇巨匠，它昂首闊步，得意洋洋地說(shuō)：“我最偉大的，沒(méi)有我，你們這些破爛玩意兒還怎么發(fā)揮作用？”橡皮不服，它挺直腰桿，大聲反駁：“你算什么東西？我可修正萬(wàn)物的神器，沒(méi)有我，你的錯(cuò)誤從何而來(lái)？”剪刀冷笑一聲，說(shuō)：“你們兩個(gè)算什么東西？我才真正的強(qiáng)者，沒(méi)有我，你們的錯(cuò)誤也無(wú)法得到修正。”膠水也不甘示弱，它說(shuō)：“你們都錯(cuò)，我粘合一切的膠水，沒(méi)有我，你們這些碎片如何重新組合？”爭(zhēng)吵愈演愈烈，筆盒里的氣氛變得緊張起來(lái)。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，筆盒被摔在地上。筆、橡皮、剪刀和膠水都滾落出來(lái)，散落一地。筆盒里的爭(zhēng)吵聲消失，只剩下寂靜。筆、橡皮、剪刀和膠水躺在地上，它們看著彼此，突然意識(shí)到，原來(lái)，自己都筆盒不可或缺的一部分。那一刻，我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，無(wú)論大小，都這個(gè)世界不可或缺的存在。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇2筆盒里的爭(zhēng)吵在一個(gè)安靜的角落，筆盒里的筆們突然爭(zhēng)吵起來(lái)。鋼筆指責(zé)鉛筆太懶，總依賴(lài)橡皮擦去錯(cuò)別字，而鉛筆則反駁說(shuō)鋼筆太驕傲，總不屑于書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的文字。“你看看你，每次寫(xiě)字都歪歪扭扭的，還不如我呢！”鋼筆自豪地說(shuō)。“那因?yàn)槲覍?xiě)的簡(jiǎn)單的文字，而你只會(huì)寫(xiě)那些復(fù)雜的句子。”鉛筆不甘示弱。這時(shí)，橡皮擦站出來(lái)，說(shuō)：“你們兩個(gè)都錯(cuò)，我才最有用的。沒(méi)有我，你們?cè)趺粗雷约旱腻e(cuò)誤呢？”筆盒里的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，連外面的人都聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，筆盒的主人——一個(gè)小男孩走進(jìn)來(lái)。“你們?cè)诔呈裁茨兀俊毙∧泻?wèn)。“鋼筆說(shuō)鉛筆太懶，鉛筆說(shuō)鋼筆太驕傲，而我則說(shuō)我最有用的。”筆們紛紛回答。小男孩笑笑，說(shuō)：“其實(shí)，你們都有各自的長(zhǎng)處和短處。鋼筆適合寫(xiě)復(fù)雜的句子，鉛筆適合寫(xiě)簡(jiǎn)單的文字，而我則負(fù)責(zé)糾正錯(cuò)誤。團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮出最大的作用。”聽(tīng)完小男孩的話，筆們都安靜下來(lái)。它們明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，相互尊重、相互幫助，才能共同進(jìn)步。從此，筆盒里的爭(zhēng)吵再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。筆們團(tuán)結(jié)一心，為小男孩書(shū)寫(xiě)出美好的未來(lái)。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇3筆盒里的爭(zhēng)吵在一個(gè)普通的筆盒里，住著鉛筆、圓珠筆和鋼筆。它們各自有著獨(dú)特的本領(lǐng)，卻也因此產(chǎn)生小小的爭(zhēng)吵。鉛筆說(shuō)：“我才最棒的，我可以畫(huà)出任何形狀，畫(huà)出任何顏色，畫(huà)出任何夢(mèng)想。”圓珠筆不服氣：“哼，你只能畫(huà)出黑白的線條，而我卻能寫(xiě)出流暢的文字，記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”鋼筆則冷冷地說(shuō)：“你們都太膚淺，我才能寫(xiě)出最優(yōu)雅的字跡，才能表達(dá)最深刻的情感。”爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，筆盒里的其他筆都忍不住勸解：“你們各有各的長(zhǎng)處，為什么要爭(zhēng)吵呢？”鉛筆、圓珠筆和鋼筆聽(tīng)，都陷入沉思。它們意識(shí)到，自己雖然各有特點(diǎn)，但都為同一個(gè)目標(biāo)——為人們提供便利。從此，它們不再爭(zhēng)吵，而互相學(xué)習(xí)，互相幫助。鉛筆學(xué)會(huì)如何書(shū)寫(xiě)流暢的文字，圓珠筆學(xué)會(huì)如何畫(huà)出美麗的圖案，鋼筆則學(xué)會(huì)如何表達(dá)深刻的情感。筆盒里的爭(zhēng)吵，最終成為它們成長(zhǎng)的契機(jī)。它們明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就能為這個(gè)世界帶來(lái)美好。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇4筆盒里的爭(zhēng)吵筆盒里，住著五支筆，它們各有各的特色，但總免不為誰(shuí)才最好的筆而爭(zhēng)吵。鋼筆說(shuō)：“我才最好的，我寫(xiě)字又快又好，而且耐用，你們誰(shuí)也比不上我。”圓珠筆反駁道：“你雖然好用，但我的顏色多，畫(huà)畫(huà)也方便，你們都不如我。”鉛筆則嘲笑鋼筆和圓珠筆：“你們有什么用，我才最實(shí)用的，我可以寫(xiě)作業(yè)，還可以畫(huà)畫(huà)，你們誰(shuí)也比不上我。”這時(shí)，橡皮突然開(kāi)口：“你們都在爭(zhēng)誰(shuí)最好，但你們有沒(méi)有想過(guò)，我們都筆盒里的，筆盒我們有存在的意義。我們各有各的優(yōu)點(diǎn)，互相補(bǔ)充，才能讓筆盒更加完整。”筆盒里的爭(zhēng)吵聲漸漸變小，五支筆開(kāi)始反思自己的行為。它們明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只要互相尊重，共同合作，才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。從此，筆盒里的五支筆不再爭(zhēng)吵，它們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，成為筆盒里最和諧的一家人。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇5“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在童話寓言的世界里，筆盒里的爭(zhēng)吵尤為生動(dòng)。筆盒中，鉛筆、鋼筆和圓珠筆為誰(shuí)更優(yōu)秀而爭(zhēng)執(zhí)不休。鉛筆自信地說(shuō)：“我才最優(yōu)秀的，我可以畫(huà)出細(xì)膩的線條，描繪出美麗的圖案。”它提到達(dá)·芬奇，這位偉大的藝術(shù)家正用鉛筆創(chuàng)作許多不朽的名作，如《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。鋼筆則不以為然：“我的優(yōu)勢(shì)在于流暢的書(shū)寫(xiě)，可以書(shū)寫(xiě)出工整的文字。”它提到牛頓，這位偉大的科學(xué)家正用鋼筆記錄下他的三大運(yùn)動(dòng)定律，為物理學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。圓珠筆也不甘示弱：“我雖然書(shū)寫(xiě)速度稍慢，但可以書(shū)寫(xiě)出不同顏色，給文字增添色彩。”它提到梵高，這位后印象派大師正用圓珠筆創(chuàng)作許多充滿個(gè)性的畫(huà)作。爭(zhēng)吵聲中，筆盒的主人——橡皮默默地看著這一切。它終于忍不住開(kāi)口：“其實(shí)，我們各有各的優(yōu)點(diǎn)，共同合作才能發(fā)揮最大的作用。”這句話讓爭(zhēng)吵的筆們陷入沉思。“團(tuán)結(jié)就力量，合作才能共贏。”在青少年的成長(zhǎng)道路上，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)尊重彼此，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇6筆盒里，鉛筆、橡皮、圓規(guī)和尺子吵起來(lái)。鉛筆覺(jué)得自己最重要，因?yàn)樗鼘?xiě)字畫(huà)畫(huà)的好幫手。橡皮生氣，說(shuō)：“你重要？我才最關(guān)鍵的，沒(méi)有我，你怎么改正錯(cuò)誤？”圓規(guī)也不服氣，說(shuō)：“你們倆都錯(cuò)，沒(méi)有我，你們?cè)趺茨墚?huà)出完美的圖形？”尺子也不甘示弱，說(shuō)：“你們都不行，我保證畫(huà)畫(huà)的精確度。”就在這時(shí)，筆盒里的彩色筆開(kāi)口：“你們各有各的作用，缺一不可。我雖然沒(méi)有你們那么顯眼，但我的色彩讓你們的作品更加生動(dòng)。”聽(tīng)完后，它們都明白。原來(lái)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的作用。從此，筆盒里的爭(zhēng)吵再也沒(méi)有，它們成最好的朋友。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇7筆盒里的小鉛筆們，各有各的脾氣。這天，它們突然吵起來(lái)。小紅鉛筆說(shuō)：“我才最好的，我的顏色鮮艷，寫(xiě)字又快又直。”小藍(lán)鉛筆不樂(lè)意：“別吹牛，我的顏色更深沉，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候更有感覺(jué)。”小黑鉛筆也不甘示弱：“我呢，最實(shí)用，寫(xiě)出來(lái)的字又黑又亮，大家都喜歡。”這時(shí)，小綠鉛筆插嘴道：“你們別爭(zhēng)，我覺(jué)得我們各有各的長(zhǎng)處，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助。”小黃鉛筆聽(tīng)，點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)啊，我們都筆盒里的好伙伴，為什么要吵架呢？”它們你一言我一語(yǔ)，終于明白團(tuán)結(jié)的重要性。從此，小鉛筆們不再爭(zhēng)吵，而互相學(xué)習(xí)，互相幫助。小紅鉛筆學(xué)會(huì)小藍(lán)鉛筆的沉穩(wěn)，小藍(lán)鉛筆學(xué)會(huì)小黑鉛筆的實(shí)用，小黑鉛筆也學(xué)會(huì)小綠鉛筆的謙遜。它們?cè)诠P盒里和睦相處，成為最好的朋友。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇8在陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)精致的小木盒靜靜地躺在書(shū)桌上。這并非一個(gè)普通的筆盒，它里頭藏著的各式各樣的彩色筆，每支筆都有著獨(dú)特的顏色和形狀。這一天，筆盒里上演一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。藍(lán)色鉛筆自恃為顏色界的佼佼者，嘲諷起紅色鉛筆：“紅鉛筆，你那單調(diào)的顏色，哪能比得上我的深邃和穩(wěn)重？”紅色鉛筆卻不服氣：“紅色最熱情、最富有活力的顏色，你怎么能貶低我？”綠色鉛筆在一旁插嘴：“我才最自然的顏色，綠色象征著生機(jī)與和諧。”其他顏色各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休。爭(zhēng)吵聲引來(lái)小主人。他好奇地打開(kāi)筆盒，看著這些五彩斑斕的筆，輕輕地說(shuō)：“每一支筆都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，它們互相補(bǔ)充，才能畫(huà)出美麗的畫(huà)。”他的話讓筆盒里的筆們陷入沉思。從此，筆盒里的筆們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，他們明白，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。而那個(gè)原本熱鬧的爭(zhēng)吵，也成他們美好的回憶。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇9哎呦，這個(gè)小筆盒里可真熱鬧啊！這天，筆盒里的筆們正爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交呢。“你們看我這顏色，多漂亮！我最厲害！”彩筆得意洋洋地晃著身體。“哼，漂亮有什么用？我最實(shí)用，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都離不開(kāi)我。”鋼筆傲嬌地挺起胸膛。這時(shí)，鉛筆忍不住插嘴：“你們倆有什么好吵的，我才最棒的！我既可以畫(huà)，又可以寫(xiě)，還能擦，多方便啊！”彩筆和鋼筆聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。它們開(kāi)始反思，原來(lái)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，何必爭(zhēng)得面紅耳赤呢？從那以后，筆盒里的爭(zhēng)吵再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。它們互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同為小朋友們帶來(lái)美好的繪畫(huà)時(shí)光。這個(gè)小筆盒，就像一個(gè)大家庭，充滿歡聲笑語(yǔ)。童話寓言作文筆盒里的爭(zhēng)吵400字篇10說(shuō)到筆盒里的爭(zhēng)吵，那可真熱鬧非凡啊！你們猜猜，筆盒里都住著誰(shuí)呢？鉛筆、橡皮、圓規(guī)、尺子，還有那永遠(yuǎn)寫(xiě)不滿墨水的鋼筆。它們各有各的本領(lǐng)，可也各有各的脾氣。有一天，鉛筆和橡皮鬧點(diǎn)別扭。鉛筆說(shuō)：“我才最重要的，沒(méi)有我，你怎么能寫(xiě)出漂亮的字呢？”橡皮不高興：“哼，就你那歪歪扭扭的字，要不我，還不知道有多難看呢！”這時(shí)，圓規(guī)插話：“你們倆別吵，我們各有各的作用，一起才能畫(huà)好漂亮的圖形。”尺子也跟著說(shuō)：“啊，我