第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE從課本中的故事想到的未來議論文（13篇）從課本中的故事想到的未來議論文篇1陽(yáng)光透過窗戶，灑在泛黃的課本上，我靜靜地坐在書桌前，目光落在那篇關(guān)于未來的議論文上。這篇課文講述一個(gè)充滿想象力的未來世界，科技高度發(fā)達(dá)，人類生活無憂無慮。但我卻沉浸在一個(gè)突然的想法中。那天下午，我獨(dú)自走在回家的路上，路邊的桂花香鉆進(jìn)鼻尖，讓我瞬間回到那個(gè)遙遠(yuǎn)的未來。我想象著，在這個(gè)世界里，人們不再為生活奔波，而享受著科技帶來的便利。突然，一輛造型奇特的汽車從我身邊駛過，車身閃爍著五顏六色的光芒，仿佛在訴說著未來的故事。沒想到，這篇課文竟然與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生奇妙的聯(lián)系。那天晚上，我翻閱家里的舊相冊(cè)，發(fā)覺一張父親年輕時(shí)的照片。照片里的他，身穿一身筆挺的西裝，站在一個(gè)充滿科技感的場(chǎng)景中。我好奇地詢問母親，原來父親年輕時(shí)曾一名科學(xué)家，致力于研究未來科技。母親講述一個(gè)關(guān)于父親的故事。她告訴我，當(dāng)年父親在研究一項(xiàng)能夠改變?nèi)祟惿畹目萍紩r(shí)，遭遇重重困難。但他從未放棄，始終堅(jiān)持下去。終于，在父親的不懈努力下，這項(xiàng)科技取得突破性的進(jìn)展。那一刻，我明白，課本中的未來世界并非遙不可及，它源于我們每一個(gè)人的努力和夢(mèng)想。我開始思考，如果我能像父親一樣，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)自己的力量，那該多好啊！于，我下定決心，要努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)那個(gè)美好的未來而努力。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)大成人。在追逐夢(mèng)想的道路上，我不斷前行。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起那篇課文和父親的故事，它們猶如一盞明燈，照亮我前行的道路。如今，我已經(jīng)成為一名科學(xué)家，致力于研究人工智能。我相信，只要我們共同努力，那個(gè)美好的未來世界終將到來。那一刻，我明白，課本中的故事，不僅僅一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，更我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。從課本中的故事想到的未來議論文篇2在歷史的長(zhǎng)河中，書籍承載著無數(shù)的故事，其中許多故事源自課本，成為我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分。這些故事不僅豐富我們的知識(shí)，更啟迪我們的思想。但當(dāng)我們從課本中的故事走向未來，我們?cè)撊绾嗡伎寂c展望呢？在課本中，我們見證無數(shù)英雄的誕生，他們以自己的勇敢和智慧，書寫歷史的輝煌。如《三國(guó)演義》中的諸葛亮，憑借過人的智慧和膽識(shí)，助力劉備成就霸業(yè)；《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，以其獨(dú)特的性格和才華，演繹一段凄美的愛情故事。這些故事告訴我們，勇敢、智慧、堅(jiān)韌等品質(zhì)成就偉業(yè)的關(guān)鍵。但當(dāng)我們站在未來的十字路口，我們不禁要問：在科技飛速發(fā)展的今天，這些品質(zhì)否仍然適用？答案肯定的。雖然時(shí)代在變，但英雄的品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。正如《鋼鐵怎樣煉成的》中的保爾·柯察金所說：“人最寶貴的生命，生命屬于人一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話告訴我們，無論時(shí)代如何變遷，我們都應(yīng)該珍惜生命，努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。那么，在未來的社會(huì)中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這些品質(zhì)呢？我們要樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)。正如《小王子》中所說：“用心才能看得清，本質(zhì)的東西肉眼無法看到的。”我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新。在《西游記》中，孫悟空憑借自己的聰明才智，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪。我們要具備團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人合作。在《水滸傳》中，梁山好漢們齊心協(xié)力，共同抗擊腐敗勢(shì)力。從課本中的故事想到的未來，我們既要繼承和發(fā)揚(yáng)英雄的品質(zhì)，又要不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這樣，我們才能在未來的道路上，勇敢地追求夢(mèng)想，書寫屬于自己的輝煌篇章。從課本中的故事想到的未來議論文篇3在課本中，那些生動(dòng)的故事如同時(shí)間膠囊，承載著過去與未來的對(duì)話。它們不僅知識(shí)的傳承，更對(duì)未來世界的啟示。從課本中的故事，我們可以窺見未來的種種可能。想象一下，那本《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，在荒島上獨(dú)自求生，他堅(jiān)韌不拔的精神，映射出未來人類在面臨未知挑戰(zhàn)時(shí)的生存智慧。在科技高度發(fā)達(dá)的未來，人類可能需要這種精神去摸索浩瀚的宇宙，去開拓未知的星球。再比如，《三國(guó)演義》中的諸葛亮，他足智多謀，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。在未來的信息時(shí)代，這種智慧將變得更加重要。人工智能的崛起，需要像諸葛亮這樣的智慧去引導(dǎo)，去創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的未來世界。而《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他的情感世界豐富而細(xì)膩，這我們想到未來的社會(huì)，人們將更加注重情感交流與精神追求。在物質(zhì)高度豐富的未來，人們的需求將更加多元化，情感將成為連接人與人之間的紐帶。課本中的故事，還告訴我們，未來的人類需要具備跨文化的溝通能力。從《駱駝祥子》中我們可以看到，社會(huì)的變革需要個(gè)體勇敢面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)。在未來的全球一體化進(jìn)程中，這種勇氣和智慧將幫助我們跨越文化差異，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。從課本中的故事，我們可以看到未來的種種可能性。這些故事不僅豐富我們的知識(shí)，更啟迪我們的思維，我們對(duì)未來充滿期待。在未來的道路上，我們以課本中的故事為指引，勇敢地邁向充滿希望的未來。從課本中的故事想到的未來議論文篇4在《阿Q正傳》中，魯迅以其獨(dú)特的筆觸描繪一個(gè)社會(huì)底層人物的精神風(fēng)貌，其故事背景、人物性格、以及所蘊(yùn)含的社會(huì)意義，至今仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)我們從這部經(jīng)典作品中思考未來，不禁要問：在未來的社會(huì)中，阿Q式的精神狀態(tài)將會(huì)何去何從？阿Q一個(gè)生活在社會(huì)底層的人物，他的生活充滿艱辛與困苦。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他卻總采取一種自我安慰、自我麻痹的態(tài)度。他堅(jiān)信自己“精神勝利者”，這種心態(tài)既他性格的悲劇，也整個(gè)社會(huì)的悲哀。從阿Q的故事中，我們可以看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面，以及人們精神世界的匱乏。在未來的社會(huì)中，阿Q式的精神狀態(tài)否仍會(huì)存在？答案肯定的。盡管科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步可能會(huì)改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蛢r(jià)值觀，但人性的弱點(diǎn)卻永恒不變的。在未來的社會(huì)中，人們?nèi)匀豢赡軙?huì)面臨種種困境和挫折，這時(shí)，阿Q式的精神狀態(tài)便可能成為一些人應(yīng)對(duì)困境的武器。但未來的社會(huì)也將一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈、壓力更加巨大的社會(huì)。在這種情況下，阿Q式的精神狀態(tài)否還能滿足人們的精神需求？答案否定的。未來的社會(huì)需要的一種積極向上、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。這種精神風(fēng)貌不僅要求人們?cè)谖镔|(zhì)生活上不斷追求進(jìn)步，更在精神層面追求獨(dú)立、自尊、自強(qiáng)。那么，如何培養(yǎng)和塑造這種積極向上的精神風(fēng)貌呢？我們要關(guān)注青少年的教育問題。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，能夠勇于挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取。我們要營(yíng)造一個(gè)公平、公正的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)人都能在平等的機(jī)會(huì)中展現(xiàn)自己的才華。我們要倡導(dǎo)健康向上的生活方式，引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。從《阿Q正傳》中，我們可以看到社會(huì)底層人物的精神困境。在未來的社會(huì)中，這種精神困境否仍會(huì)存在？關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和解決。通過不斷努力，我們才能培養(yǎng)出積極向上、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。從課本中的故事想到的未來議論文篇5在遙遠(yuǎn)的未來，當(dāng)我們回首今日，課本中的故事或許將如同時(shí)間的化石，靜靜地訴說著過往的智慧與夢(mèng)想。它們，如同璀璨的星辰，點(diǎn)綴著歷史的長(zhǎng)河，指引著未來的方向。今天，就我們從這些故事中汲取靈感，展開一場(chǎng)關(guān)于未來的思辨之旅。想象一下，在那個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)課本中那些看似遙不可及的夢(mèng)想。在田間勞作，為農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)；人工智能醫(yī)生精準(zhǔn)診斷，挽救無數(shù)生命；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓教育變得更加生動(dòng)有趣，孩子們?cè)谔摂M世界中遨游，摸索知識(shí)的海洋。但在這個(gè)看似完美的未來，我們也必須面對(duì)一系列新的挑戰(zhàn)。資源的枯竭、環(huán)境的惡化、倫理道德的考驗(yàn)，這些問題如同幽靈般困擾著人類。我們不禁要問，當(dāng)科技的光芒照亮人類的前行之路，我們否還保留著那份對(duì)自然敬畏的心？課本中的《愚公移山》故事，告訴我們的一種堅(jiān)持不懈的精神。在未來的世界，這種精神同樣不可或缺。面對(duì)重重困難，我們不能放棄，更不能忘記我們的初心。正如愚公，他的目標(biāo)為子孫后代，為家園的安寧。在未來的征程中，我們也應(yīng)該懷揣著這樣的信念，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。而在《賣油翁》中，那位老翁的技藝高超，源于日積月累的練習(xí)。在未來的世界，這種勤學(xué)苦練的精神依然我們前進(jìn)的動(dòng)力。科技的進(jìn)步，離不開人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)，離不開我們對(duì)知識(shí)的敬畏和對(duì)技能的執(zhí)著。當(dāng)然，未來并非一片光明。在追求科技進(jìn)步的同時(shí)我們也要警惕科技帶來的負(fù)面影響。正如《紅樓夢(mèng)》中所描述的那樣，繁華的背后，往往無盡的空虛和痛苦。在未來，我們需要在科技與人文之間找到平衡，讓科技為人類服務(wù)，而不成為人類的枷鎖。從課本中的故事想到的未來，一個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的世界。在這個(gè)世界里，我們需要傳承那些古老的智慧，堅(jiān)守那些崇高的信念，以應(yīng)對(duì)未來的一切挑戰(zhàn)。我們攜手前行，共創(chuàng)美好未來。從課本中的故事想到的未來議論文篇6“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”這唐代詩(shī)人王勃在《滕王閣序》中的一句名言，它啟示我們，無論遇到多大的困難，都要堅(jiān)定信念，追求卓越。從課本中的故事想到的未來，我們可以從歷史上的科技發(fā)展得到啟示。以我國(guó)航天事業(yè)為例，1970年，我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，這標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)的起步。如今，我國(guó)已經(jīng)成為世界上航天技術(shù)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，成功發(fā)射嫦娥五號(hào)月球探測(cè)器，實(shí)現(xiàn)月球樣本返回。這一系列成就的取得，離不開我國(guó)科學(xué)家們堅(jiān)定的信念和不懈的努力。再看現(xiàn)代科技，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)正在深刻改變著我們的生活。以人工智能為例，它已經(jīng)廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域，極大地提高工作效率和生活質(zhì)量。例如我國(guó)研發(fā)的智能語音“小愛同學(xué)”可以實(shí)時(shí)翻譯多種語言，幫助人們跨越語言障礙，促進(jìn)國(guó)際交流。但我們也要看到，未來的科技發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。比如，人工智能的發(fā)展可能會(huì)引發(fā)倫理道德問題，大數(shù)據(jù)的隱私保護(hù)問題等。因此，我們要在科技創(chuàng)新的同時(shí)注重倫理道德的引導(dǎo)，保證科技發(fā)展符合人類的共同利益。站在新時(shí)代的起點(diǎn)，青少年們更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，勇攀科技高峰。我們要以我國(guó)航天事業(yè)、人工智能等領(lǐng)域的成功為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我們還要關(guān)注科技發(fā)展中的倫理道德問題，學(xué)會(huì)在科技創(chuàng)新中堅(jiān)守底線，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏！從課本中的故事想到的未來議論文篇7親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊一聊課本里的小故事，看看它們能帶給我們什么樣的未來啟示。記得課本里有個(gè)小故事，講的一只小螞蟻為找到美味的食物，每天辛勤地搬運(yùn)，最終成大家羨慕的“螞蟻王”。這個(gè)故事告訴我們，不管多小的事，只要努力，就能成就大事業(yè)。再比如，課本里還有個(gè)故事，說一個(gè)小朋友撿到一個(gè)失落的書包，他沒有占為己有，而堅(jiān)持把它還給失主。這個(gè)小故事告訴我們，誠(chéng)信一種美德，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。同學(xué)們，這些小故事雖然簡(jiǎn)單，但它們卻蘊(yùn)含著深刻的道理。它們告訴我們，不管在學(xué)習(xí)上還在生活中，都要有目標(biāo)，要努力，要有誠(chéng)信。就像課本里的那些小螞蟻和小男孩，他們用自己的行動(dòng)，給我們樹立榜樣。那么，我們能不能也像他們一樣，通過自己的努力，成就一個(gè)美好的未來呢？當(dāng)然可以！只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去做事，用心去關(guān)愛他人，我們的未來一定會(huì)很美好！所以，同學(xué)們，我們一起努力吧！就像那些課本里的小故事一樣，用我們的行動(dòng)去創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來！加油哦！從課本中的故事想到的未來議論文篇8朋友們！今天咱們來聊聊課本里的那些故事，它們可藏著大大的秘密哦。比如說，咱們小時(shí)候都讀過《小王子》吧，小王子從自己的星球來到地球，遇到各種各樣的人。這讓我想起，未來的世界會(huì)什么樣呢？想象一下，如果有一天，我們像小王子一樣，來到一個(gè)高科技的未來世界。那時(shí)候，人們可能不用再為生活奔波，因?yàn)閹臀覀冏鏊屑覄?wù)。想想看，早上醒來，已經(jīng)幫你做好早餐，還幫你整理房間。不很爽？不過，這樣的生活也有可能帶來一些問題。比如說，人們可能會(huì)變得越來越懶，因?yàn)閹臀覀冏鎏嗍虑椤＞拖裥⊥踝釉诘厍蛏嫌龅降哪切┐笕耍麄冎活欀词直恚畹恼嬷B。再說說《西游記》里的孫悟空，他可個(gè)神通廣大的猴子。如果在未來，我們也能擁有像孫悟空那樣的超能力，那該多好啊！我們可以飛到天上摘星星，也可以潛入深海探險(xiǎn)。但超能力也會(huì)帶來麻煩，就像孫悟空在取經(jīng)路上遇到的妖魔鬼怪一樣。所以說，未來的世界既美好又充滿挑戰(zhàn)。我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，也要為未來做好準(zhǔn)備。就像課本里的故事一樣，告訴我們勇敢面對(duì)困難，追求自己的夢(mèng)想。這樣，我們才能在未來的世界里，過上幸福的生活。朋友們，你們對(duì)未來有什么期待呢？一起來聊聊吧！從課本中的故事想到的未來議論文篇9從課本中的故事想到的未來翻開課本，那些生動(dòng)的故事如同一幅幅畫卷，將我們帶入一個(gè)個(gè)不同的世界。在那些故事中，我們看到英雄的奮斗，看到愛情的堅(jiān)守，看到人性的光輝。這些故事，不僅我們感受到閱讀的樂趣，更我們對(duì)未來的生活有新的思考。想象一下，未來的世界會(huì)什么樣子？科技的發(fā)展，我們的生活發(fā)生翻天覆地的變化。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，與世界各地的人交流；我們可以乘坐高鐵，短時(shí)間內(nèi)穿梭于不同的城市；我們可以利用人工智能，完成繁瑣的工作。這些科技，我們的生活變得更加便捷，但也帶來新的問題。比如，人工智能的廣泛應(yīng)用，可能會(huì)讓一些傳統(tǒng)行業(yè)面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也讓人們的隱私受到威脅。這些問題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，去解決。在故事中，我們看到許多英雄，他們用自己的勇氣和智慧，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。在未來的生活中，我們每個(gè)人都可以成為一個(gè)英雄。只要我們勇敢地去追求，去奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)故事也告訴我們，愛情生活中不可或缺的一部分。在未來的世界里，愛情的形式可能會(huì)發(fā)生變化，但愛情的本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。我們需要珍惜身邊的每一個(gè)人，用心去經(jīng)營(yíng)我們的感情。當(dāng)然，故事中的人性光輝，也值得我們深思。在未來的生活中，我們需要保持善良，關(guān)愛他人。這樣，我們的世界才會(huì)充滿陽(yáng)光。從課本中的故事想到的未來，一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世界。我們需要勇敢地去追求，去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，我們也將收獲成長(zhǎng)，收獲幸福。從課本中的故事想到的未來議論文篇10在那個(gè)遙遠(yuǎn)的未來，當(dāng)課本中的故事被重新詮釋，我們不禁想象，科技與人類文明將如何交織出一幅全新的畫卷。想象一下，在那個(gè)時(shí)代，孩子們學(xué)習(xí)的不再枯燥的文字，而通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，親身體驗(yàn)歷史的長(zhǎng)河，感受歷史的厚重。在這個(gè)未來，歷史不再冰冷的過去，而鮮活的現(xiàn)實(shí)。孩子們戴上VR頭盔，瞬間穿越到古代，感受秦漢的雄風(fēng)，領(lǐng)略唐宋的繁榮。他們不再旁觀者，而參與者，親歷歷史的變遷，體驗(yàn)歷史的悲歡離合。在這個(gè)未來，教育不再單一的灌輸，而全方位的體驗(yàn)。孩子們?cè)谔摂M實(shí)驗(yàn)室里，親手操作實(shí)驗(yàn)，摸索科學(xué)的奧秘。他們不再被動(dòng)接受知識(shí)的容器，而主動(dòng)摸索的探險(xiǎn)家。在這個(gè)未來，藝術(shù)不再遙不可及的夢(mèng)想，而觸手可及的現(xiàn)實(shí)。孩子們?cè)谔摂M畫室里，揮灑創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品。他們不再藝術(shù)的欣賞者，而藝術(shù)的創(chuàng)造者。但在這個(gè)看似美好的未來，我們也必須警惕科技帶來的負(fù)面影響。過度依賴虛擬現(xiàn)實(shí)，可能導(dǎo)致孩子們與現(xiàn)實(shí)世界的脫節(jié)。因此，我們需要在科技與人文之間找到平衡，讓科技成為教育的好幫手，而不取代人文的惡狼。在這個(gè)未來，教育不再單一的知識(shí)傳授，而全面素質(zhì)的培養(yǎng)。孩子們?cè)诿髦R(shí)的同時(shí)也將學(xué)會(huì)如何做人，如何與人相處。他們將成為具有全球視野、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)的新一代。那個(gè)從課本中的故事想到的未來，既充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們需要在科技與人文之間找到平衡，讓教育真正成為孩子們成長(zhǎng)的搖籃，為他們的未來鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。從課本中的故事想到的未來議論文篇11咱們聊聊課本里的那些故事吧。小時(shí)候，我特別喜歡那些故事，覺得它們就像一扇窗，透過它，能看到一個(gè)奇妙的世界。現(xiàn)在想想，那些故事里的東西，好像就在我身邊。記得課本里有個(gè)故事說，未來的世界，人們不用再為吃穿發(fā)愁。我那時(shí)候就挺羨慕的，想著要能生活在那樣的世界就好。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大，發(fā)覺這事兒其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。你看，現(xiàn)在的科技多發(fā)達(dá)啊，手機(jī)、電腦，還有各種智能設(shè)備，它們我們的生活越來越方便。就像我，現(xiàn)在出門都不用帶錢包，手機(jī)一掃，啥事兒都解決。再說說環(huán)保吧。課本里說，未來的地球會(huì)變得更加美麗，因?yàn)槿藗兌紝W(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我小時(shí)候就喜歡去公園玩，看著那些花草樹木，心里就特別舒服。現(xiàn)在，我發(fā)覺身邊的環(huán)境確實(shí)比以前好很多。比如，我們小區(qū)里的垃圾分類做得特別好，大家都養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。還有，課本里說，未來的社會(huì)會(huì)變得更加和諧。我覺得，這已經(jīng)慢慢實(shí)現(xiàn)。比如，我身邊的朋友，不管什么民族、什么信仰，都能和睦相處。我們互相幫助，互相尊重，就像一家人一樣。這些故事，讓我對(duì)未來充滿期待。我相信，只要我們努力，那個(gè)美好的未來一定會(huì)到來。就像我小時(shí)候的夢(mèng)想一樣，雖然現(xiàn)在還沒實(shí)現(xiàn)，但我相信，只要我不放棄，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。所以，朋友們，我們一起努力吧！從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，我們的世界變得更加美好。就像那些課本里的故事一樣，我們的未來一定會(huì)很精彩！從課本中的故事想到的未來議論文篇12嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊一個(gè)超級(jí)有趣的話題——“從課本中的故事想到的未來”。說起這個(gè)，我可有很多想法呢！咱們先來回憶一下，課本里那些經(jīng)典的童話故事，比如《白雪公主》、《灰姑娘》等等。這些故事里的人物，他們勇敢、善良、聰明，不覺得他們就像我們未來的榜樣呢？比如說，白雪公主面