雙手胸前傳接球教案雙手胸前傳接球教案「篇一」體育與健康課教案

八

年級執(zhí)教者：體育1教學內(nèi)容籃球：雙手胸前傳接球學習階段水平四教學目標

1.學習籃球傳接球中的雙手胸前傳接球技術，通過傳接球游戲注意傳球手法和傳球落點的控制。引導學生積極思維：什么時候傳直線球？什么時候傳弧線球？

2.提高和發(fā)展學生身體的協(xié)調性和反應能力。

3.培養(yǎng)學生與他人協(xié)調配合的能力。教學重點難點重點：傳球時的持球動作以及協(xié)調用力，接球時的手型以及觸球后的緩沖動作。

難點：如何把握傳球手法并控制傳球落點。器材一個籃球場45個籃球程序教學內(nèi)容師生互動教學組織時間導入階段1.課堂常規(guī)2.隊列練習：立正、稍息、看齊3.球操和球性練習①伸展運動②體展運動③體側運動④自拋自接球⑤圍繞身體繞球練習⑥上下拉引球⑦原地單手運球⑧雙手交替運球學生：體育委員整隊，報告出勤老師：語言導入

口令指揮（師生）一起參與學生：在老師引導下積極參與，認真練習。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★

▲成散點隊形8分鐘至9分鐘學習階段

1.傳接球的探究練習：傳接球游戲2.學習雙手胸前傳接球傳球要點：持球正確，蹬地、伸臂、屈腕、撥指用力協(xié)調，雙手用力均勻。接球要點：手型正確，觸球時收臂緩沖動作柔和連貫。教師：巡回指導學生：積極參與游戲教師引導學生思考：你是怎樣傳接球的？教師：示范講解動作要領學生：認真觀察，體會動作1.三人一球分八個區(qū)域進行游戲2.集合整隊，一起學習動作技術，集體進行徒手練習。7分鐘3.兩人一球相距3米左右進行雙手胸前傳接球的練習教師：巡回指導

語言提示

糾正錯誤動作學生：體會動作

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★★★★

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★★★★5分鐘4.兩人一球相距5米左右進行雙手胸前傳接球的練習教師：巡回指導

鼓勵評價學生學生：積極練習☆☆☆☆

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★★★★（各自退后兩步加長距離，加大難度和力度）5分鐘5.三傳二搶6.傳球游戲教師：講解示范學生：積極練習，積極思考：如何把握傳球手法并控制傳球落點1.

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★2.6――8人一組分攻防兩邊傳接球比賽。11分鐘發(fā)展階段1.介紹兩種傳球技術傳反彈球單手傳球

2.素質練習：往返跑三組1.教師：示范學生：選擇練習，提高興趣

2.老師指揮，學生練習1.近距離傳反彈球☆☆☆☆

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★★★★2.遠距離單手傳接球3.以籃球場的中線和邊線為標志6分鐘調整階段1.集合整隊2.擊掌放松3.評價4.總結1.師生一起參與擊掌放松活動2.推選學生展示動作并一起評價☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★

▲3分鐘

雙手胸前傳接球教案「篇二」雙手胸前傳接球教案模板教學內(nèi)容：籃球雙手胸前傳接球教學任務、要求：讓學生自己進行傳接球練習，培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術的興趣，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。組織教法：一、自由練球：每個學生一個籃球，在一個籃球場內(nèi)做熟悉球性的練習，可以運球投籃等二、整隊：檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習生要求：四列橫隊，靜、快、齊三、球操：1、上肢運動2、體側運動3、體轉運動4、踢腿運動5、拋接球擊掌接球6、環(huán)繞腹背交接球要求：呈體操隊形，動作到位四、傳接球練習：1、A、從排頭起向左依次轉體傳接球（手中交接）B、前后排加大距離的傳接球（空中交接）教師注意觀察學生傳接球的動作，同時，有意引導學生進行雙手胸前傳接球。2、請動作好的學生上前示范動作，教師再根據(jù)動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。3、學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球4、學生前后排雙手胸前傳接球：5、四角形傳接球：要求接球后變向傳球6、讓學生示范動作，并和教師一起進行評講討論。五、教學游戲：傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中，投中一個得一分，看哪一隊的得分多。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。六、教學小結：集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學生送還器材，要求：安靜、放松雙手胸前傳接球教案「篇三」以下是我寫的一篇籃球教案，希望老師們批評指正。籃球教學單元的課時計劃水平五

籃球選修班第1課時

授課：江蘇省六合高級中學

劉勇

時間：2011-3-16學習內(nèi)容原地雙手胸前傳接球學習目標1、通過練習，讓學生在主動參與中鞏固和提高原地雙手胸前傳接球的動作要領和方法。2、使80%以上的學生掌握原地雙手胸前傳接球技術，50%左右能將所學技術運用于教學比賽中。3、學練中增強團結協(xié)作的意識，學會在失敗中吸取經(jīng)驗和教訓，再進一步的獲得成功，以此來激發(fā)學生進取心和自信心。重點傳接球時技術動作的掌握難點上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力課的程序內(nèi)

容組織、教法、學法與要求負荷預計教師活動學生活動開始部分2分鐘課前準備

常規(guī)教學（課前檢查上課場地器材和安全性）1、觀察并協(xié)助體委；2、接受體委匯報情況；3、師生問好，籃球明星導入并宣布本課內(nèi)容和教學目標、要求，4、提出安全問題，安排見習生。隊形：JJJJJJJJJJJJJJJJJJ

J要求：站隊迅速，達到快、靜、齊的標準

明白課的內(nèi)容與要求，從而激發(fā)學生學習興趣

課堂導入6分鐘游戲：“聽數(shù)搶圈”（音樂伴奏，鼓舞學生，激發(fā)學生練習興趣）1、教師說明游戲的規(guī)則與要求并充當游戲的組織者；2、講解、示范，教師帶領學生完成練習；3、觀察學生練習情況并及時用語言給予提示；4、鼓勵學生能夠快速的搶到自己的“圈”。1、學生懂得和明白游戲規(guī)則并按照規(guī)則進行游戲；2、積極認真投入游戲；3、根據(jù)所聽到的數(shù)字進行并完成練習；4、參與游戲，積極主動。小↓

中1、球操（持球拉伸運動、弓步壓腿、體轉運動）2、熟悉球性練習（雙手頭上撥球、背后撥球；腰間繞球、胯下拍球）1、教師示范幾種練習方法并口令指揮帶領學生完成練習；2、提示各種練習的動作要點；3、巡回輔導和糾正錯誤動作；4、對學生的練習情況及時的進行總結和鼓勵性評價。1、有序拿球，有序的進行熱身。2、認真聽教師講解、看教師示范動作，并積極模仿，按要求積極主動地進行練習。3、教師提示的錯誤動作要及時的進行改正中課的程序內(nèi)

容組織、教法、學法與要求負荷預計教師活動學生活動自主學練

挑戰(zhàn)自我33分鐘雙手胸前傳接球1、發(fā)放教學圖片，讓學生進一步的進行自主學習，明確雙手胸前傳接球的動作要領和方法2、學生骨干進行示范，師生共同探討的進行學習3、分組練習雙手胸前傳接球技術，要求間隔5―6米，左右間距拉開，注意安全4、及時解答學生提出的問題1、學生積極看圖解進行自主學習，并能夠根據(jù)學生骨干所做動作進行分析；2、在探討過程中踴躍發(fā)言；3、學生認真聽取練習方法；并按照教師的要求進行分組練習4、學生在練習中遇到不懂的地方及時的請教老師。中↓

大拓展練習（分層教學）

1、

教師向學生提出3種練習方法，讓學生根據(jù)自己的層次進行選學自練（a、繼續(xù)做原地雙手胸前傳接球練習b、三人一組用呼啦圈進行傳準練習，提高傳球的準確性c、“三傳一搶”或“四傳二搶”的傳接球游戲）2、

教師巡回指導，糾錯；3、

練習中強調安全；4、

及時解答學生提出的問題。1、認真聽取老師布置的教學任務；2、根據(jù)老師布置的3種練習，自由選擇適合自己層次的內(nèi)容進行練習；3、自主創(chuàng)新，嘗試不同的練習難度，提高自己的籃球水平；4、有問題及時的請教老師。教學比賽：學生進行小型的教學比賽，在比賽當中提高傳接球技術1、

提出比賽的要求(教學比賽時只允許運一次球然后進行投籃或傳球)；2、

參與學生比賽，并充當場上指導，提高師生的“親合力”。1、

在比賽當中注意安全；分成若干小組進行；2、

按照老師要求進行教學比賽，并在比賽中鞏固本課所學內(nèi)容。恢復身心4分鐘1、放松活動2、總結3、宣布下課4、歸還器材1、帶領學生進行放松（音樂伴奏，意念放松）；2、對本次課進行總結，和學生交流談學習體會；3、向學生道別，給予贈語。1、在教師的指導啟發(fā)下充分放松；2、認真聽取老師的總結，交流時踴躍發(fā)言；3、聽取老師贈語，展望未來；4、向老師道別；5、認真清點器材并歸還。小場地、器材電腦一臺、音箱、呼啦圈若干、球25、教學圖片10張教學效果預計練習密度40―50%平均心率110―130次/分課后小結

雙手胸前傳接球教案「篇四」一、設計思路本課以學生為本，將學生的全面發(fā)展為目標，貫徹“健康第一，快樂體育”的指導思想。激發(fā)學生的學習欲望與運動興趣，充分挖掘教材的內(nèi)涵與外延，以目標引領教學內(nèi)容的體育與健康新課程理念，結合本校學生實際，創(chuàng)設課堂情景，營造課堂氛圍,引導學生學習和探索、使學生互動，自主地學習和練習，培養(yǎng)他們學習養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，提高綜合素質能力。本課以原地雙手胸前傳接球教學為主線，以對傳接球基本技術的講解，示范和師生互動的教學模式，讓學生在小組合作學習和師生互動，使他們掌握傳接球的基本技術要領，享受原地雙手胸前傳接球在籃球運動中的樂趣。本課在教學理念與方法上有所嘗試，并在課堂教學中滲透有關的法制的教育。二、教材分析籃球運動是高中一年級學生最喜歡的運動項目，深受學生們的喜愛。高中籃球教材內(nèi)容是在初中教學基礎上依據(jù)高中學生的身心特點及運動能力設定的，在籃球運動的基本技術掌握情況下，本課設計的教學內(nèi)容為“原地雙手胸前傳接球”本教學內(nèi)容能激發(fā)學生的學習興趣。三、學情分析該班學生平時較喜歡籃球運動，身體素質還比較好，學生的求知欲望也比較高，且具有一定的探索學習的能力，這樣他們能更好地掌握“原地雙手胸前傳接球”的技術動作要領。內(nèi)容2．熱身操2．徒手要做到位。3．學生在球場中圍成一圈，手拉手，當聽到音樂時，學生有節(jié)奏地完成。4．學練法與步驟：1）觀察教師示范、理解動作要領。2）聽從指揮，按節(jié)拍練習。3）認真做誘導練習。8分學習體驗培養(yǎng)能力2．學生練習體會動作，模仿相應的動作要領，兩人一個球面對面的傳接球，體會伸、翻、拔的傳球動作，做到抖腕、拔球、緩沖。3．將學生分組面對面的練習邊練邊思考，提高難度。4．反思歸納，完善動作，改進技術動作再練習。要求：在練習中動作到位，傳、接球有力。1．認真聽教師講解。2．精神飽滿。要求：上步接球手法正確；接球后要平穩(wěn)，傳球的力量要柔和。教學任務：提高行進間運球技術動作教學評價在新的教學模式中，使學生在娛樂、健身、增知、促技四位一體有了進一步的提高，使他們收到立意清晰自然，收放自如的效果。雙手胸前傳接球教案「篇五」一、教學目標【知識與技能】了解和掌握傳接球技術動作以及在籃球比賽當中的運用。【過程與方法】通過徒手練習、分組練習等方式，提高傳接球技術的能力，發(fā)展協(xié)調性、力量等身體素質。【情感態(tài)度與價值觀】增強團隊意識與合作能力。二、教學重難點【重點】傳接球的手型和用力順序以及接球后的緩沖動作【難點】傳接球時身體的協(xié)調用力三、教學過程(一)開始部分課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布課的內(nèi)容，檢查著裝，強調安全，安排見習生。導入：各位同學大家好，在上課之前老師要問大家一個問題，大家有看NBA總決賽么?勇士隊今年為什么會奪得冠軍呢?主要是依靠流暢的團隊配合，那么流暢的進攻離不開傳球。本節(jié)課我們就一起來學習籃球的一種傳接球技術，雙手胸前傳接球。組織教學：四列橫隊。要求：快、靜、齊。(二)準備部分1.慢跑熱身方法：學生成兩路縱隊圍繞籃球場，進行三圈的慢跑熱身要求：按照隊形有序慢跑2.徒手操：頭部運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、踝腕關節(jié)運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，體委做示范，教師提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。要求：動作到位(三)基本部分1.示范請體委出列，示范前同學們要帶著兩個問題去看示范。第一在老師示范中看老師是怎么樣發(fā)力將球傳出?第二接球時手臂有什么變化?組織教學：雙軌式2.講解傳球的動作要領：蹬腿、伸臂、翻腕、撥指，動作連貫用力協(xié)調。胸前接球動作要領：伸臂迎球、觸球引臂、后引緩沖、握于胸腹。3.練習(1)原地兩人一組傳接球練習組織教學：呈兩臂距離散開，前后兩人為一組兩人一組后退傳接球練習組織教學：自由選擇場地三人一組快速輪轉傳球練習組織教學：自由選擇場地，三人為三角形站位，間距不得少于三米糾錯：在練習過程中容易出現(xiàn)抬肘、蹬地不協(xié)調的動作，強調肘關節(jié)放松，膝關節(jié)要輕微下蹲4.檢驗—優(yōu)生展示(1)游戲：學生自主上前，以練習時三人一組的方式進行展示(2)評價：進行表揚鼓勵，對不足之處，幫助其改正。5.輔教材游戲游戲：蛙跳競賽規(guī)則：10米的蛙跳競賽，前一個人做完后和后一個人擊掌，下一個人再出發(fā)，先做完者為勝組織教學：將班級同學平均分成四組(四)結束部分1.放松活動—放松拉伸組織教學：自由散點式要求：放松活動，身心充分放松。2.課堂小結：教師總結本節(jié)課情況，優(yōu)生表揚，鼓勵后進生。3.宣布下課、回收器材、師生再見。四、場地器材籃球場、籃球30個五、預計負荷預計負荷：35%--38%平均心率：130-135次/分運動強度：中等強度。六、課后反思略雙手胸前傳接球教案「篇六」課的任務1.勇敢練習“穿越封鎖線”,培養(yǎng)學生靈敏,協(xié)調,勇敢精神2.男生練習籃球的雙手胸前傳接球,提高籃球技術,培養(yǎng)配合意識3.女生練習排球的正面雙手墊球,練習腳步移動,鍛煉配合意識課型新授本課題計劃課時3課時教學目標1、第一項內(nèi)容培養(yǎng)學生的勇敢,集體主義精神2、第二項內(nèi)容讓學生基本學會雙手胸前傳球,培養(yǎng)配合意識3、第三項內(nèi)容讓學生基本學會正面雙手墊球,練習腳