初中綜合實踐活動教案初中綜合實踐活動教案「篇一」活動目標：1、了解廢物利用的作用和意義。2、學會用變廢為寶的方法進行發明構思。3、培養學生節約、環保意識。增強學生動手、動腦的實踐能力和想象的創造力。活動準備：學生準備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等?；顒舆^程：一、廢物利用潛力大我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔任國民的政府監察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進門便隨地亂屙。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發沖冠。回辦公室后，取來宣紙一張，刷刷寫下六個大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內的醒目之處，以鎮不潔習氣。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示，一經撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話，令人玩味不止。廢物是指失去利用價值的東西。廢物可分為兩大類：一類是失去特定功能的產物，如燒毀的電器、報廢的設備、失效食品等；另一類是人類在創造有用物時，產生的無用物，如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來，廢物無處不在，無時不有。當你碰到一堆廢物時，你會想方設法減少或清除它；當你發現廢物的一些有害現象時，你總是極力控制或回避。這種反應固然無可非議，倘若我們把思路反轉過來，經過人們的再次創造使之變廢為寶、化弊為利，豈不是一件“一箭雙雕”的美差？世界上本無絕對的廢物。實際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當的地方，進行不適當處理所造成的?，F實中，確有廢物存在，只是人們尚未發現利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的潛力巨大。閱讀課本P8，認識一些標志。二、廢物利用很精彩1、再生毛織毛衣2、牛糞轉換成生物沼氣3、舞會上的化妝道具三、談談身邊廢物利用的例子四、了解廢物利用作品制作方法1、手偶與面具課本P10頁2、植物托架課本P10頁3、別具匠心的“傘”。課本P11頁4、母情節的禮物課本P12頁五、廢物利用制作1、根據實際情況分小組2、教師先引導每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設想，教師給予肯定。3、合作完成制作，教師巡視指導幫助有困難的同學。六、展示作品談設計想法以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學生要節約。七、家中“尋寶”。課本P12活動小結隨著人們生活水平的提高，產生的垃圾不但越來越多，而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強了環保意識，對“廢物利用”這個觀點的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節約資源，能二次使用的絕不隨意丟棄浪費，不能再次利用做好妥善處理，不給環境帶來二次污染。環保節能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動，也提高了學生動手能力和創新知識，真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。通過這次實踐活動，讓學生對一些有價值的廢品回收利用有了更進一步的認識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價值的生活用品，設計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈，令人叫絕，美麗無比。通過學生也給周圍的人們樹立了一個節約能源的榜樣，讓學生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動，我們要倡導這種觀點，這不僅讓我們的環境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。這次綜合實踐活動讓學生獲得很多寶貴的經驗，使學生懂得了互相關心、互相照應。在這次活動中，認識到了團結的重要性，所有的組員團結一致，遇到了困難大家一起解決；做每件事之前都做好充分的準備，做事情要有一定的條理；始終做到小組成員團結一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動，學生還開闊了視野、擴展了知識面，學到了課堂以外的知識。總之在活動與研究的過程中，學生知道了廢物利用有很多學問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。初中綜合實踐活動教案「篇二」課題：有關“家”的常識指導教師：鄒思平學校：沈陽市第五十中學年級：初二年（2）組織形式：班級課時：1課時【活動目的】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜。此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；鍛煉社會實踐能力，培養責任和奉獻意識；美化自己的家，提升自己的審美能力。【活動目標】1．了解家的發展演變歷史。2．增強對家的感情，對親人的感情。3．鍛煉社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。4．美化自己的家，提升自己的審美能力。5．認識中外家庭倫理的差異。【活動準備】

1．思想準備認真思考與“家”有關的問題，打算為“家”做些什么？家的發展盡自己的一份力。2．材料準備①搜尋與家庭有關的雜志、書籍來閱讀。②找一些房間布置方面的書籍研究。③準備好與“回家”有關的光碟或磁帶。④上網查詢與“家”有關的網址?！净顒咏ㄗh】

1．采取個體活動與集體活動相結合的方式。2．請求父母給予大力支持，積極配合。

3．請老師給予一定的幫助，包括資料的提供。4．活動結束后要進行評價和總結。5．在活動過程中要注意安全?！净顒舆^程】

我愛我家打開輕紗窗

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜；門前的那棵桃樹伴隨你一起成長，到了春天開滿了粉紅色的花，再過兩三個月就結滿了桃子；祖上傳下來的八仙桌，依然放在你的客廳，接待著遠親近客……昨天――今天――明天過去的家

聽父母介紹一下，十多年前你家的情況，包括房屋、家具、生用文字寫下來。老照片：現在的家：現在你家是什么模樣呢？請畫一下你家住房的平面圖。未來的家

再過十多年，你長大了，社會發展了，條件更加好了，你打算建成什么樣呢請用彩筆畫出你理想中的家。構建新家譜調查了解你的家庭的歷史及現狀，填寫下來。高祖、高祖母曾祖、曾祖母祖父、祖母父親、母親我姓名生活年代職業動動手1．打扮自己家的小院或陽臺。假如讓你來布置你家的小院子或陽臺，你打算買哪些花草、如何布置。把你的設想寫下來，并付諸行動。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的花草，合理布置，利用時間管護、如澆水、剪枝等）2．營造屬于自己的個性空間――你的房間布置你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨具魅力。那么就動手吧，發揮想像力，精心營造一下。①小工藝品名稱②墻上裝飾畫名稱③小床的擺放④書桌的擺放⑤臺燈的式樣⑥鬧鐘的式樣⑦小書櫥內的書名3．嘗試做下面的幾個“一”①為父母做一次飯②給父母洗一次衣服③和父母一起到田間干活一回

④和父母進行一次促膝談話⑤給父母唱一支歌⑥在學校時給父母寫一封信⑦有月光的晚上和父母一起散步大家一起來1．反哺之德你的父母養育了你，對你恩重如山，你將如何報答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們人呢？父母對我們無微不至地關懷與愛護，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點負擔，讓他們感到你長大了、懂事了。母親的目光母親的目光母親的目光是一個動人的故事是深情的針，綿綿的線無論何時何地我生活的每一處細節故事的主人公總是我都被縫補得完整而美麗母親的目光母親的目光是一縷溫柔的陽光是通往故鄉的小路無論天寒地凍踩著叮嚀與關懷都會給我勇氣和力量我走向夢中的天堂讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受，并請你也寫一首小詩，來贊美你的母親。感想：2．在班級舉行一次“我愛我家”為主題的征文活動，請語文老師幫助評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。并將優秀作品貼在教室后面的“作文園地”內。優秀作品的題目及作者3．舉行一次以“回家”為主題的音樂欣賞晚會?？蛇x擇如下曲目：薩克斯曲《回家》王杰的《回家》費翔的《故鄉的云》潘美辰的《我想有個家》陳紅的《常回家看看》陳星的《流浪的人》童安格的《把根留住》……4．舉行為期一個月的讀書活動，最后搞一個讀書交流會，可選擇如下作品來閱讀。巴金的《家》

朱自清的《兒女》老舍的《四世同堂》傅雷的《傅雷家書》高爾基的《童年》艾蕪的《南行記》冰心的《冰心小說選集》

蕭紅的《呼蘭河傳》葉圣陶的《小蜆的回家》

馬爾克斯的《百年孤獨》林語堂的《京華煙云》《唐詩三百首》曹雪芹的《紅樓夢》

余秋雨的《鄉關何處》5．討論：中外家庭觀念的差異根據你讀的書籍、看的電視或上網查詢的資料，比較一下各個國家家庭觀念的不同。中國：

美國：

日本：

英國：

法國：新加坡：【活動結語】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；鍛煉社會實踐能力，培養責任和奉獻意識；美化自己的家，提升自己的審美能力。

初中綜合實踐活動教案「篇三」活動目的：1、讓學生主動了解最新的科技信息和科研動態，開闊學生的視野，做關心世界的有心人。2、教會學生通過多種途徑(報刊、圖書、媒體、網絡等)獲取并篩選有用的信息。3、培養學生的概括能力和口頭語言表達能力。4、鼓勵學生進行大膽想象和科技制作，樹立創新意識，培養他們的探索精神?；顒訙蕚洌?、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報。2、或獨立或合作完成一項科技小發明，并確立一人作為新聞發布會發言人，寫好發言稿。3、確定新聞發布會的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學生邀請與發明有關的物理、化學等科任教師)教學輔助手段：多媒體(包括電腦、互聯網等)活動過程：1、展示幻燈片一：標題“人類沒有他們，世界將會怎樣?”。圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道。(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)2、問：仰望這些科學巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻?(生答略)3、幻燈片二：活動主題“科學引領未來”?？偨Y：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會變成怎樣?(學生可以自由發言)正如剛才同學們所說，正是這些科學巨匠們為人類作出的巨大貢獻，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學事業而奮斗?！敖酱胁湃顺?，各領風騷數百年?！蔽磥淼目茖W家在哪里?就在我們的同學之中。今天，讓我們一起來參加川港中學初二(3)班科技新聞發布會，有請主持人。4、幻燈片四：標題“科技新聞發布會”。5、主持人上場：串聯詞：好，本次新聞發布會正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發布會的人員。(略)6、主持人：下面請同學交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請用一句話標題新聞的形式介紹給大家。(例：(1)黑猩猩與人類基因相似程度達到96%(2)石油價格上漲，各國開發新能源替代石油(3)斯坦福大學教授發現大腦兩個區分管妙股輸贏(4)美科學家稱人類載入火星探險可提前10年實現(5)美科學家宣布發現太陽系第十大行星(6)卡西尼號發現土衛二表面有火山活動跡象(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石(8)廢渣變為優質水泥，我科學家發明“凝石”技術(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片。7、主持人：同學們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發布會，也會讓大家領略一下我們同學當中小小科學家的風采。下面新聞發布會的基本程序是：發言人發布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時間，最后有請專家進行點評。發布會結束時由各位記者評選出“最佳創意獎”一名和“實用科技獎”一名。(發言人可以使用多媒體展示自己的發明)(學生發言、專家評點略)8、教師總結并布置作業(1)手抄報評比(2)小記者根據新聞發布會情況寫一則新聞稿初中綜合實踐活動教案「篇四」教學目標1.知識與技能：了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。2.過程與方法：結合實例讓學生意識到證明的必要性，培養學生說理有據，有條理地表達自己想法的良好意識。3.情感、態度與價值觀：初步感受公理化方法對數學發展和人類文明的價值。重點與難點1.重點：知道什么是公理，什么是定理2.難點：理解證明的必要性。教學過程一、復習引入教師講解：前一節課我們講過，要證明一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了這節課，我們將探究怎樣證明一個命題是真命題。二、探究新知（一）公理教師講解：數學中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據，這樣的真命題叫做公理。我們已經知道下列命題是真命題：一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等；兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；全等三角形的對應邊、對應角相等。在本書中我們將這些真命題均作為公理。（二）定理教師引導學生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結論是錯誤的從而說明證明的重要性。1、教師講解：請大家看下面的例子：當n=1時，（n2-5