六年級上冊信息技術教學計劃一、學生基本情況分析：六年級同學已經系統學習了一年的信息技術，初步掌握了WindowsXP操作系統，學習了圖畫軟件，學會使用“搜狗拼音輸入法”輸入字、詞、句、段以及標點符號。學會使用IE瀏覽器瀏覽因特網上的信息，并掌握簡單的瀏覽技巧；學會使用搜索引擎搜索資料；學會根據需要把網頁上的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾。初步學會在Word中輸入文字并能對文字和段落進行簡單排版。學會用計算機來聽音樂、看電影；認識多媒體軟件PowerPoint，學會新建、打開、保存、播放、美化演示文稿。這些知識大部分同學掌握較好，有一部分同學還有待提高。掌握好的同學因為家里有電腦、有網絡，平時練習較多。我相信，只要大家一起努力，一定會圓滿完成本期的學習任務。二、教學目標1、以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。2、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。4、INTERNET：瀏覽網頁。5、了解QQ知識，會用QQ和別人交流，會發用微博和外界交流。6、用運用logo語言，能用Logo語言編些簡單程序。三、教學重難點：1、了解QQ知識，會用QQ和別人交流，會發用微博和外界交流。2、用運用logo語言，能用Logo語言編些簡單程序。3、能在網絡上查找自己需要的信息。四、教學措施：1、教師認真鉆研教材，認真備課。2、深入了解學生，掌握學生的基本情況，做到因材施教。3、鼓勵學生自學，先學，虛心向別人請教，同學之間進行交流。4、加強練習，多多操作，共同提高。5、上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。6、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。7．認真組織教學，認真對學生進行輔導。8．實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。9．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。教學進度計劃表周次時間課題課時備注18.25——8.30用QQ交流229.2——9.6用QQ交流239.9——9.13用QQ空間交流249.16——9.20在騰訊微博中交流1中秋節59.23——9.27在騰訊微博中交流269.30——10.4綜合實踐1國慶節710.7——10.11綜合實踐回顧反思2810.14——10.18回顧反思漫游海龜王國2910.21——10.25漫游海龜王國21010.28——11.1期中考試期中考試1111.4——11.8多彩圖形的繪制21211.11——11.15多彩圖形的繪制21311.18——11.22編寫簡單程序21411.25——11.29編寫簡單程序變量過程21512.2——12.6變量過程與遞歸過程21612.9——12.13小海龜寫字、算數21712.16——12.20綜合實踐21812.23——12.27回顧反思21912.30——1.3復習元旦201.6——1.10期末考試期末考試第一單元教學內容暢游網絡世界教材簡析教學目的1、認識QQ軟件，學會使用QQ工具進行交流。2、掌握管理QQ好友資料的方法技巧，以及分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。3、養成使用文明語言進行交流的習慣，提高網絡誠信和自律意識。4、學會分析好友交談資料并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經驗與同學們交流，共同學習、共同進步。教學重點教學難點主要措施3、學生上機練習。課時安排QQ空間中交流——2課時——2課時回顧與反思——2課時共13課時教學內容教學目標認識QQ軟件，學會使用QQ工具進行交流。養成文明上網的習慣。教學重點教學難點教學準備教學過程動態修改一）情境創設激發興趣通過“閱讀與思考”的內容訪問學生有多少同學知道或聽說QQ的，學生間互相介紹，引發全體學生的學習興趣，從而自然引出本課的主題。二、自主探究交流分享1．自學課本P2-P242．QQ是一種什么工具？3．要想很好的使用這種工具，首先要怎么做？4．你會用QQ和好友進行交流嗎，小組內討論一下，選擇其他小組一名同學，試著給他發出邀請，看哪個小組最先完成。三、全課總結。這節課你有什么收獲。課后反思教學內容教學目標認識QQ軟件，學會使用QQ工具進行交流。養成使用文明語言進行交流的習慣，提高網絡誠信和自律意識。教學重點教學難點教學準備教學過程動態修改一、復習導入。說說你所了解的QQ知識。二、合作學習釋疑解難1、在申請號碼時的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？2、你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？3、怎么用QQ進行視頻或者語音聊天。4、你知道嗎，用QQ傳送文件有時比電子郵箱還方便呢。三、梳理總結拓展延伸。學習交流P24的“學生網上安全守則”。課后反思教學內容教學目標認識QQ版面。學會安全上網。養成安全上網的意識。教學重點教學難點教學準備教學過程動態修改一、復習導入。1、說一說怎樣申請QQ號。2、復習P24的“學生網上安全守則”。二、實踐創作展示評價。游戲“找朋友”在你的好友列表時最少第個組中添加一位好友，并選擇一個好友試著給他發去問候，或者一張圖片。三、梳理總結拓展延伸1．你學會使用目前使用最廣泛的網絡交流工具——QQ了嗎？說一說使用它的感受。2．哪個同學能找到剛才你和好友聊天的“聊天記錄”？四、上機實踐。學生上機了解QQ版面。課后反思教學內容教學目標學會申請QQ、啟動QQ，進行添加好友與交談等。掌握管理QQ好友資料的方法技巧。學會與人分享生活中的快樂。教學重點掌握管理數好友的方法，并能會分析交談資料褒貶，教學難點分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。教學準備教學過程動態修改一、復習導入。說一說QQ版面的設置。二、學習新課。1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。2、教師講解管理QQ申請、啟動QQ、進行交談等的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。3、再次閱讀課文，并操作“QQ交談”，以及分析交談與文件道理應用于實際中。協作學習完成課文練習。4、合作學習討論經驗，交流心得；互相學習共同進步。5、教師總結本節課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。三、總結。這節課你學到了什么知識？課后反思教學內容QQ空間中交流（教學目標了解什么是QQ空間。。掌握申請注冊QQ號碼、登陸QQ空間和設置自己的QQ空間培養學生的網絡自律意識。教學重點QQ軟件的帳號申請常見的兩個方式申請信息的填寫教學難點登錄QQ的幾個方式和設置密保。教學準備教學過程動態修改一、導入師：同學們，今天玲玲在上電腦課的時候遇到了些麻煩，她用E-mail和在同學們討論最近學習方面的一些問題，但是每次都得輸入收件人、主題什么的，好麻煩，是不是還有更方便的網上討論方法啊？？同學們有什么方法呢？來幫幫玲玲？二、認識QQ空間版面。1、自學課文，了解QQ版面設置。2、說一說QQ版面有哪些東西組成。3、如何在QQ空間進行交流？4、你應為在QQ空間里我們能交流什么內容。三、總結。課后反思教學內容教學目標了解什么是QQ空間。。掌握登陸QQ空間和設置QQ空間的方法培養學生的網絡自律意識。教學重點QQ軟件的帳號申請常見的兩個方式申請信息的填寫教學難點登錄QQ的幾個方式和設置密保。教學準備教學過程動態修改一、復習導入。說一說QQ空間的版面設置。二、自主探究交流分享1、密碼保護有密保手機、手機令牌、QQ令牌、密保卡、密保問題。2、如何設置密保問題？3、你認為在設置密保問題時應該注意什么？三、課內作業1、自己登陸自己的在家申請的QQ。填寫P45的試一試每二小題，收集三個同學的號碼，填寫完整.2、給自己的QQ設置密保，設置好了保留網頁讓老師檢查。課后反思教學內容教學目標了解騰訊微博。培養學生學習計算機的興趣。教學重點學會開通騰訊微博。教學難點教學準備教學過程動態修改導入。師：CAI出示一名人的騰訊微博，然后從名人的博客中讓學生感受網絡，試問學生此人應用了一個什么網絡平臺進行博客其個人思想。新授。師：你知道什么是騰訊微博嗎？師：請學生通過互聯網搜索引擎查詢BLOG的意思。什么是“博客”？blog的全名應該是Weblog，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人。從理解上講，博客是“一種表達個人思想、網絡鏈接、內容，按照時間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。簡單的說博客是一類人，這類人習慣于在網上寫日記。Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現的第四種網絡交流方式，是網絡時代的個人“讀者文摘”，是以超級鏈接為武器的網絡日記，是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學習方式。具體說來，博客(Blogger)這個概念解釋為使用特定的軟件，在網絡上出版、發表和張貼個人文章的人。2.一個Blog其實就是一個網頁，它通常是由簡短且經常更新的帖子所構成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的內容和目的有很大的不同，從對其他網站的超級鏈接和評論，有關公司、個人構想到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發表或張貼都有。許多Blogs是個人心中所想之事情的發表，其它Blogs則是一群人基于某個特定主題或共同利益領域的集體創作。隨著Blogging快速擴張，它的目的與最初的瀏覽網頁心得已相去甚遠。目前網絡上數以千計的Bloggers發表和張貼Blog的目的有很大的差異。不過，由于溝通方式比電子郵件、討論群組更簡單和容易，Blog已成為家庭、公司、部門和團隊之間越來越盛行的溝通工具，因為它也逐漸被應用在企業內部網絡(Intranet)中。生練習申請博客師介紹申請博客的一些網站，如51.com、新浪博客，還有QQ空間等。三、總結。課后反思教學內容教學目標學會開通騰訊微博。培養學生學習計算機的興趣。教學重點教學難點教學準備教學過程動態修改一、復習導入。1、說一說什么是微博？2、簡單說一說博客的發展史。二、學習新課。1自學課文。2、說一說如果開通微博？3、說一說如何在微博上交流？4、說一說如何收聽廣播？6、你覺得什么內容能在微博上交流？七、小結博客、微博都是人們通過互聯網對外發布個人信息，個人理想，個人觀點的網絡平臺，雖然目前互聯網法律還不完善。課后反思教學內容教學目標了解騰訊微博。培養學生學習計算機的興趣。教學重點教學難點教學準備教學過程動態修改一、復習導入1、如何在微博中交流？2、如何收聽廣播？二、生練習學生按照自己的喜歡申請博客，也可以自己維護自己的QQ空間。師巡視指導。三、展示學生展示自己的博客或者是QQ空間，并相互交流。六、學有余力的學生進行練習。三、全課總結。我們一定要注意在博客上交流時，一定要交流健康的東西。網絡的潔凈和安全需要大家一起維護。課后反思教學內容教學目標網絡注冊的一般方法培養學生面對問題、解決問題的能力。教學重點教學難點教學準備教學過程動態修改設問引入新課。談談你親自經歷的最有意義（最有幫助、最難忘??）的一次交流活動。你使用過網絡交流信息？有哪些？引出QQ等常見聊天工具，思考：你用QQ做什么二、新課學習1、注冊申請QQ并加入班級群***（無QQ號的同學）2、加入班級群***，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發信息（已有QQ號的同學）1.感受實時通信注冊的意義2.使用QQ郵箱觀察其地址三、總結。隨著網絡的普及，人們利用因特網交流信息的機會正在日益增加，因特網已成為信息交流的一種重要方式。課后反思教學內容教學目標掌握電子郵件地址的組成并能根據需要發送。養成使用文明語言進行交流的習慣。教學重點教學難點掌握電子郵件地址的組成并能根據需要發送。教學準備教學過程動態修改一、導入新課。隨著網絡的普及，人們利用因特網交流信息的機會正在日益增加，因特網已成為信息交流的一種重要方式。二、學習新課。（一）收發電子郵件1、一對一的收發2、同時給多人發同一郵件C、轉發郵件3、老師巡視指導、個別輔導學生的操作4、指定學生演示，加深印象。（二）閱讀帶附件的郵件并下載附件教師在班級群發帶附件郵件。（一張班級合影）1.激發興趣，嘗試發送帶圖片附件郵件（發至群郵箱）2.老師巡視指導、指導學生的操作。課后反思教學內容回顧與反思（第一課時）教學目標回顧本模塊所學知識。。評價與反思所學內容學生是否培養學生安全上網的意識。教學重點教學難點教學準備教學過程動態修改一、回顧舊知，教師根據學生的口述，出示本模塊的知識體系。用QQ交流（1）說一說QQ版面的設置。（2）說一說如何用QQ與人交流。（3）說一說用QQ與人交流時應該注意什么。⒉用QQ空間交流說一說QQ空間的版面的設置。（2）說一說如何用QQ空間與人交流。⒊在騰訊微博中交流（1）說一說QQ微博版面的設置。（2）說一說如何用QQ微博與人交流。二、教師解決學生提出的疑難問題。三，全課總結。這節課你有什么收獲。課后反思教學內容回顧與反思（第二課時）教學目標回顧本模塊所學知識。。評價與反思所學內容學生是否培養學生安全上網的意識。教學重點評價與反思所學內容學生是否教學難點教學準備教學過程動態修改一、評價與反思。⒈出示評價標準。根據掌握的情況，對所學內容進行自我評價。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。⒉評價內容。⑴會用QQ交流⑵會用QQ空間交流⑶會在騰訊微博中交流二、評價收獲。⑴自己評價。⑵小組評價。三、課時小結。師：通過本模塊的學習，你能用QQ做哪些事情？課后反思教學內容漫游海龜王國教學目標熟悉Logo系統界面。。過程與方法：通過自主探究了解熟悉Logo系統界面。。培養學生學習計算機的興趣。教學重點認識Logo系統界面教學難點教學準備Logo系統界面圖片教學過程動態修改一、簡介Logo語言。計算機語言分為機器語言、匯編語言和高級語言等幾類，Logo語言是高級語言的一種。Logo源自希臘文，原意為思想，最初的Logo語言是由一名叫佩伯特的心理專家設計的。由于使用了人類能夠看得懂的語言來控制計算機，而且是一種繪圖語言（海龜作圖），所以有很強的趣味性。在Logo語言的基礎上引入了可愛的機器人，實現了人們用Logo語言控制機器人的美好愿望。二、啟動Logo系統。單擊“開始”按鈕→“所有程序”→“PCLogo”→“PCLogo”選項，即可啟動Logo系統。三、認識Logo界面。介紹母位。繪圖窗口中有個小海龜，每次啟動Logo系統后，小海龜總是出現在繪圖窗口的中心位置，我們把這個位置叫做“母位”。介紹窗口組成。標題欄、菜單欄、工具欄、繪圖窗口、命令窗口、Logo語言提示符、字符插入光標。全課總結課后反思教學內容漫游海龜王國教學目標掌握簡單的Logo畫圖命令。掌握簡單的Logo畫圖命令培養學生的探究精神。教學重點掌握簡單的Logo畫圖命令教學難點掌握簡單的Logo畫圖命令制圖教學準備教學過程動態修改一、說明：小海龜的活動是靠命令來指揮的，所有的命令都是有格式的，例如前進命令：例：FD50（意思：小海龜前進50步，并畫出一條直線）FD是命令，50是參數，命令和參數之間有一個空格。命令輸完以后按回車鍵，就可以執行了。命令中的字母是不區分大小寫的。二、介紹其他命令。①藏龜命令：格式：HT功能：讓小海龜隱藏起來②顯龜命令：格式：ST功能：讓小海龜重新顯示在窗口內③前進命令：格式：FD步數功能：讓小海龜按指定的步數前進④后退命令：格式：BK步數功能：讓小海龜按指定的步數后退⑤右轉命令：格式：RT度數功能：讓小海龜向右轉指定的度數⑥左轉命令：格式：LT度數功能：讓小海龜向左轉指定的度數⑦初始化命令：格式：DRAW功能：清理屏幕，并使小海龜的位置、方向等恢復為初始狀態⑧退出命令：格式：BYE功能：退出Logo系統。三、總結課后反思教學內容漫游海龜王國教學目標掌握簡單的Logo畫圖命令。掌握簡單的Logo畫圖命令培養學生的探究精神。教學重點掌握簡單的Logo畫圖命令教學難點掌握簡單的Logo畫圖命令教學準備教學過程動態修改回顧知識。說一說自己的命令。二、命令操作示范。①RT30FD50右轉30度，前進50步。②LT120FD50左轉120度，前進50步。③RT60BK50右轉60度，后退50步。三、操練。完成p93的“練一練”。學生上機練習，教師在旁指導。四、小海龜退場。⒈命令窗口輸入BYE，按回車鍵。⒉在彈出對話框中單擊“是”，退出Logo系統。五、全課總結。課后反思教學內容多彩圖形的繪制教學目標掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細的設置方法。掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細的設置方法養成自主探究的習慣。教學重點掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細的設置方法教學難點學會重復、橢圓、抬筆、落筆和筆擦等命令教學準備教學過程動態修改一、設置龜筆、背景顏色及粗細。⒈介紹命令。①畫筆顏色命令：SETPCX（X為顏色代碼）功能：設置畫筆顏色②背景顏色命令：SETBGX（X為顏色代碼）功能：設置屏幕底色③畫筆粗細命令：SETWX（X為顏色粗細，代表1-999）功能：設置畫筆的粗細。⒉示例：①輸入并執行設置背景、龜筆顏色及筆粗命令：SETBG14SETPC4SETW10。②輸入并執行前進100步命令：FD100。二、上機練習1、學生上機（1）設置龜筆的粗細。（2）設置龜筆的背景。2、教師總結三、全課總結。課后反思教學內容多彩圖形的繪制教學目標學會編程畫正多邊形。學會編程畫正多邊形培養學生學習計算機的興趣。教學重點學會編程畫正多邊形教學難點學會編程畫正多邊形教學準備教學過程動態修改一、畫正多邊形。⒈介紹重復命令：格式：REPEAT重復次數[需要重復的命令]⒉示例：⑴輸入并執行龜筆顏色命：SETPC12.⑵輸入并執行畫正方形的重復命令：REPEAT4[FD80RT90]。二、說明。小海龜畫正N邊形的角度，在計算機中用360÷N表示，乘號和除號分別用“*”和“/”符號表示。三、試一試。畫等邊三角形重復命令為：REPEAT3[FD80RT120]畫正五邊形重復命令為：REPEAT[FD80RT360/5]畫正六邊形重復命令為：REPEAT[FD80RT360/6]四、小結。課后反思教學內容多彩圖形的繪制教學目標學會畫圓和橢圓。培養學生自主合作的意識。教學重點學會畫圓和橢圓教學難點教學準備教學過程動態修改一、畫圓和橢圓。⒈學習命令（畫圓）：一般命令：REPEAT36[FD每次前進的步數RT360/36]重復命令畫圓：REPEAT36[FD2*PI*R/36RT10]PI:圓周率圓為正三十六邊形⒉教師示例：畫半徑為50的圓。①輸入并執行設置龜筆顏色、粗細命令：SETPC4SETW3。②輸入并執行清屏幕命令：DRAW。③輸入并執行畫圓命令：REPEAT36[FD2*PI*50/36RT10]。⒊畫橢圓命令：格式：STAMPOVALXY功能：以小海龜當前位置為橢圓中心，畫出制訂大小的橢圓。二、全課總結。課后反思教學內容多彩圖形的繪制教學目標學會為圖形填色。學會為圖形填色培養學生自主探究的意思。教學重點學會為圖形填色教學難點學會為圖形填色教學準備教學過程動態修改一、學習新課：為圖形填色。⒈命令：①填充命令：FILL功能：為封閉的圖形填入顏色。②抬筆命令：PU功能：命令小海龜抬起龜筆。③落筆命令：PD功能：命令小海龜放下龜筆。④筆擦命令：PE功能：擦除走過的痕跡。⒉示例：⑴用橢圓命令畫半徑為70的圓，并填充顏色。①設置龜筆顏色、粗細，并清理屏幕。②輸入并執行畫圓命令：STAMPOVAL7070。③輸入并執行為圖形填色的命令：FILL。⑵用重復命令畫半徑為90的圓，并填充顏色。①輸入并執行畫圓命令：REPEAT36[FD2*PI*90/36RT10]。②輸入并執行下面的命令，使小海龜抬起龜筆，移近圖形內部：PURT30FD20。③輸入并執行讓小海龜落筆命令：PD。④輸入并執行為圖形填色的命令：FILL。⑶用橢圓命令畫半徑為60的圓，再用筆擦命令把它擦掉。①輸入并執行畫圓命令：STAMPOVAL6060。②輸入并執行筆擦命令：PESTAMPOVAL6060。二、操練。完成p102的“練一練”。三、小結。課后反思教學內容編寫簡單的過程(教學目標知道什么是過程。學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法。培養學生的探究意識。教學重點學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法。教學難點學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法教學準備教學過程動態修改一、認識過程。示例：TOHUACSREPEAT5[REPEAT6[FD35RT60]RT360/5]END二、講解新課過程頭：過程開始的標志，由“TO”和后面的過程名組成，上例中“HUA”就是過程名，“TO”和過程名之間用空格分開。過程體：完成某項任務的若干條命令。過程尾：過程最后一行是“END”命令，表示過程的結束。（字母、數字、漢字和部分符號都可以做過程名，但過程名不能與Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和等運算符號。三、全課總結。課后反思教學內容編寫簡單的過程(教學目標學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法。學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法。培養學生的探究意識。教學重點學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法。教學難點學會過程的編輯、定義、調用及保存的方法。教學準備教學過程動態修改一、編輯并調用過程。⒈編輯過程。⑴命令。①編輯命令：EDIT功能：打開并進入編輯窗口。②清除命令：CS功能：清除繪圖窗口中的所有內容，小海龜回到母位（頭朝上）。③回家命令：HOME功能：小海龜回到母位，會留下走過的痕跡，不清屏。④Logo工作區命令：PO過程名：顯示指定過程的內容。POALL：顯示指定工作區所有過程的內容。POTS：顯示指定工作區所有過程的過程名。ER過程名：刪除工作區的指定過程。ERALL：刪除工作區的所有過程。⑵編寫五邊形和八邊形的過程：①在命令窗口中輸入打開編輯窗口命令：EDIT，回車執行。②自編輯窗口內編寫畫五邊形的過程。TO5BXREPEAT5[FD60RT360/5]END③拖動鼠標指針選中已編寫好的畫五邊形的過程后，按“Ctrl+C”鍵，將選中的過程復制到Windows剪貼板。④將編輯窗口內的光標移到合適的位置上，按“Ctrl+V”鍵，則光標處會粘貼處畫五邊形的過程。⑤將第二個過程修改為八邊形的過程。TO8BXREPEAT8[FD60RT360/8]END⒉定義過程。定義過程的方法是按“F2”鍵，把正在編輯的過程存入計算機的內存中。定義五邊形和八邊形的過程：①確認編輯窗口為激活狀態。②按“F2”鍵，編輯窗口自動最小化，命令窗口顯示過程被定義的信息，并出現光標。⒊調用過程。定義完成后，只要輸入過程名，小海龜就會自動執行過程體內所有的命令，完成過程的調用。二、操練。⒈分別使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。⒉在命令窗口輸入并執行重復命令：REPEAT6[8BXRT360/6]，觀察命令執行效果，并把你的結論寫下來。三、小結。課后反思教學內容編寫簡單的過程(教學目標學會保存和打開過程。學會保存和打開過程培養學生學習計算機的興趣教學重點學會保存和打開過程。教學難點學會保存和打開過程教學準備教學過程動態修改一、保存過程。⒈指定文件的保存位置，如：“D\Logo”。⒉確認文件類型為“Logoprogams（*.LGO)”。⒊輸入程序文件名。⒋單擊“確定”按鈕即可。二、打開過程。單擊“File”菜單中的“Open”（打開）選項，彈出“LodePCLogofile”對話框。找到文件存放的路徑，選中文件名，單擊“確定”按鈕即可。三、操練。⒈請你說出下面的過程中出現了幾處錯誤：TO3JX-1REPEAT3[FD30RT120]⒉根據需要修改并調用“正多邊形”中的過程，畫出如圖16-6所示的圖案。全課總結。課后反思教學內容變量過程與遞歸過程教學目標認識并學會編寫帶變量的過程及遞歸過程。學會編寫帶一個變量和多個變量的過程。培養學生的探究意識。教學重點認識并學會編寫帶變量的過程及遞歸過程。教學難點學會編寫帶一個變量和多個變量的過程。教學準備教學過程動態修改一、帶一個變量的過程。⒈介紹變量。在過程中，可以改變的量稱為變量。在“5BX”過程中，正五邊形的邊數是變量，用“：N”表示，其中冒號后面的“N”是變量名，冒號和變量名之間不能有空格。⒉利用變量修改正五邊形，并畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。①打開保存的正多邊形過程。TO3BXREPEAT3[FD30RT360/3]ENDTO5BX:NREPEAT:N[FD30RT360/:N]END②過程頭內添加變量“：N”。③將重復命令中的邊數改為變量“:N”。④按F2鍵，定義過程，并保存過程。⑤在命令窗口輸入5BX35BX55BX8，則分別畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。二、帶多個變量的過程。示例：修改“NBX”的過程，分別調用它畫出不同邊長、不同邊數的正多邊形。⒈在命令窗口中輸入：EDITNBX，打開NBX的編輯窗口，用“：D”表示圖形的邊數，修改過程。TONBX:N:DREPEAT:N[FD:DRT360/:N]END⒉按F2鍵，定義過程，并保存過程。⒊在命令窗口，分別調用“NBX”的過程。NBX430NBX665三、操練。修改“NBX”的過程，分別調用它畫出不同邊長、不同邊數的正多邊形。四、小結。課后反思教學內容變量過程與遞歸過程教學目標學會用海龜作圖畫出轉動的風車。學會用海龜作圖畫出轉動的風車。培養學生學習計算機的興趣。教學重點學會用海龜作圖畫出轉動的風車。教學難點學會用海龜作圖畫出轉動的風車。教學準備教學過程動態修改一、遞歸調用。示例：TONBX:N:DREPEAT:N[FD:DRT360/:N]ENDTOFYFD35NBX630BK35ENDTOFCHREPEAT5FYRT360/5]END上例所示的過程“FY”中調用了“NBX”過程。我們稱被調用的“NBX”為子過程，調用子過程的“FY”為主過程。在Logo系統中，一個過程可以調用另一個過程，也可以進行自我調用，這種自己調用自己的過程被稱為“遞歸調用”。二、介紹命令。⒈清屏幕命令：CLEAN功能：清理繪圖屏幕，保持小海龜當前的位置和方向等狀態。⒉等待命令：WAIT等待時間功能：讓小海龜等待一段時間后，再執行下一條命令。三、畫轉動的風車。⒈TOFCHREPEAT5[FYRT360/5]WAIT6RT5CLEANFCHEND⒉停止風車。方法一：按工具欄中的紅燈停按鈕，終止該過程；暫時停止該過程，單擊黃燈暫停按鈕；想繼續執行，單擊綠燈行走按鈕。方法二：按“Ctrl+V”鍵，終止該過程。五、操作。畫轉動的風車，并觀看各種效果。六、小結。課后反思教學內容變量過程與遞歸過程教學目標學會畫正多邊形螺旋線。學會畫正多邊形螺旋線。培養學生學習計算機的興趣教學重點學會畫正多邊形螺旋線。教學難點學會畫正多邊形螺旋線。教學準備教學過程動態修改一、畫正多邊形螺旋線。⒈介紹命令。①停止命令：STOP功能：在過程中，當執行到這條命令時，停止這個過程的執行。②條件語句：IF<條件表達式>THEN<命令>功能：當條件表達式成立時，執行THEN后面的命令；當條件表達式不成立時，直接執行下一條命令。⒉畫正多邊形螺旋線過程：TODBLX:A:NIF:A＞200THENSTOPFD:ART360/:N（如果邊長大于200，終止過程）DBLX:A+10:NEND二、保存圖片。選中“繪圖窗口”為活動窗口，單擊“File”菜單中的“Save（保存）”或“Saveas”（另存為）選項，彈出“SavePCLogofile”對話框。⒈指定文件的保存位置，如“D:\Logo”。⒉確認文件類型為“Bitmaps（*.BMP）”。⒊輸入程序文件名。⒋單擊“確定”即可。三、討論。“FCH”過程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉這兩個命令會出現什么問題？四、操練。⒈編寫一個能畫不同半徑實心圓的過程，并保存在個人文件夾中。⒉畫實心圓，擦除，再畫，重復下去就像閃爍的信號燈。編寫畫閃爍信號燈的過程并保存下來。五、小結。課后反思教學內容小海龜寫字、算數(教學目標學會文字的輸入和字體設置。了解簡單的計算。培養學生學習計算機的興趣教學重點學會文字的輸入和字體設置。教學難點了解簡單的計算。教學準備教學過程動態修改一、導入新課。師：小海龜不但會輸入文字，還會算數呢！二、學習新知。⒈設置字號。單擊工具欄上的“字體設置”按鈕，彈出字體設置對話框，選好字體、字形和大小，單擊“確定”按鈕即可。⒉輸入文字。⑴命令：TT[字符串]功能：在屏幕上寫字。⑵過程：①設置字體字號為隸書、粗體和二號。②確定小海龜的位置。③在命令窗口輸入TT[你好，見到你很高興]，并執行。三、操練。完成p121“練一練”的第1題。四、小結。課后反思教學內容小海龜寫字、算數(教學目標了解簡單的計算命令和使用步驟。學會了解簡單的計算命令和使用步驟。培養學生學習計算機的興趣教學重點學會了解簡單的計算命令和使用步驟。教學難點了解簡單的計算命令和使用步驟。教學準備教學過程動態修改一、學習命令。⒈輸出命令：①PRA功能：如果A是數字，直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結果。②PR[輸出內容]功能：原樣輸出內容，可以是字、句子、算式或符號等。③（PR內容1內容2）功能：同時顯示多個輸出內容。⒉賦值命令：MAKE“變量名表達式功能：把表達式的值賦給指定的變量。⒊鍵盤輸入命令：READ功能：等待從鍵盤輸入命令。二、計算圓的面積。⒈調出過程編輯器編寫過程，定義過程。TOMJPR[請輸入半徑:]MAKE"RREAD(PR[圓的面積是:]3.14*:R*:R)END⒉調用過程，輸入變量，顯示出結果。MJredefined?MJ請輸入半徑:?16圓的面積是:803.84?三、操練。⒈完成p120的“試一試”。⒉完成p121“練一練”的第2、3題。四、小結。課后反思教學內容綜合實踐(教學目標熟練掌握過程的編寫。進一步熟悉Logo命令。培養學生學習計算機的興趣教學重點熟練掌握過程的編寫。教學難點熟練掌握過程的編寫。教學準備教學過程動態修改一、活動要求。⒈以小組合作的形式開展活動。⒉組內每個人成員都要承擔一定過程的編寫。⒊組內成員要討論，共同商量，修改過程。二、與小組成員一起討論，確定主題。從以下的兩個主題中選一個，或者另選其他主題。⒈編寫并畫出如圖19-1所示的“地板上的小狗”程序。①定義地板過程，調用黑色正方形。②定義小狗過程，調用亮黃色正方形、亮藍色菱形和亮粉色三角形（定義正方形時，過程名不能和地板中正方形的過程名重復）。③定義地板上的小狗過程，調用地板過程和小狗過程。⒉編寫并畫出如圖19-2所示的“五星花環”過程，把它編寫成為類似轉動的風車一樣的動態花環和五星。①定義花環過程，調用小花過程，小花過程調用紅色三角形過程。②定義五星過程