初中七年級思想品德課堂教學設計對不良誘惑“說”不單位：泉州市河市中學作者：杜白娟時間：2013.01.02對不良誘惑說不一、教材分析《對不良誘惑說“不”》是人教版教材思想品德課七年級第四單元第八課《學會拒絕》第二個框題的內容。在此之前，學生們已經學習了《身邊的誘惑》，了解身邊有哪些誘惑以及其表現，為這一框的學習打下了基礎。本框內容主要包括兩部分：一是讓學生明白不良誘惑是一定可以戰勝的；二是尋找一些戰勝不良誘惑的方法。二、學生分析我所在的學校是一個郊區學校，學生在日常生活中說接觸的事物比較復雜，有黑網吧、游戲廳等極具誘惑力的場所比比皆是。七年級的學生剛剛步入初中，對這些充滿了好奇，非常感興趣。而好奇心又是人的本性之一，對于很多以前沒有嘗試過的東西都想要去體驗感受一下，加上他們的分析判斷能力不夠，社會經驗缺乏，尤其是同齡人的相互影響，當不良誘惑來臨時，他們往往缺乏抵抗力，極易受到影響，使他們的身心發展受到極大影響，乃至違法犯罪，脫離正常的人身軌道，釀成終身遺憾。所以很有必要幫助他們正確分析自己所面臨的誘惑，把握自己，從而順利的度過這段美好的青春時期。三、設計思想（一）設計理念1、從農村學生的實際出發,在生活世界中選擇適合學生特點的典型材料,創設模擬情境，以問題為主線，以培養思維能力和創新能力為核心，引導學生在預設情境中體驗、爭論、質疑、總結、反思、求證，最終生成知識、增強情感、培養態度、形成能力，獲得人格品質的發展，實現課堂教學的三維目標，構建自主探究的課堂教學模式；2、通過預設的各種活動方案，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，提供師生互動、心理體驗與道德建構的場景,把心理教育、思維方法教育、審美教育有機統一,使心理教育與道德素質養成相得益彰,實現教育的“人文化”；3、通過講故事、看經典影片、寫計劃書等方式，激發學生學習興趣，活躍課堂，變“要我學”為“我要學”，使課堂切實成為轉變學生的學習方式、點燃學生創新與智慧之火，開發學生思維、張揚學生個性的場所，構建民主和諧的課堂教學氛圍；4、通過科學的學法指導，讓學生在自主學習、合作探究中掌握正確、科學的學習方法，養成良好的學習和思維習慣，培養學生的創新意識和創新能力，為學生的終身學習和成才創業打下基礎。（二）教學方法問題教學法、體驗教學法、情境教學法、自主探究法。（三）教學手段多媒體輔助教學。四、教學目標：1、知識與能力：認識抵制不良誘惑對青少年的重要性；學會對各種不良誘惑說“不”的方法，學會對自己的行為負責，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。2、情感態度、價值觀目標：通過開展系列活動，認識各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實的初中生活，做一個遵紀守法的好公民。五、教學重點和難點：1、教學重點：自覺抵制不良誘惑2、教學難點：自覺抵制不良誘惑六、教學過程教學流程教學內容教師活動學生活動設計意圖導入新課（播放音樂那英的水中看花）師：霧里看花，水中望月，你能分辨這變幻莫測的世界嗎？同學們，在我們的身邊，能夠影響和吸引我們的事物很多。誘惑充滿了人生的每一個角落，無時不在、無處不在，既帶給人幸福，也帶給人傷痛，面對形形色色的誘惑，我們何去何從？（多媒體展示框題題目）學生邊聽音樂邊思考讓學生在音樂伴奏下，從內心深入去思考，激發學生的好奇心和探究欲望，活躍課堂氣氛創設情境學習一、身邊誘惑的危害活動一：播放短片—《拒絕網絡的誘惑》（多媒體展示）(1)你有類似的生活經歷嗎?(2)當時你是怎么抵制誘惑的?師總結：那英在霧里看花唱到借我一雙慧眼,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切,而我希望同學們能用一雙慧眼分辨出哪些是不良誘惑。活動二：實話實說。（多媒體展示）師:現在請同學們用你們的慧眼,仰望誘惑的天空,想想,現在影響你學習和生活最大誘惑是什么?活動三：聽故事，相信誘惑是可以戰勝的。師過渡:在座的同學都把影響自己學習和生活的不良誘惑找出來了,那么不良誘惑能否戰勝？我們不妨回到古希臘,向奧德修斯取經.請同學們,邊聽故事邊思考:(1)奧德修斯靠什么使船只順利通過了海峽？（2）這個事例說明了什么？師歸納：“勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。那你是不是一個勇敢聰明的人呢？”我們一起來驗證一下！活動四：一封求助信。以前后桌四人為一合作小組開展“拯救”的活動，每組設立一個小組長，負責組織小組討論，并組織進行小組成員的課堂表現評價，設立一個記錄員，整理小組成員的意見，然后進行全班集體討論評比，老師適當歸納和提升。師生共同總結：抵制不良誘惑的主要方法是避開誘因法，培養良好的興趣愛好法，專時專用法，聯想后果法，請人監督法等等。學生自填，同桌之間合作，思考討論相關問題，教師提問，師生交流答案。學生思考，把答案寫在紙上學生聽故事，聽完后思考討論相關問題。學生按要求有序地進行小組思考、討論、發言，并做好小組總結。通過視頻充分調動學生學習的積極性，引導學生觀察、思考、分辨那些是不良誘惑以及不良誘惑的危害，認識到拒絕不良誘惑的必要性。讓學生敞開心扉、實話實說、有針對性地引導學生如何抵制不良誘惑。讓學生在活動中明白不良誘惑是可以戰勝，從活動中歸納總結出戰勝不良誘惑要必備哪些條件？培養學生的分析、歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學。1、采取分組討論并進行評比，可激勵學生主動參與，積極表現自我、張揚個性，開發學生思維，活躍課堂氣氛。2、分組討論可培養小組長的組織能力。3、分組討論可擴大學生的參與面，在有限的時間內完成教學任務。4、評比還能培養學生合作與競爭的能力新課活動五：經典共享《網絡媽媽》師：看到這封心理求助信我想起了一部電影《網絡媽媽》，講述一個花季少女劉雪萍在一次植樹活動中，被山火燒傷，沒有絕望、沉淪，而是頑強地與命運抗爭的坎坷經歷，以及她網上拯救一個個沉迷網絡游戲的問題青少年，幫助他們戒除網癮。其中有幾個片段給我的印象很深刻，現在我想和大家分享一下。師歸納：同學們，你們的健康牽動著父母的心，牽動著老師的心，因為我們希望你們茁壯成長，佳佳是一個網癮，她都可以戒掉，我們也能戒除我們的不良誘惑，現在就行動起來，向擋在我們前進道路上的不良誘惑宣戰。活動六：情景模擬:測一測多媒體展示：星期天上午，好友說：“哥兒們，打電子游戲吧，我請客！”不少同學經常到小商店偷偷買煙抽，這天，好友塞給我一支煙說：“不抽煙算什么男子漢！”店主也說：“抽吧，老師不會知道的。”師過渡：但是如果是親人、是好朋友邀請，我們怎么辦？拒絕了好像太傷感情，不給面子，所以不懂得怎么拒絕別人？在座的同學有沒有這種感覺，我們一起來看看。師總結：我們要學會拒絕，拒絕是一種勇氣，她可以幫助我們卸去人生的沉重；拒絕是一種智慧，她可以幫助我們裝扮人生的美麗。千萬不要因為不好意思拒絕，而踏出錯誤的第一步。活動七：制定拒絕誘惑計劃表師：世界很美，誘惑很多，學會分辨、學會拒絕，生活更美。現在請同學為自己制定一份抵制誘惑的計劃表。學生看電影，產生共鳴。被提問學生作答，并說明理由。每個學生根據自己的實際情況，在教師的引導下制定一份抵制不良誘惑的計劃表，完成實踐任務。引導學生體驗抵制不良誘惑的經歷，并從一定的情境中學會理解父母、老師等的關心與哎，進一步學會如何抵制不良誘惑。為下一個活動奠定基礎。以情境為中心，問題為引線，拓展眼延伸，教會學生掌握拒絕不良誘惑的技巧。引導學生思辨、探究、反思、總結最終生成知識。體現了探究式教學這一新的教學方式。讓學生能在實踐中感受抵制不良誘惑的重要性，掌握抵制不良誘惑的方法，體會戰勝不良誘惑的快樂。歸納升華師總結全文：同學