第二章

聲音與環境1.聲音的產生：聲音是由物體的___________產生的。【點撥】一切發聲體都在振動，物體振動停止，____________停止，但聲音并沒有立即消失。(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播)振動知識點1聲音的產生發聲示例：用橡膠錘敲擊音叉，將正在發聲的音叉輕觸系在懸繩下的乒乓球，觀察到乒乓球被多次彈開【點撥】乒乓球的作用：______________________________________，便于觀察——______________把音叉的微小振動放大轉換法2.聲源：正在_________的物體叫做聲源。發聲體可以是_______、___________和______________。示例：①人發聲是靠______________的振動；②蟋蟀發聲是靠___________的振動；③二胡、提琴、古箏發聲是靠____________的振動；④笛子發聲是靠______________的振動。發聲固體液體氣體聲帶翅膀弦空氣柱1.聲音的傳播：聲音的傳播需要______________。聲音不能在______________中傳播。(1)傳播聲音的介質可以是______________、______________和______________。(2)聲音以_________的形式傳播著，我們把它叫做______________。介質知識點2聲音的傳播真空固體液體氣體波聲波示例：將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩中，用抽氣機逐漸抽出玻璃罩中的空氣，則聽到的鬧鈴聲會逐漸______________，再讓空氣逐漸進入玻璃罩，則聽到的鬧鈴聲會逐漸______________變小變大2.聲速：聲速的大小跟_________________________有關。在同種介質中，聲速的大小還跟__________________________有關。(1)一般情況下，_________中的聲速最大，___________中的聲速較大，______________中的聲速較小。（2）在空氣(15℃)中的聲速為______________。傳播介質的種類傳播介質的溫度固體液體氣體340m/s3.回聲：聲音在傳播的過程中，遇到障礙物就會被反射回來，再傳入人耳，人耳聽到反射回來的聲音叫______________。北京天壇的“回音壁”和“三音石”都是利用了聲音的反射原理。(1)聽到回聲的條件：如果回聲到達人耳比原聲晚______________以上，人耳能把回聲跟原聲區分開來。(2)回聲的利用：測量海底的深度、測量遠處冰山的距離等。回聲0.1s(3)回聲測距：公式符號名稱s聲源離障礙物的距離v聲音在介質中的傳播速度t聲源從發出聲音到接收到回聲所用的時間4.人耳聽到聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜______________，振動產生的信號經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。(1)骨傳導:聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺，這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。(2)雙耳效應:聲源到兩耳的距離一般不同，聲音傳到兩耳朵的時間、強弱及其他特征也就不同，這些差異是判斷______________的重要基礎。振動發聲位置1.音調：指聲音的______________。（1）音調的高低與聲源振動的______________（振動快慢）有關，聲源振動的頻率越高，發出的聲音音調越___________。（2）頻率：聲源振動次數和所用____________之比（即聲源1s振動的次數），表示振動的_________，用________表示。單位是____________(Hz)，簡稱赫。高低知識點3聲音的特性頻率高時間快慢f赫茲示例：聲源在2s的時間內振動200次，它的頻率是_________Hz。（3）示波器顯示出的不同音叉振動時發出音調不同的聲音的波形圖：100敲擊甲音叉，相同時間內，振動次數少，頻率__________，音調________敲擊乙音叉，相同時間內，振動次數多，頻率______，音調_______低低高高（4）樂器：①弦樂器（如小提琴）：_______振動發聲。弦越_________、越__________、越________，振動的頻率越高，發出的聲音音調越高；②管樂器（如長笛）：吹奏時__________振動發聲。空氣柱越__________，振動的頻率越高，發出的聲音音調越高。弦短細緊空氣柱短示例：8個相同的玻璃瓶子中灌入不同高度的水①敲擊瓶子，__________________振動發聲，瓶中的水越少，瓶子和水振動的頻率越_______，聽到聲音的音調越__________;②對著瓶口吹氣，____________振動發聲，瓶中的水越少，空氣柱振動的頻率越__________，聽到聲音的音調越__________瓶子和水高高空氣柱低低2.響度：指聲音的__________，響度又叫做音量。（1）在聲學上，人們以__________為單位來計量聲音的強弱，符號是__________。把人耳能聽見的最弱聲音的強度定為0dB。（2）響度的大小跟__________有關，聲源的振幅越大，發出聲音的響度越大。響度還跟人距離___________________有關，人距聲源越遠，聽到的聲音響度越小。強弱分貝dB振幅聲源的遠近大示例：用橡膠錘敲擊音叉，乒乓球會被彈開。橡膠錘敲擊音叉的力度越大，觀察到乒乓球彈開的幅度越__________，聽到的聲音響度越__________大（3）示波器顯示出的同一音叉發出響度不同的聲音的波形圖：較小力敲擊音叉，音叉的振幅__________，響度__________較大力敲擊音叉，音叉的振幅________，響度________小小小大3.音色：指發聲體的__________________，也叫做音品。（1）由發聲體的__________、__________及發聲方式決定，是區分不同發聲體的重要標志。（2）用示波器顯出的音色不同的聲音的波形圖：聲音品質材料結構1.超聲和次聲：人能聽到的聲音的頻率范圍是______________Hz，振動頻率______________________Hz的聲音叫做超聲（或超聲波）；振動頻率________________的聲音叫做次聲（或次聲波）。2.聲與信息：聲音可以用于傳遞__________。示例：①聲吶通過定向發射和接收__________聲，探測魚群的位置和海洋的深度等；②醫生用B型超聲波診斷儀獲得人體內部的圖像信息，用于診斷；③利用__________聲定位系統可以確定火箭發射和著陸的位置；④使用聲學儀器接收處理發生地震、風暴、核爆炸時的__________聲，可以確定這些活動發聲的方位和強度。20～20000知識點4聲音的利用高于20000低于20Hz信息超次次3.聲與能量：聲音可以用于傳遞__________。示例：①利用__________聲清洗鐘表、眼鏡等儀器上的污垢；②醫生利用__________聲振動除去人體內的結石。能量超超1.噪聲：從物理學的角度講，發聲體做__________振動時會發出噪聲。樂音的波形規則，噪聲的波形雜亂；從環境保護的角度講，一切干擾人們__________、__________和__________的聲音，即對身心健康，特別是對聽覺有損害的聲音都是噪聲。2.噪聲的等級：為了保護聽力，聲音不能超過__________dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過__________dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過__________dB；0dB是人剛能聽見的最微弱聲音。無規則知識點5噪聲的危害與控制休息學習工作9070503.噪聲的控制：為了控制、減小噪聲，采取的主要措施有__________、__________和__________。示例：①汽車的排氣管加消聲器，是在__________防止噪聲產生——消聲；②錄音室的墻面上裝有吸聲材料，是在___________________阻斷噪聲傳播——吸聲；③高架道路兩側建起透明隔音墻，是在______________阻斷噪聲傳播——隔聲；④機場工作人員佩帶有耳罩的頭盔，是在__________防止噪聲入耳——隔聲。【點撥】噪聲監測器只能顯示噪聲的大小，但不能減弱噪聲。消聲吸聲隔聲聲源處傳播過程中傳播過程中人耳處1.社區主要噪聲來源：知識點6跨學科實踐關于社區噪聲污染控制的建議噪聲示例工業噪聲工廠的機械震動、摩擦撞擊交通運輸噪聲汽車鳴笛、航空運輸建筑施工噪聲建筑挖掘機工作、家庭裝修社區生活噪聲社區攤販叫賣、餐飲、廣場舞音樂聲2.方案制定與實施：現場考察、訪問居民等，了解不同社區主要噪聲的來源噪聲對人們的生活與健康的危害。3.成果展示與交流（控制噪聲措施）：針對不同類型的噪聲，需要采取不同的措施進行處理。（1）加強法律法規宣傳和教育：提高居民的法律意識和環保意識，讓大家意識到噪聲擾民的危害性，自覺遵守相關法律法規，減少噪聲擾民行為的發生。（2）建立投訴和處理機制：設立專門的投訴渠道，同時建立快速響應和處理機制，及時處理投訴，并對違法行為進行處罰，以起到震懾作用。（3）實施分區管理：