第二課

在社會中健康成長2.2養成親社會行為第一單元走進社會生活培養學生關注社會、了解社會、服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。（政治認同）核心素養樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識。

（道德修養）鼓勵學生將個人成長與社會發展相結合，養成親社會行為，積極投身于社會實踐活動。（健全人格）在視頻中你看到了哪些溫暖的細節？新課導入目標導學一：什么是親社會行為材料中雷軍和小米集團是一種什么行為？體現了怎樣的精神品質？材料一：雷軍和小米集團始終踐行社會責任，探索“科技+公益”的創新模式。在教育領域，小米設立5億元獎助學金計劃，惠及百所高校學子，并通過設備捐贈助力鄉村數字化教育；面對災害，從武漢疫情到河南暴雨，小米累計捐贈超8000萬元物資，展現企業擔當。在環保方面，小米推出“藍天計劃”，承諾實現碳中和，并聯合WWF保護大熊貓棲息地，推動可持續發展。此外，小米還關注特殊群體需求，通過無障礙功能優化讓科技更具溫度，雷軍個人更向母校捐贈13億元反哺教育。這些行動不僅體現了“讓全球每個人都能享受科技美好”的愿景，更詮釋了科技企業如何以創新之力推動社會進步，實現商業價值與社會價值的雙贏。相關鏈接一

親社會行為是人在社會化過程中形成的，是符合社會道德要求、有益于他人和社會的行為。哪些行為屬于親社會行為？親社會行為有哪些表現？

謙讓、分享、合作、幫助他人、關心社會發展等，都是親社會行為。探究與分享

八年級學生小東和伙伴們利用暑假在社區組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小學生們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓小學生們進步更快，他們還一起討論國畫技法教學。在這一過程中，小東和伙伴們的表達能力、組織能力和交往能力得到很大提升。結合你參加的類似的社會實踐活動，與同學交流分享你的付出和收獲。道德模范材料一：謝海琴是陜西榆林的一名普通個體工商戶，她用三十年如一日的堅守詮釋了誠信與善良的真諦。在經營過程中，她先后五十多次主動歸還顧客遺落的財物，用行動樹立了誠信經商的榜樣。更難能可貴的是，她成立“愛心協會”累計捐款400余萬元，資助了300多名貧困學生，將小店鋪經營成了傳遞大愛的溫暖驛站。材料二：王婭生前是天津一位普通的退休電力職工，卻用畢生積蓄點亮了無數貧困學子的求學之路。三十年來，她節衣縮食資助貧困學生，甚至在生命最后時刻，毅然決定捐獻遺體和全部積蓄成立助學基金，累計捐款超100萬元。這位平凡的老人用最無私的方式，詮釋了什么是“春蠶到死絲方盡”的大愛情懷。材料三：周維忠是江蘇揚州供電公司的一名普通電工，卻用23年的善舉溫暖了整個村莊。他自創“政策減免”的善意謊言，默默為15戶孤困家庭墊付電費12萬元，用自己微薄的工資照亮了困難群眾的生活。鄉親們親切地稱他為“光明使者”，這個稱呼不僅是對他職業的贊美，更是對他那份沉甸甸的社會責任感的最高褒獎。材料中的行為對自身、社會和國家起到了什么作用？

親社會行為促進個人成長和社會進步。親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可；能夠為他人帶來溫暖，使人際關系更加融洽，為社會增添正能量。目標導學二：怎樣養成親社會行為江西省設立勞動教育必修課的相關文件和新聞全省中小學普遍建立“校園勞動日”景德鎮市陶藝勞動課、婺源縣傳統農耕課程江西省重視什么方面的教育，這些活動對我們成長有哪些幫助？

江西省重視勞動教育，它幫助我們樹立了正確的勞動價值觀，提升了實踐能力。我們能改掉不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的習慣，知道勞動教育和社會實踐都是養成親社會行為的途徑。我們可以用哪些具體的方法養成親社會行為？

我們要主動了解社會，關注社會變化發展；了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活；熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。相關鏈接二

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。社會是成長的課堂，實踐是最好的老師。小組合作

分組討論，設計一個服務社會的活動方案。

（包含活動主題、活動目的、時間、地點、參與對象、活動流程、注意事項等內容）活動方案樣本：《初中生“社區環保小衛士”社會實踐活動方案》一、活動主題：“綠色家園，你我守護”——社區環保宣傳與實踐行動

二、活動目的：增強學生環保意識和社會責任感，通過實踐學習垃圾分類、資源回收等知識，提升團隊協作和溝通能力，服務社區，傳遞環保理念。三、活動時間：周六上午8:00—12:00四、活動地點：學校附近社區（提前與社區居委會協調場地）

五、參與對象：七年級至九年級學生（每班5—10人，可分組行動）六、活動流程8:00集合，布置任務，講解安全注意事項8:30—11:30調研組：采訪居民對社區環境的建議（記錄并匯總）宣傳組發放自制環保手冊，向居民講解垃圾分類技巧，清潔組攜帶工具清理社區綠化帶、公共區域垃圾。創意互動組：1.設置“變廢為寶”展示臺（用廢舊物品制作手工藝品）；2.組織居民參與垃圾分類小游戲（如卡片分類比賽）3.11:30—12:00拍照記錄勞動成果七、物資準備工具類：手套、垃圾夾、可降解垃圾袋、掃帚

宣傳類：自制環保手冊、海報、展板

其他：急救包、飲用水、隊旗

八、安全保障1.每位學生需由家長簽署《安全告知書》

2.每組配備1名教師或家長志愿者全程陪同

3.避開高溫時段，準備防暑物資

讓我們以“社會探索者”的身份，書寫屬于我們的社會責任篇章！課堂小結養成親社會行為如何養成含義重要性主動了解社會，關注社會變化發展了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，服務社會認識隨堂練習《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，要求中小學勞動教育課平均每周不少于1課時。為此同學們展開了討論，以下觀點你贊同的有（

）①同學甲說：“人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的，勞動最光榮、最

幸福。”②同學乙說：“腦力勞動者比體力勞動者更值得尊敬，所以我要成為腦力勞

動者。”③同學丙說：“勞動既是公民的基本權利又是公民的基本義務，但是我想放

棄。”④同學丁說：“勞動是財富和幸福的源泉，做一些力所能及的事情，累并快

樂著。”A．①④ B．①③ C．②③ D．②④A（2024·天津·中考真題）學校定期組織勞動體驗、研學旅