2015年山東濟(jì)南中考滿(mǎn)分作文【作文原題】請(qǐng)以“那聲音，常在心田”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）【名師講堂】這是一道沒(méi)有給出提示性材料的命題作文題，做好這類(lèi)題，重點(diǎn)是吃透題目。從題目“那聲音，常在心田”看，它關(guān)注的是個(gè)人的成長(zhǎng)問(wèn)題，即“那聲音”給了自己鞭策、鼓勵(lì)、告誡或美好的情感，令自己有所收獲，得以成長(zhǎng)。由此可知，“那聲音”應(yīng)該指富有鞭策、鼓勵(lì)、告誡等正能量的話(huà)語(yǔ)或能激起某種情感的聲音。此外，我們還應(yīng)重視題目中頻率副詞——“常”，這表明這種聲音是經(jīng)常出現(xiàn)的，因此在作文時(shí)，要把這種經(jīng)常出現(xiàn)的頻率表現(xiàn)出來(lái)，以此突出“那聲音”對(duì)自己的影響。以下立意均可判定為符合題意：①寫(xiě)老師對(duì)自己的教誨，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。②寫(xiě)一位陌生人對(duì)自己的鼓勵(lì)，贊揚(yáng)那位陌生人所表現(xiàn)出的精神或美好品質(zhì)。③寫(xiě)讀書(shū)時(shí)令自己印象最深的一句話(huà)，表現(xiàn)這句話(huà)在自己的日后生活中所起到的積極作用。那聲音，常在心田外婆所在的村子后面有一座山，山上有一條小溪，清澈的溪水一路向下，汩汩流淌。小溪兩邊長(zhǎng)著不少樹(shù)木，郁郁蔥蔥。樹(shù)上生活著各種鳥(niǎo)兒，它們呼朋引伴，非常熱鬧。（以白描的手法描繪出外婆家的環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。)記得小時(shí)候，我常和表妹一起來(lái)小溪邊玩。我們手牽著手坐在一塊青石上，流水潺潺，漫過(guò)心田；鳥(niǎo)兒鳴叫，聲聲如歌。我們默默地聽(tīng)著，生怕一開(kāi)口講話(huà)，會(huì)驚著溪水（擬人的手法，增強(qiáng)了行文的表現(xiàn)力，令行文顯得更生動(dòng)），嚇著小鳥(niǎo)。那是多美的一幕呀！后來(lái)我回城里上學(xué)了，但那天籟般的溪水聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲卻時(shí)不時(shí)就在我的心中響起。我總是在疲憊的時(shí)候，輕輕閉上眼，讓自己重回那美麗的山谷，任溪水聲、鳥(niǎo)鳴聲，還有風(fēng)聲、雨聲、樹(shù)葉的沙沙聲，甚至天上白云的腳步聲、水中游魚(yú)的嬉戲聲，像音符一樣撲面而來(lái)，撞擊著我的心靈，然后紛紛落下，像花朵般散落一地………（細(xì)致描繪自己對(duì)山谷中聲音的體驗(yàn)，表現(xiàn)出自己對(duì)山谷中眾多聲音的喜愛(ài)之情，為下文作鋪墊。)然而有一天，一個(gè)不幸的消息傳來(lái)。表妹說(shuō)，后山腰建起了一家工廠，總是偷偷排放污水，那條曾經(jīng)清澈的小溪已經(jīng)變黑發(fā)臭，水面浮著厚厚的穢物，再也發(fā)不出詩(shī)意的歡唱了（以對(duì)比的手法，將小溪遭受?chē)?yán)重污染的情景觸目驚心地表現(xiàn)了出來(lái)。）鳥(niǎo)兒們也被迫逃離家園。表妹還通過(guò)微信發(fā)來(lái)照片，那真是慘不忍睹的一幕。我的心像被什么狠狠地咬了ー下，感到鉆心般的疼痛。那常在耳邊響起的溪水聲，那清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，那曾經(jīng)的記憶和夢(mèng)想，難道就這樣徹底消失了嗎？（以反問(wèn)的句式，強(qiáng)烈地表達(dá)出“我”內(nèi)心的疼痛和對(duì)山谷中的聲音將要消失的不甘。)我把表妹傳來(lái)的那些觸目驚心的照片傳給了環(huán)保局的官方微博，我不知道我的這一舉動(dòng)能不能拯救那條無(wú)名的小溪，但是我真的希望那條曾經(jīng)帶給我無(wú)數(shù)快樂(lè)的小溪能夠重獲新生；那動(dòng)聽(tīng)的溪水聲、鳥(niǎo)鳴聲能重新響起，永不消失。我更希望地球上所有被污染的江河都能重新清澈、所有被熏黑的天空都能重新湛藍(lán)，所有被砍禿的荒山都能重新碧綠，所有消失的天籟之音都能重新響起，（采用排比句式，將“我”的希望更富感染力地表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到警醒世人的目的。）而不是成為記憶中的一抹風(fēng)景。【名師精評(píng)】構(gòu)思新穎、立意高遠(yuǎn)：考生以大自然的聲音切入題目，寫(xiě)作構(gòu)思十分新穎；以外婆家的環(huán)境遭受污染來(lái)引起世人的環(huán)保意識(shí)，立意十分高遠(yuǎn)。巧用對(duì)比：在文中，考生采用對(duì)比的手法，先以自然之聲為切入點(diǎn)，表現(xiàn)出這些天籟之音帶給自己的美的享受和心靈的慰藉，在切題的同時(shí)，也與下文自己因環(huán)境污染而引起的擔(dān)憂(yōu)形成鮮明的對(duì)比，從而給讀者帶來(lái)情感上的沖擊，引起人們的環(huán)保意識(shí)。那聲音，常在心田“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”我耳畔總會(huì)響起外公說(shuō)過(guò)的這句話(huà)。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出題目。)外公酷愛(ài)下棋，每次吃完飯，他便急急忙忙地跑出去和棋友下棋。小時(shí)候的我就愛(ài)纏著外公。那次，外公又像往常一樣風(fēng)風(fēng)火火地跑去下棋，我跟在他的后面跑，一不小心摔了個(gè)大跟頭，腿上被石頭劃了一道，鮮血直流。我“哇”的一聲哭了出來(lái)，豆大的眼淚直往下流。外公趕忙跑過(guò)來(lái)査看，覺(jué)得并無(wú)大礙才放了心，一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”那是我第一次聽(tīng)到“堅(jiān)強(qiáng)”，卻并不理解……后來(lái)我經(jīng)歷了親人離別后的痛苦，二姥爺?shù)娜ナ澜o全家罩上了一層陰霾，我也沉浸在悲痛中難以自拔。因?yàn)榧依锏臍夥仗珘阂郑职譀Q定把我送去外公家住一段日子。一到外公家，陣陣麥香撲鼻而來(lái)，外公提議帶我去麥田散心。到了麥田，見(jiàn)到金色的麥浪在風(fēng)中起伏，心情也隨之明朗了些許。我和外公靜靜地坐在麥田里，感受著風(fēng)在耳邊親昵。過(guò)了好一會(huì)，外公若有所思地說(shuō)：“唉，你二姥爺人挺好，棋藝也好，以前我總愛(ài)和他下兩局，我們老哥倆也合得來(lái)……”外公的眼神里充滿(mǎn)了哀傷，我心中的悲傷也隨之而來(lái)，不知不覺(jué)間淚珠已流過(guò)臉頰。這時(shí)，外公輕輕拍了下我，“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”外公語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“沒(méi)有什么坎過(guò)不去，天大的事兒，只要你堅(jiān)強(qiáng)，大事也可化小，小事也可化無(wú)，記住，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，揭示“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒”所蘊(yùn)含的意義，深化了文章的主題。)一晃幾年匆匆過(guò)去，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁忙，我很少去外公家了，就算見(jiàn)了面，促膝長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)也少之又少。但是，每當(dāng)我遇到困難、挫折，想要放棄時(shí)，外公那句“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”總會(huì)縈繞在我耳畔（點(diǎn)題，突出題目中的“常”字），回蕩在我心田，激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前。外公唱不出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，誦不出激情澎湃的詩(shī)，道不出縱穿古今的理，可就是那聲平凡又簡(jiǎn)單的“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒”讓我擁有了前進(jìn)的勇氣，讓我在布滿(mǎn)荊棘的人生路上不再彷徨。那聲音常在我心田，給予我力量。【名師精評(píng)】注重點(diǎn)題，表達(dá)巧妙：在這篇作文中，考生十分注意對(duì)題目中“常”的表現(xiàn)，令“那聲音”——“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒”一直貫穿文章的始末。而考生在表現(xiàn)這句話(huà)的內(nèi)涵時(shí)，也表現(xiàn)出一定的技巧，通過(guò)選擇發(fā)生在自己生活中的兩件事，由淺入深地揭示出這句話(huà)所包含的豐富內(nèi)涵，從而令人信服地表現(xiàn)出文章的主題。那聲音，常在心田天灰蒙蒙的，雷聲陣陣，要下雨了。教室里，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，揣測(cè)自己的成績(jī)。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。“×××，98分;×××，97分……”隨著老師念分?jǐn)?shù)，我的心怦怦地跳著，似乎賽跑前等待著發(fā)令槍響。然而，大部分同學(xué)都拿回了卷子，還沒(méi)念到我的分?jǐn)?shù)。我的心情愈加緊張。“××，59分。”“啊?”我驚叫了一聲，同學(xué)們一齊看向我，都笑起來(lái)。那笑聲像一把把利劍直擊我的心間，我氣憤又羞愧，拿著卷子木然地回到座位。夜，靜悄悄的，只有鬧鐘的滴答聲在窒悶的空氣間穿梭。物理卷上的各種符號(hào)和反應(yīng)，簡(jiǎn)直就像酸、甜、苦、辣、咸的七葷八素，還混在了一個(gè)大鍋里，不斷升溫，漸漸發(fā)霉。吃在嘴里，只剩下無(wú)盡的苦澀。唉!我長(zhǎng)嘆一聲。頭頂?shù)臒艄馑坪跻呀?jīng)疲倦，對(duì)我失去了耐心和信心，光線漸漸變暗。迷迷糊糊中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中同學(xué)們嘲笑的面孔“洶涌而至”。我突然驚醒，才發(fā)現(xiàn)，我已被嘲笑聲打敗。不!在嘲笑面前，我要迎難而上。想到這，我重新抖擻精神，投入物理學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)斗”中。在后來(lái)的日子里，每當(dāng)我將要放棄時(shí)，就會(huì)想起那嘲笑聲。然而，那聲音不再刺耳了。我知道，我要感激同學(xué)們的嘲笑聲，正是他們的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到這里，我欣慰地笑了。陽(yáng)光穿過(guò)明亮的窗玻璃，灑進(jìn)教室，教室里格外明亮。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。“xxx，99分。”當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，教室里忽然響起了雷鳴般的掌聲。有豎大拇指的，還有向我投來(lái)欽佩目光的。當(dāng)我緊張地站起身時(shí)，身邊的凳子“啪”一聲倒在了地上。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我低著頭、滿(mǎn)臉通紅地拿回了自己的卷子，同學(xué)們笑得更歡了。可是，這嘲笑聲昨聽(tīng)著這么親切呢?原來(lái)這聲音已融人我心了啊。【點(diǎn)評(píng)】全文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，洋溢著中學(xué)生的蓬勃朝氣。考生抓住了人物形象的特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，真實(shí)、細(xì)膩地刻畫(huà)，突出了其拼搏進(jìn)取的精神，展現(xiàn)了豐富多彩的中學(xué)生活。而文中不同時(shí)間的環(huán)境描寫(xiě)，預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，也襯托了考生變化的情緒。同時(shí)，考生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使笑聲、鬧鐘、物理卷符號(hào)、燈光等更加生動(dòng)傳神。那聲音，常在心田不同的腳步聲，或重或輕，或急或緩，湊成了一曲常在心田的愛(ài)之聲。晨之曲清晨，天剛蒙蒙亮，媽媽就輕手輕腳地起來(lái)，為我做可口的早餐。媽媽的腳步，一會(huì)兒到飯廳的冰箱前，拿走晚上泡好的黃豆：一會(huì)兒到客廳的熱水器前，燒一大壺開(kāi)水，為我上學(xué)帶水做準(zhǔn)備；一會(huì)兒又到廚房，炒菜、打豆?jié){……她的腳步不停穿梭。當(dāng)媽媽快做好飯時(shí)，爸爸起來(lái)了。爸爸往往是趿拉著拖鞋，“摩擦”到我的臥室門(mén)前，一下子推開(kāi)門(mén)，笑著說(shuō)：“大學(xué)生快起來(lái)！”然后就是風(fēng)吹火一般的腳步，走進(jìn)洗漱間。爸爸洗漱出來(lái)，見(jiàn)我還在床上磨蹭，剛要“東河獅吼”，我“噌”一下子從床上跳起來(lái)，幾十秒鐘就穿衣完畢。午之曲每當(dāng)樓道里響起急匆匆的腳步聲，那一定是媽媽下班回來(lái)了，她總是趕著回家做飯。那腳步聲是匆忙的，卻也是沉重而疲憊的。有一次，媽媽忙完工作已經(jīng)中午十二點(diǎn)二十了，當(dāng)她的腳步聲響起在樓道里，是一連串的“咚咚”聲，原來(lái)媽媽小跑著趕回來(lái)給我做飯。又有一次，由于太過(guò)著急，還未見(jiàn)媽媽進(jìn)屋，“咚咚”聲就戛然而止，原來(lái)媽媽扭傷了腳。從那以后一段時(shí)間，媽媽再回來(lái)時(shí)的腳步聲都是一高一低，一輕一重。夜之曲爸爸應(yīng)酬很多，總是很晚回家。但無(wú)論多晚，他回來(lái)后的第一件事，總是要輕輕走進(jìn)我的房間。如果我睡了，他就輕輕坐在我的床邊，凝望我一會(huì)兒。那個(gè)時(shí)候，即使我能察覺(jué)也會(huì)閉著眼睛，只是靜靜感受爸爸的氣息。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸幾乎是用輕得不能再輕的腳步走出去，然后小心翼翼地關(guān)好門(mén)。爸爸的腳步聲像一首舒緩的輕音樂(lè)，在靜謐的夜里格外親切，讓我感覺(jué)自己像躺在幸福的花園里，不知不覺(jué)便酣然入夢(mèng)。從早到晚，日復(fù)一日，年復(fù)一年，爸爸、媽媽的腳步聲交替往復(fù)，從未停歇，奏響了一曲常在我心田的“愛(ài)之聲”，伴我幸福成長(zhǎng)。【高分啟示】考生善于捕捉日常瑣碎的生活細(xì)節(jié)，并善于思考和發(fā)現(xiàn)，賦予平淡生活以人情味，令瀾卷者感同身受。題記的語(yǔ)言非常凝練，卻揭示了“腳步聲”即“愛(ài)之聲”的深刻主題，令閱卷者一目了然。而從早到晚的時(shí)間順序敘述，運(yùn)用三個(gè)小片段，將一天中不同的腳步聲自然貫穿起來(lái)，顯示了考生嚴(yán)謹(jǐn)周密的構(gòu)思。那聲音，常在心田那聲音，常在我心田。如鳴佩環(huán)，字韻鏗鏘。有人說(shuō)這是來(lái)自雪峰的一泓清泉，有人說(shuō)這是清晨夏日荷葉上的露珠，有人說(shuō)這是秋雁南飛回眸大地的一聲長(zhǎng)鳴，有人說(shuō)這是冬梅點(diǎn)點(diǎn)紅暈綻放的音律……那聲音，久久縈繞在我的心田。那四季之聲，和而不同，美沁其中。在春天，溫和的日光透過(guò)了樹(shù)椏的裁剪送到園子里，引來(lái)了鳥(niǎo)鳴。在不知道如何描述這靜和的氛圍，你來(lái)了，一句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”讓我的眼睛一亮，此情此景，描繪得恰到好處。在夏天，還是不太熱的時(shí)候，或許是陣陣清香彌漫了清涼。小湖之上，挺立著一枝小荷。炎炎夏日慢慢落下西山，也散去了中午的炎熱，整個(gè)池塘立刻清涼起來(lái)，歡快的蛙兒興奮地在小荷間游來(lái)游去，又奏起一曲曲豐收的樂(lè)曲。你來(lái)了，一句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”充滿(mǎn)詩(shī)意地寫(xiě)生出了一幅蛙鳴豐收?qǐng)D。在秋天，瑟瑟的秋風(fēng)吹涼了大地的每個(gè)角落，葉落大地，歸根化泥。一種思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，仰起頭，北雁南飛，在紅艷艷的晚霞襯托下，孤寂又篤定地前行著。一行行，一列列，一聲聲長(zhǎng)嘯猶如呼喚異鄉(xiāng)的親人。親人，遠(yuǎn)方的你是不是也攀登高處，手插茱萸，簪一朵菊花思念我呢？正愁無(wú)處感嘆，你來(lái)了，留下“晚色霞千片，秋聲雁一行”便悄悄離去，留下沉浸其中的人兒。在冬天，北風(fēng)呼嘯而來(lái)，寒風(fēng)凜冽，勁吹大地一片白。這時(shí)悠悠笛聲一支出塞曲，吹破玉門(mén)關(guān)，令人倍感凄涼。人們要極盡想法去描述這蒼涼之景。你來(lái)了，淡淡寫(xiě)下“寒風(fēng)動(dòng)地氣蒼茫，橫吹先悲出塞長(zhǎng)”，令人拍案叫絕。四季的意象在我心里怦然跳動(dòng)，春聲之鶯歌燕舞，夏聲之蛙聲陣陣，秋聲之孤寂篤行，冬聲之悲笛御風(fēng)……在自然的五線譜里經(jīng)過(guò)詩(shī)文的譜寫(xiě)，奏響出一篇華美的樂(lè)章。噫吁噓！暢然矣！四季之歌一曲曲，沁吾心脾！【高分啟示】文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，開(kāi)篇采用題記，將閱卷者帶入另一番境界，令人耳目一新，心曠神怡。緊接著開(kāi)篇點(diǎn)題，聆聽(tīng)大自然中美妙、和諧、靜謐的各種聲音，文章中間分別以“春、夏、秋、冬”四季開(kāi)頭，聆聽(tīng)了大自然美妙的聲音，詩(shī)句貫穿其中，如同考生在人生的四季里自由地飛行。最后總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。行文自然，結(jié)構(gòu)層次清晰。再者，文章詩(shī)化的語(yǔ)言可見(jiàn)考生深厚的古典詩(shī)詞功底。那聲音，常在心田一轉(zhuǎn)眼，就要初中畢業(yè)了，而我仍然不能忘卻的，就是剛剛升入初中時(shí)，鄰居姐姐的一句話(huà)。剛上初中那年，由于不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，我感到壓力很大。終于，情緒在一次期中考試后爆發(fā)了，我的數(shù)學(xué)考了55分，在同學(xué)們嘲諷的目光中，我請(qǐng)假回家，告訴父母我想退學(xué)去打工。父母苦勸無(wú)效。幾天后的一個(gè)傍晚，我獨(dú)自在家悶坐，姐姐的發(fā)小李玲來(lái)我家借簸箕，她進(jìn)門(mén)之前，手機(jī)就一直在播放一段越劇，溫軟纏綿如泣如訴。仔細(xì)一聽(tīng)，是一個(gè)少年在唱：“滿(mǎn)襟花香，鶯飛鳥(niǎo)詠啼綠柳，泉澗魚(yú)翔，山川美景入我懷，把紅塵來(lái)滌蕩……”這個(gè)李玲，平時(shí)粗枝大葉，如今反倒聽(tīng)起這等溫柔婉轉(zhuǎn)的戲曲來(lái)了。我不由好奇地問(wèn)她聽(tīng)的是什么。她給我講了一個(gè)故事。男孩在去杭州求學(xué)的途中，經(jīng)過(guò)女孩的窗外，男孩氣宇軒昂英俊非凡，窗內(nèi)的女孩被春色與少年打動(dòng)，于是央求父親也去讀書(shū)。一個(gè)古老的梁祝的故事，卻被姐姐描繪成現(xiàn)代氣息濃郁的校園故事。興之所至，姐姐居然還唱了起來(lái)，“碧草青青花盛開(kāi)……”我生平第一次耐心傾聽(tīng)一出戲曲，同樣是求學(xué)，我舉步維艱，而梁祝卻能意興盎然，姐姐最后又用另一句唱詞“不到園林，怎知春色如許”來(lái)勉勵(lì)我，外面的世界很精彩，自己的人生一定要自己主宰。那個(gè)周一，我便回了學(xué)校，重整了自己的生活日程，做回一個(gè)正常的學(xué)生。因?yàn)椋抑溃诉@個(gè)狹小的圈子，外面還有一個(gè)未知的“山川美景”等我擁入懷。當(dāng)心中有了信念，還有什么不能闖過(guò)的彎彎繞呢？從此這句優(yōu)美的唱詞便經(jīng)常縈繞在我心田，讓我?guī)е蹇盏纳硇妮p裝上陣，一切從頭開(kāi)始。后來(lái)我才知道。當(dāng)時(shí)剛剛畢業(yè)的李玲，被父母親“請(qǐng)”來(lái)借簸箕，其實(shí)是為了給我一次不露痕跡的“心理療法”。“不到園林，怎知春色如許。”真的沉浸到學(xué)習(xí)中去并逐漸找到了其中的樂(lè)趣后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那聲音，已經(jīng)潤(rùn)物無(wú)聲地留在了我的心田。【高分啟示】文章構(gòu)思巧妙，開(kāi)頭設(shè)置懸念，考試的挫敗，父母的無(wú)奈，鄰居姐姐的“借簸箕”，手機(jī)中越劇的唱詞，有些意外而蹊蹺，懸念迭起。緊接著，鄰居姐姐輕松講解的“梁祝”更是有著深意，而“我”終有所悟。一切巧合而又那么自然．這一切都是父母有意安排，是鄰居姐姐智慧的勸解。當(dāng)然“不到園林，怎知春色如許”，也便成為“我”心田最動(dòng)人的聲音。文章敘事流暢，細(xì)節(jié)融情，也彰顯了考生極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。那聲音，常在心田我們從小就開(kāi)始聽(tīng)各種各樣的聲音，有美妙的、動(dòng)聽(tīng)的，也有雜亂的、吵鬧的。我們?cè)诼曇衾锷睿覀冊(cè)诼曇衾锍砷L(zhǎng)。也許，我們都已經(jīng)忘記了，其實(shí)平時(shí)的談話(huà)，也是一種聲音。有時(shí)候，同伴們的一句話(huà)，便能讓你記憶深刻。的確，我也遇到過(guò)一件這樣的事。七年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我們體育考試一個(gè)最重要項(xiàng)目就是八百米耐力跑。因?yàn)榱昙?jí)時(shí)是跑四百米的，我本來(lái)就跑不快，然而一下子要跑八百米，難免會(huì)跑不動(dòng)。可怎么辦呢？看來(lái)只有努力了。測(cè)驗(yàn)的那天終于來(lái)臨了，我們分成四組跑，我在最后一組。平時(shí)，我總覺(jué)得別人跑得好快，但這天卻不是。我覺(jué)得等待的時(shí)間特別的長(zhǎng)，我心里好擔(dān)心：如果不及格怎么辦？媽媽和我說(shuō)過(guò)，如果體育不及格，會(huì)對(duì)以后的升學(xué)有很大的影響……終于輪到我們這組了，我站上了起跑線。我感覺(jué)到我的心在怦怦直跳，手心冒著冷汗。當(dāng)我聽(tīng)到一聲哨響，我便第一時(shí)間沖出了起跑線……經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的三圈，終于只剩下最后一圈，我已經(jīng)筋疲力盡了。只見(jiàn)，一個(gè)個(gè)同學(xué)都從后面超過(guò)了我，我開(kāi)始絕望了，甚至冒出了“反正也會(huì)不及格，干脆不跑了”的念頭。突然，從我身后傳來(lái)了一個(gè)聲音：“加油，你能行！”我好奇地回頭看，原來(lái)是我最好的兩個(gè)朋友。她們正跟著我，沖著我微笑呢！我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里特別激動(dòng)。沒(méi)想到，她們剛剛跑完竟然還會(huì)注意到我，同學(xué)之間的友誼會(huì)那么深。我深深被感動(dòng)了，我頓時(shí)覺(jué)得腳下的步伐好像輕了許多。我加快腳步，默默念著“加油，我能行……終于，我跑完了全程，而且在及格線內(nèi)。我高興得露出了燦爛的笑臉。加油，你能行！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，卻具有強(qiáng)大的力量，它表達(dá)了同學(xué)之間最真誠(chéng)的友誼，給人帶來(lái)信心，給人帶來(lái)力量，這就是友誼的聲音。友誼的聲音，將陪伴我一生，使我的人生之花盡情綻放。那聲音，常在心田三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因?yàn)檫@里有百聽(tīng)不厭的讀書(shū)聲。每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂(lè)章，承載著我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。當(dāng)讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，都在微微潤(rùn)濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。讀書(shū)聲誦讀著經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書(shū)，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨(dú)自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對(duì)幸福生活的向往;岳陽(yáng)樓上，范仲淹道“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，一聲聲吟詠，責(zé)任填滿(mǎn)我們的胸膛。朗朗的讀書(shū)聲，帶著我在知識(shí)的殿堂里自由穿梭。走過(guò)趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨(dú)具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山

的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到此起彼伏的讀書(shū)聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無(wú)形的力量推著我，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè)的讀書(shū)聲，我都情不自禁地微笑。因?yàn)椋@聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開(kāi)美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。畢業(yè)前夕，我們?cè)俅锡R讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽(tīng)出了“惜別”，聽(tīng)出了“珍重”。中考前夕，我再次來(lái)到校園，校園里寂靜無(wú)聲。我競(jìng)情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書(shū)聲依然回響在我耳畔。考場(chǎng)上，回首三年時(shí)光，有很多話(huà)想說(shuō)，卻最終匯成只言片語(yǔ)：別了，敬愛(ài)的老師;別了，親愛(ài)的同學(xué)。在以后的讀書(shū)聲里，我將帶著新的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。那聲音，常在心田你聽(tīng)過(guò)那種聲音嗎，時(shí)輕柔，時(shí)婉轉(zhuǎn)，時(shí)震撼。總是在不經(jīng)意間流入你的心田，便再不會(huì)忘卻。春雨淅瀝瀝地下著，天空在春雨的洗禮下變得愈加清澈，蔚藍(lán)，大地也正接受著她的洗禮，洗凈一身的塵埃。雨水從屋檐滴落下來(lái)，發(fā)出叮咚叮咚的聲響，這聲音是否會(huì)讓你心情舒暢。那么，請(qǐng)?jiān)俅戊o下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)那春雨過(guò)后，一株株小草沖出地面的聲音，那聲音很小很小，唯有用心去感受，感受它沖出土壤，只為給大地添上一抹新綠的堅(jiān)強(qiáng)。聽(tīng)它述說(shuō)著，盡管生命卑微，也能盡情歌唱的壯語(yǔ)。聽(tīng)，那是小草的聲音，從那聲音里，我聽(tīng)出了勇敢，聽(tīng)出了希望與堅(jiān)強(qiáng)，那聲音常在我心田。一陣陣涼風(fēng)拂過(guò)，走進(jìn)滿(mǎn)是秋天氣息的森林。樹(shù)上的葉子早已褪去了一身綠，換上了枯黃的衣裳，我望見(jiàn)樹(shù)枝上的那樹(shù)葉搖搖欲墜，伴著秋風(fēng)，一邊舞蹈，一邊歌唱。我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了它們此刻的歡愉，仿佛它們眼里呈現(xiàn)的，不是死亡，而是下一季的重生與輝煌。它們依舊歌唱著，歌唱著它們的無(wú)私，歌唱著希望與堅(jiān)強(qiáng)。聽(tīng)，那是落葉的聲音，從那聲音里我聽(tīng)出了無(wú)私，聽(tīng)出了對(duì)重生的期望與堅(jiān)強(qiáng)，那聲音常在我心田。雪花紛飛，覆蓋著整個(gè)世界，掩蓋著了那原有的生氣。慢慢地，世界變得沉寂，此刻，才想要去尋找那個(gè)聲音。看，在那兒，一抹艷紅在這白茫茫的世界顯得異常突兀。走近它，這才發(fā)現(xiàn)那抹艷紅原是一個(gè)整體，卻被這白雪覆蓋著，盡管如此，它依舊努力著，只為探出頭來(lái)，為這世界增添色彩。靜靜地立在它的身邊，聽(tīng)，它抖動(dòng)著身子，努力著將白雪抖落，白雪抖落的聲音像它勝利的號(hào)角，宣告著它不畏嚴(yán)寒，戰(zhàn)勝白雪的勝利

。聽(tīng)，那是梅花的聲音，從那聲音里我聽(tīng)出了它不畏嚴(yán)寒，無(wú)私奉獻(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，那聲音常在我心田。你聽(tīng)過(guò)那種聲音嗎，哦，那是大自然的聲音，那是生命的聲音，那是堅(jiān)強(qiáng)的聲音。不經(jīng)意流入我的心田，使我再不會(huì)忘卻。那聲音，常在心田過(guò)年，是每個(gè)小孩最喜歡的一天，那時(shí)小不懂它是什么意思，只知道在這一天可以穿新衣服，可以吃帶硬幣的餃子，可以收到好多好多壓歲錢(qián)（雖然最后都是被老爸老媽偷偷拿走了）在那一天，最高興的就是放鞭炮，先是姥爺拿著一根長(zhǎng)棍子，上面圈著好幾圈鞭炮，然后點(diǎn)燃后就噼里啪啦響了好久。我們捂著耳朵，跳來(lái)跳去，狗狗也因?yàn)楸夼诼曇籼蠖Z來(lái)竄去。知道吃完餃子，達(dá)人才允許我們出去玩。我和姐姐拿著各式各樣的爆竹，在外面玩。我一開(kāi)始膽子小，點(diǎn)完我就跑出好遠(yuǎn)，有的是煙花，特別好看，但我由于正在跑，沒(méi)看到。還有竄天猴，點(diǎn)找了之后“嗖----”飛到天上“啪--”。就這樣，即使凍得臉通紅，手腳沒(méi)知覺(jué)，仍然玩的不亦樂(lè)乎。在小的時(shí)候，過(guò)年非常熱鬧，真的很好玩。現(xiàn)在，隨著時(shí)間的流逝推移，我們從一個(gè)稚嫩的小娃娃變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的熱血少年少女，可總覺(jué)得沒(méi)有以前有活力。過(guò)年我們不再愿意玩爆竹，而是窩在家里安靜的看電視，玩手機(jī)，玩電腦；過(guò)年我們不再期待著看春晚，也不會(huì)像小時(shí)候那樣學(xué)著春晚里的舞蹈跳。明明很滑稽但還是開(kāi)心的笑；過(guò)年我們不再一整晚都在家里陪家人，而是出去找朋友，哥們?nèi)TV玩一晚上。長(zhǎng)大了，總感覺(jué)是去了好多東西，每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，看到樓下有小孩追逐，摔倒了也在笑，我突然覺(jué)得他們好傻，明明都摔倒了還笑得那么開(kāi)心。可是我忘了，曾經(jīng)的我也那么傻。當(dāng)聽(tīng)到樓下有小孩在放爆竹，煙花，嘴里喊著：“哇塞！好漂亮啊！”我突然覺(jué)得他們好天真，不知道這樣會(huì)污染空氣嗎。可是我忘了，曾經(jīng)的我也這么天真，只想盡可能地多放煙花，因?yàn)榭床粔颉熁ㄔ诳罩畜E然展開(kāi)，我望著天空，想說(shuō)：“哇塞！好漂亮啊！”可終究沒(méi)說(shuō)出口，我知道，在這座城市中的某個(gè)地方，一定會(huì)有小孩高興的對(duì)他爸爸媽媽喊：“爸爸媽媽?zhuān)炜矗『闷涟。　蹦锹曇簦Ｔ谛奶镂L(fēng)拂過(guò)一個(gè)又一個(gè)盛夏，吹進(jìn)我的心間，小路旁，堆積起泛黃的落葉。樹(shù)上一圈圈斑駁的印跡，是年輪流過(guò)指尖。河水漫過(guò)小山坡，聲音清澈極了，讓我的心也隨著水波蕩漾。在樹(shù)的枝頭，鳥(niǎo)兒歡聲笑語(yǔ)地賣(mài)弄清脆的歌喉。自然界之聲在耳邊回響。篩選過(guò)往，最動(dòng)人的聲音仍是愛(ài)之聲，索繞在心田。陽(yáng)光明媚的周末，恰逢媽媽不在家，爸爸變成了“家庭煮夫”，一展廚藝。“爸爸，您今天做的菜真的好香！”爸爸一向嚴(yán)肅，對(duì)我的話(huà)沒(méi)有過(guò)多的回應(yīng)，我早已習(xí)以為常。但我敏銳的雙眼，卻清楚地看到爸爸的嘴角微微上揚(yáng)。爸爸的菜色香味俱全。一碗白飯呈現(xiàn)在眼前，我垂涎三尺，迫不及待地動(dòng)起筷子，爸爸悄悄地把肉夾給我。爸爸的筷子輕輕觸碰我的碗邊，聲音清脆悅耳，明明是愛(ài)之聲。那聲音，如春水般蕩漾，敲擊在我心底最柔軟的地方。冬日，我放學(xué)歸來(lái)。黑夜，已給城市披上了一層烏黑色的紗，我加快了腳步。小路旁，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲。我忘記了帶手套，小手早就凍得通紅。突然路燈下有一個(gè)高大的身影，光線把它拉得很長(zhǎng)。我定睛一看，原來(lái)是爸爸！爸爸離我很遠(yuǎn)就跺了跺腳，弄出聲響，為我壯膽。爸爸見(jiàn)我的手凍得通紅，立刻從口袋里伸出他寬大的手，捂住我的小手，“吧嗒”一聲，爸爸手心的溫度傳遞到我的手心。聲音很小很小，但在這樣的夜晚，卻溫暖了我整個(gè)世界。那聲音，似茶香縈繞在心房，漫過(guò)我冰冷的手掌。歲月了無(wú)痕，許多聲音都被時(shí)間沖淡了，但愛(ài)的余音卻無(wú)聲無(wú)息地穿過(guò)四季，常在我心田。那聲音，常在心田“咕嚕嚕，咕嚕嚕”這聲音微微地傳入耳畔，我猛然放下手中的筆，離開(kāi)書(shū)桌，急切地尋找聲源。來(lái)到廚房的灶前，望著還未沸騰的水，記憶的閘門(mén)被緩緩拉起。小時(shí)候的我體弱多病，感冒發(fā)燒是常有的事，時(shí)常因受涼生病的我就像個(gè)藥罐子，爺爺奶奶怕那些見(jiàn)效快的西藥副作用太強(qiáng)，便每晚都在灶前忙碌煎熬中藥。“咕嚕嚕，咕嚕嚕”鍋里的中藥被微火慢熬，爺爺立在灶前，手搖蒲扇，一下一下地扇動(dòng)著。“咕嚕嚕，咕嚕嚕”那聲音不疾不徐縈繞耳邊，幼時(shí)的我總是站在老家的院子里。隔著爺爺幾步的距離，靜靜地觀望。爺爺一直在灶臺(tái)邊徘徊，時(shí)不時(shí)拿開(kāi)鍋蓋望一下，手中的蒲扇隨著腳步踱回的快慢輕輕扇動(dòng)，微微的白氣從鍋蓋的縫隙中冒出，氤氳飄散，空氣中彌漫了淡淡的藥香。再過(guò)些時(shí)候，爺爺便持著藥勺，不斷地將底部的藥翻上來(lái)，以免藥糊在鍋底。蒸汽翻騰著，棕色的液體開(kāi)始沸騰，那“咕嚕”的聲響變得更加劇烈，藥香味兒愈加濃郁了，爺爺不停忙碌的身影也朦朧在不斷升騰的白氣中。爺爺是個(gè)急性子的人，可每當(dāng)為我煎藥時(shí)，老人家總是耐下心來(lái)，有條不紊地慢慢熬，細(xì)細(xì)煎。“咕嚕嚕，咕嚕嚕”那聲音似是有一種不可名狀的魔力，吸引著我去傾聽(tīng)，去觀望。那時(shí)的每一個(gè)夜晚，那聲音，那身影，那藥香總與我相伴。藥煎好時(shí)，爺爺用藥勺舀出精心熬好的藥湯，盛在小白瓷碗中，喚著我去喝藥。每每這時(shí)，我總捏著鼻子叫苦，央求著爺爺在這藥中放一塊冰糖，爺爺便變戲法似的攤開(kāi)手心，我抬頭一看，呀!一塊四四方方的冰糖，笑嘻嘻地接過(guò)，丟入碗中，乖乖地喝下那盛滿(mǎn)愛(ài)的藥湯。“咕嚕嚕，咕嚕嚕”眼前那鍋水已被燒開(kāi)，熟悉的聲響將我從記憶的潮水中拉回，這聲音讓我覺(jué)得是從我的心間淌過(guò)，蘊(yùn)含著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，濃濃的親情，那聲音，常在我心田。那聲音，常在心田我獨(dú)坐窗前，深黑色的天空，被窗棱劃成了幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周?chē)路鹣﹃?yáng)愛(ài)撫下的湖面上泛起粼粼金輝。夜，很美，很靜……我面向天空，哼著那熟悉的旋律，“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”這首歌不僅是我喜歡，也是我媽媽所愛(ài)的。這首歌曾陪伴了我度過(guò)許多夢(mèng)鄉(xiāng)，也包含了母愛(ài)的聲音……那年，那天，那晚，是那個(gè)冬天最冷的一晚，屋外，大雪紛飛，狂風(fēng)呼嘯，大地也蓋上了一層厚厚的白棉被。屋內(nèi)，我裹著被子靜靜地望著燈光下母親忙碌的背影。她在為我織圍巾，她說(shuō)過(guò)，外面賣(mài)的圍巾戴著不暖和，自個(gè)兒織得戴著才舒服。我縮在被窩里，只露出個(gè)頭，靜靜地注視著母親。雖然屋內(nèi)已經(jīng)燒了個(gè)火爐，但依舊抵擋不住外面的寒冷，我躲在被窩里顫抖著身子，睡不著。我不斷搓著手掌，可一點(diǎn)溫暖都沒(méi)有。母親聽(tīng)見(jiàn)我的動(dòng)靜，放下手中的活兒，過(guò)來(lái)看看我，說(shuō)：“怎么睡不著啊?”我顫抖著身體，說(shuō)：“冷，睡…睡不著。”母親又將火爐往床邊靠了靠，脫下棉襖，蓋在我身邊，又坐在床邊，將我抱在懷中，為我取暖。我顫動(dòng)著聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴淮┟抟\，會(huì)冷。”母親憐愛(ài)著摸了摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“媽媽不怕冷，快睡吧!媽媽給你唱個(gè)《搖籃曲》。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看看媽媽?zhuān)蛔髀暋Ｄ赣H輕輕拍著我，輕聲唱著優(yōu)美的曲子。我靜靜地聆聽(tīng)著，呆呆地望著窗外飛揚(yáng)的雪花。身體漸漸暖起來(lái)，母親的發(fā)香縈繞在我身邊。我抬頭望了望母親，母親的秀發(fā)烏黑亮麗，很有光澤，可臉卻被凍的通紅。我低下頭，閉上眼，一顆淚珠從眼角滑入嘴里，有點(diǎn)咸，有點(diǎn)甜……耳畔，是母親動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，而我眼睛里朦朦朧朧，窗外的景色，若隱若現(xiàn)，我伴著母親的聲音，陷入夢(mèng)境。耳邊，依稀聽(tīng)見(jiàn)：“夜深人兒靜，小寶寶快長(zhǎng)大，為祖國(guó)立大功啊，月兒那個(gè)明，風(fēng)兒那個(gè)靜，搖籃輕輕擺動(dòng)啊，她的寶寶睡在夢(mèng)中，微微地露出笑容……”此時(shí)，我漸漸緩過(guò)神。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)劃過(guò)指尖，月光穿過(guò)云層，撫在我身上。我朝母親的方向望了望，她，老了，真的老了……我回過(guò)頭，流下淚，淚水與歌聲，回繞在如夢(mèng)如幻的月光下。母親的歌聲，永遠(yuǎn)是我心中最美的聲音，任何物質(zhì)，都取代不了。“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”那聲音，常在心田縱使世間的聲音美如天籟，也從未美過(guò)，縈繞于我心田的那陣腳步聲。——題記回憶中的小學(xué)生活，總會(huì)有一陣腳步聲陪伴著我，無(wú)論快樂(lè)還是傷心，無(wú)論吵鬧還是安靜，總會(huì)有那么一陣“沙沙”腳步聲，伴隨我直到小學(xué)畢業(yè)。我坐在教室，準(zhǔn)備寫(xiě)這篇作文，苦惱地不知怎么寫(xiě)，操場(chǎng)上突然傳來(lái)一陣驚呼聲，看向窗外，一個(gè)人重重的摔在了跑道上，眾人連忙扶她，十分擔(dān)心，我看著，耳邊似有一陣腳步聲，引我陷入回憶。“沙沙沙”，伴著熟悉的腳步聲，記憶中浮現(xiàn)一個(gè)奔跑的身影，眼淚，頓時(shí)噙滿(mǎn)眼眶。操場(chǎng)披著刺眼的陽(yáng)光，我們滿(mǎn)頭大汗地圍著操場(chǎng)奔跑，陽(yáng)光似個(gè)調(diào)皮的孩子，將光線無(wú)限放大，我戴著眼鏡，跑得氣喘吁吁，陽(yáng)光一晃一晃的，晃得我睜不開(kāi)眼睛，也看不清東西，“砰”，我一個(gè)平底左腳絆右腳，狠狠的摔在跑道上，耳朵嗡嗡直叫，似乎只聽(tīng)得見(jiàn)自己的喘氣聲。“沙沙沙沙沙——”一陣腳步聲傳入耳中，急促而緊張的節(jié)奏似我飛快跳動(dòng)的心臟，聽(tīng)著卻讓我舒心。“小依，沒(méi)事吧。”瑩月連忙將我扶起，把幾乎處于昏迷的我背起，跑向醫(yī)務(wù)室，“沙沙沙——”，耳邊重復(fù)著單調(diào)的聲音，我的心卻像錄音機(jī)，將它刻在記憶里，以至于，現(xiàn)在還在我耳邊響起......“鈴——”，急促而尖銳的下課鈴響起，不少人飛奔向門(mén)外買(mǎi)飯吃，一個(gè)女孩傷心地站在教室附近，似乎忘帶錢(qián)了，我的思緒有一次飄入回憶。中午放學(xué)是件快樂(lè)的事，我卻因忘了帶錢(qián)而獨(dú)自傷心，瑩月了解情況后，微微一笑說(shuō)：“我請(qǐng)你吧!”說(shuō)著，拉著我跑向校門(mén)口。到飯店外，她卻突然對(duì)我吐了吐舌頭，不好意思地說(shuō)：“抱歉，小依，其實(shí)我只帶了一個(gè)人的錢(qián)，所以......你去吃吧!我教室里還有面包!”她笑著，將錢(qián)放在我手心，連忙轉(zhuǎn)身匆匆跑開(kāi)，一邊跑還一邊說(shuō)：“你別再追來(lái)了，快去吃飯吧。”我在她背后，眼中早已滿(mǎn)是淚水，模糊了眼睛，模糊了她的背影，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙——”的腳步聲，變成敲在心間最美的聲音。“沙沙沙——”，耳邊重復(fù)著平凡的聲音，我的心卻像復(fù)讀機(jī)，讓它響徹心田里，以至于，一直都在我耳邊響起......“沙沙沙——”，這聲音是我們友誼的見(jiàn)證，那白球鞋與地面快速摩擦的聲音，在我心田里擦出了火花，刻上了烙印，以至于，常在我心田里。縱使世間的聲音美如天籟，也從未美過(guò)，縈繞于我心田的那陣腳步聲。那聲音，常在心田“滴答，滴答。”桌上的表一刻不停的走著，秒針與分針重了又分，分了又重。已經(jīng)十二點(diǎn)半了，老師布置的作文“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”仍然沒(méi)有頭緒。我輕嘆一聲。思維向雜亂的電磁波，劃動(dòng)著細(xì)微的波浪在空氣里肆意地傳播著。最動(dòng)聽(tīng)的聲音?即使學(xué)了N年小提琴的我，仍對(duì)它毫無(wú)頭緒。“嗚……嗚……”我打開(kāi)窗戶(hù)，想搜尋一點(diǎn)自然的聲音，也許這茫茫的大自然才是我尋找的最動(dòng)聽(tīng)的聲音吧。可是在這寒冬臘月，除了風(fēng)的嗚嗚聲和汽車(chē)聲也就沒(méi)什么了。我失望的關(guān)上窗戶(hù)，用苦苦搜尋靈感。在這時(shí)，我的耳朵像是一只吸音器，恨不得把所有的聲音都吸進(jìn)來(lái)。可夜越來(lái)越深，耳旁留下的，也只是廣闊的靜默。我失望了。“吱——”門(mén)開(kāi)了，我嚇了一跳。原來(lái)是媽媽。她披了一件單薄的毛開(kāi)衫，睡眼惺忪的看著我說(shuō)：“剛才就聽(tīng)到你屋里有動(dòng)靜，怎么，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完?”我支支吾吾的應(yīng)付媽媽?zhuān)骸班拧魑摹贿^(guò)一會(huì)就完了。”媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，出門(mén)倒了一杯蜂蜜水，輕輕地放在我的桌上，玻璃與桌面發(fā)出了一聲清脆的聲響。“用不用陪你啊?”媽問(wèn)。我連忙說(shuō)：“啊不用，不用了。”媽媽將身上的毛衣批到我的身上：“穿這么單，會(huì)感冒的。”我心里一暖。我含糊的應(yīng)了一聲：“嗯，你去睡吧。”我想只是因?yàn)槲野l(fā)出了一點(diǎn)點(diǎn)聲音，媽媽就連忙過(guò)來(lái)看，這是……我心里像是什么凝固了，又像是什么正在熔化，暖暖的，將我這顆在濃濃母愛(ài)中已麻木的我的心，再次包裹。原來(lái)啊，我苦苦尋找的，是那我已擁有，卻早被我忘懷了的，最動(dòng)聽(tīng)的聲音。那一聲聲叮囑，是媽媽的聲音，是媽媽叮嚀女兒的聲音，是細(xì)心的媽媽叮嚀心愛(ài)的女兒的聲音，那聲音，超越所有華麗的樂(lè)音，雖然平淡，卻是至美之極。那就是，最動(dòng)聽(tīng)的聲音。媽媽回房間睡了，可不過(guò)一會(huì)兒，還是對(duì)我說(shuō)了句：“伶伶，快點(diǎn)寫(xiě)。”我應(yīng)了一聲：“嗯知道了，你也好好睡。”因?yàn)檫@濃濃的，包含了太多太多的，最動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我心房一顫，眼角被液體慢慢潤(rùn)濕。我握起筆，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。鐘表，風(fēng)聲，媽媽的聲音，化為動(dòng)力，將我支撐。“嘩嘩，嘩嘩。”此刻，我正用筆寫(xiě)下我聽(tīng)到的，最動(dòng)聽(tīng)的聲音。那聲音，常在心田那聲音，或柔和，或急促，或有力……在我心田一圈圈回蕩，激起愛(ài)的圓暈，給予我無(wú)限的溫暖與慰藉。奶奶的腳步聲，平緩祥和，沾著秋雨的濕潤(rùn)。晨光初露，早早起床的我，忙著寫(xiě)作業(yè)。忽而，緩慢的腳步聲自房門(mén)那邊而來(lái)，一聲一聲，清晰又帶點(diǎn)尾音。我沒(méi)有在意。待到那腳步聲又逐漸消失在房門(mén)外時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)旁邊多了一盤(pán)切好的水果。一驚。平緩的腳步聲，永遠(yuǎn)是如此默默、無(wú)私。媽媽的腳步聲，浸染著春風(fēng)般的韻律。午后的風(fēng)綴著陽(yáng)光。我與風(fēng)兒賽跑，奔走于回家的路上。剛到門(mén)口，抬起的手欲敲未敲之際，細(xì)密的腳步聲便如旋風(fēng)般悄然而至。門(mén)，便輕輕地開(kāi)了。春風(fēng)般的腳步聲，卷走了我心中的雜亂、疲憊，讓身心如雨后的植株，重新蓬勃。腳步聲是帶著甜滋滋的笑意的，在我面前止住，我便看見(jiàn)了一張笑意凝成的俏皮面龐。每一天，每一天，那輕盈的腳步聲都會(huì)凝于門(mén)前，準(zhǔn)備好一份陽(yáng)光，給我一份驚喜與暖意。爸爸的腳步聲，小心又細(xì)心，裹著月光的味道。月明風(fēng)清，斑駁樹(shù)影篩落的細(xì)碎月光，透過(guò)窗，跌落一地潔白。我臥于床上，意識(shí)的小鳥(niǎo)忽上忽下，似睡非睡。驀地，虛掩的房門(mén)微微開(kāi)了，一縷光亮溜了進(jìn)來(lái)，點(diǎn)亮了臥室的一隅。我微瞇雙眼，靜靜聆聽(tīng)。厚重的腳步輕輕踏在地板上，沒(méi)有半點(diǎn)雜音，即使在不遠(yuǎn)處有只睡著的蝶，怕是也不會(huì)被驚醒。踏實(shí)的腳步聲小心翼翼地摸索著，連最后一點(diǎn)聲音都幾乎被無(wú)邊的夜吸收了，似是怕擾了什么。是月光的輕夢(mèng)嗎？我用耳捕捉著，用心傾聽(tīng)著。忽地，腳步聲頓住了，一雙厚實(shí)的大手拂過(guò)被角，輕輕按了按。于是，我的心也被毛氈包裹了似的，暖和安適地沉醉在厚重的腳步聲中。每當(dāng)那熟悉的腳步聲掠過(guò)心頭，我的心總是不由得微微一顫，一抹愛(ài)的淺笑漾在嘴角，蕩在心間。【附：審題指導(dǎo)】【考題詳析】要寫(xiě)好這篇作文，首先要做到精準(zhǔn)審題。一、明確對(duì)象，“那聲音”有所指這道作文題目的題眼為“聲音”，而“那”字表明“聲音”要有所指。“那聲音”可以是實(shí)指：如大自然中的風(fēng)雨聲、校園中的讀書(shū)聲、歌聲，生活中的掌聲、叮囑聲等：也可以是虛指，如從心底發(fā)出的“我一定能行”的聲音、偶像名人對(duì)自己的激勵(lì)聲、社會(huì)輿論的批評(píng)點(diǎn)贊聲等。同時(shí)，“那聲音”可以是中聽(tīng)的，也可以是不中聽(tīng)的；可以是悠揚(yáng)的，也可以是沉郁的……二、吐露心聲，“意’鳴驚人“聲音”是抽象、縹緲、難以捉摸的。寫(xiě)作本題，我們不僅要用耳朵去傾聽(tīng)，還要用心靈去感悟，要悟出“聲”外之“音”。如我們可以寫(xiě)聲音相關(guān)的故事而引發(fā)的聯(lián)想，從聲音中領(lǐng)悟到的哲理等。三、慎選文體，記敘為上命題要求中讓考生“大膽選擇你最能駕馭的文體”，在表達(dá)形式上給考生提供了更大的自由表達(dá)空間。但是，從“那聲音，常在我心田”這個(gè)極具情感色彩的題目看，考生應(yīng)選擇最有利于講故事、發(fā)感悟的記敘文為佳。可以敘述自己聆聽(tīng)某種聲音的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫(xiě)這種聲音，然后寫(xiě)出聆聽(tīng)之后自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，也可以邊敘述描寫(xiě)邊抒情，感情要真實(shí)。四、以情動(dòng)人，以小見(jiàn)大考生宜采用以小見(jiàn)大的手法，選取生活中的小事。我們可以借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物具有真切感，借助心理描寫(xiě)使情節(jié)富有層次感，借助典型環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)渲染烘托出立體感。比如，中考在即，為不過(guò)多打擾“我”，媽媽通過(guò)“留言板”跟“我”交流，早晨“豆?jié){在桌上，飯?jiān)谖⒉t里”；中午“飯已做好，飯后消化消化食兒，再午睡”；晚上“真累了，就早點(diǎn)休息吧”，這種虛化的聲音，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，生活中的這些小叮嚀，能引起讀者共鳴，讓人沉浸在溫暖的母愛(ài)之中。其次，寫(xiě)作此命題，具體立意角度歸納點(diǎn)撥如下：一、天籟之聲很動(dòng)聽(tīng)燕子呢喃、筆鋒嗡嗡、小草發(fā)芽，這是春之聲，它告訴我們：要珍惜一年中最美好的時(shí)光，珍惜人生最美好的季節(jié)；黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲，讓人感受到拼搏的壯美。二、父母之聲很動(dòng)情父母的叮嚀聲綿延著厚重如山的關(guān)懷；父母的激勵(lì)聲引領(lǐng)我把握好人生的方向；父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息地進(jìn)取。三、校園之聲很動(dòng)人老師神采飛揚(yáng)的講解聲，班主任循循善誘的批評(píng)教導(dǎo)聲，同桌之間的討論聲、鼓勵(lì)聲……立足于師生情、同學(xué)之間深厚的友誼，描寫(xiě)自己對(duì)老師、同學(xué)的深深懷念。四、自然之聲很心酸不知何時(shí)，“沙塵暴”呼嘯而來(lái)，人們避之不及；不知何故，網(wǎng)絡(luò)上一時(shí)謠言遍布；不知為何，黑熊在呻吟，長(zhǎng)江鱘在哀鳴，屠刀下的狗狗在痛叫……我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。五、消失之‘聲’要留住曾經(jīng)這里蛙聲一片，曾經(jīng)這里雞鳴狗吠，曾經(jīng)這里馬嘶牛啤，曾經(jīng)這里村頭集市的吆喝聲……童年熟悉的鄉(xiāng)音，如今漸行漸遠(yuǎn)，留在心田的是珍惜與回憶。【素材航標(biāo)】作文構(gòu)思時(shí)，只要發(fā)散思維，思接千載，日常生活、社會(huì)見(jiàn)聞、歷史事件、課本素材、自然哲思等，可選素材比比皆是，必然能為有米之炊。（1）走進(jìn)生活，平凡生活出美文寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，展現(xiàn)真實(shí)的自我，表達(dá)真切的感受，更能打動(dòng)人。如家庭中的聲音，選取父母愛(ài)護(hù)、操心自己的幾