2/2收集整理，僅供參考2024年朝陽師范學院高校招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.創新精神B.求知精神C.獨立精神D.冒險精神【答案】：A2.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.三個月B.一個月C.8天D.半個月【答案】：B3.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：B4.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.德育加分B.提前解除處分C.參評獎助學金D.受到表揚【答案】：B5.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.警告B.批評教育C.通知家長D.談心談話【答案】：B6.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“評價者”C.“舉辦者”D.“管理者”【答案】：D7.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.無法即法C.取法乎中D.取法乎下【答案】：A8.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.基礎研究B.定量研究C.微觀研究D.宏觀研究【答案】：A9.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.獨特的人格魅力B.崇高的職業道德C.淵博的專業知識D.先進的教育理念【答案】：A10.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.職業心理健康B.教學水平超高C.學科知識豐富D.身體素質良【答案】：A11.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.政治功能B.經濟功能C.生態保護功能D.文化功能【答案】：B12.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.合作性B.實體性C.廣闊性D.專業性【答案】：B13.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.跨學科研究C.社會學科研究D.人文學科研究【答案】：B14.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.自我實現模式C.教學反思模式D.校本培訓模式【答案】：D15.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.教授治學與同行評議的關系B.校長治校和教授治學的關系C.黨委領導與校長負責的關系D.行政與學術的關系【答案】：D16.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和再認策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.再認策略、組織策略和意義策略【答案】：A17.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是（）A.《大學組織法》B.《壬子癸丑學制》C.《大學規程》D.《修正大學令》【答案】：B18.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.心理過程及其規律B.情緒人格及其規律C.心理現象及其規律D.生理現象及其規律【答案】：C19.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究B.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討C.對學習策略的培養與應用，心智技能的形成與培養途徑等的討論D.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究【答案】：C20.對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是（）A.日本、德國、美國和前蘇聯B.日本和印度C.意大利和法國D.英國和法國【答案】：A21.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.能力B.氣質C.品德D.性格【答案】：D22.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.逃避B.壓抑C.謾罵D.合理宣泄【答案】：D23.以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.初等教育之后的一切教育B.培養高級專門人才的教育C.建立在中等教育基礎上的教育D.中等教育階段以后的專業教育【答案】：A24.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業B.跨學科選課C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：B25.教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行（）,促進并提高辦學質量;組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教學質量,并將評估結果向社會公布。A.評估B.監督C.指導D.督導【答案】：D26.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育部門B.教育環境C.教育方法D.教育觀念【答案】：D27.在社會不同發展階段，教師道德除了反映一般規律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的超前性B.教師道德的社會性C.道德的理想性D.教師道德的層次性【答案】：D28.大學生情緒情感發展最突出的特點是（）A.具有境遇性B.具有穩定性C.具有兩面性D.具有外顯性【答案】：C29.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.杰出人才與通用人才B.通才與專才C.學術型人才與應用型人才D.精英人才與合格人才【答案】：C30.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.升華B.合理化C.補償D.投射【答案】：C31.高校教師職業道德評價的手段，不包括（）。A.過程的考察和判斷B.個別學生的評價C.校內外輿論D.教育傳統習俗【答案】：B32.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.組塊化B.聯想C.調節策略D.記憶術【答案】：D33.熱愛學生是教師應具有的（）。A.政治素養B.能力素養C.職業道德素養D.知識素養【答案】：C34.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.馬斯洛D.維納【答案】：C35.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。A.以上都是B.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上C.從價值角度說，要有人文社會價值取向D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.認知過程包括（）A.思維B.記憶C.感覺D.知覺【答案】：ABCD37.教師在實踐中樹立威信，應（）A.加強師生間交往B.注意自己的儀表、作風和習慣C.充分利用首因效應D.在課堂中展現自己的睿智【答案】：ABCD38.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研工作與教學工作的矛盾B.教師的科研能力、水平與職業要求的矛盾C.科研協作中的矛盾D.科研工作與勞動付出的矛盾【答案】：ABC39.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.通過案例加強安全教育C.停止舉行大型集體活動D.加強設施檢查消除隱患E.明確管理責任分工【答案】：ABDE40.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.驗證假設B.發現問題C.提出假設D.明確問題【答案】：ABCD41.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.量化為主B.客觀公正C.注重實效D.分類考核E.科學合理【答案】：BCDE42.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.心理滿足與激勵B.精神嘉獎與激勵C.物質獎勵與激勵D.行為強化與激勵【答案】：AD43.教師職業勞動的特點（）。A.個體性與創造性B.能動性與多樣性C.全面性與示范性D.集體性與長期性【答案】：ABCD44.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的是（）。A.是師德修養的根本方法B.內省有助于教師培養良好的個性品德C.要求教師增強教師道德認識D.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足【答案】：BCD45.道德觀念的確立主要涉及（）。A.道德信念的確立B.了解道德規范C.態度定勢的形成D.了解道德評價能力【答案】：BD46.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。C.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義【答案】：ACD47.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現B.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現C.道德行為是由一系列道德品質鑄成的D.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎【答案】：AB48.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者C.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人D.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者【答案】：ABC49.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.加強每一位公民的自我修養B.營造良好的文化氛圍C.樹立社會主義公共道德D.知榮辱【答案】：ACD50.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的階段性影響B.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響C.高等教育受學生身心發展的順序性性影響D.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響【答案】：ABCD51.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用B.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用C.在教師選擇行為之前，起著指導的作用D.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用【答案】：BCD52.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關B.開發基礎科研成果C.送教上門提高生產一線勞動者素質D.廣開渠道培訓社會各類人才E.參與科技市場建設,實現科技成果轉化【答案】：ABE53.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.辛苦我一個，方便千萬家B.一個人的