2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）之教育研究方法應用篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育觀察法要求：運用教育觀察法，對以下情境進行觀察和分析，回答問題。1.小明是班級里的調皮學生，經常在課堂上搗亂，影響其他同學的學習。班主任王老師決定采用教育觀察法來了解小明的行為特點。（1）請列舉至少3種教育觀察法。（2）請根據教育觀察法，設計一份觀察記錄表，記錄小明在課堂上的行為表現。（3）請分析小明調皮搗亂的原因，并提出相應的教育建議。2.班級里有一位同學小華，學習成績優秀，但性格孤僻，很少與同學交流。班主任李老師希望通過教育觀察法了解小華的心理狀態。（1）請列舉至少2種教育觀察法。（2）請根據教育觀察法，設計一份觀察記錄表，記錄小華在課堂上的表現。（3）請分析小華孤僻的原因，并提出相應的教育建議。二、教育調查研究法要求：運用教育調查研究法，對以下情境進行調查研究，回答問題。1.某中學為了了解學生課余時間的利用情況，開展了一次關于學生課余時間利用的調查。（1）請列舉至少3種教育調查研究方法。（2）請根據教育調查研究法，設計一份調查問卷，包括以下內容：學生每天的學習時間、課余活動時間、興趣愛好等。（3）請分析調查結果，并提出相應的教育建議。2.某中學為了了解學生的心理健康狀況，開展了一次心理健康調查。（1）請列舉至少2種教育調查研究方法。（2）請根據教育調查研究法，設計一份調查問卷，包括以下內容：學生的心理壓力、心理困擾、應對方式等。（3）請分析調查結果，并提出相應的教育建議。三、教育實驗法要求：運用教育實驗法，對以下情境進行實驗研究，回答問題。1.某中學為了研究小組合作學習對學生學習成績的影響，開展了一次實驗研究。（1）請列舉至少3種教育實驗法。（2）請根據教育實驗法，設計一份實驗方案，包括實驗目的、實驗對象、實驗方法、實驗步驟等。（3）請分析實驗結果，并提出相應的教育建議。2.某中學為了研究教師教學風格對學生學習興趣的影響，開展了一次實驗研究。（1）請列舉至少2種教育實驗法。（2）請根據教育實驗法，設計一份實驗方案，包括實驗目的、實驗對象、實驗方法、實驗步驟等。（3）請分析實驗結果，并提出相應的教育建議。四、教育訪談法要求：運用教育訪談法，對以下情境進行訪談，回答問題。1.班主任張老師為了了解學生在家庭中的學習情況，決定對學生家長進行訪談。（1）請列舉至少3種教育訪談法。（2）請根據教育訪談法，設計一份訪談提綱，包括以下內容：家庭教育環境、家長的教育理念、學生的學習態度等。（3）請分析訪談結果，并提出相應的教育建議。2.學校心理健康老師為了了解學生的心理需求，決定對學生進行個別訪談。（1）請列舉至少2種教育訪談法。（2）請根據教育訪談法，設計一份訪談提綱，包括以下內容：學生的心理困擾、應對策略、心理需求等。（3）請分析訪談結果，并提出相應的教育建議。五、教育個案研究法要求：運用教育個案研究法，對以下情境進行個案研究，回答問題。1.學校發現一名學生小王有嚴重的厭學情緒，影響到了他的學習生活。學校心理輔導老師決定對小王進行個案研究。（1）請列舉至少3種教育個案研究方法。（2）請根據教育個案研究法，設計一份個案研究方案，包括研究對象、研究方法、研究步驟等。（3）請分析個案研究結果，并提出相應的教育建議。2.學校為了了解一名優秀學生小李的學習方法和成長經歷，決定對他進行個案研究。（1）請列舉至少2種教育個案研究方法。（2）請根據教育個案研究法，設計一份個案研究方案，包括研究對象、研究方法、研究步驟等。（3）請分析個案研究結果，并提出相應的教育建議。六、教育文獻研究法要求：運用教育文獻研究法，對以下情境進行文獻分析，回答問題。1.為了了解當前教育改革的熱點問題，某教師決定采用教育文獻研究法。（1）請列舉至少3種教育文獻研究方法。（2）請根據教育文獻研究法，設計一份文獻檢索策略，包括關鍵詞、文獻類型、檢索工具等。（3）請分析文獻檢索結果，總結當前教育改革的熱點問題。2.某教師為了研究教學策略對學生學習成績的影響，決定采用教育文獻研究法。（1）請列舉至少2種教育文獻研究方法。（2）請根據教育文獻研究法，設計一份文獻檢索策略，包括關鍵詞、文獻類型、檢索工具等。（3）請分析文獻檢索結果，總結不同教學策略對學生學習成績的影響。本次試卷答案如下：一、教育觀察法1.（1）自然情境觀察法、控制情境觀察法、時間序列觀察法、自我觀察法。（2）觀察記錄表設計示例：-學生姓名：________________-觀察日期：________________-觀察時間：________________-行為表現：-良好行為：________________-不良行為：________________-反應：________________-教師觀察評析：________________（3）解析思路：-分析小明調皮搗亂的原因可能包括家庭環境、同伴關系、個人興趣等。-提出教育建議時，可以針對原因提出個性化輔導、加強家校溝通、改善同伴關系等措施。2.（1）自然情境觀察法、控制情境觀察法、時間序列觀察法、自我觀察法。（2）觀察記錄表設計示例：-學生姓名：________________-觀察日期：________________-觀察時間：________________-行為表現：-課堂參與度：________________-與同學互動：________________-學習態度：________________-教師觀察評析：________________（3）解析思路：-分析小華孤僻的原因可能包括性格特點、家庭背景、社交技能不足等。-提出教育建議時，可以建議開展社交技能培訓、組織小組活動、鼓勵參與集體活動等措施。二、教育調查研究法1.（1）問卷調查法、訪談調查法、實驗調查法、觀察調查法。（2）調查問卷設計示例：-您的姓名：________________-您每天的學習時間：________________-您的課余活動時間：________________-您的興趣愛好：________________-您認為課余時間最需要改進的地方：________________（3）解析思路：-分析調查結果時，可以統計學生在學習時間和課余活動時間上的分布情況。-根據調查結果，提出增加學習時間、優化課余活動內容的建議。2.（1）問卷調查法、訪談調查法、實驗調查法、觀察調查法。（2）調查問卷設計示例：-您的心理壓力來源：________________-您的心理困擾程度：________________-您常用的應對策略：________________-您的心理需求：________________（3）解析思路：-分析調查結果時，可以識別學生的主要心理壓力來源和困擾程度。-根據調查結果，提出心理健康教育課程、心理咨詢服務等方面的建議。三、教育實驗法1.（1）前測后測實驗法、準實驗法、真實驗法、模擬實驗法。（2）實驗方案設計示例：-實驗目的：研究小組合作學習對學生學習成績的影響。-實驗對象：某年級某班學生。-實驗方法：將學生隨機分成實驗組和對照組，實驗組采用小組合作學習方法，對照組采用傳統教學方法。-實驗步驟：實驗前進行學習成績測試，實驗后再次進行測試，比較兩組成績差異。（3）解析思路：-分析實驗結果時，可以比較實驗組和對照組在學習成績上的差異。-根據實驗結果，提出推廣小組合作學習方法或改進傳統教學方法的建議。2.（1）前測后測實驗法、準實驗法、真實驗法、模擬實驗法。（2）實驗方案設計示例：-實驗目的：研究教師教學風格對學生學習興趣的影響。-實驗對象：某年級某班學生。-實驗方法：將學生隨機分成實驗組和對照組，實驗組接受具有不同教學風格的教師授課，對照組接受傳統教學風格的教師授課。-實驗步驟：實驗前進行學習興趣調查，實驗后再次進行調查，比較兩組學習興趣的變化。（3）解析思路：-分析實驗結果時，可以比較實驗組和對照組在學習興趣上的變化。-根據實驗結果，提出調整教師教學風格或改進教學方法的建議。四、教育訪談法1.（1）個別訪談、集體訪談、焦點訪談、深度訪談。（2）訪談提綱設計示例：-家庭教育環境：________________-家長的教育理念：________________-學生的學習態度：________________（3）解析思路：-分析訪談結果時，可以了解家長的教育方式、學生的家庭學習環境以及學生的學習態度。-根據訪談結果，提出改善家庭教育環境、調整家長教育理念、提升學生學習態度的建議。2.（1）個別訪談、集體訪談、焦點訪談、深度訪談。（2）訪談提綱設計示例：-學生的心理困擾：________________-應對策略：________________-心理需求：________________（3）解析思路：-分析訪談結果時，可以了解學生的心理困擾、常用的應對策略以及心理需求。-根據訪談結果，提出開展心理健康教育、提供心理咨詢服務、滿足學生心理需求的建議。五、教育個案研究法1.（1）觀察法、訪談法、文獻研究法、實驗法。（2）個案研究方案設計示例：-研究對象：小王-研究方法：觀察法、訪談法-研究步驟：-收集小王的學習和生活資料-進行觀察和訪談-分析資料，撰寫研究報告（3）解析思路：-分析個案研究結果時，可以全面了解小王的學習和生活狀況。-根據研究結果，提出針對性的教育干預措施。2.（1）觀察法、訪談法、文獻研究法、實驗法。（2）個案研究方案設計示例：-研究對象：小李-研究方法：訪談法、文獻研究法-研究步驟：-訪談小李及其家長、教師-收集小李的學習方法和成長經歷資料-分析資料，撰寫研究報告（3）解析思路：-分析個案研究結果時，可以了解小李的學習方法和成長經歷。-根據研究結果，提出推廣小李的學習方法和成長經驗的建議。六、教育文獻研究法1.（1）文獻綜述法、文獻分析法、文獻比較法、文獻評價法。（2）文獻檢索策略設計示例：-關鍵詞：教育改革、熱點問題、政策文件-文獻類型：期刊文章、研究報告、政策文件-檢索工具：CNKI、萬方數據、政府網站（3）解析思路：-分析文獻檢索結果時，