2025年統編版（2024）小學道德與法治三年級上冊

《讓我們的學校更美好》教學設計教材分析《讓我們的學校更美好》是統編版（2024）小學道德與法治三年級上冊第三單元《在集體中長大》中的重要一課。學校是學生學習與生活的重要集體，教材通過呈現學校的日常場景、師生互動故事等內容，引導學生關注學校生活，發現學校存在的問題，并思考如何為改善學校環境、優化校園生活貢獻自己的力量。課程旨在讓學生明白個人與學校集體的緊密聯系，培養學生的集體責任感和歸屬感，促使學生積極參與學校建設，學會用實際行動讓學校變得更加美好，進而深化學生對集體生活的理解與認知。核心素養目標政治認同：引導學生認識到學校作為集體的重要性，增強對學校的認同感和歸屬感，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的集體觀念，培養學生熱愛學校、樂于為學校發展貢獻力量的情感。道德修養：通過學習，讓學生懂得愛護學校公共設施、遵守學校規章制度、尊重師生等是基本的道德要求，提高學生的道德素養，使學生在校園生活中踐行良好的道德行為。法治觀念：幫助學生理解學校的各項規章制度是維護校園秩序的保障，如同法律規范社會秩序一樣，培養學生的規則意識和法治觀念，讓學生自覺遵守校規校紀。健全人格：在參與學校建設的過程中，培養學生積極樂觀的生活態度、勇于擔當的責任意識和團結協作的精神，塑造學生健全的人格，提升學生的自我管理和自我服務能力。責任意識：激發學生主動參與學校事務的積極性，讓學生明白自己是學校的小主人，有責任和義務為學校的發展出謀劃策，培養學生強烈的集體責任感和社會責任感。教學重難點教學重點：讓學生深刻理解個人與學校集體的關系，認識到自己對學校建設的重要作用；引導學生發現學校存在的問題，并學會提出切實可行的改進建議。教學難點：將學生的想法轉化為實際行動，真正落實到改善學校環境和校園生活中；培養學生長期堅持為學校發展貢獻力量的意識和習慣，避免學生的積極性只是一時興起。教學過程導入新課教師播放一段精心制作的校園生活視頻，視頻中包含學生在教室里認真學習、在操場上快樂玩耍、在圖書館安靜閱讀、在實驗室進行有趣實驗等豐富多彩的校園場景，同時配上溫馨輕快的背景音樂。視頻播放結束后，教師提問：“同學們，剛才的視頻里出現了我們學校的哪些地方？大家在這些地方都做了些什么呀？看到這些熟悉的畫面，你們有什么樣的感受呢？”鼓勵學生踴躍發言，分享自己觀看視頻的感受和在校園生活中的美好回憶。教師總結學生的發言，引出課題：“我們的學校就像一個溫暖的大家庭，我們在這里學習、成長，度過了許多快樂的時光。那大家想不想讓我們這個大家庭變得更加美好呢？今天，我們就一起來探討如何《讓我們的學校更美好》?！薄驹O計意圖】通過播放充滿校園生活氣息的視頻，喚起學生對校園生活的美好回憶，引發學生的情感共鳴，迅速吸引學生的注意力，激發學生對學校的熱愛之情，為后續教學活動的開展營造積極的情感氛圍，順利引出本節課的主題。新課講授1.我眼中的學校教師展示教材中學校不同場景的圖片，如整潔的教室、熱鬧的操場、美麗的花園、安靜的走廊等，同時提問：“同學們，仔細觀察這些圖片，說一說我們的學校有哪些地方讓你覺得特別好，特別喜歡呢？”引導學生從環境、設施、師生關系等方面進行思考和回答。接著，教師進一步引導：“當然，我們的學?？赡芤泊嬖谝恍┎惶晟频牡胤?。大家在平時的校園生活中，有沒有發現哪些地方需要改進呢？比如設施是否有損壞、環境是否存在不整潔的情況、校園活動是否還可以更豐富等?！惫膭顚W生大膽說出自己的發現和想法，教師將學生提出的問題進行分類記錄在黑板上。組織學生進行小組討論，主題為“這些問題會給我們的校園生活帶來哪些影響”。每個小組圍繞記錄在黑板上的問題展開討論，討論結束后，各小組推選代表進行發言，分享小組討論的結果。例如，有學生可能會說“教室的桌椅損壞會影響我們的學習舒適度”“操場的地面不平整容易導致同學們摔倒受傷”等。教師對學生的發言進行總結，強調發現問題是讓學校變得更美好的第一步，引導學生樹立關注校園問題的意識?！驹O計意圖】通過展示圖片和提問，引導學生全面觀察和思考學校的情況，培養學生的觀察力和分析能力；小組討論讓學生學會從不同角度看待問題，認識到校園問題對大家生活的影響，增強學生對學校的責任感，為后續提出改進建議奠定基礎。2.我的金點子教師針對學生在前面環節提出的問題，舉例說明如何提出改進建議。以“教室衛生不夠整潔”為例，教師說：“同學們，我們發現教室衛生有時不太好，那我們可以想想辦法。比如制定一個詳細的值日表，明確每個同學每天的值日任務；還可以設立衛生監督小組，互相提醒和監督，大家覺得這些方法怎么樣？這就是我們解決問題的金點子?！苯M織學生以小組為單位，針對黑板上記錄的校園問題，共同討論并提出具體可行的改進建議。在小組討論過程中，教師巡視各小組，適時給予指導和啟發，鼓勵學生發揮想象力和創造力。例如，對于“校園活動不夠豐富”的問題，引導學生思考可以開展讀書分享會、科技小制作展覽、校園運動會等多樣化的活動。各小組派代表上臺分享小組討論得出的金點子，其他小組認真傾聽，并可以提出補充意見或疑問。如某小組提出“在校園里設置圖書角”的建議，其他小組可能會補充“要制定圖書借閱規則”“安排專人管理圖書角”等。教師對學生提出的合理建議進行肯定和鼓勵，對一些不太可行的建議，引導學生共同分析原因并進行修改完善。教師將學生提出的優秀建議進行整理，制作成“校園改進建議表”，張貼在教室的公告欄上，讓學生感受到自己的建議被重視。【設計意圖】通過教師舉例示范，讓學生明白如何提出有效的改進建議；小組討論和分享環節，培養學生的團隊協作能力、創新思維和語言表達能力，激發學生為學校發展貢獻智慧的熱情，同時讓學生學會傾聽他人意見，共同完善改進方案。3.我為學校做貢獻教師展示教材中“學生主動打掃校園衛生”“幫助同學解決學習困難”“為學校的植物澆水施肥”等圖片，提問學生：“圖片中的同學們在做什么？他們的這些行為對學校有什么好處呢？”引導學生思考這些行為體現的為學校做貢獻的精神。組織學生進行“我為學校做貢獻”的承諾活動。教師發放便簽紙，讓學生在便簽紙上寫下自己打算為學校做的一件具體事情，比如“每天主動撿起校園里的垃圾”“幫助新同學熟悉校園環境”“給班級的圖書角整理書籍”等。邀請部分學生上臺分享自己的承諾，其他學生認真傾聽并給予掌聲鼓勵。教師對學生的承諾進行點評和總結，強調無論事情大小，只要大家用心去做，都能為學校增添一份美好。教師建議學生將自己的承諾貼在書桌前或家里顯眼的地方，時刻提醒自己履行承諾，用實際行動為學校做貢獻。【設計意圖】通過圖片展示，讓學生直觀感受為學校做貢獻的具體行為；承諾活動激發學生將想法轉化為行動的決心，培養學生的責任意識和實踐能力，讓學生明白每個人都可以通過自己的努力為學校的發展貢獻力量，增強學生的集體榮譽感。鞏固練習1.校園改進方案設計大賽將學生分成若干小組，要求每個小組選擇一個校園問題，如“改善校園綠化環境”“優化課間活動秩序”等，運用在課堂上學到的方法，設計一個完整的校園改進方案。方案內容包括問題分析、改進目標、具體措施、實施步驟和預期效果等，可以通過文字、圖表、繪畫等多種形式呈現。各小組在組內進行分工合作，共同完成方案設計。教師在各小組設計過程中，巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，鼓勵學生大膽創新，使方案更具可行性和創新性。各小組依次上臺展示自己的校園改進方案，詳細介紹方案的設計思路和具體內容。其他小組認真傾聽，并從方案的合理性、創新性、可行性等方面進行評價和提問，展示小組進行解答和回應。教師組織全班學生進行投票，評選出“最佳創意方案”“最具可行性方案”等，并給予相應的獎勵，如頒發小獎狀、贈送學習用品等。同時，教師對每個小組的方案進行全面總結和點評，肯定優點，指出不足，提出改進方向。【設計意圖】通過校園改進方案設計大賽，進一步鞏固學生所學知識，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力、團隊協作能力和創新能力；小組展示和評價環節，提高學生的表達能力和批判性思維能力，讓學生在交流中相互學習，共同提高，同時增強學生對學校建設的參與感和成就感。2.校園文明小衛士行動教師向學生介紹“校園文明小衛士”的職責，如監督同學們是否遵守校規校紀、提醒大家愛護校園環境、勸阻不文明行為等。學生自愿報名成為“校園文明小衛士”，教師為報名的學生發放“文明小衛士”徽章。在接下來的一周內，“校園文明小衛士”在校園內開展監督和引導工作，記錄發現的問題和好人好事。一周后，組織“校園文明小衛士”進行工作匯報，分享自己在擔任小衛士期間的經歷、收獲和感受，以及發現的校園文明情況和存在的問題。教師對“校園文明小衛士”的工作進行總結和評價，對表現優秀的小衛士給予表揚和獎勵，鼓勵更多的學生參與到維護校園文明的行動中來?！驹O計意圖】“校園文明小衛士行動”將課堂知識延伸到實際校園生活中，讓學生在實踐中深化對為學校做貢獻的理解，培養學生的責任意識和自我管理能力，引導學生自覺遵守校規校紀，維護校園文明，營造良好的校園氛圍。課堂小結教師提問：“同學們，今天這節課我們一起探討了如何讓我們的學校更美好?，F在請大家想一想，我們都學習了哪些內容呢？”引導學生回顧本節課的重點內容，包括發現學校存在的問題、提出改進建議、承諾為學校做貢獻以及參與校園改進方案設計和文明小衛士行動等。教師進行總結：“同學們，學校是我們共同的家，讓學校變得更美好是我們每個人的責任。我們不僅要學會發現問題、提出金點子，更重要的是要付諸行動，從身邊的小事做起，用實際行動愛護我們的學校。老師相信，只要我們大家齊心協力，我們的學校一定會變得越來越美麗、越來越溫馨！”【設計意圖】通過提問引導學生自主回顧知識，加深對本節課重點內容的記憶；教師的總結強調個人與學校的關系，明確為學校做貢獻的行動方向，激發學生持續為學校發展努力的熱情，強化學生的集體責任感。布置作業讓學生回家后與家長分享本節課的學習內容和自己為學校做貢獻的承諾，邀請家長一起為學校的發展提出建議，并將家長的建議記錄下來，帶回學校與同學們分享。鼓勵學生在本周內完成自己在課堂上承諾為學校做的事情，并將完成情況以照片或文字的形式記錄下來，下節課在班級里進行展示和分享?！驹O計意圖】通過與家長分享和收集家長建議，加強家校合作，拓寬學生為學校發展思考的視角；完成承諾任務并記錄展示，督促學生將課堂上的想法轉化為實際行動，培養學生的堅持性和責任感，進一步鞏固教學成果。教學反思在本節課的教學中，通過視頻導入、圖片展示、小組討論、方案設計、實踐行動等多樣化的教學方法，充分調動了學生的學習積極性和主動性，學生能夠積極參與到課堂活動中來，對學校建設表現出濃厚的興趣和強烈的責任感。例如，在校園改進方案設計大賽中，學生們發揮出豐富的想象力和創造力，提出了許多新穎且可行的方案；在校園文明小衛士行動中，學生們認真履行職責，切實為維護校園文明貢獻了自己的力量。然而，教學過程中也存在一些不足之處。在小組討論環節，部分小組討論不夠深入，存在個別學生主導討論，而其他學生參與度不高的情況。今后在組織小組