大學生學習管理制度一、總則（一）目的為了規范大學生的學習行為，營造良好的學習氛圍，提高大學生的綜合素質和專業能力，確保大學生能夠順利完成學業，特制定本學習管理制度。（二）適用范圍本制度適用于全體在校大學生。（三）基本原則1.以學生為本原則充分尊重學生的主體地位，關注學生的學習需求和發展，為學生提供必要的學習支持和指導。2.全面發展原則注重培養學生的德、智、體、美、勞等方面的綜合素質，促進學生的全面發展。3.激勵約束并重原則通過建立合理的激勵機制和約束機制，激發學生的學習積極性和主動性，同時規范學生的學習行為。4.公平公正原則對待全體學生一視同仁，在學習管理過程中做到公平、公正、公開，確保各項制度的執行和評價客觀、準確。二、學制與學分（一）學制我校本科標準學制為[X]年，專科標準學制為[X]年。學生應在規定學制內完成學業，如有特殊情況需要延長學制，需按照學校相關規定辦理申請手續。（二）學分1.學分是衡量學生學習量的計算單位，學生必須通過修讀規定的課程并取得相應的學分，方可畢業。2.各專業人才培養方案明確了畢業所需的總學分及各課程的學分值。課程分為必修課、選修課（包括限選課和任選課）等類型。3.學生每學期修讀課程的學分數應符合學校學籍管理規定及專業人才培養方案的要求。一般情況下，本科學生每學期修讀學分范圍在[XX]學分之間，專科學生每學期修讀學分范圍在[XX]學分之間。三、課程修讀（一）課程選擇1.學生應根據專業人才培養方案的要求，在每學期開學前預選課程。預選課程時，應充分考慮課程的難易程度、自身學習能力和時間安排等因素。2.學生可通過學校的教學管理系統進行課程預選操作。在預選過程中，如發現課程沖突等問題，應及時向所在學院教學秘書反映并進行調整。3.新生入學后的第一學期，學校將根據專業人才培養方案為學生安排部分基礎課程，學生應按照學校安排按時上課。（二）課程免修與重修1.課程免修學生已修讀過并取得合格成績的課程，若后續專業人才培養方案中有相同課程，且課程內容和要求相近，可申請免修。學生通過自學或其他途徑已掌握某門課程的知識和技能，可在學期開學前向所在學院提出免修申請，并提交相關證明材料。經學院審核批準、學校教務處備案后，可免修該課程，直接獲得該課程的學分。2.課程重修學生所修課程考核成績不及格者，必須參加該課程的重修。重修課程一般隨下一年級相同專業的學生進行學習和考核。學生應在規定時間內通過學校教學管理系統報名參加重修課程的學習，并繳納重修費用。重修考核通過后，取得的成績及學分將如實記載。若學生多次重修仍未通過某門課程，可申請參加該課程的結業后清考。清考安排在學生結業后的規定時間內進行，具體要求按照學校相關規定執行。（三）課程考核1.考核方式課程考核分為考試和考查兩種方式。考試課程一般采用閉卷考試形式，部分課程可根據課程性質和教學要求采用開卷考試、口試、實踐操作考試等形式；考查課程可采用作業、論文、課堂表現、實驗報告等形式進行綜合評定。2.考核時間考試課程一般安排在每學期末進行，具體考試時間由學校教務處統一安排并公布；考查課程的考核時間由任課教師根據教學進度自行安排，并提前告知學生。3.成績評定課程考核成績由平時成績和期末考試成績組成。平時成績占總成績的比例一般為[X]%[X]%，期末考試成績占總成績的比例一般為[X]%[X]%。具體比例由任課教師根據課程特點和教學要求在課程教學大綱中明確。平時成績主要根據學生的課堂出勤、作業完成情況、課堂表現、實踐環節參與度等方面進行評定。期末考試成績按照學生在考試中的實際作答情況進行評定。4.成績記載與查詢課程考核成績一經評定，將如實記載在學生成績檔案中。成績合格者，獲得相應課程的學分；成績不及格者，需參加重修或結業后清考。學生可通過學校教學管理系統查詢本人的課程成績。若對成績有異議，應在成績公布后的規定時間內，向所在學院提出成績復查申請。學院負責組織教師對成績進行復查，并將復查結果及時反饋給學生。四、學習紀律與考勤（一）課堂紀律1.學生應按時上課，不得遲到、早退、曠課。上課前應做好充分準備，攜帶必要的學習用品。2.學生在課堂上應保持安靜，尊重教師，認真聽講，積極參與課堂互動，不得從事與課堂學習無關的活動，如玩手機、吃東西、交頭接耳等。3.學生應遵守課堂秩序，聽從教師的指揮和安排。如有特殊情況需要請假或離開教室，應提前向教師報告并獲得批準。（二）考勤管理1.任課教師負責本課程學生的課堂考勤，并如實記錄學生的出勤情況。考勤情況將作為平時成績評定的重要依據之一。2.學生因病、因事不能按時上課，應按照學校請假制度的規定辦理請假手續。請假分為事假和病假：事假：學生因個人事務需要請假，應提前填寫《學生請假申請表》，經輔導員（班主任）簽字同意后，報所在學院審批備案。請假一天以內（含一天）的，由輔導員（班主任）批準；請假一天以上的，由學院學工辦主任批準。病假：學生因病請假，應提交醫院出具的診斷證明或病歷等相關材料，按照事假請假流程辦理請假手續。3.學生未經請假或請假未獲批準而擅自缺課，按曠課處理。曠課累計達到一定學時數的，學校將按照學籍管理規定給予相應的紀律處分。具體曠課學時與紀律處分的對應關系如下：一學期內曠課累計達[X][X]學時的，給予警告處分；一學期內曠課累計達[X][X]學時的，給予嚴重警告處分；一學期內曠課累計達[X][X]學時的，給予記過處分；一學期內曠課累計達[X][X]學時的，給予留校察看處分；一學期內曠課累計超過[X]學時的，給予開除學籍處分。五、實踐教學管理（一）實踐教學環節分類實踐教學環節包括實驗教學、課程設計、實習、畢業設計（論文）等，是培養學生實踐能力和創新精神的重要組成部分。（二）實驗教學1.學生應按照實驗教學大綱和實驗指導書的要求，認真完成各項實驗任務。在實驗過程中，要嚴格遵守實驗室操作規程，愛護實驗設備和儀器，保持實驗室整潔衛生。2.實驗課程結束后，學生應按時提交實驗報告。實驗報告應內容完整、數據準確、分析合理，能夠體現學生對實驗內容的理解和掌握程度。3.實驗課程考核由任課教師根據學生的實驗操作技能、實驗報告質量、實驗態度等方面進行綜合評定。考核成績合格者，獲得相應實驗課程的學分。（三）課程設計1.課程設計是對學生所學某一課程知識和技能的綜合應用與實踐鍛煉。學生應在教師的指導下，按照課程設計任務書的要求，獨立完成課程設計任務。2.在課程設計過程中，學生要積極思考、勇于創新，按時提交課程設計成果。課程設計成果應符合規范要求，能夠體現學生的專業水平和實踐能力。3.課程設計完成后，由教師組成考核小組對學生的課程設計成果進行考核評定。考核內容包括設計方案的合理性、設計過程的規范性、設計成果的質量等方面。考核成績合格者，獲得相應課程設計的學分。（四）實習1.實習是學生將理論知識與實際工作相結合的重要教學環節。學校將根據專業人才培養方案的要求，安排學生到相關企事業單位進行實習。2.學生在實習前，應了解實習單位的基本情況和實習要求，做好實習準備工作。實習期間，要遵守實習單位的規章制度，服從實習單位的安排，認真完成實習任務。3.實習指導教師負責對學生的實習情況進行指導和檢查，并定期與實習單位溝通，了解學生的實習表現。實習結束后，學生應提交實習報告，并進行實習總結匯報。實習成績由實習單位評價、實習指導教師評價和學生自評等部分組成，綜合評定后確定實習成績。成績合格者，獲得相應實習環節的學分。（五）畢業設計（論文）1.畢業設計（論文）是本科學生畢業前的綜合性實踐教學環節，是對學生四年所學專業知識和技能的全面檢驗。專科學生畢業前需完成畢業論文或畢業設計。2.學生應在指導教師的指導下，按照畢業設計（論文）工作流程和要求，認真選題，開展調研、實驗、設計、撰寫等工作。選題應緊密結合專業實際，具有一定的創新性和實用性。3.在畢業設計（論文）撰寫過程中，要嚴格遵守學術道德規范，嚴禁抄襲、剽竊等學術不端行為。學生應按照學校規定的格式要求，按時提交畢業設計（論文）初稿、二稿、定稿等。4.畢業設計（論文）完成后，由學院組織成立答辯委員會，對學生的畢業設計（論文）進行答辯評審。答辯成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。成績及格及以上者，獲得相應畢業設計（論文）環節的學分。六、學習指導與支持（一）導師制度1.學校實行導師制度，為每位學生配備一名導師。導師由具有中級及以上專業技術職務的教師擔任，負責指導學生的學習、生活、職業規劃等方面的工作。2.導師應定期與學生進行溝通交流，了解學生的學習情況和思想動態，為學生制定個性化的學習計劃和發展目標，指導學生選課、參加科研活動、撰寫論文等。3.學生應積極主動與導師聯系，虛心接受導師的指導和建議，及時向導師匯報自己的學習進展和存在的問題。（二）學習資源提供1.學校圖書館為學生提供豐富的圖書、期刊、電子文獻等學習資源，學生可憑有效證件借閱相關資料。同時，圖書館還定期舉辦各類講座、培訓等活動，幫助學生提高信息檢索和利用能力。2.學校網絡教學平臺為學生提供了在線學習課程、教學資源下載、作業提交與批改、在線討論等功能，學生可充分利用網絡教學平臺進行自主學習和互動交流。3.各學院設立學習指導室，安排專人負責為學生提供學習咨詢和輔導服務。學習指導室配備了一定數量的學習資料和設備，為學生自主學習創造良好條件。（三）學術講座與學術活動1.學校定期邀請國內外知名專家學者舉辦學術講座，內容涵蓋各學科領域的前沿知識和研究動態。學生應積極參加學術講座，拓寬學術視野，增強學習興趣。2.學校鼓勵學生參加各類學術活動，如學術競賽、科研項目申報、學術論文發表等。對于在學術活動中取得優異成績的學生，學校將給予表彰和獎勵，并在綜合素質評價、評優評先、推薦免試研究生等方面予以優先考慮。七、學業預警與幫扶（一）學業預警1.學校建立學業預警機制，對學生的學習情況進行動態跟蹤和監測。當學生出現以下情況之一時，學校將向學生發出學業預警通知：一學期內累計不及格課程學分達到[X]學分及以上；連續兩個學期有不及格課程；在校學習期間累計不及格課程學分達到所在專業畢業要求總學分的[X]%及以上。2.學業預警分為黃色預警、橙色預警和紅色預警三個等級：黃色預警：一學期內累計不及格課程學分達到[X][X]學分，學校向學生發送黃色預警通知，并要求學生制定個人學習計劃，加強學習，提高學習成績。橙色預警：連續兩個學期有不及格課程或一學期內累計不及格課程學分達到[X][X]學分，學校向學生發送橙色預警通知，并安排輔導員（班主任）與學生進行談話，了解學生學習困難的原因，提供有針對性的學習幫助和指導。紅色預警：在校學習期間累計不及格課程學分達到所在專業畢業要求總學分的[X]%及以上，學校向學生發送紅色預警通知，并告知學生可能面臨的學業風險，如無法按時畢業等。同時，學校將組織相關學院和教師對學生進行重點幫扶，制定專門的幫扶方案，督促學生盡快提高學習成績。（二）學業幫扶1.對于收到學業預警通知的學生，學校將采取以下幫扶措施：導師加強對預警學生的指導，根據學生的實際情況，制定個性化的學習計劃和輔導方案，定期與學生溝通交流，檢查學習計劃執行情況，及時解決學生在學習過程中遇到的問題。輔導員（班主任）與預警學生進行談心談話，了解學生的思想狀況和學習困難，給予關心和鼓勵，幫助學生樹立學習信心。同時，協調各方面資源，為學生提供必要的學習支持和幫助。學院組織學習成績優秀的學生與預警學生結成幫扶對子，開展一對一的學習互助活動，分享學習經驗和方法，幫助預警學生提高學習成績。學校為學習困難學生提供專門的輔導課程或培訓，如考前輔導、學科專項輔導等，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習能力。