鄉鎮小學教師管理制度一、總則（一）目的為了加強鄉鎮小學教師隊伍建設，規范教師行為，提高教育教學質量，保障學校各項工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于鄉鎮小學全體教師。（三）基本原則1.以人為本原則：尊重教師的個性和發展需求，關心教師的工作和生活，激發教師的工作積極性和創造性。2.公平公正原則：在教師考核、評價、晉升、獎懲等方面，堅持公平、公正、公開的原則，確保制度執行的嚴肅性和權威性。3.激勵約束原則：建立科學合理的激勵機制，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵，對違反制度的教師進行相應的處罰，促進教師不斷提高自身素質和工作績效。4.規范高效原則：明確教師的崗位職責和工作流程，規范教師的教育教學行為，提高學校管理效率和教育教學質量。二、教師崗位職責（一）教學工作1.認真備課、上課，精心設計教學方案，注重教學方法的多樣性和靈活性，提高課堂教學質量。2.按照教學大綱和教材要求，完成教學任務，確保學生掌握所學知識和技能。3.認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生的問題進行個別輔導和集中講解。4.積極參加教學研究活動，不斷更新教育教學理念，探索教學改革新方法，提高自身教學水平。（二）學生管理1.關心愛護學生，尊重學生人格，建立良好的師生關系，促進學生全面發展。2.加強班級管理，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，營造積極向上的班級氛圍。3.做好學生的思想政治工作，及時了解學生的思想動態，幫助學生解決學習和生活中的困難。4.組織開展豐富多彩的班級活動和課外實踐活動，培養學生的綜合素質和創新能力。（三）教研工作1.積極參與學校組織的教研活動，按時參加教研會議，認真學習教育教學理論和先進經驗。2.結合教學實踐，開展教學研究課題，探索解決教學中的實際問題，撰寫教學論文和教學反思。3.與同事交流教學經驗，互相學習，共同提高教育教學水平。4.指導青年教師開展教學工作，幫助他們盡快成長為教學骨干。（四）家校合作1.加強與家長的溝通與聯系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和在校表現。2.認真聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和途徑，形成家校教育合力。3.組織家長參與學校活動，如家長開放日、親子活動等，增進家長對學校教育教學工作的了解和支持。（五）其他工作1.遵守學校的各項規章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。2.積極參與學校的各項管理工作，為學校發展建言獻策。3.完成學校交辦的其他臨時性工作任務。三、教師考核制度（一）考核原則1.全面考核原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教師進行全面考核，確保考核結果客觀、公正、準確。2.過程性考核與終結性考核相結合原則：注重對教師日常工作過程的考核，同時結合學期末或學年末的綜合考核，全面評價教師的工作表現。3.定性考核與定量考核相結合原則：對教師的師德表現、工作態度等進行定性評價，對教學業績、科研成果等進行定量考核，使考核結果更加科學合理。（二）考核內容1.師德表現（20分）：主要考核教師的思想政治素質、職業道德水平、敬業精神、廉潔自律等方面。2.教育教學能力（30分）：包括教學設計、課堂教學、作業批改、教學輔導、教學評價等方面的能力。3.工作態度（20分）：考核教師的出勤情況、工作責任心、團隊合作精神等。4.工作業績（20分）：主要考核教師的教學成績、學生綜合素質評價、教研成果等。5.廉潔自律（10分）：考核教師是否遵守廉潔自律的各項規定，有無違規違紀行為。（三）考核方式1.平時考核：由學校各部門負責人根據教師的日常工作表現進行考核，每月進行一次小結，每學期進行一次綜合評價。2.學期考核：在學期末，由學校組織相關人員對教師進行全面考核，考核結果作為教師學期績效工資發放和評優評先的重要依據。3.年度考核：結合學期考核結果，對教師進行年度考核，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。（四）考核結果的運用1.績效工資發放：根據教師的考核結果，發放相應的績效工資。2.評優評先：考核結果為優秀的教師，在評優評先、職稱晉升等方面優先考慮。3.崗位調整：對考核結果為不合格的教師，學校將視情況進行崗位調整或待崗培訓。四、教師培訓與發展制度（一）培訓目標1.提高教師的思想政治素質和職業道德水平，增強教師的責任感和使命感。2.更新教師的教育教學理念，提升教師的教育教學能力和專業素養。3.促進教師的專業成長，培養一批骨干教師和學科帶頭人。（二）培訓內容1.思想政治教育：包括黨的教育方針政策、師德師風建設等。2.教育教學理論：如教育學、心理學、課程論、教學法等。3.學科專業知識：深入學習本學科的專業知識，了解學科前沿動態。4.教育技術培訓：掌握現代教育技術手段，提高教學效率和質量。5.班級管理培訓：學習班級管理方法和技巧，提高班級管理水平。（三）培訓方式1.校本培訓：由學校組織開展的培訓活動，包括專題講座、教學觀摩、集體備課、案例分析等。2.外出培訓：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、學術交流活動等。3.網絡培訓：利用網絡平臺，組織教師參加在線學習、遠程培訓等。4.師徒結對：建立師徒結對制度，由骨干教師指導青年教師，促進青年教師快速成長。（四）培訓管理1.制定培訓計劃：學校根據教師的實際需求和發展規劃，制定年度培訓計劃，并報上級教育部門備案。2.組織實施培訓：按照培訓計劃，認真組織開展培訓活動，確保培訓質量和效果。3.建立培訓檔案：為每位教師建立培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況、學習成果等。4.培訓考核：對教師參加培訓的情況進行考核，考核結果作為教師繼續教育學分登記和職稱晉升的重要依據。五、教師薪酬福利制度（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據教師的職稱、教齡等因素確定，體現教師的基本勞動價值。2.績效工資：與教師的工作業績、考核結果掛鉤，根據教師的教學質量、學生成績、教研成果等進行發放。3.津貼補貼：包括班主任津貼、課時津貼、崗位津貼等，根據教師的工作崗位和實際工作量進行發放。（二）薪酬發放1.基本工資：按照國家規定的標準和時間發放。2.績效工資：每學期末根據教師的考核結果進行核算發放。3.津貼補貼：根據學校的相關規定和實際情況，按月發放。（三）福利待遇1.社會保險：學校按照國家規定為教師繳納養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：學校按照規定為教師繳納住房公積金。3.帶薪休假：教師享有國家規定的帶薪年假、病假、婚假、產假、喪假等。4.其他福利：學校根據實際情況，為教師提供節日福利、培訓機會、健康體檢等。六、教師獎懲制度（一）獎勵1.教學成果獎：對在教育教學工作中取得顯著成績的教師，給予教學成果獎，包括優質課獎、教學論文獎、教學改革成果獎等。2.師德標兵獎：對師德高尚、愛崗敬業、關愛學生的教師，授予師德標兵稱號，并給予一定的物質獎勵。3.優秀教師獎：對在教育教學、班級管理、教研工作等方面表現優秀的教師，評為優秀教師，給予表彰和獎勵。4.其他獎勵：對在學校其他工作中做出突出貢獻的教師，給予相應的獎勵。（二）懲罰1.警告：對違反學校規章制度、工作紀律的教師，給予警告處分，并責令其限期改正。2.記過：對情節較為嚴重的違規行為，給予記過處分，扣發一定數額的績效工資。3.降低崗位等級：對違反師德師風、教育教學行為嚴重失范等行為的教師，給予降低崗位等級處分，調整工作崗位。4.解聘：對嚴重違反學校規章制度、造成惡劣影響的教師，予以解聘。（三）獎懲程序1.獎勵程序：由教師本人提出申請，所在部門推薦，學校組織評審，公示無異議后，報學校領導批準，予以表彰獎勵。2.懲罰程序：由學校相關部門提出意見，經學校領導研究決定后，下達處分決定，并通知教師本人。教師如有異議，可在規定時間內提出申訴。七、教師職業規范（一）職業道德規范1.愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。3.關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。4.教書育人：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。5.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。6.終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。（二）工作紀律規范1.遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。2.嚴格遵守課堂教學紀律，不得擅自停課、調課、代課。3.認真履行請假手續，請假需提前填寫請假申請表，經批準后方可離崗。4.工作時間內不得從事與教學無關的活動，如上網聊天、玩游戲等。5.遵守學校的保密制度，不得泄露學校的機密信息和學生的隱私。（三）言行舉止規范1