2025年山西省中考語(yǔ)文真題試卷一、古典之美（27分）（一）1．九年級(jí)開(kāi)展“漫步·幸福詩(shī)苑”古詩(shī)文名句積累活動(dòng)。請(qǐng)將下面空缺處的古詩(shī)文原句填寫在橫線上。（10分）發(fā)現(xiàn)幸福·與自然對(duì)話：曹操《觀滄海》“水何澹澹，（1）________________，展現(xiàn)大海壯闊的風(fēng)景；岑參《白雪歌送武判官歸京》“（2）________________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，描摹奇異壯美的風(fēng)光；劉禹錫《陋室銘》“苔痕上階綠，（3）________________”，描寫清幽寧?kù)o的環(huán)境；白居易《錢塘湖春行》“（4）________________，________________”，定格鳥兒歡悅的畫面。這些詩(shī)句都描繪了令人幸福的自然圖景。感受幸福·與先賢對(duì)話：幸福是李白在《行路難》中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（5）________________”的樂(lè)觀心態(tài)；是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“（6）________________，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷；是宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“（7）________________，不知口體之奉不若人也”的強(qiáng)大內(nèi)心；是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“（8）________________，________________”的奉獻(xiàn)精神。這些詩(shī)句都是文人墨客的幸福宣言。2．請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，把畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）領(lǐng)悟幸福·與心靈對(duì)話：這幅書法作品的內(nèi)容出自《木蘭詩(shī)》，詩(shī)句抒寫了木蘭辭官返鄉(xiāng)，回到故居后________的心情。（二）班級(jí)開(kāi)展“探尋·幸福密碼”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成第3~7題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”（節(jié)選自《北冥有魚》）【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（節(jié)選自《愛(ài)蓮說(shuō)》）3．解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）志怪者也 志：________________（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 褻：________________4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。翻譯：________________________________________（2）中通外直，不蔓不枝。翻譯：（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，________________________5．遵循本心選擇合適的生活方式是一種幸福。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌木唧w內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【丙】溪畔輕風(fēng)，沙汀印月，獨(dú)往閑行，嘗喜見(jiàn)漁家笑傲；松花釀酒，春水煎茶，甘心藏拙，不復(fù)問(wèn)人世興衰。手撫長(zhǎng)松，仰視白云，庭空鳥語(yǔ)，悠然自欣。或夕陽(yáng)籬落，或明月簾櫳①，于斯時(shí)也，把臂促膝，相知幾人，謔②語(yǔ)雄談，快心千古。（節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》，有刪改）【注釋】①櫳（lóng）：窗戶。②謔：開(kāi)玩笑。6．請(qǐng)根據(jù)下面表格中的“方法提示”，解釋加點(diǎn)字的意思。（2分）加點(diǎn)字方法提示釋義甘心藏拙【查閱字典法】①笨。②謙辭，用于稱自己的（文章、見(jiàn)解等）。（1）②（只填序號(hào)）于斯時(shí)也【課內(nèi)遷移法】逝者如斯夫（《論語(yǔ)》十二章）（2）這7．【乙】文用菊、牡丹、蓮比喻三種人，請(qǐng)結(jié)合【丙】文內(nèi)容，具體談?wù)勛髡哧惱^儒和其中哪一種花相似。（4分）二、文學(xué)之約（27分）（一）班級(jí)組織“吟詠·幸福詩(shī)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成第8~10題。【甲】不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途……朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富yù將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前。（節(jié)選自方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》）【乙】心向遠(yuǎn)方的我露出流線型的微笑一支離弦之箭，引滿陽(yáng)光和春風(fēng)遠(yuǎn)處的河流，閃著銀色的波光金色的麥浪，撲入你的視野________，________我穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)隧道在凌空如飛的橋梁上，呼嘯如歌……我的祖國(guó)在奔跑我的夢(mèng)想在奔跑我越跑越快，越跑越輕盈，越跑越歡暢……每一秒的時(shí)間都綻放出一座奔跑的花園（節(jié)選自孫曉杰《在復(fù)興號(hào)上感受高鐵時(shí)代》，有刑改）8．【朗讀·識(shí)字正音】根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）富yù 離弦之箭9．【鑒賞·體味情感】朗讀詩(shī)文要把握感情基調(diào)，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。（2分）【甲】文中方志敏預(yù)言中國(guó)定會(huì)有光明前途，其感情基調(diào)是________。【乙】詩(shī)從高鐵的視角，寫出祖國(guó)的生意盎然和高速發(fā)展，其感情基調(diào)是歡快昂揚(yáng)。10．【創(chuàng)作·表達(dá)心聲】請(qǐng)仿照【乙】詩(shī)中畫橫線的句子，補(bǔ)寫空缺的詩(shī)句。（2分）示例一：________________________________ 示例二：________________________________（二）學(xué)校讀書社開(kāi)展“分享·幸福體悟”整本書閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成第11題。11．請(qǐng)從以下備選名著中任選一部，仿照示例，完成你的閱讀分享。（6分）備選名著：《西游記》《紅星照耀中國(guó)》《簡(jiǎn)·愛(ài)》閱讀錦囊整本書閱讀，可以根據(jù)文體特征選擇閱讀的關(guān)注點(diǎn)。如小說(shuō)關(guān)注人物、情節(jié)，環(huán)境，詩(shī)歌關(guān)注意象、情感，紀(jì)實(shí)作品關(guān)注事實(shí)、作者的態(tài)度等。整本書閱讀關(guān)注點(diǎn)讀書方法及感悟示例名著：《艾青詩(shī)選》關(guān)注點(diǎn)：情感閱讀《艾青詩(shī)選》，為把握詩(shī)人情感，我采用圈點(diǎn)批注的讀書方法。當(dāng)我讀到“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這一句時(shí)，我圈點(diǎn)意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承載著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，深深地感染了我，我也會(huì)對(duì)祖國(guó)永葆熱愛(ài)之情。分享名著：（1）________關(guān)注點(diǎn)：（2）________（3）________（三）班級(jí)開(kāi)展“品味·幸福生活”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面散文并完成第12題。野菜小語(yǔ)①野菜，是春天的開(kāi)場(chǎng)白。②料峭寒氣里，地面上或許還有積雪，忽然，一股清新、久違的氣息鉆進(jìn)了鼻孔。駐足，定晴，野菜淺淺的灰綠，在土黃色的田間地頭已低調(diào)出場(chǎng)。側(cè)耳，一群野菜湊成一堆在說(shuō)話，聲音細(xì)碎，像耳語(yǔ)，這綠色的聲音鉆進(jìn)耳朵，天地為之一新，春天來(lái)了。③春來(lái)一場(chǎng)雨，滿地灰灰菜。④剛鉆出泥土的灰灰菜，像一大串來(lái)不及標(biāo)點(diǎn)的話語(yǔ)。田間、路旁、房前屋后，它們熱烈地表達(dá)著自己。葉子柔嫩碧翠，一抹嫣紅從草心里沁出來(lái)，抹了胭脂一般。翻開(kāi)葉子，有大片的胭脂粉敷在葉背，很明媚的樣子。⑤很奇怪，這么清麗的野菜，為什么取了個(gè)灰頭土臉的名字。⑥挑野菜時(shí)，眼睛會(huì)對(duì)這種明媚一見(jiàn)鐘情，不由得伸出手去。挑灰灰菜不需要用小鏟子鏟，大拇指和食指的指甲蓋并齊，掐一下即可。幾天不見(jiàn)，它又會(huì)躥得老高。⑦那是一個(gè)初夏，我坐在家門口的青石門墩上，陽(yáng)光照到奶奶的身上。這個(gè)后背彎曲的老人，此刻，正在用兩個(gè)大篩子晾曬灰灰菜。她用手把灰灰菜攤平，像是在下棋，神情肅穆、專注。一棵灰灰菜就是一個(gè)棋子，被奶奶放在相應(yīng)的格子里。橫平豎直，灰灰菜規(guī)矩得如同列隊(duì)的士兵。她常說(shuō)“豬來(lái)收，馬來(lái)踐，灰菜窩里吃飽飯”。這些曬干了的灰灰菜，將在這個(gè)冬天，再次回到我們的碗里。⑧冷水浸泡、喚醒灰灰菜，然后，開(kāi)水讓它復(fù)活。在冬日的蕭索與寒冷里，一盤素拌的灰灰菜，用綠意安撫我們的眼睛。喂養(yǎng)我們的腸胃，吃起來(lái)比春夏更美。在我認(rèn)識(shí)的野菜里，灰灰菜最好吃，口感勁道，綿柔，咀嚼時(shí)，唇齒間騰起淡淡的草香。⑨后來(lái)看書才知道，灰灰菜其實(shí)很古老；早就在《詩(shī)經(jīng)》里扎了根：“南山有臺(tái)，北山有菜。”菜，就是灰灰菜，叫菜太雅，這個(gè)名字后來(lái)便只停留在文字里。灰灰菜太多、太普通，普普通通的小名才和它般配；灰條菜、灰菜子、灰菜……有人說(shuō)，家鄉(xiāng)是別人只喊你小名的地方。想來(lái)，這灰灰菜真是一種有人疼愛(ài)的小草，走到哪里，都有人喊它的小名。⑩與灰灰菜不同，蒲公英是路旁、草叢里顯眼的存在。?它喜歡用金黃的花朵和攜帶降落傘的絨球種子說(shuō)話。一陣風(fēng)兒經(jīng)過(guò)，逗逗它，它就樂(lè)得搖頭晃腦，一點(diǎn)兒也不持重、并借機(jī)把一粒粒小傘種子遞送出去。?沒(méi)開(kāi)花前的蒲公英，和灰灰菜一樣，是我們小時(shí)候常吃的野菜。有上火癥狀時(shí)，抓幾片葉子泡水喝，功效堪比黃連上清丸。?那時(shí)，蒲公英對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有一個(gè)特別的身份：玩具。豬草或是野菜挑夠了，我和小伙伴便各自拔來(lái)一把拉拉秧，編成綠色的圓環(huán)，再采來(lái)朵朵蒲公英花插在其上。一個(gè)漂漂亮亮的花環(huán)，就誕生在我們沾滿草汁和泥土的小手上。花環(huán)戴在頭頂?shù)哪且豢蹋腋杏X(jué)自己就是從童話里走出的女子。?風(fēng)兒悠悠，時(shí)光悠悠。歲月，也將我和伙伴們?nèi)缙压愦瞪ⅲ壽E不同，落點(diǎn)殊異。唯一相同的是，我們都像蒲公英一樣，滑向哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開(kāi)花。?這個(gè)夜晚，當(dāng)我寫下上面的文字時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了野菜在風(fēng)中的絮語(yǔ)，聞到了野菜的清鮮。當(dāng)年，我吃野菜是為了充饑。如今，野菜是我心頭柔軟的撫慰。?三十多年過(guò)去了，我走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了野菜生長(zhǎng)的圈子，卻越來(lái)越喜歡在野菜里回味。那略帶苦澀的味道，競(jìng)讓我無(wú)比留戀。我早已在心底開(kāi)辟了一塊田地，上面野菜蓬勃。（選自祁云枝《植物，不說(shuō)話的鄰居》，有刪改）12．（1）選文?段“野菜”一詞出現(xiàn)了三次，請(qǐng)分析它們的不同含義。（5分）___________________________________________________________________________________________（2）下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。（10分）語(yǔ)言自然清新，靈動(dòng)有趣。 深情的回味，柔軟的撫慰。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）班級(jí)開(kāi)展“碰撞·幸福火花”小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成第13~14題。談靜氣①聞一多先生在30年代國(guó)立青島大學(xué)教書期間，從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，靜心著書。幾年辛苦，終成《唐詩(shī)雜論》。青年人也要涵養(yǎng)靜氣，方能有所成。②靜氣是一種氣質(zhì)和修養(yǎng)，也是一種境界和智慧。有靜氣的人，面對(duì)煩躁時(shí)能清醒，面對(duì)誘惑時(shí)能冷靜，面對(duì)危難時(shí)能沉著。從“靜而后能安，安而后能慮”到“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，從“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”到“每臨大事有靜氣”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷來(lái)推崇靜以修身。③對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，能否做到胸懷靜氣、處變不驚，一定程度上決定了能否擔(dān)大任、挑大梁。如果缺少靜氣，就很難沉下心來(lái)思考問(wèn)題，做人做事往往會(huì)心浮氣躁。只有涵養(yǎng)靜氣，才能多些淡定從容，少些手忙腳亂，專心專注地把事情做好。④涵養(yǎng)靜氣要堅(jiān)持博覽群書。魚離水則身枯，心離書則神索。讀書不僅是獲取知識(shí)的渠道，也是涵養(yǎng)靜氣的方法。越是博學(xué)的人，視野越開(kāi)闊，頭腦越冷靜。要通過(guò)研讀理論著作以改造思想，深讀專業(yè)書籍以提升能力，品讀文化典籍以陶冶情操，做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。⑤涵養(yǎng)靜氣要敢于接受磨煉。“人須在事上磨，方立得住，方能靜亦定，動(dòng)亦定。”大事當(dāng)前的沉著冷靜，往往得益于經(jīng)歷過(guò)艱難曲折，接受過(guò)困難挫折的磨煉。蘇軾一生起落落、顛沛流離，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難，也因此養(yǎng)成了處變不驚、鎮(zhèn)定自若的性格。青年人要敢于接幾次“燙手山芋”，多經(jīng)歷一些“磕磕絆絆”的洗禮打磨，在經(jīng)大事解難事中不斷涵養(yǎng)靜氣。⑥涵養(yǎng)靜氣要常懷律己之心。“人心好靜，而欲牽之。常能遣其欲，而心自靜。”要常懷律己之心，排除私心雜念，使自己保持頭腦冷靜、心態(tài)平靜，做到雖得意而不忘形，處困頓而不沉淪，臨誘惑而不動(dòng)搖。⑦青年朋友們，請(qǐng)涵養(yǎng)靜氣，只有做到遇事不慌、處事不亂，才能擔(dān)大任、挑大梁！（節(jié)選自《解放軍報(bào)》2025年3月11日，有刪改）13．一組同學(xué)制作了下面的思維導(dǎo)圖，梳理選文的論證思路。請(qǐng)幫他們填寫其中空缺的部分。（4分）14．二組同學(xué)正在討論“如何使論證合理”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，完成組長(zhǎng)發(fā)言。（6分）（二）校團(tuán)委開(kāi)展“傳遞·幸福力量”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成第15題。在人生的坐標(biāo)系里，青春是最醒目的刻度，標(biāo)記著人生中最寶貴且最具活力的階段。【何為青年何以青春】何為青年？何以青春？青年的“青”，不單是身體和年紀(jì)的輕，更是思想和行動(dòng)的新。習(xí)近平總書記指出：“青年猶如大地上茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，撐起一片天。青年又如初升的朝陽(yáng)，不斷積聚著能量，總有一刻會(huì)把光和熱灑滿大地。”創(chuàng)新創(chuàng)造是青年最突出的特質(zhì)，無(wú)私奉獻(xiàn)是青春最鮮明的底色。【青春勃發(fā)強(qiáng)國(guó)有我】青春、應(yīng)該在哪里用力、如何用心？這道青春的命題，引無(wú)數(shù)青年上下求索。清晨6時(shí)，運(yùn)城市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局農(nóng)業(yè)種子站站長(zhǎng)景鵬飛已在田埂邊觀察籽粒飽滿度，抽查小麥長(zhǎng)勢(shì)。碩士畢業(yè)后，他主動(dòng)扎根山鄉(xiāng)扶貧，帶領(lǐng)貧困村打造出山西省首批“三品一標(biāo)”示范基地，擦亮了“運(yùn)城面粉”金名片。從青年才子到“三農(nóng)”專家，景鵬飛詮釋了新時(shí)代青年的選擇。在鄉(xiāng)村振興的壯闊征程中，他正帶領(lǐng)更多新農(nóng)人續(xù)寫“黃土生金”的傳奇。深度求索（DeepSeek）創(chuàng)始人梁文鋒，85后；宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興，90后；武漢“模態(tài)躍遷”，由00后團(tuán)隊(duì)研發(fā)……他們以開(kāi)源思維挑戰(zhàn)AI行業(yè)傳統(tǒng)路徑，他們開(kāi)發(fā)出同步控制系統(tǒng)讓機(jī)器人動(dòng)作行云流水，他們讓哪吒以新的面貌講述中國(guó)人的勇敢無(wú)畏……青年人是推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。2025年某高校“青年實(shí)踐領(lǐng)域關(guān)注方向詞云圖”顯示，青年關(guān)注的主要實(shí)踐/領(lǐng)域?yàn)開(kāi)_______和________。廣大青年懷著強(qiáng)國(guó)有我的決心，在各自領(lǐng)域奮斗不止，做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范，做刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范，做艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。【青年永進(jìn)中國(guó)常新】歷史的長(zhǎng)河中，每一代青年都是時(shí)代的弄潮兒。從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上“最可愛(ài)的人”，到“把青春獻(xiàn)給國(guó)家工業(yè)化”的建設(shè)者；從“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的改革尖兵，到“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”的深情告白……在時(shí)代的浪潮中，一代代青年永遠(yuǎn)保持著沖鋒的姿態(tài)，永遠(yuǎn)錨定著星辰大海。我國(guó)航天科研團(tuán)隊(duì)以青年為主體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，載人航天工程研制隊(duì)伍中，35歲以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭載著神舟二十號(hào)載人飛