［課本知識］教科版小學科學:最新最全的五年級

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第一單元生物與環境

一種子發芽實驗（一）（二）

1.生物與環境之間是相互（依存）、相互（作用）和相互（制約）的。

2.種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。

3.種子發芽實驗采用的是（對比）實驗的方法，要能夠控制實驗的條件，

例如：要看水分對種子發芽的影響，不控制的條件為（光、溫度、空氣、養

分），要控制的條件為（一組種子加適量的水，另一組種子保持干燥）；要看

光對種子發芽的影響，不控制的條件為（溫度、水、空氣、養分），要控制的

條件為（一組種子受到光照，另一組種子不受到光照，放在黑暗的地方）；要

看溫度對種子發芽的影響，不控制的條件為（光、水、空氣、養分），要控制

的條件為（一組種子放在常溫下，另一組種子放在低溫下）。

4.種子發芽階段需要的養料由（子葉）提供，不需要施肥。

二觀察綠豆芽的生長

1.植物生長需要一定的環境，植物生長的環境包括：（水分）、（空

氣）、（適宜的溫度）、（陽光）、（土壤）。植物生長需要水分、空氣、適

宜的溫度、陽光、土壤。

2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

3.香蕉樹、松樹、仙人掌三種植物生活在什么地方？它們的葉同它們生存

的環境有什么關系？

香蕉樹生活在熱帶，長著寬葉，可以更多的蒸發水來適應炎熱。松樹生活

在高山上少水，葉子是針狀葉，這樣可以減少水分蒸發適應缺水，仙人掌生活

在沙漠等干旱的地方，葉子是刺狀葉，減少水分蒸發，適應干旱。

三蚯蚓的選擇

1.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。

2.各種動物都喜歡生活在一定的環境里。不同的動物對環境有（不同）的

需要。

3.動植物都會對它們需要的（生存環境）進行選擇。

4.請你說出企鵝、青蛙這兩種動物各是怎樣適應環境的？

企鵝生活在寒冷的南極，它們混身長滿了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，

這樣可以適應寒冷的氣候。青蛙，生活在水里和陸地上，到了秋天，它就會鉆

到泥土里冬眠，這樣它就可以安全的過冬了，來年春天它就會回到地面上來。

四食物鏈和食物網

1.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，

互相影響的。

2.食物是動物生存最重要的需求之一.

3.生物之間這種像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。

4.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的

食物的生物叫消費者。

5.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

6.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之

問這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫食物網。

7.如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的（生存），因而（保

護）一種生物，也就是保護了許多種生物。

8.寫出水田中的5條食物鏈。

老鷹狗尾草水稻小鳥老鼠蝗蟲蛇

①狗尾草一老鼠一蛇一老鷹

②狗尾草一蝗蟲一小鳥一老鷹

③水稻一老鼠f蛇f老鷹

④水稻一蝗蟲f小鳥一老鷹

⑤水稻f蝗蟲一小鳥f蛇f老鷹

9.寫出食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹

①草-*免一鷹

②草一兔一蛇一鷹

③草一蝗蟲f鷹

④草一鳥一蛇

⑤草f蝗蟲f蛇f鷹

⑥草f鳥---*蛇一鷹

五做一個生態瓶

1.像池塘里的這些生物和非生物這樣，（互相作用）、（互相依存），形

成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。一片樹林、一塊草

地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個（生態系統）。

六改變生態瓶

七維護生態平衡

1.自然界里某一區域的生物形成平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。

2.如果生態系統中的一個環節受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。

3.自然界和生態瓶一樣,如果環境條件受到破壞,生物的生存就會受到影

響。

4.對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環境。環境因素很多，就其

性質來說，可以分成非生物因素和（生物因素）。非生物因素包括（水分）、溫

度、水、空氣、土壤等，生物因素包括（同這種生物有關系）的其他生物。

5.在草原上鷹、兔、草有一方少了，會怎樣？

如果那樣，草原的這個生態系統中的一個環節受到了破壞，整個草原的生

態系統就會失去平衡，其他生物的生存就會受到影響。

6.是什么引發了沙塵暴？

在我國的北方，由于我們人類破壞了生態平衡，特別是草原的生態平衡，

至使一些草原沙化，遇到大風就形成了沙塵暴。

八資料庫

1.世界上第一個自然保護區是（美國黃石國家公園）。

2.中國第一個自然保護區（廣東鼎湖山）自然保護區，成立（1956）年。

第二單元光

一光和影

1.向電燈這樣可以自己發光的物體叫光源。月亮、沒燃燒的蠟燭不是光

源。

2.許多光源在發光的時候也在（發熱），太陽在給我們帶來光明的時候，

也給我們帶來了（溫暖）。

3.像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。

4.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。

二陽光下的影子

L影子的長短、方向與九源的位置、方向有關。影子的長短隨著光源照射

的角度改變而改變：光源直射時，影子（最短），隨著斜射的程度越來越大，

影子（越來越長）。一天中，陽光下物體的影子（正午）最短，（清晨和傍

晚）最長。

2.影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。物體離光源越遠，被照射

物體的影子（越小）；

3.影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。從不同側面照射就會

得到不同的影子。

4.古代的人利用E影觀測儀計時。其原理是（物體的影子會隨著時間的變

化而變化）。

5.陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而（改變），影子總是和太

陽的方向（相反）。

6.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最

高時影子最短。

三光是怎樣傳播的

1.光以直線的形式傳播，速度約每秒30萬千米。光傳播的速度很快，每秒

約（30萬）千米.太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發出的光達到地球

約需要（8）分鐘。

2.科學家根據光速計算出地球到月球的準確距離是（384403）千米。

3.擋光的物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。

四光的反射

1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射，也

叫（反光），反光也是以直線形式傳播的。生活中我知道運用光的反射原理的

物品有（梳妝鏡）、（倒車鏡）、（太陽灶）、額鏡、反光鏡、潛望鏡等等。

2.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮

小。

五光與熱

1.太陽在發出光的同時也產生（熱），物體在吸收陽光的同時也吸收

（熱）。

2.許多光源在發光時也在發熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。人們發

現，（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線會聚起來，形成強光和高溫。不能用

（放大鏡）和（望遠鏡）看太陽。

3.匯聚太陽光的方法有凹面鏡、凸透鏡。

4.在我國，人們很重就知道用凹面的銅鏡取火。現在，我國仍然大力提倡

使用以凹面鏡原理做成太陽灶，以充分利用能源

5.18世紀英國科學家：（普里斯特列）曾用凸透鏡會聚光線獲得高溫支加

熱一種化學物質，從而發現了（氧氣）。

六怎樣得到更多的光和熱

1.物體的顏色與吸熱的本領有關系，吸熱本領最強的是（黑色的粗糙）物

體。（深色）物體比（淺色）物體吸熱快；在陽光下，物體表面粗糙的比光滑

的（升溫快）；物體按（與陽光垂直）的方式擺放，升溫比較快。

七做個太陽能熱水器

1.在同一介質中，光沿（直線）傳播。光從一個介質到另一個介質，傳播

路線（可能發生變化）。

2.人們對太陽能的利用有：太陽灶、點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽

能電池板。

3.影響太陽能熱水器效能的因素有：（太陽能熱水器的材料性質）、（接

收太陽光的位置）和（角度）。

4.太陽表面溫度達6千多攝氏度，內部溫度高達2千萬多攝氏度。是地球

上最大的（光源）和（熱源）。地球只得到太陽放射能量的（二十億分之

一）0

5.物體和太陽光垂直時升溫快。

第三單元地球表面及其變化

一地球表面的地形

1.地球表面是（高低起伏）、（崎嶇不平）的。常見的地形主要有：（高

原）、（山地）、（盆地）、（平原）、（湖泊）等。

2、地形及地形的特點:

地形特點

山地地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂

丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成

高原面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界

平原地貌寬廣平坦，起伏很小

盆地四周地勢較高，中間低平

3、地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。

二地球內部運動引起的地形變化

1.地震和火山是地球內部運動引起的。地球內部分為地殼、地幔、地核三

部分，絕大部分的地震發生在地殼內，火山活動與地幔和地殼的運動有關。地

球內部運動會引起（地殼）的運動，從而形成（山脈）、（高原）、（裂谷）

和（海溝）等地形地貌。地球表面的變化有時是迅猛激烈的，有時是（緩慢不

易覺察）的。

2、許多科學家認為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體，后來地球內

部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了現在的大陸單人床，就像漂浮在煮沸的

熱粥上的柚皮塊，形成了現在的大陸板塊。

3.地球（內部）的運動使地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出

來是很猛烈的，像（地震）和（火山）；有時是極其緩慢的變化，像（喜馬拉

雅山年復一年的隆起）。地球表面的很多變化都是在（流水）、（風）、（冰

川）、（海浪）等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察

覺。

4、很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后

形成的斷裂谷。

5.什么是大陸漂移說？

解釋地殼運動和海陸分布、演變的學說。大陸彼此之間以及大陸相對于大

洋盆地間的大規模水平運動，稱為大陸漂移。大陸漂移說認為，地球上所有大

陸在中生代以前曾經是統一的巨大陸塊，稱之為泛大陸或聯合古陸，中生代開

始，泛大陸分裂并漂移，逐漸達到現在的位置。大陸漂移的動力機制與地球自

轉的兩種分力有關：向西漂移的潮汐力和指向赤道的離極力。較輕硅鋁質的大

陸塊漂浮在較重的黏性的硅鎂層之上，由于潮汐力和離極力的作用使泛大陸破

裂并與硅鎂層分離，而向西、向赤道作大規模水平漂移。

1、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活

動等。

2、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

3.（風化作用）和（生物的作用）會使巖石最終變成土壤。

四十壤中有什么

1、土壤分層實驗中，最底層是沙礫（小石子），中間是沙和粉沙，最上層

是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘體。

2、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。

3.土壤中含有腐殖質和鹽分。腐殖質是（動植物腐爛時）產生的黑色物

質。鹽分是溶解在水中的礦物質，他們都是植物生長必需的營養元素。

4、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個

生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料

來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐

富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

五雨水對土地的侵蝕

1.（流水）、（風）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都會對地表產生

（侵蝕）和（沉積）作用，并形成不同的地形地貌。

2.（人類活動）也會改變地表形態，這種改變有時會加劇自然災害的影

響。

3、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走

了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤

被侵蝕的開始。

4、影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量

的大小等。

六探索土地被侵蝕的因素

七河流對土地的作用

1、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕；在坡度小的地方，河流

流速慢，會發生沉積。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

2.在大汀大河的中下游和入海口往往是平原，這是為什么？

因為河流從上游沖下來很多的泥沙，當到下游和中下游的和入海口時，水

流變慢了，所以發生了沉積，因而形在了平原。

3、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現象發生。侵蝕使得一些地面突起

的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上

不同的地形地貌。

4、流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。

八減少對土地的侵蝕

1、房屋應該建在坡度比較平緩的地方，在坡度較大的地方應該植樹和種

草，來減少雨水對土地的侵蝕。

2、保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。

第四單元運動和力

一我們的小纜車

1、由于（地球的吸引）物體都受到一個（向下）的拉力或壓力，這個力就

是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。

2.水往低處流，人從滑梯上往下滑，向上拋的物體最終要落回地面……..

這些運動都是因為（受到自身重力）的作用。

3、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。

二用橡皮筋制作動力

1、用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距

離越遠：橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近.

2、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀

改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。當他們恢復到

原來形狀后，彈力就消失。

3.橡皮筋的彈力（越大），作用時間（越長），小車運動的距離越遠。

4、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的

彈力。

三像火箭那樣驅動小車

1、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反

沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。

2、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動的更快，必

須對物體用更大的力。

四測量力的大小

1、力有（大小）和（方向），力的大小是可以（測量的），科學技術上統

一規定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛約等于100克

的力。

2、彈簧測力計是測量力的（大小）的工具，彈簧測力計是利用彈簧“受力

大，伸長長”的特征制成的。

3、使用彈簧測力計測重力時應注意：（1）拿起測力計，先檢查指針是不

是指在“0”位置；（2）讀數時，視線與指針相平；（3）測量的力不能超過測

力計刻度標