《老年健康照護》課程實訓考核標準

一、考核原則

《老年健康照護》課程實訓項目建立了以體現職業能力為核心的課程考核標準，在

考核中，堅持能力本位的原則，著重考核學生的專業核心能力和一般關鍵能力，同時考

核學生的為老服務意識和職業道德。專業核心能力包括與老年人溝通交流能力，健康評

估能力，生活照護能力，基礎護理能力，急救處理能力，康復護理能力。一般關鍵能力

包括觀察能力，終身學習能力，溝通協作能力，表達能力，組織協調能力，創新應變能

力。

二、考核辦法

《老年健康照護》課程實訓項目考核采用全方位、全過程、多樣化、開放式考核模

式，注重過程評價與結果評價；自我評價與小組評價、教師評價相結合的形式，同時兼

顧考核學習態度和學習成效等情況。具體的考核辦法見下表：

表1《老年健康照護》課程實訓考核表

考核項目考核標準分值考核主體與考核比重小計

自評小組互評教師評價

實訓態度認真聽講；勒學好問，積極參與討論1025%25%50%

并發言；尊重老師，服從老師統一安

排；按質按量完成作業。

實訓紀律不遲到，不早退，不無故曠課；注意1025%25%50%

實訓室衛生：遵守實訓紀律。

小組討論注意傾聽，積極發言，快速應對，主2025%25%50%

表現動協調，團隊合作，創新。

操作技能充分準備，操作流暢熟練，操作流程4025%25%50%

準確，服務意識好,老年人滿意度高。

實訓報告格式完整、規范；內容豐富、真實；2025%25%50%

感受深刻。

1

三、各種具體考核方法

1、學習自評表

表2《老年健康照護》課程實訓項目學習自評表

評價項目從未偶爾經常幾乎每次

1-34-67-8都是9-10

1、準備好相關學習材料和用具。

2、認真聽講。

3、做好筆記。

4、積極參加小組討論。

5、積極發言，分享自己的經驗、觀點和學習資料。

6、尊敬老師、同學和課堂秩序。

7、鼓勵同學參與活動，促進良好課堂氣氛。

8、提出有意義、有深度的問題。

9、與同學協同合作。

10、自己增加課外閱讀/拓展性學習。

11、認真完成所有作業。

12、總結調整自己的學習方法。

13、調整自己的學習心理狀態。

14、體驗到學習的快樂。

15、發現自己的收獲。

2、小組討論評分表

表3《老年健康照護》課程實訓小組討論評分表

評價項目評分標準分值

人際溝通能力注意傾聽并尊重他人意見，發言能夠引起別人的興趣，能夠得到別人的10-15

（15分）尊重與肯定，有親和力

基本能夠注意傾聽并尊重他人發言，言辭和行為較為得體，發言能夠得6—9

到別人一定的肯定

隨意打斷別人發言，缺乏基本的溝通技巧，缺乏親和力0一5

應變能力能快速應對討論中出現的問題，并作出有效應對10—15

（15分）反映速度較快或反映效果較好6—9

對討論中有爭議的問題無任何應對表現或應對不積極，應對效果欠佳。0一5

組織協調能力討論中能夠控制大局，能夠創造有利于發言的氛圍，積極調解小組討論14—20

（20分）中的沖突，努力將大家的意見引向一致。

能夠努力創造有利于發言的氛圍，基本能夠協調與其他面試者的關系，7—13

基本能引導討論圍繞主題進行

在組織協調小組成員關系上無人和表現或表現不突出，不能起到引領作0—6

用。

創新能力能夠針對討論中的一些重要問題提出新穎獨到的合理建議，并積極爭取7—10

（10分）他人的認同。

偶爾可以提出新穎獨到的合理見解4一6

發言平淡，人云亦云，無創新0—3

口頭表達能力語言表達清晰流暢，邏輯性強7—10

（10分）語言表達通順，有一定邏輯性，無明顯錯誤4—6

語言表達混亂，存在明顯表達錯誤，缺乏邏輯性0—3

團隊合作精神表現出很強的合作意識，積極引導大家意識到解決問題的重要性14—20

（20分）有一定的合作領向，能夠載別人的啟發下意識到團隊合作的重要性。7—13

缺乏合作意識，表現出一些明顯不利于團隊合作的行為0一6

自信心能夠迅速適應環境，不緊張，有自己的想法7—10

（10分）需要一定時間方能適應環境，對自己的意見不夠堅持，會受到別人的影4一6

響

討論中沒有自信心，不能適應環境，隨波逐流，很少或者不能自己想辦0—3

法解決問題。

社會人文關懷具有較高的社會人文關懷及價值取向、具有一定的批判性1-5

（加分項）

3、小組互評表

表4《老年健康照護》課程實訓小組互評表

評價項目評分標準分值

該同伴在承擔任抵觸。0-4

務時的態度（20有一些抵觸。5-8

分）中立，無所謂。9-12

愿意承擔。13-16

3

樂意并表現出積極的參與熱情。17-20

小組探討時的態缺席。0

度（20分）人在心不在。1-5

沉默，不發表意見。6-10

參與部分討論。11-15

積極思考并不吝于發表自己的想法和建議。16-20

團隊協作時的態缺席。0

度（20分）在項目進行的過程中，拒絕履行自己的貢任，或不顧全局和1-5

其他人的意見，執意根據自己的想法和要求執行項目。

無所謂，不抵觸也不積極，潦草完成任務。6-10

能按小組的要求來完成自己的任務。11-15

積極參與調研的分工合作，團結并幫助其他組員。16-20

總體的參與度缺席。0

每次討論和外出調查基本上都到場，但并沒參與到實質的工1-5

作中，像是個隱形人。

參與了一小部分，但并沒完成自己所承擔的任務。6-10

基本上完成了自己所承擔的任務。11-15

完成了自己全部的任務并幫助其他遇到了障礙的組員。16-20

完成所承擔的任沒參與。0

務的質量參與了，但基本上沒什么貢獻。1-5

就完成的質量而言，他/她的成果在我看來，可有可無。6-10

做得不錯。11-15

非常精彩，給整組的作品起了畫龍點睛的作用。16-20

4、項目考核評價表

表5與老年人溝通交流考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部名分少

分

符符符符

合合合合

操環境準備6清潔、安靜、不受干擾6420

作老年人準備6協助年人在居室內取舒適體位6420

4

前護理員準備6衣著整潔、舉止端莊、態度和藹、尊重老人6420

準

物品準備61支筆、1份記錄單6420

冬

引入話題6自我介紹、表明來意，要求誠懇、謙虛、友好6420

進入會談正按事先準備的內容進行交流，在交流過程中注意

22221680

操題協助老人完成各種活動

作溝通技巧運觸摸、身體姿勢、傾聽、面部表情、目光、手勢、

24241680

實用禮貌用語、鼓勵進?一步溝的話題

施適時結束會

6根據老人的情況掌握時間，不可使老人疲勞6420

談

記錄并報告61、記錄溝通交流的結果，適時建議6420

目的（口述）6運用溝通與交流技巧，與老人建立良好人際關系6420

1、與老人的關系融洽。

注意事項（口述）62、溝通技巧運用得當。6420

3、在規定的時間內完成。

表6老年人健康評估評分標準

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部多分少

分

符符符符

合合合合

操環境準備6環境整潔，通風良好，光線充足6420

作老年人準備6協助年人在居室內取舒適體位6420

刖衣著整潔、舉止端莊、態度和藹、能尊重老人、

護理員準備66420

準理解同情評估對象

備物品準備6筆，紙，健康評估單6420

6確定會談對象、確定會談方法6420

操作實施

6正確使用溝通交流技巧，能夠取得老人的信任6420

5

6收集老年人的一般資料6420

6收集老年人的主要健康問題資料6420

6收集老年人的既往健康史資料6420

6收集老年人的用藥史，成長發展史資料6420

4了解老年人的家族史4320

6評估老年人日常生活能力6420

6評估老年人的心理健康狀態6420

6評估老年人的社會功能及角色功能6420

6記錄，書寫健康評估單6420

目的（口述）6掌握老年人身體健康評估方法6420

1、在規定時間內（40分鐘）完成健康資料

的收集

注意事項（口述）66420

2、評估的內容正確、真實

3、健康評估表書寫格式正確

表7老年人居室環境布置考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部多分少

分

符符符符

合合合合

操環境準備6環境整潔，通風良好，光線充足6420

作老年人準備6協助年人在居室內取舒適體位6420

前護理員準備6衣著整潔、舉止端莊、態度和藹、尊重老人6420

準

物品準備6筆，紙，居家物品6420

備

操6了解老年人的健康狀況及對居室環境的需求6420

評估

作6評估老年人目前的居室環境狀況6420

實6室內溫、濕度控制（溫度22-26℃,濕度40-60%）6420

環境調整

施6噪音捽制6420

6

6采光、通風6420

安全性、無障礙性（家具的選擇和擺放、地面

66420

防滑，衛生間、浴室特殊設置）

6床單位的布置6420

6室內色彩調配6420

6外周環境配置6420

1、記錄老年人居住環境的評估結果

記錄及報告1010740

2、書寫老年人居住環境改善的建議書

根據老年人生理心理特點、個性需要設計其居

目的（口述）6室環境，體現安全性、無障礙性日常生活照護6420

理念。

老年人居住環境的設計應注意健康、安全、便

注意事項（口述）66420

利、整潔

表8老年人活動策劃考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部多分少

分

符符符符

合合合合

操環境準備6環境整潔，通風良好，光線充足6420

作老年人準備6協助年人在居室內取舒適體位6420

前護理員準備6衣著整潔、舉止端莊、態度和藹、尊重老人6420

準

物品準備6按需準備活動器材6420

備

操6評估老年人的活動能力6420

評估

作6評估老年人的活動需求6420

實12選擇適合老年人的活動12840

活動策劃

施12指導老年人進行活動12840

7

6和老年人在活動過程中進行互動6420

6指導老年人掌握活動量大小的監測方法6420

6指導老年人應對活動過程中的突發狀況6420

1、記錄老年人活動能力和活動需求評估結果

記錄及報告1010740

2、提交活動策劃方案

能根據老年人運動能力評估結果、個體特點設

目的（口述）66420

計其個體化運動方案，并能現場進行運動指導。

1、老年人活動應遵循交替、非用則退、持之以

注意事項（口述）6恒、循序漸進、腦體并健、個體化的原則6420

2、注意活動安全

表9對老年人進行飲食健康指導考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部多分少

分

行符符符

合合合合

操環境準備6環境整治，通風良好，光線充足6420

作老年人準備6協助年人在居室內取舒適體位6420

前護理員著裝整潔，收集資料，了蟀老年人基本狀

護理員準備66420

準況

備物品準備61支筆、1份記錄單6420

1、面對面坐下

評估18181260

2、溝通，了解老年人不良習慣狀況

操

運用知識分析判斷老年人不良飲食習慣的原因、

作

分析判斷24不良后果，對老年人不良飲食習慣進行健康指241680

實

導。

施

提出建議12對老年人不良飲食習慣提出改善建議12840

記錄并報告101、記錄老年人不良飲食習慣、原因、改善建議10740

8

及老年人是否接受建議。

2、報告家屬或醫護人員。

1、了解老年人的飲食習慣

目的（口述）62、分析老年人的飲食問題6420

3、進行飲食健康指導

1、尊重老年人，僅為建議，不可強迫

2、語言要溫和，多用詢問語句，盡量多講改善

注意事項（口述）66420

飲食習慣的好處，讓老人覺得是在為自己著想，

以便取得理解和配合

表10為老年人布置睡眠環境考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點

部多分少

分

符符符?符

合合合合

操環境準備6安靜整潔，溫濕度適宜。6420

作老年人準備6排便洗漱完畢6420

前護理員準備6服裝整潔6420

準

物品準備6根據氣候備棉被、床褥、毛毯等6420

備

輕敲房門后進入房間，告知老年人準備熄燈休

溝通12息。詢問老年人房間溫濕度是否合適，有無需要12840

操幫助的地方

作6護理員關閉窗戶，閉合窗簾6420

實6調節空調或暖氣6420

布置睡眠環

施檢查有無渣屑，檢查床鋪硬度，鋪好被褥，被褥

境

30松軟適中，整理枕頭至膨松，依據老年人習慣調3020100

整高度，協助上床就寢，蓋好蓋被，詢問是否還

9

有需求，及時滿足。調節光線，開啟地燈，關閉

大燈。

6輕輕退出房間，輕手關門。6420

了解老年人的生理睡眠特點，布置老年人適宜的

目的（口述）66420

睡眠環境。

1臥室適當通風換氣，避免空氣混濁或異味影響

睡眠

注意事項（口述）1010740

2被褥薄厚隨季節調整

3枕頭高度及軟硬度適中

表11分析老年人排泄異常的原因考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部多分少

分

符符符符

合合合合

操環境準備6環境安靜、整潔6420

作老年人準備6平臥床上，蓋好被子6420

刖護理員準備6衣帽整潔，洗凈雙手6420

準

物品準備6記錄單、筆6420

備

操評估1、解釋談話目的。

作2、評估老人精神、心理狀況，了解老人排便或

實18排尿異常的表現。181260

施3、詳細詢問進水、進食、用藥情況以及既往病

史，了解有無受涼、飲食不潔。

分析判斷根據老人的表現及疾病情況，初步判斷老人排泄

1212840

異常的原因。

健康指導根據老人的原因，給出解決方案，對老年人進行

24241680

指導和健康教育

10

記錄并報告1、詳細記錄下老人的精神狀態、排泄異常的表

10現、可能的原因等。10740

2、及時報告

目的（口述）6病情觀察6420

注意事項（口述）1、態度認真，語言親切。

66420

2、安慰老人，勿讓其擔心，焦慮。

表12為留置導尿的老年人更換尿袋考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部多分少

分

符符符符

合合合合

環境準備6環境安靜、整潔6420

操老年人準備6平臥床上，蓋好被子6420

作護理員準備6衣帽整潔，洗凈雙手，戴好口罩6420

前1、尿袋、碘伏、棉簽、別針，一次性手套、止

準血鈾、第、記錄單。

物品準備66420

備2、檢查消毒液、棉簽和尿袋有效期，及尿袋有

無破損。

操評估交流1、向老人說明操作目的，以取得配合。

66420

作2、評估留置導尿管有無滑脫，是否管路通暢。

實更換尿袋將物品攜至床前，護理員仔細觀察尿液顏色、性

66420

施狀、尿量。

打開尿袋放尿端口排空尿袋內余尿，關閉放尿端

6口，夾閉尿袋引流管上的開關。撕開尿袋外包裝，6420

內面朝上平鋪在留置尿管和尿袋鏈接處下面。

戴手套，用止血鉗夾住留置尿管開口上端3-5厘

1212840

米處，分離留置尿管與尿袋。取下尿袋，將鏈接

11

尿管口端置于尿袋上卷起放置一旁，

用棉簽沾取碘酒消毒導尿管口及周圍.檢查并旋

緊待更換尿袋的放尿端口（手不可觸及導管口及

1212840

周圍）。取下新尿袋引流管端口蓋帽，將引流管

端口插入導尿管內。

松開止血鉗，觀察尿液引流情況。確認引流通暢

后夾閉尿袋引流管上的開關，每2小時放尿一次。

66420

將集尿袋和引流管固定床旁，長度以夠老人翻身

為宜。

整理用物1、棉簽、手套、更換下來的尿袋及可能被尿液

污染的用物置于醫用黃色垃圾袋中，按醫療垃圾

66420

處理，脫手套。

2、洗手，整理老人床單位。

記錄報告做好更換記錄，發現異常情況及時報告醫護人

1010740

員。

目的（口述）6病情觀察，避免尿路感染6420

注意事項（口述）1、觀察尿量時，護理員視線應與刻度保持水平。

2、護理員將引流管端口插入導尿管內時手不可

66420

觸及兩端口及周圍。

3、脫手套是不要污染其他物品。

表13為老年人進行口腔護理考核評價表

評分標準

全大部很

配

評價內容考核點部多分少

分

符符符符

合合合合

操環境準備6環境整潔，溫濕度適宜6420

作護理員準備6衣著整齊，洗凈并溫暖雙手6420

前老年人準備6老年人平臥于床上6420

12

準一次性使用口護包（彎盤2個、銀子2把、棉

備物品準備6球數個、壓舌板1根、墊巾1條）、手電筒1把，6420

必要時備潤唇油1支，選擇合適的溶液

1、向老年人解釋操作目的，以取得老年人的合

作；

與老年人溝

62、與老年人交談，了解其身體狀況能否配合口6420

通

腔護理，用手電筒檢查口腔黏膜有無損傷、義

齒等。

1、將物品置于便于使用的位置，協助老年人取

側臥位或平臥位，頭偏向一側，面朝向護理員，

擺放體位6將毛巾鋪在老年人頜下及胸前；6420

2、將棉球放于治療碗中用清水浸濕.把彎盤置

于老人口角邊；

囑老年人張口，左手持壓舌板，伸入老年人口

操

腔并向下壓舌體，右手持手電筒照射老年人口

作觀察口腔66420

腔，觀察老年人口腔內有無牙齦出血、感染等

實

情況

施

護理員雙手各執一把鐐子，左手銀子夾取浸濕

66420

的干凈棉球，兩只銀子絞棉球至不滴水為宜

囑老年人張開嘴，右手用銀子加緊棉球進行擦

拭，每個棉球擦拭口腔一個部位，擦拭順序為：

擦拭口腔282818100

口唇-牙齒外側面-牙齒各內側面及咬合面-牙

齦-兩側頰部-上腭-舌面-舌下；

叮囑老年人再次張開口腔，檢查口腔是否擦拭

66420

干凈

用毛巾擦凈老年人口角水痕，清點棉球數量。

整理用物6撤去用物。必要時向口唇涂擦潤唇油。使老年6420