《勞動與技術》一年級上冊教案

《我給書本穿新衣》教案

課前準備：

教學光盤、包書皮紙、裁紙刀

教學目的：

1、掌握包書皮的一般方法

2、給自己的書皮設計美觀適用的圖案

教學過程：

一、組織教學

二、授新課

1、講愛護自己的書本的,重要性

2、讓學生看書讀圖自學包書皮的方法，然后老師放教學光盤，

做示范，學生和老師一起完成給第一本書包皮。

3、在包好的書皮上設計自己喜歡的圖案。再看教學光盤欣賞

別的小朋友是怎樣裝飾自己的書皮的。提醒學生在書皮上寫字要盡

量把字寫得好看而顯眼。

4、三、課后小結：

5、留出1、2分鐘收拾好裁掉的廢紙

6、一、活動目標:

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體

盡職盡責，教育學生當好值日生。

《我們來掃地》教案

二、活動要點：

1.認真值日是愛勞動的表現。

2.要認真負責地當好值日生。

三、教具準備：

投影儀、投影片、小紅花、小獎品；

四、活動過程：

1?激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什

么?（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室.在這樣的環境里上課,

心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天

值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學

愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡

責……）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？：〃當好值日

生〃)

2.情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笞帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看

圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里

上課，心里很不舒報，會影響學習和身體健康等……）3.怎樣當

好值日生。

①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的

拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）

②這些事怎樣才能做好呢？（a.學生動手實踐，老師指導。b.討

論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

4.談體會明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?（引導學生說出：值日

是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家

都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

3.怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的

拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）

②這些事怎樣才能做好呢?（a.學生動手實踐，老師指導。b.討論

說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

4.談體會明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?（引導學生說出：值日

是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家

都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）⑤

手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6.夸夸這些值日生

①各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣

當值日生的.

③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

五、活動總結

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道

了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該

以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保

持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人

人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？

《整理我的小書包》教案

教育目標:

1.通過對書包簡單的歸納整理使學生認識到正確擺放很多物品

就能使書包變得很整

:/士口。

2.讓學生懂得整理書包帶來的便利，學會整潔，養成東西的合

理放置的習慣。

活動準備

書包、課本、文具、作業本、橡皮、鉛

筆筆、文具盒等。

活動過程：

(-)創設情境，導入新課：師：同學們都喜歡猜謎語，下面

我說個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。謎語如下：〃身

體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背在身上放學我要

它幫忙。〃

生：書包

師：同學們答對啦，真聰明，就是我們平時用到的書包。書包

是同學們離不開的物

品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包,然

后背著書包進入學校

學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎

樣把學習用品有條

理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習

的內容。

（二）對書包進行整理分類。

我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文

具盒等。先將這些東

西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，

還有一類是文具類

如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次

數的多少排列順序

語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是道德與法治、

科技、音樂、美術。

要讓學生記住這一順序，以便取放。作業本、練習本也要按照

科類或按課上使用課

下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

（三）裝書包

所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再

裝練習本類，最后

裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查下，然后，老師訓練學生

熟練地取出、裝

入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞

里或桌旁，如果在家

里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。

活動一：讓書包整潔的學生示范如何整理可讓幾個學生向全體

同學示范一下他們是

怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學向大家

說明亂放物品有什么

壞處，為什么要這樣整理。物品亂堆亂放，會浪費書包的空間，

擺放整齊會使可利用的空問擴大；物品堆放太多會干擾視線，使人

的注意力分散；物品亂堆放，取用時要東翻西尋很不方便，浪費了

時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚；亂堆放易損壞物。

活動二：開展整理書包的活動比賽

1、教師交待操作要求：在每組的桌上都

有一張〃物品整理清單〃，請每組的小朋友一起看看你們要整理

的是星期幾的書包，

有哪些活動，需要準備哪些物品？請你連線，空白的地方還可

以添畫。

2、學生分組操作后，將每組的'物品準備清單〃進行展覽并介紹。

3、師：小朋友們真能干，都會看〃物品整理清單〃準備你書包里

的物品了。大家想一想整理書包要注意些什么？

4、嘗試整理書包：在后面桌上有很多物品，請小朋友按照你

們組的〃物品準備清單〃來整理書包。（學生開始整理自己的書包，

老師巡回指導。）

5、請一組內的小朋友相互檢查書包中的物品是否擺放整齊，

是否有遺漏。分組進行整理書包的比賽。在每輪比賽前，教師擺放

物品時，在物品種類，數量和位置上都要作些變動，以培養學生據

不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。比賽完后進行成果

展示。同學們真厲害，都很快的完成了任務，第幾組的同學完成得

最快。那你們整理得怎么樣呢？讓我們來點評一下。現在請每一組

派一名代表拿著勞動成果到前面來，同學們共同做裁判，說一說那

個小組的作品最合格。

活動延續：

書包整潔的學生示范整理書包及整理書包比賽結束后，教師可

根據課文向學生講講

平時是怎樣注意整理書包的。通過一起討論，讓學生們明確養

成經常整理書包的習慣對提高學習效率是有好處的，而且知道我們

要養成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書包這些小事

做起。

《我給秧苗安個家》教案

活動目標：

1,了解花草樹木與人類的密切關系，能用實際行動保護和美化

環境。

2.親身感受、體驗，培養對勞動、對自然、對生命的熱爰之情。

3,初步學會如何進行觀察、記錄，了解植物的生長、變化。

活動準備：

農民的孩子，有勤勞、樸實的芳動人民的本色，熱愛勞動，對

種植充滿親切感。耳濡目

染，對種植活動，他們雖沒有親身體驗但并不陌生，而且在種

植活動中遇到困難時，父母可以給予指導幫助。而且農村學校整體

環境較差，綠化、美化少，空地多多，給孩子種植活動提供了一定

的場所這樣，種植活動既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學校

的綠化、美化出一份力。

物質資料準備：

1.學生：準備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。

2.教師：廈門新住宅小區、公園、街道的錄像片；《小松樹快

長大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。

3.帶小朋友到植物園參觀。

活動時間:課內和課外結合，交替進行。

第一階段：準備種植階段

(-)談話導入，激發學生種植的愿望

師：上次活動，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇

異的花草樹木，也知道我們廈門是一個環境優美的地方，同學們知

道花草樹木與人類有什么關系嗎？

生1:有了花草樹木，我們的家園才更美.

生2:有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。

生3:有了花草樹木，才有小動物，小動物是我們人類的好朋

友。

師：花草樹木與人類有著密切的關系，那么，你想自己種嗎？

想種什么植物？

同學各抒己見，紛紛說出了自己的想法。生：我要種向日葵，

因為向日葵很奇怪，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。師：是

的，我們人類真是離不開花草樹木。植樹節就要到了，小朋友想不

想種植花草樹木？

學生興高采烈地說：想！

(二)指導學生制定種植計劃教師引導學生分組討論，互相協

商，制定種植活動計劃。學生有的說要確定種植時間、種植地點，

有的說要選擇一種種植方法，有的說要準備小花盆、土壤，有的說

要注意經常澆水…

師：同學們按照種植計劃，回家準備好有關的材料，明天我們

在校園里開展種植活動。

第二階段：種殖和觀察記錄階段

(-)組織種植活動，提出做好觀察記錄的'要求老師看到學生

準備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學們真能干，花盆、種子、土壤、

花苗，準備得可真充分！你們想在學校的什么地方種植呢？生：我

想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。生：我想在走廊的

一角放上我的花盆，讓更多的同學能欣賞到我種的花。

《我的牙齒我照顧》教案

活動目標：

1、保護牙齒的重要性。

2、指導幼兒正確的刷牙方法。

活動準備：

自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒后面有個

透明的塑料袋子)還有一些畫的食品。

活動過程：

活動熱身：帶領小朋友一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的

小歌謠。

二、活動導入：

老師出示教具:當當當。問問小朋友這是什么?小朋友會回應說：

大嘴巴。老師說今天這個大嘴巴呀特別的生氣，因為它說好幾天都

沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該

生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃

的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今天給仁帶來好多

吃的，然后老師撕下大嘴巴上中問部分，露出潔白的牙齒，哈哈!

（小朋友這會兒肯定注意力集中在牙齒上）老師將畫好的食品，一個

一個的塞到嘴巴里,（食品主要以甜的為主）也可以找小朋友上來塞。

老師說這下你可吃飽了吧！（老師將黑板轉一圈）吃飽了就趕緊回家

吧。（后面的老師趕緊將將牙齒上面點小黑點）

活動背景：健康安全的成長對學生來說最重要，保護牙齒是生

活健康教育的一個重要內容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會

太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，

我們班上有些孩子都已患有踽齒。為了爰護他們的健康，就要讓孩

子們了解刷牙的重要性。（最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼

兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件

快樂的事情。）

活動結束：讓學生和師一起隨音樂<<刷牙歌>>動起來！體

會刷牙也是一件快樂的事情。

師：〃孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？〃（師帶領學生照

鏡子看看自己的牙齒）

活動達成效果:

在這次活動中，我為學生創設了一個比較生生動，自由的活動

氛圍（自主發言、幼兒之間共同探討）。

學生對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接

近，探索其中的奧秘。所以，我始終以學生為主體，在一開始,我

出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起

了學生的興趣，然后運用〃小魔棒變鏡子〃的游戲,讓學生共同觀察

牙齒，了解牙齒激發了他們積極想要探索的期望，學生在整個過程

中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動，讓學

生感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動

中獲得了新的體驗與成功。

《衛生角我管理》教案

教學目標：

1、知道個人衛生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛生是文明習慣，有利于健康，從小養成講

衛生的好習慣

3、了解簡單的衛生保健設施。

教學重點：知道怎樣做才是爰清潔的表現，明確愛清潔的‘重要

性。

教學難點：知道愛清潔講衛生是文明行為。

教學過程：

一、比一比

師：同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最

干凈？同學們互比。

師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處？

指名發言：

師：這些同學真是愛清潔講衛生的好孩子。

（板書：愛清潔，講衛生）

師：怎樣才能成為愛清潔講衛生的好孩子呢？讓下面這些同學

告訴你。

學一學

（目的在于使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛

生習慣，為什么要養成這些衛生習慣）

1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。

2、她做得對嗎？為什么要這樣做呢？（討論）

3、小結：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，

而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說

話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。

4、課件出示：小明飯前洗手。

5（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時

候要洗手？在和別人交往時手臟會造成什么后果？

6、小結：手經常摸東西，有很多細菌。手的衛生很重要，所

以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別

人交往時也不文明。

7、讀兒歌：

8、學生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬

上去洗手

9、課件出示：小華每天睡覺前，總是用溫開水

泡泡腳，然后再把腳洗干凈

10、說一說，他在做什么？泡腳有什么好處？

11、小結：每天睡前洗腳，又講衛生，又能促進血液循環，對

身體健康有好處

12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發，隔一兩個月就把頭發

剪剪，這樣又干凈又精神；指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗

手時還注意指甲里的衛生；夏天，小明每天都洗一個澡，然后換上

干凈的衣服；冬天天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一

次衣服，保持衛生。

13、討論：這些同學在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣

做的危害是什么？

14、小結：講衛生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；

講衛生要常剪指甲，因為指甲長了容易長臟東西，臟東西里有很多

細菌，不剪指甲容易把細菌帶到嘴里，使人生病;講衛生還要常洗澡,

常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進身體健康。

15、交流：你有哪些講衛生的好習慣，給大家說說

幫一幫

（通過分析，提高學生辨別是非的能力。）

1.課件出示：學生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前

吃東西、生吃瓜果。

2.學生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對，你能幫幫他

們嗎？

3.小結：做作業時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東

西帶到嘴里，使病從口入，很不衛生；玩完球后應該馬上洗手，因

為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，

否則對牙齒不好對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，

因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農藥不洗干凈就吃，

很容易得病。這些不講衛生的壞

習慣一定要改正。

四、議一議

1.師：有個同學叫小紅，她每天早上上學之前，

都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

2提問：你想向她學什么？

3.小結：每天早晨上學之前，都應該照照鏡子檢查一下自己的

個人衛生做得怎么樣。看看自己的手臉洗干凈沒有；牙齒刷得白不

白；頭發梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上

學。師：希望同學們向她學習，每天堅持自查個人衛生。比比誰最

干凈，看誰能爭當衛生小標兵。師總結：爰清潔、講衛生不僅有益

于身體健康還是一個人講文明、有禮貌的表現。相信大家都能做這

樣的好孩子。

活動目的：

1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學

生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛教師、

尊敬老師，努力向上！

2、通過朗通、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，

來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊

師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，

又增加學生的知識儲備。

《做張賀卡給老師》教案

活動目標：

1.知道人們用互贈賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快

樂，學會表達祝福。

2.學習用粘貼、繪畫等方式制作賀卡。

活動準備：

1.賀卡模板（人手一份）、膠水、貼紙水彩筆、彩紙、花邊膠

帶、新年祝福語等。

2.供學生欣賞用的賀年卡（PPT或手工制作的賀年卡）。

3,輕音樂伴奏、新年歌曲。

活動過程：

1.課題導入。

師：小朋友，剛剛的音樂你們聽過嗎？（聽過）是什么節日的

音樂呀？（新年）新年快要到了，你們喜歡過新年嗎？（喜歡）；

師：在新年啊，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？（唱歌、跳舞、

做賀卡等）；

師：我們可以送上賀卡表達自己的祝福。

2.欣賞賀年卡。出示幾張設計各異的賀年卡供幼兒欣賞

師：小朋友們，瞧，老師今天準備了一些什么呀？（賀卡），

我們來看一看他們是

什么樣子的？（依次說明，幼兒作答）O

3.觀察賀卡的制作方法，讓幼兒相互討論自己想怎樣制作賀卡。

師：小朋友們，你們看了這么多漂亮的賀卡，你們想不想自己制作

漂亮的賀卡呢？（想）；那請你們開動腦筋想一想，該怎樣制作這

個賀卡呢？（幼兒作答說出自己的想法）。

4.教師講解制作賀卡的方法，幼兒操作。師：在賀卡的封面上，

我們可以用準備的貼紙和花邊膠帶裝飾，也可以在封面上畫出你們

喜歡的圖案；而賀卡的里面，我們可以在上面畫出你喜歡的圖案，

請小朋友們發揮自己的想象，畫出漂亮的圖案；或者還可以在里面

貼上祝福的話。（老師也提前給大家準備了新年祝福語，你們可以

畫完自己喜歡的圖案后，把祝福語貼在后面）

師：下面請小朋友們，自己拿起桌子上的材料，制作出精美的

賀卡吧！（播放輕音樂伴奏）。

5.幼兒互贈賀年卡，并對好朋友說說祝福的話。師：小朋友們，

我們的賀年卡都制作完成

了我們把這漂亮的賀年卡送給自己的好朋友好不好？（好），

當你們送出賀年卡時，也可以給自己的好朋友說一句祝福的話，比

如：祝你新年快樂！祝你天天開心！（播放新年歌曲）.

6.小結:

師：今天，老師教會了小朋友們動手制作精美的賀卡，送給自

己的好朋友，老師呢，也會繼續提供制作賀卡的材料，我可以利用

區域活動的時間，制作賀卡送給自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶和老師。

《我幫爸媽擇擇菜》教案

教學目標：

知只與技能：初步了解蔬菜的特點，學會擇菜的基本方法，體

驗勞動的樂趣。

過程與方法：通過握菜活動，陽弱生的動手能力。

情感態度與價值觀：通過活動，讓學生熱愛勞動，學會感恩。

教學重點：掌握擇菜的基本步驟和方法，體驗勞動的樂趣。

教學過程：剝大蒜

情景導入：

談話：同學們在家里都是誰在做家務？自己的事情自己可以做

嗎？有沒有在家里幫

媽媽媽擇菜的小朋友啊？誰能舉手說一說，你是怎樣幫媽媽干

家務的。

工具材料實物展示——大蒜

一、說一說，你對大蒜的了解。試一試，將大蒜掰成瓣，仔細

觀察大蒜

瓣，學生自由討論。

二、實踐體驗：

1、查找其他資料，與同學分享大蒜的相關知識

2、說一說，父母是怎樣剝大蒜的？

3、小朋友喜歡吃大蒜嗎？周圍的人喜歡吃嗎？為什么？

4、小朋友嘗試剝大蒜。比一比，看誰剝得又快又干凈。請個

別學生說說剛才是怎樣剝大蒜的？有不對的地方，教師示范正確的

方法。

5、再次嘗試：教師巡回觀察、指導。師生共司整理場地。

五、學生實踐

回家后，嘗試著幫婦婦剝大蒜，看誰做的又快又好。

擇綠葉菜：

1、了解學生對擇洗青菜的認識。

2，結合實物講解擇洗青菜的必要性。強調洗菜前必須先把青

菜放在清水里泡10多分鐘，去調殘留在青菜中的農藥。

3、觀察：讓學生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，

帶有蜘蟲的白菜心，菜葉，告訴學生，從菜市買回來或從地里摘回

來的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后

才能煮食。

4、講解如何擇洗青菜時,可結合操作進行。

5、檢查菜葉是否有蜘蟲，最好讓學生看看有螃蟲的菜葉，讓

學生認識蚯蟲。

6、讓學生練習擇洗青菜，并進行評議，表揚在勞動中認真、

細心操作的學生。

7、讓學生充分理解擇洗前長時間浸泡青。表揚在芳動中認真、

細心操作的學生。

8、讓學生充分理解擇洗前長時間浸泡青菜是紡織食物中毒的

重要方法之一。

9、教學完這一課之后，讓學生回家鞏固練習擇洗青菜，由家

長給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結。

《我為蔬菜洗洗澡》教案

教學目標：

1、讓學生學會清洗蔬菜的正確方法，能按步驟

把蔬菜清洗干凈。

2、在實踐中培養學生的動手能力、合作能力，體驗勞動的快

樂，從而熱愛勞動。

專，新水裝一年然上好券動憔件

教學重點：

讓學生學會清洗蔬菜的正確方法，能按步驟把蔬菜清洗干凈。

教學難點：

培養學生的動手能力、合作能力，體驗勞動的快樂，從而熱愛

勞動。

課前準備：

多媒體洗菜盆菜籃子白菜桶水

勞動情景：餐前餐后，爸爸媽媽總會在廚房里忙著淮備飯菜、

清洗碗筷。作為家庭的一員，我們也要主動分擔簡單的家務勞動，

從小養成愛勞動的好習慣。

餐前餐后，爸爸媽媽總會在廚房里忙著淮備飯菜、清洗碗筷。

作為家庭的一員，我們也要主

動分擔簡單的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

勞動情景：我可以做哪些力所能及的家務呢？

清洗蔬菜擺放碗筷清理餐桌

勞動情景：爸爸媽媽一回到家，就開始燒飯做菜，飯后還要清

理餐桌、清洗碗筷，我們也可以一起分擔。

1.不同種類的蔬菜，清洗的方法不一樣。

葉菜類（青菜）去除根部、黃葉中清洗，漫意〃污子片一片不開,

在清水

豆類（四季豆）清洗，掐尖去絲，折斷洗盡瀝干。

溫馨提示：清醒的時候要注意節約用水。

《抹布使用有學問》教案

活動目標：

1.培養學生熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。

2.進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

3,讓孩子體會親自動手的樂趣。

4.讓孩子真正懂得勞動的可貴。

活動準備：

小毛布若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆。

5.清洗抹布，示范清洗抹布，同時如何講述清洗抹布的目的，

讓小朋友知道正確使用清潔劑清洗抹布。

活動總結孩子們學習積極性高，但在開始小朋友不愿意配合，

在老師的鼓勵和引領后才紛紛開始動手。在這次活動中，教師的活

動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究

性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸

引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動

過程氣氛活躍，效果理想。

《學會戴口罩》教案

疫情期間，學生的安全是不容忽視的，因為學生年齡小，自我

防護意識較弱，需要成人幫助學生建立自我防護意識，首先學生要

學會正確戴口罩的方法，從而慢慢建立自我防護意識。

活動目標：

1、學習戴口罩的正確方法。

2、知道戴口罩的意義，建立自我防護的意識。

活動準備：各種質地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、

12層常用口罩、20層醫用

口罩、卡通口罩等）

活動過程：

導入活動、引起興趣：

1、猜謎。（謎底為口罩）

2、討論：〃口罩有什么作用？〃（保暖、預防病菌侵入等）

集體討論：

1、引導語：〃口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不

一樣？〃

2、學生參觀，自由發表意見。

3、設問：〃為什么最近大家出門都要帶口罩？〃

4、教師簡單總結：〃口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我

們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻

擋70%-80%的細菌，但是非典的病原體很強，所以最好要戴12

層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對

身體不好。

5、重點討論：

師：〃一直戴口罩對身體好嗎？(2)〃什么時候需要戴口罩？〃

(3)〃戴過的口罩怎樣收放？〃個個別演示：怎樣正確戴口置。

(1)個別學生演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。

(2)教師介紹：〃口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，

戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。〃(3)

演示討論收放口罩的方法。

四、擴展孩子預防〃非典〃的經驗。

五、擴展孩子預防〃非典〃的經驗