4.4《身體的〃總指揮”》教案設(shè)計(jì)

課題身體的〃總指揮“單元第四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)五年級(jí)

科學(xué)觀念：人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生思想和

情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策，控制著人體不同的生命活動(dòng)。大腦具有記憶、思維等高

級(jí)功能，認(rèn)識(shí)到充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健康。

核心科學(xué)思維：基于已有認(rèn)知和活動(dòng)體驗(yàn),運(yùn)用分析、推理的方法，描述腦的結(jié)構(gòu)與

素養(yǎng)功能

目標(biāo)探究實(shí)踐：通過觀察模型、查閱資料等方法尋找問題的答案：通過體臉活動(dòng)推測(cè)

大腦具有記憶功能

態(tài)度責(zé)任：在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見后形

成集體的觀點(diǎn)。能持續(xù)產(chǎn)生研究腦的結(jié)構(gòu)與功能的興趣。

重點(diǎn)腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

難點(diǎn)運(yùn)用腦科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

一.科學(xué)聚焦

1.【玩一玩】〃反指令〃游戲

2.我們的身體能夠做不同的事情，是誰(shuí)在指揮這一切?

3.腦能做哪些事情？

二、科學(xué)探索

探索一：腦的結(jié)構(gòu)

1.活動(dòng)：出示腦的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

2.提問：關(guān)于腦的結(jié)構(gòu)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：腦分成好幾個(gè)區(qū)域，有大腦、小腦、腦干

等；腦的表面是凹凸不平的；......）

3.講解：腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干等部分。腦與脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的

神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分，感知身體各部分的變化，指揮身體各部分的活動(dòng)。

探索二：腦的功能

1.提問：腦分成這么多個(gè)部分，那么它是怎么指揮我們身體的呢？（預(yù)設(shè)：每個(gè)部分控制身體

不同的區(qū)域。）

2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，并分組討論腦的功能。

資料

大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，它對(duì)人體的控制是交叉的，即左腦控

制右半身，右腦控制左半身。大腦控制著人體的大部分生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺、記

憶、思維、情緒等。

小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng)，如呼吸、

心跳、血液循環(huán)等。

3.研討匯報(bào)。

組內(nèi)研討幫助卡

主持人：請(qǐng)大家根據(jù)閱讀的資料說說腦各個(gè)部分的功能。

學(xué)生1:通過閱讀，我知道大腦可以控制身體的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺、記憶、思維、情緒等。

學(xué)生2:通過閱讀，我知道小腦可以維持身體平衡并協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生3:通過閱讀，我知道腦干的主要功能是維持呼吸、心跳、血液循環(huán)等基本生命活動(dòng)。

主持人匯總大家的發(fā)言。

4.小結(jié)：大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的

各個(gè)部分。大腦控制著人體的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺、記憶、思維、情緒等生命活動(dòng)現(xiàn)象，小腦

具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用，腦干負(fù)責(zé)呼吸、心跳、血液循環(huán)等基本生命活動(dòng)。

探索三：記憶力測(cè)試

1.過渡：腦實(shí)在是太重要了，怪不得被譽(yù)為人體的〃總指揮〃?，F(xiàn)在我們來個(gè)〃腦力〃大比

拼，測(cè)試一下大家的記憶力。

2.布置任務(wù)：出示活動(dòng)幫助卡，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶力測(cè)試。

課件出示

活動(dòng)幫助卡

測(cè)試一測(cè)試二

用30秒鐘的時(shí)間,記住下面的12用30秒鐘的時(shí)間.記住托盤中的

個(gè)詞匯。I分鐘后試著默寫出來。物品。1分鐘后寫出看到的所有

物品

盤

杯

紙

子

子

、

、

卜

蘿

胡

酷

椅

、

、

嘔

子

地

吐

板

、

、

石

灰、

小

卵

塵

、

、牛

奶

駝

駱

、

3.提問：通過兩次測(cè)試你們發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：我對(duì)圖片的記憶更準(zhǔn)確；我對(duì)文字的記憶更

準(zhǔn)確。）

4.小結(jié)：測(cè)試一是對(duì)詞語(yǔ)的記憶，屬于抽象記憶；測(cè)試二是視覺記憶，屬于形象記憶。不同

的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的；同一個(gè)人，腦不同功能的強(qiáng)弱也是不同的。

探索四：如何保護(hù)大腦

1.過渡：每個(gè)人都有一個(gè)發(fā)達(dá)的大腦，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它，讓它隨時(shí)隨地做出準(zhǔn)確的指

揮。

2.交流：關(guān)于保護(hù)大腦，你們有什么好的建議呢？請(qǐng)大家分組討論。

組內(nèi)研討幫助卡

主持人：關(guān)于保護(hù)大腦，你們有哪些好的建議？

學(xué)生1:保證充足的睡眠，每天睡8~10個(gè)小時(shí)，可以防止腦疲勞，提升腦的功能。

學(xué)生2:加強(qiáng)體育鍛煉，鍛煉可以增強(qiáng)腦的活力。

學(xué)生3:合理飲食，加強(qiáng)膳食營(yíng)養(yǎng)，保證腦所需的能量。

主持人匯總大家的發(fā)言。

3.小結(jié)：我們的腦是柔軟而又脆弱的，它需要顱骨來保護(hù)，我們平時(shí)在生活中，也要注意不

要讓腦受到劇烈撞擊。腦也需要適當(dāng)?shù)男菹?，保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提，合理

安排作息時(shí)間、均衡攝入營(yíng)養(yǎng)、保持愉快的心情均有益于腦的健康。

三、科學(xué)研討

1.腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？

2.為保護(hù)腦的健康，我們應(yīng)該怎樣做？

四、科學(xué)拓展

怎樣感知到我們的心臟在跳動(dòng)呢？

除了測(cè)量心跳之外，我們還可以測(cè)量脈搏。

學(xué)習(xí)用這兩種方法分別測(cè)一測(cè)我們自己的脈搏，并且將測(cè)量的數(shù)據(jù)與測(cè)量心跳的數(shù)據(jù)進(jìn)行比

較，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)在同一時(shí)間同一種情況下，心跳的次數(shù)與脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是一樣的。

其實(shí)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)就是心臟跳動(dòng)的次數(shù)，心臟每跳動(dòng)一次，我們的脈博也會(huì)跟著跳

動(dòng)一次,所以平時(shí)我們只要測(cè)量脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，就可以知道我們心臟的跳動(dòng)情況了。

五、課堂總結(jié)

1的結(jié)構(gòu)圖,--------

身體的

“總指揮”匚府挖割右邊身像:

左腦控中右邊身體:腦十小腦

右腦拴左邊身體

控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象，如運(yùn)

、佟翩O動(dòng)、語(yǔ)才、視覺、記憶、思維、情人等

小腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡

負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng)，如呼吸、

腦干八心跳、血液循環(huán)等

以文字、概念、邏輯

是奸戲所具有的記

詞語(yǔ)記憶一關(guān)系等為主要對(duì)象

憶功能為年騷冷動(dòng)，O--------

意在冬格腦的功能記憶來型、?抽耒i乙憶

舁體的以具體的形狀、顏

視覺記憶.色等為主要對(duì)象

“總指揮”

i記憶7"^*形象記憶

:游我

不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的；同

感悟，）一個(gè)人、腦不同功能的強(qiáng)弱也是不同的

保證充足的睡眠N一*大腦