2025年健康教育經濟師考試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.健康教育的核心是：

A.提高醫療技術

B.改善健康行為

C.提供醫療服務

D.減少醫療費用

答案：B

2.以下哪項不屬于健康教育的基本原則？

A.以人為中心

B.整合性

C.強調個體差異

D.預防為主

答案：C

3.健康教育項目中，以下哪種方法最適合于提高社區居民的健康意識？

A.個案管理

B.群體活動

C.家庭訪問

D.媒體宣傳

答案：D

4.健康教育計劃的實施階段不包括以下哪個環節？

A.目標設定

B.方案設計

C.實施過程

D.評估與反饋

答案：A

5.以下哪項不是健康教育的評估方法？

A.知識測試

B.行為觀察

C.情感調查

D.成本效益分析

答案：C

6.健康教育干預措施的制定，以下哪個原則最為重要？

A.科學性

B.可行性

C.可接受性

D.可持續性

答案：B

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.健康教育干預措施的主要類型包括：

A.教育干預

B.行為干預

C.社會干預

D.政策干預

答案：A、B、C、D

2.健康教育評估的目的是：

A.評價健康教育項目的效果

B.了解健康教育項目的進展

C.發現健康教育項目的不足

D.優化健康教育項目的設計

答案：A、B、C、D

3.健康教育項目實施過程中可能遇到的挑戰包括：

A.參與度不高

B.資源不足

C.組織協調困難

D.文化差異

答案：A、B、C、D

4.健康教育傳播的媒介包括：

A.電視

B.互聯網

C.報紙

D.印刷品

答案：A、B、C、D

5.健康教育干預策略的制定應考慮以下因素：

A.目標人群的特點

B.健康教育資源的配置

C.健康教育項目的目標

D.社會文化背景

答案：A、B、C、D

6.健康教育項目評價的指標包括：

A.知識掌握程度

B.行為改變情況

C.健康狀況改善

D.項目成本效益

答案：A、B、C、D

三、簡答題（每題6分，共36分）

1.簡述健康教育的基本原則。

答案：以人為中心、整合性、強調個體差異、預防為主。

2.健康教育項目的實施階段包括哪些內容？

答案：目標設定、方案設計、實施過程、評估與反饋。

3.健康教育評估的主要方法有哪些？

答案：知識測試、行為觀察、情感調查、成本效益分析。

4.健康教育干預措施的制定應遵循哪些原則？

答案：科學性、可行性、可接受性、可持續性。

5.健康教育項目評價的指標有哪些？

答案：知識掌握程度、行為改變情況、健康狀況改善、項目成本效益。

6.健康教育在提高社區居民健康水平方面的作用有哪些？

答案：提高居民健康意識、改善居民健康狀況、降低醫療費用、促進社會和諧。

四、案例分析題（每題12分，共24分）

1.案例背景：某市為提高社區居民的健康水平，決定開展為期一年的健康教育項目。項目目標為提高社區居民的健康知識水平，改變不良生活習慣，降低慢性病發病率。

（1）請根據案例背景，設計一個健康教育項目的方案，包括項目目標、實施策略、預期效果等。

（2）請根據項目方案，分析項目實施過程中可能遇到的挑戰及應對措施。

答案：（1）項目目標：提高社區居民的健康知識水平，改變不良生活習慣，降低慢性病發病率。

實施策略：

1.開展健康知識講座，提高居民健康意識；

2.開展健康行為干預，引導居民養成良好生活習慣；

3.加強慢性病預防，降低慢性病發病率；

4.建立健康教育信息平臺，提供健康知識咨詢。

預期效果：

1.提高社區居民的健康知識水平；

2.改變居民不良生活習慣；

3.降低慢性病發病率。

（2）挑戰及應對措施：

1.參與度不高：通過宣傳活動、社區動員等方式提高居民參與度；

2.資源不足：積極爭取政府、企業等社會資源支持；

3.組織協調困難：加強項目團隊建設，明確職責分工，提高工作效率；

4.文化差異：尊重社區文化，結合當地實際開展健康教育。

2.案例背景：某地區為降低青少年吸煙率，決定開展為期半年的健康教育項目。

（1）請根據案例背景，設計一個健康教育項目的方案，包括項目目標、實施策略、預期效果等。

（2）請根據項目方案，分析項目實施過程中可能遇到的挑戰及應對措施。

答案：（1）項目目標：降低青少年吸煙率，提高青少年健康意識。

實施策略：

1.開展青少年吸煙危害知識講座；

2.開展吸煙行為干預，引導青少年拒絕吸煙；

3.加強家庭、學校、社會聯動，共同營造無煙環境；

4.利用新媒體平臺，擴大健康教育宣傳范圍。

預期效果：

1.降低青少年吸煙率；

2.提高青少年健康意識；

3.營造無煙社會環境。

（2）挑戰及應對措施：

1.參與度不高：通過開展豐富多彩的活動，提高青少年參與度；

2.資源不足：積極爭取政府、企業等社會資源支持；

3.組織協調困難：加強項目團隊建設，明確職責分工，提高工作效率；

4.文化差異：尊重青少年文化，結合實際情況開展健康教育。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.B健康教育的核心是改善健康行為，通過改變個體和群體的行為來提高健康水平。

2.C健康教育的基本原則包括以人為中心、整合性、強調個體差異、預防為主，強調的是普遍性和全面性，而非個體差異。

3.D媒體宣傳最適合于提高社區居民的健康意識，因為它能夠覆蓋廣泛的受眾，提高健康知識的普及率。

4.A健康教育計劃的實施階段不包括目標設定，目標設定是項目規劃階段的工作。

5.C情感調查不屬于健康教育的評估方法，健康教育的評估方法通常包括定量和定性研究。

6.B健康教育干預措施的制定最重要的是可行性，因為即使干預措施科學和可持續，如果不可行，也無法實施。

二、多項選擇題

1.A、B、C、D健康教育干預措施包括教育干預、行為干預、社會干預和政策干預，旨在從不同層面促進健康行為的改變。

2.A、B、C、D健康教育評估的目的包括評價健康教育項目的效果、了解項目進展、發現不足和優化項目設計。

3.A、B、C、D健康教育項目實施過程中可能遇到的挑戰包括參與度不高、資源不足、組織協調困難和文化差異。

4.A、B、C、D健康教育傳播的媒介包括電視、互聯網、報紙和印刷品，這些都是常見的健康教育信息傳播渠道。

5.A、B、C、D健康教育干預策略的制定應考慮目標人群特點、健康教育資源配置、項目目標和社會文化背景。

6.A、B、C、D健康教育項目評價的指標包括知識掌握程度、行為改變情況、健康狀況改善和項目成本效益。

三、簡答題

1.以人為中心、整合性、強調個體差異、預防為主。

2.目標設定、方案設計、實施過程、評估與反饋。

3.知識測試、行為觀察、情感調查、成本效益分析。

4.科學性、可行性、可接受性、可持續性。

5.知識掌握程度、行為改變情