1礦山智能開采技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應礦山開采行業數字化、智能化、綠色化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下井巷掘進、井下采礦、礦井通風與管理、露天采剝等崗位（群）的新要求，不斷滿足礦山開采行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科礦山智能開采技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校礦山智能開采技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）礦山智能開采技術（420601）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）資源環境與安全大類（42）所屬專業類（代碼）金屬與非金屬礦類（4206）對應行業（代碼）有色金屬礦采選業（09）主要職業類別（代碼）礦山工程技術人員（2-02-03）主要崗位（群）或技術領域井巷掘進、井下采礦、礦井通風與管理、露天采剝……職業類證書礦山開采數字技術應用、冶金機電設備點檢……26培養目標的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握礦山地質學、工程測量、工程爆破技術、巖石力學與邊坡工程、礦圖及CAD、井巷及隧道施工技術、地下開采技術、露天開采技術、礦井智能通風與安全、采礦智能裝備、礦山設計原理等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握與本專業、從事職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色礦山、環境保護、安全防護、質量管理、現場管理等相關知識與技能，具備數字礦山建模軟件操作基礎，安全系統工程、礦山安全管理等知識；（7）掌握礦山工程圖識讀與計算機輔助二維、三維繪圖等技術技能，具有簡單的礦山測量及地質工作、地下/露天施工組織、礦山機械的日常維護及使用、礦山工程爆破孔網布置、裝藥起爆、采區及工作面通風系統維護及改造、安全生產預防、分析并處理解決一般事故等能力；（8）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（9）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（10）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試3合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（11）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（12）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：金工實習、工程制圖、礦圖及CAD、礦山地質學、工程測量、巖石力學與邊坡工程、工業企業生產現場管理、安全系統工程等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：井巷施工技術、礦山爆破技術、露天礦開采技術、地下礦開采技術、礦井智能通風與安全、礦山設計原理、采礦智能裝備、數字礦山建模等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1井巷施工技術①根據巷道功能等設計巷道斷面，選擇合理的掘進支護技術，計算巷道掘進工程量及②根據設計對巷道掘進施工作業進行設計規劃、組織施工，如指導工人完成工作面鑿支護作業的能力①掌握平巷施工技術，包括平巷斷面設計、2礦山爆破技術①根據爆破設計進行孔網②根據現場條件變化對爆破工藝參數進行調整。③完成現場裝藥、聯線并起爆①熟悉炸藥爆炸的基本理論。②常用爆破器材的性質與安全使用技術。③起爆器材及其性能。④起爆方法、爆破破巖的機理。⑥掌握爆破作業安全技術。⑦了解控制爆破技術等3露天礦開采①具備指導工人完成穿孔、爆破、鏟裝、運輸及排土作業②具備完成礦山短期及中長遠采剝計劃編制的能力。①了解露天礦開采步驟、礦山工程的發展程技術、露天礦開采境界圈定方法、采剝計劃編制技術等4地下礦開采①根據采礦設計及現場變化完成采準工程布置與調整。②根據采礦設計及現場變化完成切割工程布置與調整。③具備指導工人完成采準、切割工程布置與施工的能力。④具備礦床短期及中長遠開采規劃的能力。①熟悉礦床地下開采基礎知識，包括礦床的工業特征、回采單元的劃分、開采順序、礦床開5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4地下礦開采工組織的能力5礦井智能通風與安全③具備礦井通風系統規劃②掌握礦井通風技術，包括統一通風與分區通風，中央、對角和混合式通風，壓入、抽出與混合式通風等。③風壓傳感器、風速傳感器的使用，通風系統管理與控制技術，包括礦井風流的分配與控制、采區與掘進工作面風流的控制與管理、通風系統的檢查與維護、通風系統改造技術等6礦山設計原理①從事編制礦山開采可行性研究報告、初步設計、施工體設計等①了解礦山設計程序及內容；熟悉設計的原②礦山企業投資效果可行性研究。③掌握礦山生產能力和礦山服務年限。④采礦方法選擇及設計。⑤礦床開拓方案選擇及設計等7采礦智能裝備①具備井下智能鑿巖、鏟裝、運輸設備選型及維護與保②具備露天智能穿孔、鏟裝、運輸設備選型及維護與保養能力①熟悉智能鑿巖（穿孔）機械的工作原理，掌握使用與維護方法。②了解智能鏟裝、運輸機械的工作原理，掌握使用與維護方法。掌握使用與維護方法。④了解礦井智能提升系統設備的工作原理，掌握使用與維護方法等8數字礦山建模①地質數據庫建模。②露天礦山建模及設計。③地下礦山建模及設計①了解數字地球與數字礦山、礦山空間數據②熟悉礦山信息化與數字化，數字礦山概念、特性、特征，數字礦山功能。③掌握地質數據庫建模，露天礦山建模及設計，地下礦山建模及設計等6（3）專業拓展課程主要包括：礦業英語、礦業系統工程、綠色礦山、礦山修復、礦山開采數字技術、采礦新技術、自動控制技術、選礦概論、資源綜合利用技術、冶金技術的發展與變遷等領域8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行金工實習、工程測量實習、采礦專業認識實習、露天開采實習、爆破工程課程設計、井巷掘進課程設計、礦床地下開采課程設計、礦井通風課程設計、露天開采課程設計、礦山設計原理課程設計、礦山開采數字技術等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在有色金屬礦采行業的相關企業進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。總學時一般不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。7不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外有色金屬礦采行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有采礦工程、安全工程等相關專業本科及以上學歷；具有一能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展礦山開采數字技術、采礦專業認識、爆破工程課程設計、井巷掘進課程設計、礦床地下開采課程設計、礦井通風課程設計、露天開采課程設計、礦山設計原理課程設計等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。8（1）金工實訓室配備投影設備、白板、計算機、網絡接入或Wi-Fi環境、鉗工操作臺、電焊機、機床等，用于金工實訓等實訓教學。（2）礦山模型實訓室配備投影設備、白板、計算機、網絡接入或Wi-Fi環境、礦山井巷模型、井巷施工模型、典型礦山開拓系統模型（包含運輸、提升、通風、排水、供風、供水、供電、充填等系統）、采礦方法模型、礦山虛擬仿真系統等，用于井巷施工技術、露天礦開采技術、地下礦開采技術、礦山設計原理等實訓教學。（3）采礦智能裝備實訓室配備小型智能采礦裝備、采礦智能裝備模型、采礦智能裝備原理模型、智能采礦裝備模擬控制器、智能采礦裝備虛擬模型、智能采礦裝備控制調度系統模型、投影設備、白板、計算機等，用于采礦智能裝備、露天礦開采技術、地下礦開采技術等實訓教學。（4）礦井通風實訓室配備現代化礦井通風模型、風機模型、瓦斯檢定器、氧氣呼吸器、投影設備、白板、計算機等，用于地下礦開采技術、礦井智能通風與安全等實訓教學。（5）數字礦山實訓室配備投影設備、白板、計算機、網絡接入或Wi-Fi環境、三維數字礦業軟件、數值模擬軟件、礦山開采數字技術應用培訓系統等，用于露天礦開采技術、地下礦開采技術、礦山設計原理、采礦智能裝備、數字礦山建模、礦山開采數字技術等實訓教學。（6）校外實訓基地根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，建立校外實訓基地，用于井巷掘進、井下采礦、礦井通風與管理、露天采剝等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供井巷掘進、井下采礦、礦井通風與管理、露天采剝等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數9字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：行業政策法規、職業標準、設計手冊，露天/地下開采技術、標準、方法、規范等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、