心理學研究方法：從選題到論文發表第四章完成研究過程日期：主講人：義理一原須得意，知行兩字在潛心。——《雙珠記》2學者的潛心博學：選擇研究類型明辨：確定取樣方法慎思：確保信度效度篤行：收集研究數據目錄博學：選擇研究類型/01非實驗研究：描述研究、歷史研究、相關研究、質性研究實驗研究：真實驗研究、準實驗研究心理學研究類型及其特點概覽究竟選擇何種方法進行研究，既取決于問題的類型，也取決于研究者的目的甚至是能力。因此，需要辯證地看待研究方法的選擇，難以說哪種方法就一定優于另外一種方法。一、非實驗研究6描述變量之間的關系不能描述或檢驗變量之間的關系描述研究歷史研究相關研究非實驗研究目的與實驗研究區別分類7（一）描述研究目的描述在研究時段內時間的當前狀態與實驗研究區別不設置處理組與控制組無須檢驗任何變量對其他變量產生的影響例子中國社會科學院中國社會心態研究報告皮亞杰兒童行為觀察意義可作為深入進行更復雜研究的第一步8（二）歷史研究目的呈現過去的一幅畫卷具體做法將歷史資料（如原始文物、文件資料、訪談及口頭故事等）加以整合，形成一個連貫的“信息體”，從而為過去或現在發生的一些問題提供某種可能的解釋。例子美國歷史上42位總統在職時的表現與專家對其自戀評分間的關系Wattsetal.,20139（三）相關研究目的探究變量或事件之間的關系兩個或多個事件如何與其他事件聯系因素之間有什么共同特點一個或多個信息在多大程度上能預測一個特定的結果例子初中生學生投入的發展特點及其與同伴欺負的關系:一項三年追蹤研究類型橫斷設計連續獨立樣本縱向設計鄭巧,耿麗娜,駱方,李凌艷,心理發展與教育,202010（三）相關研究橫斷設計同一時間抽取一個或多個樣本描述總體的特征，或兩個或多個樣本之間的差異連續獨立樣本設計連續一段時間內開展一系列橫斷研究例如：我國大學生的自尊水平隨時間的變化趨勢縱向設計在一段時間內調查相同的對象優勢：確定調查對象態度或行為變化的方向和程度；有利于評估人們的態度或行為在某些情境前后的變化缺點：1.難以避免樣本流失；2.反應間一致性；3.依然是相關關系沙晶瑩，張向葵,2016Orth,Robins,&Widaman,2012相關關系vs因果關系11相關關系兩個變量之間存在相應變化的關系，表述為：“A越……B越……”方向性問題第三變量問題因果關系相關關系vs因果關系一個變量的變化會引起或引發另一個變量的變化，表述為：“A的變化引起B的變化。”需要滿足三個條件自變量可以操縱時間先后控制嚴格相關研究中的因果可能性1213（四）質性研究應用訪談、綜述、個案研究和其他相關探索技術探究導致人們行為某些過程的社會行為科學研究定性數據；不能直接檢驗因果關系例如：研究型大學教師教學能力結構體系（許邁進，章瑚維，2014）二、實驗研究14準實驗研究真實驗研究15（一）真實驗研究特點隨機選擇被試、隨機分配被試入組類型被試間設計2（權力感：高/低）×2（產品類型：實用品/享樂品）被試內設計2（權力：高/低）×41（分配比例：0:40~40:0）優點：需要較少的被試；控制被試差異缺點：順序效應、練習效應、疲勞效應混合實驗設計孫倩,龍長權,王修欣,劉永芳,201916（二）準實驗研究特點群體/處理預分組社會階層、校園霸凌的次數、家庭虐待的經歷解釋力不如真實驗設計例子拖延行為的干預(林琳,2017)

原因倫理考慮童年期受虐經歷如何影響成年人的健康17三、做出你的設計——何時采用何種研究方法？選擇合適的研究方法研究目的研究問題的類型整合不同的方法研究倫理研究者特長經濟成本和時間成本明辨：確定取樣方法/02什么是取樣概率取樣與非概率取樣比較如何選擇適合的取樣方法估計樣本量大數據給研究中的取樣帶來的機遇和挑戰19什么是取樣取樣是指從研究總體(指潛在的參與者)的所有單位中抽取部分單位作為樣本(總體的一個子集)。取樣的目標就是盡可能減少取樣誤差(樣本特征和總體特"征之間的差異)。概率取樣(隨機取樣)是指隨機選擇樣本，使研究者能夠評估樣本所得結果與總體間的區別，是一種獲得代表性樣本的選擇方法。簡單隨機取樣系統取樣分層取樣。非概率取樣(非隨機取樣)則因為一些限制，無法保證總體中的每個單位都有同等被抽取的機會，也無法評估每個單位進入樣本的概率。方便取樣定額取樣。20概率取樣與非概率取樣比較21結合總體區分度考慮樣本類型和規模結合研究變量和群組數量確定樣本規模結合研究經費考慮樣本類型和規模結合研究類型確定樣本類型和規模結合研究工具特點確定樣本規模選擇適合的取樣方法22估計樣本量樣本量與總體大小無關，而與研究對象的變異大小、置信程度，以及允許的誤差大小有關，樣本量在不同統計方法中可以估算出來以滿足能達到統計顯著性的基本要求。樣本量過小會失去代表性，而過大的樣本除了增加取樣的成本和難度之外，并沒有增加檢驗的準確性。23根據研究預期的效應量、β和α估算出合適的樣本量效應量（effectsize）：用以衡量自變量和因變量之間關聯強度的指標，是虛無假設H0錯誤的程度，且幾乎不受樣本量的影響。區分統計顯著性與實際顯著性；通過元分析方法累計或比較以往研究結果。鄭昊敏,溫忠麟,吳艷,201124根據研究預期的效應量、β和α估算出合適的樣本量檢驗力（power）：用１－β表示，是正確拒絕虛無假設的概率，也是檢驗出一個真實存在的效應的概率。檢驗力會受到效應量、樣本量、α的影響。效應量大，α大，樣本量大，則檢驗力也大。接受拒絕為真正確決策，I型錯誤為假II型錯誤正確決策，統計檢驗力假設檢驗的兩類錯誤虛無假設:備擇假設:在其他條件不變的前提下和不可以同時增大或減小26采用G*Power估算樣本量第一步：選擇統計方法：t檢驗，F檢驗，Z檢驗，X2檢驗第二步：選擇分類方法第三步：確定想得到的參數Effect

size：0.2,0.5,0.8(小，中，大)ɑ：一般0.05,0.01也可Power：0.8以上其它可選參數27大數據給研究中的取樣帶來的機遇和挑戰采用大數據技術的研究不對總體進行樣本抽取，而是對總體所有數據進行分析處理，保證了分析結果的可靠性。借助大數據，心理學能夠在很大程度上擺脫對實體實驗室的依賴，最大限度地擴充研究對象，使研究不再只局限于實驗室小樣本或問卷調查采集的隨機樣本。大數據能夠避免社會期許效應，最大限度規避研究對象在測試過程中受到的各種干擾。數據中包含很多研究不需要的噪聲，需要研究者掌握良好的數據處理技術，和對研究問題的分析推斷能力。慎思：確保信度效度/03研而有信——信度研而有效——效度29一、研而有信——信度信度：值得信賴的程度研究結論的可靠性前后一致性隨機誤差vs系統誤差隨機誤差：與實驗無關的變量等偶然因素引起的無規律誤差被試不同的參與動機；不同主試性格不同影響實驗可靠性&準確性系統誤差：常常有某種特點，顯示出恒定的規律量表條目表述不清；前測對后測的影響影響實驗準確性30（一）信度與誤差誤差產生的來源實驗中對變量的測量題目的表述，問卷過難或過易實驗進行的環境與認為因素環境溫度，主試主觀表現被試本身的一些因素被試的心理狀況，如焦慮水平檢驗測量工具可靠性的指標，根據誤差來源進行分類：重測信度同一量表、同一群體不同時間：間隔時間根據測驗目的、性質及受測者特點來定，2-4周為宜，最長一般不超六個月復本信度衡量兩個測驗是否等價，避免記憶與學習帶來的影響形成兩個等價的復本比較困難內部一致性信度反映量表內部題目間關系，測量相同內容或特質的程度分半信度同質性信度評分者信度不同評分者在測驗結果計分上的一致性31（二）信度的類型32重測信度與復本信度33（三）信度的測量相關：相關系數r[-1,1]34（四）提高信度的方法樣本量適當增加被試人數增加量表條目研究工具的可靠性信度至少達到0.6；0.8以上比較理想被試因素身心狀況研究設計因素研究實施過程因素35二、研而有效——效度（一）效度定義實驗方法能達到實驗目的的程度。兩個重要特性：相對性連續性36（二）效度的類型及其影響因素內部效度自變量與因變量之間的因果關系的明確程度影響內部效度的因素參與者的成長與成熟參與者的選擇與流失情境性因素前測的影響實驗過程與實驗者的影響統計回歸效應37（二）效度的類型及其影響因素2.外部效度：實驗結果能普遍推論到樣本的總體和其他同類現象中去的程度，即結論的普遍代表性與適用性。從特定群體向總體推廣以大學生為被試采用自愿參與者采用互聯網被試采用居住在特定地區的被試向其他文化推廣向其他實驗者推廣向自然情境中推廣現場觀察研究現場調查研究現場實驗研究按統計交互作用來推廣38內部效度vs外部效度如果研究者對確認變量間存在的因果關系（即內部效度）感興趣，那么他可以對自變量進行操縱，且將其他變量保持恒定。如果研究者對研究結果的可推廣性（即外部效度）感興趣，那么，他可以采用盡可能多類型的樣本或實驗情境進行研究。提高內部效度的方法（如對實驗環境的控制）可能會降低外部效度；而提高外部效度的方法（如對真實生活情境的模擬）可能會降低內部效度。采用虛擬現實平衡技術，盡量使研究情境接近人的真實生活情境，從而較好地兼顧研究的內部效度和外部效度。內部效度控制無關變量控制環境變量外部效度向自然情境推廣向其他文化推廣向其他參與者推廣39（二）效度的類型及其影響因素3.構念效度理論構思的合理性及其轉化為抽象與操作性定義的恰當程度分類表面效度內容效度預測效度同時效度聚合效度與區分效度40三、信度與效度的關系信度是效度的必要條件，但不是充分條件信度是為效度服務的，因而效度是信度的目的篤行：收集研究數據/04數據收集前數據收集中數據收集后42一、數據收集前（一）被試招募被試數量被試的人口學信息如何吸引被試參加實驗？43（二）數據收集表的制作Qualtrics問卷星E-primeMATLAB44（三）合理安排實驗時間制定詳細的日程安排表提前預約實驗室預留更多時間做實驗45（四）考慮進行預實驗先招少量被試演習實驗；實驗結束詳細詢問體驗優點：正式實驗材料評定發現實驗設計漏洞初步考察實驗結果46二、數據收集中（一）操縱自變量操縱的類型直接操縱間接操縱事件操縱操縱的強度在研究的早期階段，為加大自變量對因變量的效應，應盡量加大操縱強度，放大組與組之間在自變量上的差異在確定自變量確實有效后，可以進一步增多自變量的水平數避免天花板效應與地板效應操縱檢驗操縱成本47（二）測量因變量測量類型自我報告行為數據生理數據包含多個因變量、使用多種測量方法對同一心理過程進行測量測量的靈敏度靈敏度指測驗組間差異的靈活與敏感程度反應時＞正確率；生理＞行為48（三）控制無關變量——實驗室環境實驗室環境需要保持實驗環境的相對恒定。注意控制實驗室的光照、背景噪聲、溫度、布置等。一些實驗如視覺、聽覺實驗更是需要對實驗室環境進行嚴格控制。49（三）控制無關變量——主試主試指導語簡明扼要：避免太長的指導語給被試造成記憶上的負擔。表意清晰：避免讓不同的被試產生不同的理解。簡單通俗：避免使用專業詞匯造成被試理解的困難。規范標準：如主試在講解指導語時控制好情緒、態度、語氣等，或用計算機給所有被試呈現相同的指導語。降低實驗者效應

嚴格培訓：實驗前對參與的主試進行系統嚴格的培訓。提醒注意：主試注意控制自己的情緒、態度、語言、行為等。減少接觸：盡可能減少主試與被試的接觸（如通過計算機控制整個實驗）。雙盲控制：主試和被試都不知道實驗目的。隨機分配：避免特定的主試和特定的被試相互熟悉從而產生實驗者效應。50（三）控制無關變量——被試被試的實驗動機、興趣、態度、情緒狀態、身心狀況、練習效應、是否知道實驗意圖等都會產生無關變量。被試類型應對策略合作型被試：一旦知道或猜到實驗意圖，就盡量讓自己的反應符合實驗意圖。使用合理的欺騙，讓被試以為在做一件事情，事實上是在做另外一件事情，也可以通過設置填充項目來隱藏因變量。防御型被試：對實驗目的有較強的防御心理，小心謹慎。盡量打消他們的擔憂和顧慮。同時，盡量避免招募不合作型被試，如果遇到這種被試，實驗數據需要剔除。不合作型被試：不按要求進行實驗。盡量避免選擇有一定心理學知識背景的被試。實驗完成后也可以測量被試是否了解研究的意圖，對于猜到實驗意圖被試的數據要進行單獨分析。51（三）控制無關變量——安慰劑效應安慰劑效應明知是安慰劑，也一樣有效有些人更容易受安慰劑效應的影響干預組設計難以完全排除安慰劑效應。建議正式干預前測量被試期待并采取措施。52（四）其他需要注意的事項實驗細節給被試做編號，方式混淆如遇特殊情況，做好記錄在運行程序前，注意編號程序出現故障，友好協商避免被試流失tips簽訂契約普及意義給予獎勵有效溝通網絡平臺問卷收集tips設定網頁顯示時長設定檢測題設定有條件的被試費53三、數據收集后實驗后如何對待被試、妥善處理收集到的數據？事后詢問事后解釋妥善保存原始數據謹慎處理研究數據54

共同方法偏差共同方法偏差（CommonMethodBias,CMB）指的是因為同樣的數據來源或評分者、測量環境、項目語境以及項目本身特征所造成的預測變量與效標變量之間人為的共變。55

共同方法偏差的來源56

控制共同方法偏差的方法程序控制測量距離較遠的心理特征；通過匿名評價，減少評價者的憂慮或社會贊許性；平衡項目或問題的順序。增加項目的有效性；通過不同的方式來獲取不同變量的度量值；合理設置量表項目的數量，既不過多，也別太少。設置不同的李克特等級數；正反向計分交叉設計；使用多種施測方式（如紙筆測驗和網絡測驗）；將不同變量的測量時間和地點分離開來。統計控制偏相關過程設計。相關獨特性模型。直接結果模型。潛在誤差變量控制法。多質多法模型。謝謝！心理學研究方法：從選題到論文發表第五章撰寫研究論文日期：主講人：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。——《格言聯璧》59學者的恒心邏輯清晰：整理統計數據準確科學：報告研究結果規范美觀：制作結果圖表深刻恰當：撰寫討論結論目錄邏輯清晰：整理統計數據01一、整理研究結果62根據研究的目的和基本設計，對所搜集到的資料和數據進行科學的加工，使之系統化、條理化的過程整理研究結果的步驟設計研究結果整理方案將數據錄入電腦數據審核和評價一、整理研究結果之方案設計63

重要的問題最重要一個什么樣的數據？為了讓數據變成那樣應該進行哪些操作？要先做什么，后做什么？可靠性整理數據是為了讓數據便于分析，要防止數據在變得系統、有序的同時變得不可信了（如粘貼錯誤導致數據不對應）可用性數據的形式要滿足將使用的統計方法的要求，并且賦予數據正確的含義（如定義變量和值標簽）一、整理研究結果之數據錄入64每行記錄每個被試在所有變量上的分數，每列記錄每個變量上所有被試的分數（表5-1）數據錄入方式往往受到研究設計、數據類型和分析方法的影響獨立樣本數據相關樣本數據對數據進行編碼、定義值標簽一、整理研究結果之

給原始數據做按摩——審核和評價給原始數據做按摩審核和評價數據是否完整和可靠？異常值、缺失值四步驟處理缺失值檢查數據的缺失類型檢查數據的缺失程度診斷數據的缺失機制選擇插補方法審視數據：是否可靠可信？一、整理研究結果之

給原始數據做按摩——審核和評價二、選擇統計方法，進行數據分析67對研究結果的所有資料妥善保存，系統積累，e.g.保存語句文件制定分析計劃二、選擇統計方法，進行數據分析68選擇合適的統計方法二、選擇統計方法，進行數據分析69三、報告統計檢驗力和效應量70效應量指研究者感興趣的任何效應的量，這些量可以是原始單位，也可以是標準化的量統計檢驗力1-

β

，指的是在給定總體效應量、顯著水平和樣本量的條件下，拒絕虛無假設的概率（d,n,α）三、報告統計檢驗力和效應量71為什么需要計算統計檢驗力和效應量？d

≤

0.2

0.2

<

d

≤

0.8d

>

0.8低效應量中效應量大效應量參考整個心理學領域的平均效應量來解讀自己研究的效應量(Richard,Bond,&Stokes-Zoota,2003)r=0.21,d=0.45三、報告統計檢驗力和效應量72如何計算統計檢驗力和效應量？四、選擇統計方法時應注意的問題73根據數據類型選擇統計方法四、選擇統計方法時應注意的問題74根據實驗設計類型選擇統計方法五、統計輔助工具推薦75iResearch在線工具科研工具——統計分析工具SPSS統計輔導幫助——統計輔導準確科學：報告研究結果02一、結果部分寫作的準備77

重要的問題結果部分的寫作并不是孤立存在的，而是和整體研究設計、數據分析的思路一脈相承的。準確回顧研究目的及研究假設篩選數據結果對數據結果的邏輯關系進行整理掌握同領域文章的幾種常用表達用數據分析軟件初步制作圖表二、結果部分寫作的原則和內容78原則“如實報告，不加主觀評論”《美國心理學會出版手冊》（埃文斯，2010，116頁）內容二、結果部分寫作的原則和內容1、回顧目標和假設二、結果部分寫作的原則和內容2、數據說明——描述統計二、結果部分寫作的原則和內容3、推斷統計二、結果部分寫作的原則和內容4、結論統計分析+解釋一段統計分析后進行總結費廣洪,王淑娟,秦梅梅(2015)二、結果部分寫作的原則和內容4、深挖數據的意義控制一些可能產生混淆的變量，查看主要研究假設的效應是否還成立報告完主要成果后，對其他比較有意義的結果進行補充說明三、結果部分的寫作技巧報告結果的順序和結構三、結果部分的寫作技巧正確使用圖表節省原則先文字后圖表原則內容相關原則編號原則整潔美觀原則符合要求原則規范美觀：制作結果圖表03一、圖表在論文中的作用87集中、直觀、高效地呈現數據和分析結果減少部分文字敘述，降低讀者理解的難度為文字論證提供鮮明的證據增加論文的生動性和可讀性二、制作圖表的要求88圖表位置；圖文呼應；圖表內容89三線表避免過于繁瑣和簡單行和列的名稱單位放在項目欄中縮寫、特殊符號在表注中說明一般注解、特殊注解、概率注解表與正文對應根據需要使用文字表格二、制作表的要求90折線圖：用于表示某種因素隨另一種因素（如時間）的變化而變化二、制作圖的要求91二、制作圖的要求條形圖：用于表示某個量的多少，可以分為橫置和縱置。有時候也使用累積條形圖92二、制作圖的要求餅圖：用于表示某個事物構成的百分比，顯得非常直觀，整體性強。93二、制作圖的要求箱形圖：用于呈現一組數據的分散情況，可以表示極值、異常值、四分位數等。94二、制作圖的要求點圖：常用于兩個因素的函數關系并不十分清楚，但仍然顯示了某種變化趨勢。95二、制作圖的要求結構圖：能夠描述操作過程的步驟之間、小組內各部分之間的關系，如組織結構圖，流程結構圖，模型結構圖。96二、制作圖的要求照片圖：在顯示某種實物、動作、腦功能成像或細胞內的結構變化等方面，照片是最有效的表達手段。97二、制作圖的要求自檢表98二、制作圖表的方式：制表軟件SPSSWordExcelSPSS中編輯表格示意圖99二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin100二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin101二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin102二、制作圖表的方式SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin103二、制作圖表的方式：作圖軟件SPSSWordExcelGraphPad

PrismOrigin深刻恰當：撰寫討論結論04討論的撰寫1105重述研究結果：將結果與前言中提出的假設聯系起來討論的撰寫2106解釋研究結果如何解釋與前人研究不一致的結果？如何解釋不顯著的結果？討論的撰寫3107把當前研究與已有理論或研究發現聯系起來，去闡明當前研究與其他研究相比的獨特性或先進性，以及研究結果對理論發展的作用，比如進一步驗證了某一理論，擴大了理論的應用邊界，補救了前人理論的不足，等等。討論的撰寫4108承認研究局限研究方法可能對結果的可靠性和可推廣性產生影響被試樣本因果關系的確定討論的撰寫5109在寫作這一部分時應該做到簡潔有力，在內容上應該把研究結論看作一個有機的整體，有邏輯地組織起各個子結論，并對研究結果適當地做一些歸納與總結。110避免討論寫作中的常見錯誤避免簡單復述研究結果避免呈現前文沒有的分析或結果謹慎對待邊緣顯著的結果謹慎使用表示因果關系的語言避免將統計顯著性和效應大小相混淆討論部分寫作檢查清單111謝謝！心理學研究方法：從選題到論文發表第六章發表研究成果日期：主講人：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——《行路難》114學者的雄心把結題報告改成論文發表選擇合適的目標期刊避免參考文獻出現錯誤在心理學學術會議上做報告目錄/01第一篇學術論文的誕生：

把結題報告改成論文發表結題報告與學術論文間的聯系與區別論文的類型論文的結構論文的排版結題報告與學術論文間的聯系與區別117結題報告注重對學生科研與創新思維的訓練。強調“我們做了什么，發現了什么”。討論部分多與問題無關結題報告篇幅可能較大。學術論文通過同行評議才能發表，注重交流。強調“如何解釋我們的發現”。討論部分要根據當前不足及未來發展進行深入剖析。做到簡潔，準確，規范。介紹清楚研究過程與發現結果對研究結果進行合理解釋論文的類型118綜述性論文綜述性論文有很強的指導性，介紹該研究問題近年來最新的研究結果，并分析其中的關系與矛盾，為之后研究方向的確立奠定基礎。實驗研究報告實驗研究報告指的是使用問卷法、實驗法等方法對提出的心理學問題進行探索與研究的報告。一般包括前言、方法、結果、討論四部分。個案研究報告個案研究是實驗研究的特殊情況，針對比較特殊的群體，只能通過觀察研究個體案例對研究問題進行探究。理論性論文理論性論文是建構理論的論文，結構上與綜述性論文相似，但所引用的材料只對構建其理論有利。具有極強意義，可以在綜合研究并系統解釋一個現象的產生。方法性論文方法學論文著重介紹研究方法與數據分析方法，具體的研究數據是為了解釋說明該方法的信度與效度。論文的結構www.islide.cc119方法結果討論參考文獻附錄便于讀者對方法與研究結果進行評估，使研究具有可重復性。常為“被試”、“研究工具”和“數據分析”。首先簡單說明主要結果或發現，然后詳盡報告數據。結果包括所有相關結果，包括與假設矛盾的部分。對研究結果進行評估并解釋研究結果的意義；也可以對結果進行推論。指撰寫或編輯論著而引用的有關期刊或圖書資料。心理學期刊一般采用著者-出版年制。正文的補充部分，必要時才列出。文題作者及所屬機構摘要關鍵詞引言一般不超過20字，反映文章主要內容。英文題名一般是中文題名的翻譯。署名可以是個人作者、合作作者或團體作者。注明作者的詳細工作單位和通信地址。對論文內容簡短而全面的概括。中文摘要字數一般在200字以內。從題名、層級標題、正文中選出的能夠反映論文主題概念的詞或詞組。包括提出問題、說明研究背景、闡明研究目的和理論基礎等。論文的排版：中文稿件120文章正文要求采用宋體，所有數字和英文字體使用TimesNewRoman。保持1.5倍行距。初投稿與修改稿不包括中英文作者姓名和單位。論文的排版：英文稿件（采用APA格式進行排版）121正文采用12磅TimesNewRoman字體，圖說明文字采用12磅Arial字體所有行，包括標題，都采用雙倍行距。頁碼數字如下標注：標題單獨一頁，標“1”；摘要單獨一頁，標“2”；文本起始頁，標“3”。參考文獻、附錄、作者注釋等都是另起一頁，頁碼順序標注。每一段的第一行必須縮進5~7個英文字符，摘要不縮進。正文應當左對齊，右側則不對齊，保持參差狀。標題采用三級書寫格式：第一級標題單行居中，實詞首字母大寫；第二級標題單行居左，實詞首字母大寫；第三級標題縮進1.5英寸（約3.8厘米），加粗，小寫，后直接接正文。所有標點符號后都留有一個空格（包括句號、逗號和分號）。參考文獻要另起一頁，懸掛式縮進。表標題采用斜體。122具體要求可參考《美國心理學會出版手冊》（第7版）APA是美國心理協會（AmericanPsychologicalAssociation）簡稱，所謂APA格式（APAstyle）就是《美國心理協會出版發表手冊》（PublicationManualoftheAmericanPsychologicalAssociation）規定的論文撰寫格式。APA格式通常有三重含義：一種是指《APA格式》一書所包含的所有內容；第二種是指《APA格式》中的文內引用和參考文獻單的著錄格式；第三種是指參考文獻嚴格按照APA格式著錄，但文內引用只采用APA的作者—年制，并不嚴格按照《APA格式》中的要求援引文獻。/02知己知彼，百戰不殆：

為投稿選擇合適的目標期刊心理學中文核心期刊的特點心理學論文自檢報告心理學中文核心期刊的投稿回復審稿意見流程心理學中文核心期刊的特點124心理學論文自檢報告：以《心理學報》為例125創新性：請以“研究亮點”的形式列出最多三條本研究的創新性貢獻，總共不超過200字。獨特性：作者已經投稿或發表的文章中是否采用了與本研究相同的數據？如果是，請把文章附上審查。我們不贊成作者用同一數據發表多篇變量相同的文章，也不贊成將一系列的相關研究拆成多個研究來發表的做法。嚴謹性：管理、臨床、人格和社會等領域僅有自我報告、問卷法的研究，需要檢查數據是否存在共同方法偏差。為控制或證明這種偏差不會影響研究結論的效度，你使用了什么方法？采取了哪些措施？規范性：以治療疾病為目的臨床試驗，建議在收集數據前預先備案。也鼓勵其他實驗研究預先備案。備案要求寫出所有的研究假設及其支持，以及實驗/干預的詳細過程和步驟。心理學中文核心期刊的投稿：以《心理學報》的投稿為例126進入《心理學報》官方網站/login，點擊左側“在線辦公系統”中的“作者投稿”進入作者中心。如果是第一次向《心理學報》投稿，需要先填寫必填信息，注冊賬號。點擊“向導式投稿（建議）”，進入投稿界面。投稿步驟包括：心理學中文核心期刊的投稿：以《心理學報》的投稿為例127填寫文章標題（不能超過20個字）。填寫作者信息，可以調整作者順序與通訊作者。填寫文章摘要，200字以內。填寫關鍵詞，3~5個為宜，必須要是專業名詞。根據文章類型選擇欄目。填寫基金支持情況。填寫推薦或不推薦的審稿人。提出特殊的要求（如果有），然后介紹一下自己的論文背景，幫助審稿人更好地理解論文。上傳論文、圖片、簽好名的版權協議掃描件，模板可以在下載中心下載。在正式投稿之前，記得檢查一下，確定沒有問題之后再點擊下面的“立即投稿”。如果有當時改不了的問題，可以點擊“返回作者中心”，之后可以在作者中心的“未完成投稿中”查看。128一篇英文文章的命運在審稿人打開的那一刻就決定了：細節決定成敗標題永遠不要出現novel,new等字眼。Abstract里不要充斥大量數字。參考文獻和引用一定要規范。格式要統一，不要張冠李戴。人名的拼寫一定不能出現錯誤。節標題的拼寫一定要準確。經常看見的錯誤就是Conclusions，Acknowledgments不帶s。切忌超長段落。一般一個段落以3到5個句子為宜。圖表切忌模糊不清。科技寫作常識要知道。比如名詞縮寫第一次出現注明，阿拉伯數字1到12出現在文中的時候要用text，數字不能做為一個句子的開頭，等等。文章的格式要符合規則。雙倍行距，段落之間留出空行，正文跟參考文獻字體要區分開。避免將中英文符號混用。回復審稿意見流程129文章發表需要通過“編委初審→外審→退修→編委復審→主編終審→發稿”等一系列過程。其中“退修”可能會經過兩至三次，這個過程中，審稿專家會提出一些修改意見，回復審稿意見的原則包括以下幾點：所有問題必須逐個回答，不要有僥幸心理。盡量滿足審稿人所有修改要求。避免言辭過激，禮貌回應。凸現修改變化。審稿意見回復例子：新員工工作重塑會帶來積極的結果嗎?領導成員交換與個體傳統性的作用（胡巧婷,王海江,龍立榮,心理學報，2020)130131撰寫回復信的十個技巧先概述，再回復：指出新的數據和新的分析。尊重審稿專家：不要表現出對審稿人的不滿情緒。承擔責任：如果審稿人沒有理解某些內容，那么你應該為沒有闡述清楚而道歉。回復要自成體系：讓審稿人更容易理解你到底做了什么直面每一個問題：一定要明確地回應審稿人的每一個意見或批評。重視文章排版：使用字體，顏色和縮進的變化區分:評審內容，你對評審的回復，以及你對原稿的改動。回復直切要點：盡可能針對審稿人的質疑直接回答“是”或“不是”。嚴格遵照要求：按照審稿人的要求做，并在回復中報告結果，然后解釋為什么你的原稿中沒有這項結果。凸顯修改變化：明確地解釋修改版稿件相較于原稿的變化。注意回復時間：把握好回復的時間尺度，原則上是不能讓編輯覺得你過于草率，不夠重視。/03勿以惡小而為之：

避免參考文獻出現錯誤規范引用參考文獻的重要性參考文獻引用的類型和規范應該如何引用參考文獻？參考文獻中容易犯的錯誤規范引用參考文獻的重要性133參考文獻事關出版倫理和學術道德。如果在文章中提到了已發表文獻的觀點，卻沒有規范引用相關文獻，可能會被視作觀點剽竊，從而危及個人的學術道德。參考文獻事關科學研究的水平、嚴謹性和延續性。參考文獻引用與文章水平以及結果可靠性有關。實證研究往往是在前人研究基礎上進行的，綜述文章更需要基于某一研究領域的文獻進行評述。從參考文獻列表，我們可以看出作者研究與前人研究是否聯系緊密，文獻引用是否全面，進一步判斷當前研究的意義。參考文獻事關作者的寫作素養和寫作態度。好的文章是結構清晰，論點論證有力的，這些都需要以參考文獻為基礎。從作者文章中引用的參考文獻可以看出作者文章的嚴謹性和邏輯性。作者是草率引用一堆與文章主體關系不大的文獻，還是認真利用文章中引用的每一篇文獻，這些都指向寫作素養和態度。參考文獻引用的類型和規范134APA格式就是《美國心理學會出版手冊》規定的論文撰寫格式。目前國內的APA格式一般指參考文獻嚴格按照APA格式著錄，但文內引用只采用APA的作者-出版年制，并不嚴格遵循手冊中的要求。但文后的參考文獻應嚴格按照APA格式進行寫作。總體來說，參考文獻分為七種類型：期刊文章、數據、會議報告、技術報告、二手資料、網絡資源以及軟件設備。應該如何引用參考文獻？135正文中引用的文獻與文后的文獻列表必須完全一致。文獻列表中的文獻著錄必須正確而完整。按照期刊要求安排文獻順序。心理學中文期刊一般要求按文獻作者名的首字母順序排列。若中英文都有，則中文文獻在前，英文文獻在后。應該避免引用代表性較差的文獻。盡量選擇原始文獻，以及該領域內與研究主題高相關、高質量和典型的參考文獻，可以以期刊的影響因子作為文章質量的一個判斷標準。應該避免引用和當前研究關系不大的文獻。參考文獻最好以最近三到五年為主，避免過多引用老舊文獻。應該如何引用參考文獻？136引言根據期刊要求選擇引言的寫作方法與參考文獻。當期刊對引言字數無明確限制，且該期刊內其他文章引言較為詳細時，可以兼顧經典與前沿參考文獻；當期刊對引言字數有明確限制時，主要引用最前沿的參考文獻。方法與材料需要引用第一手參考文獻，盡量選擇與當前研究使用的方法、材料高相關的，發表在高影響力期刊中的參考文獻，從側面反映實用的方法與材料的可靠性。結果結果一般不引用參考文獻，但當需要引用文獻以對比時，盡量引用高相關文獻，不宜引用過多參考文獻。討論討論部分的參考文獻需要與研究結果高度相關，是將當前研究結果與前人研究進行比較，或是對當前研究結果作出適當解釋。因此討論部分參考文獻要與當前研究結果緊密相關。參考文獻中容易犯的錯誤137選用脫離論文主題的參考文獻不要為求新穎而選擇與文章關系不大的文獻。選擇參考文獻時必須緊繞主題，盡量選擇能夠有力說明、突出、論證文章內容的參考文獻。選擇的參考文獻不夠典型應選擇最有代表性、能有力揭示事物本質的文獻，并注意選擇的參考文獻的可靠性與權威性。選擇的參考文獻不夠新時效性不強可能降低文章內容說服力。文獻引用不符合要求包括：所列文獻范圍過寬；所列文獻過少；對文獻理解片面。應當客觀引用文章寫作中提到的文獻，并非閱讀過的所有文獻，也不只包括引用原文的文獻。參考文獻中容易犯的錯誤138參考文獻中容易犯的錯誤139參考文獻是否符合APA格式要求自檢表140/04融入學術共同體：

在心理學學術會議上做報告國內心理學會議投稿心理學會議的摘要寫作張貼報告國內心理學會議142相關信息：稿件的內容要求、截止時間等，會議的主題、舉辦情況以及相關活動（如會議工作坊等）信息。獲取方法：詢問學校院系，或關注學校通知；瀏覽學會網站獲取相關信息。國內重要心理學會議143全國心理學學術會議一般包括：大會特邀報告、分組重點報告、專題討論會、分組報告和張貼報告。一般在10月至12月舉辦，在上半年在中國心理學會官網發布通知，6月左右發布征稿通知，確認本次征稿的各項要求。中國社會心理學會每年舉辦的學術會議一般在下半年舉行，7月至11月不等，也分為大會報告、專題論壇、分組討論等幾個部分，可以通過中國社會心理學會官方微信公眾號“CASP_CASP”進行了解。其他中國心理學會下轄的專業委員會也會舉辦學術年會規模相對沒有那么大，但專業性與針對性更強，可通過中國心理學會官方網站了解相關信息。投稿心理學會議的摘要寫作144中文摘要摘要是對論文內容的簡短而全面的概述，方便讀者迅速總覽論文內容。因此，摘要具有高度信息濃縮性，同時還要具有可讀性，并且結構完整，獨立成篇。其特點包括：準確，獨立，簡練而具體，非評價，連貫且具有可讀性。投稿心理學會議的摘要寫作145英文摘要英文摘要一般是中文摘要的轉譯，基本要求與中文摘要相同。《心理學報》和《心理科學》要求提供500字以上的英文長摘要，并要求回答以下四個問題：研究目的或要解決的問題。研究過程及所采用的方法。研究的主要結果和重要結論。研究的創新之處。146英文摘要在撰寫長英文摘要時，還需特別考慮時態和語態，一般采用一般現在時、一般過去式，少用現在完成時、過去完成時，幾乎不用進行時態與其他復合時態。約定俗成的要求盡量使用短句。除位于句首的數字外，其他均使用阿拉伯數字充分利用慣常的簡化詞語（如“vs.”替代“versus”）；需要在正文中解釋的縮寫，在摘要中第一次使用也需要解釋。盡量使用主動語態。使用動詞而非動名詞。投稿心理學會議的摘要寫作關鍵詞應從題名、層級標題和正文中選擇能反映論文主題概念的詞或詞組，避免使用外延較廣的詞。中文摘要示例英文摘要示例147148張貼報告重點清晰內容聚焦于研究重點，省略細節。除了內容聚焦之外，形式上可以通過加粗字體、使用框線或特殊顏色來強調重點。形式可以相對活潑。邏輯順暢包含完整的研究層次：研究背景（引言）、研究問題、研究假設、研究結果和研究結論等。除此之外，內容上前后要有佐證關系：研究結果要有數據支撐，研究假設要有研究證據支撐等。圖文并茂可以呈現關鍵結果的圖表幫助讀者理解，使張貼報告更加簡潔直觀。還可以采用一些與研究內容相關的插圖用以裝飾。此外，還可使用框、線、箭頭等幫助排版。閱讀方便圖標簡潔易讀，考慮圖標大小與版面設計；字號足夠大，字體足夠清晰。色彩搭配協調。不要使用太復雜的術語。149制作張貼報告的步驟計劃確定用于展示研究的版面大小以及用于制作展示材料的資金。決定研究中用于展示的內容。結合展示空間、可用資金和選定的展示內容，對版面及材料進行合理規劃。正式制作根據主辦方要求，可以發給主辦方代為制作或自己制作完成后帶到現場。謹慎起見，也可以在主辦方代為制作的情況下自己制作一份以防萬一，并能夠提前確定無印刷問題。參加國外學術會議建議在國內打印完成，以減少成本與不必要的麻煩。150制作張貼報告的工具更簡單——PowerPoint利用“設計”-“幻燈片大小”，調整大小與比例，將方向選擇為“縱向”再進行制作。更專業——Photoshop（InDesign+Illstrator）圖像處理功能較完善，滿足更多要求。151學術海報模板152優秀學術海報欣賞153謝謝！

心理學研究方法：從選題到論文發表第七章走上國際學術舞臺日期：主講人：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。——《大學》156學者的匠心Agenda01寫作英文文章02與編輯高效溝通03回復審稿意見04科研中自我成長01.寫作英文文章寫作前準備中英文寫作的異同點稿件整理和投稿注意事項01確定研究內容在開始寫作英語論文前，要做好實驗設計與數據分析，并從中精簡出對論文寫作有用的數據，再將其制作成相應的圖表，并輔以正確的分析。數據分析要客觀、真實，問題解釋要全面、合理，只有這樣，才能為論文撰寫準備好良好、充分的素材。02選定目標期刊了解期刊目標和定位了解期刊的顯示度了解期刊的“風評”了解期刊的發表周期03擬定寫作大綱在對實驗結果充分討論的基礎之上，全面地復習已有文獻，并在此過程中逐步制定論文寫作提綱。重點包括研究的歷史、現狀、存在的問題，研究方法的特殊性，研究結果的特殊貢獻，以及這些結果的特殊意義。英語論文寫作前的準備過程一致寫作中英文論文的過程都包括查看文獻、確定研究突破點、設計研究、實施實驗并獲得數據、分析數據并展示結果、闡述結果和總結以結束全文、反復修改直至交稿。結構接近中英文論文的結構都包括題目、摘要、引言、文獻綜述、研究設計、結果與討論、結論、致謝、參考文獻等幾大部分，而且每個部分所包含的內容基本一致。要素類似無論用哪種語言寫作，好文章的構成要素都是相似的———內容有新意、邏輯清晰、結構完整、表述準確、分析規范、討論深刻等。相同點用詞有差異英漢之間確實存在巨大差異，如主謂一致、單復數一致、詞性的靈活性、詞序等。這些差異會導致表達上的不同，使得研究者在撰寫學術論文時難以用英語準確、流暢地表達自己的想法。思維有差異中國人偏向整體、綜合性思維方式，強調模糊性；而西方人偏向個體思維，強調具體和清晰。由于這種思維方式的差異，中文寫作重在形散而意不散，段落結構松散，而英文寫作強調結構嚴謹，段落分明，緊扣某個特定主題。不同點中文論文和英語論文寫作的異同點可用于英文論文潤色的AI工具集英語語法檢查、拼寫檢查、風格改善、抄襲檢測等功能于一體。Grammarly01優勢在于能識別科學術語，并按照學術寫作的要求提出語法和文風建議。Writefull02能幫助研究人員提升英文學術論文質量，在短時間內將文章整理成可出版的形式。Paperpal03包含3000多個來自各領域學術論文的短語，可作為學術寫作中的通用結構。AcademicPhrasebank04使用生成式人工智能算法，為用戶提供特定場景下的口語練習，以及基于發音、詞匯和語法三方面的語言技能評價反饋。ELSAAI05了解稿件的構成英文期刊都會刊登投稿指南和作者須知，訪問期刊的網站即可找到相應的文件。按照最新的《美國心理學會出版手冊》（第７版）撰寫稿件，可以滿足絕大多數期刊的要求。實證性文章的結構一般包括以下幾個部分：01首頁（TitlePage）02摘要（Abstract）引言（Introduction）03方法（Methods）結果（Results）04討論（Discussion）結論（Conclusion）05致謝（Acknowledgements）參考文獻（References）06表格（Tables）圖例說明（Legends）插圖（Figure）01長文研究（FullLengthResearchArticles）雖無篇幅限制，但通常包括30-40頁正文，或者大約10000字。02個案報告（CaseReports）正文不超過5000字，不包括摘要、腳注和參考文獻。03注冊的報告（RegisteredReports）在數據收集前，文章的原理、方法和分析計劃已通過同行評議。有些期刊以快速發表為目的，對文章的長度有一些限制，因此注意千萬不要超長，另一些期刊則沒有限制。如JESP會考慮三種類型的投稿，并對每種類型稿件的字數做出要求。控制稿件的長度投稿前認真自查投稿前認真自查投稿前認真自查登錄英文期刊的在線投稿系統，它會指導你逐步完成輸入文章詳細信息和上傳文件的過程。首次投稿的用戶需要點擊頁面頂部導航欄中的“注冊”（Register）字樣，然后輸入所需的信息。注冊成功后，系統會向注冊郵箱發送一封電子郵件，說明如何驗證你的注冊。在投稿中，你會被問到以下一些標準的問題。準備好回答這些的問題將有助于確保你順利投稿。投稿01先前投稿之前發表0203利益沖突資助來源0405人類和動物的權利數據保留和披露0602.與編輯高效溝通英語論文的審稿過程英文投稿各個階段的信件模板從接收到出版英語論文的

審稿過程一篇英語論文在投稿之后，通常要經歷７種狀態，方可修成正果，最終被錄用發表。論文被直接拒稿的原因及改進建議英文投稿各個階段的信件01投稿信投稿信是在首次投稿時寫給編輯的信，不會呈現給審稿人。02催稿信如果稿件投遞出去，超過了期刊承諾的稿件處理周轉時間，不妨寫一封禮貌的催稿信。03修稿信提交修改稿時也要附上一封信，里面包含以下內容：感謝編輯安排審稿以及審稿人提出寶貴意見。04返修信針對審稿意見，作者需要另外起草一份單獨的返修信，采用問答式列出審稿人的每條修改意見，并一一作答。05文章接收后的感謝信這封信不僅是對編輯或審稿人表示感謝的正式回應，也是展示作者專業態度和禮貌的重要方式。從接收到出版一旦文章被接收，請先別著急慶祝，你還有很多任務要完成。被接收的稿件還需要經歷以下階段才能正式發表。03.高質量回復審稿意見有的放矢地修改論文清晰明了地回復審稿意見有理有據地回復“刁鉆”問題再接再厲地應對拒稿見招拆招：審稿意見的類型及其應對方案01具體型意見：針對論文中的模型、方法、實驗等提出的問題作者一般需要按照審稿人的要求在論文中補充或者完善相關研究內容，