第16頁（共16頁）2024-2025學年下學期小學語文統編版六年級期末必刷常考題之修辭一．試題（共21小題）1．下列句子中與“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。”使用的修辭手法一致的一項是（）A．劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！ B．蜜蜂嗡嗡的飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。 C．那猴在山中，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。 D．一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。2．下列句子中，劃線部分的用法與其他三項不同的是（）A．一生炸雷，嚇得我小心臟都快跳出來了！ B．下午三點整，會場上爆出一陣排山倒海的掌聲。 C．遇到下班高峰期，地鐵里擁擠的連一根針都插不進去。 D．他收到了大學的錄取通知書，撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。3．下列句子不是擬人句的一項是（）A．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。 B．天一擦黑兒，鞭炮就迫不及待地擠上來湊熱鬧。 C．在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女。 D．春風清唱著悅耳的歌，喚醒了沉睡中的大地。4．加點部分的用法與其他三項不同的一項是（）A．運動會百米賽跑，小剛跑得可真快，轉眼之間就到了終點。 B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。 C．還沒有放學，我已經餓得前胸貼到了后背上。 D．為了預防春季流感，請同學們做好防護措施，因為呼吸之間都有可能傳染。5．下列描寫其他不同的一項是（）A．元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。 B．水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，鳥兒在耳邊歡唱。 C．去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。 D．我看著天看云彩走，等母親回來，焦急又興奮。6．下列句子運用的修辭手法與其他兩項不同的一項是（）A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。 B．我等著李明一起看電影，等了有一個世紀那么久，他還沒出現。 C．戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。7．下面哪個句子與“聽君一席話，勝讀十年書”所運用的修辭手法相同？（）A．六年的時間，為什么一去不復返呢？ B．六年的時間，一眨眼就過去了。 C．六年的時間，兩千多日子從我手中溜去。 D．六年的時間，像落葉一樣跑走了。8．下列句子中，畫線部分沒有使用修辭手法的一項是（）A．鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 C．陽春布德澤，萬物生光輝。9．下列句子中，運用的修辭手法與其他三項不同的是哪一項？（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．美麗的母校，就如我的家一般，我舍不得離開她呀！ C．手捧“優秀畢業生”的獎狀，我歡喜得快飛上天了。 D．這是小學最后一堂課，教室里靜得能聽見同學們的心跳聲。10．下列句子，使用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）A．寒假一眨眼過去了，我們也應該回到學校上學了。 B．故事太精彩了，整個教室都被掌聲震得搖晃起來。 C．花生仁自然是脫了它的紅外套，這是不消說的事。 D．他一看到自己又榜上有名，高興得一蹦三尺高了。11．下列詞語中沒有使用夸張手法的一項是（）A．淚水如雨 B．欣喜若狂 C．一葉障目 D．一日千里12．下列句子與“聯歡會開始了，小語喜得發狂”寫法不同的一項是（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．桃樹上綻開了朵朵淡粉色的桃花，好像害了羞一般。 C．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 D．鎮上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻，淚如雨下，灑了一地。13．對下列句子運用的修辭手法的判斷不正確的一項是（）A．白花花的魚，在岸上泥地里跳著，閃耀著碎銀一樣的光。（比喻） B．那是首什么曲子？它有個好聽的名字，叫《風居住的街道》。（設問） C．我站在校門口等媽媽，像是等了一個世紀媽媽才來。（夸張） D．荷的葉被撕碎了，荷的枝被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰。（排比）14．讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫在橫線中。（1）過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（5）在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。15．下列語句都沒有運用到的修辭手法是（）①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。②為是其智弗若與？曰：非然也。③大漠沙如雪，燕山月似鉤。④不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。A．夸張 B．擬人 C．比喻 D．設問16．為了使語言更加生動，小愷提出可以在描寫中運用夸張的修辭手法。下列沒有運用夸張的修辭手法的一項是（）A．在王老師的鼓勵下，靦腆的小雯完成了第一次當眾演講，臺下的觀眾掌聲雷動。 B．勞動研學過程中，同學們像快樂的小鳥，撲向大自然的懷抱。 C．在校運會上，六年級（1）班獲得了團體一等獎，大家喜得快要發瘋了。 D．六年的美好時光一眨眼就過去了，師生的情誼永駐心間。17．下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶） B．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。（夸張） C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎？（設問） D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）18．下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問） B．我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻） C．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人） D．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）19．對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（反問） B．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（比喻） C．隨風潛入夜，潤物細無聲。（擬人） D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）20．下列句子中是比喻句的是（）A．音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。 B．一位奧地利朋友稱這種清晨時鳥兒們的合唱為“免費音樂會”。 C．蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂滴下來，好像是測算好的，正好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。 D．陪老父親去省城看望姑母的事好像大家都忘記了，沒人再提。21．下列句子中，修辭手法不同于其他三句的一項是（）A．這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。 B．蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美。 C．靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。 D．小樹在風中向我們招手。

2024-2025學年下學期小學語文統編版六年級期末必刷常考題之修辭參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號1234567891011答案CDCDCCBCBCC題號121315161718192021答案BDBBCBAAD一．試題（共21小題）1．下列句子中與“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?！笔褂玫男揶o手法一致的一項是（）A．劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！ B．蜜蜂嗡嗡的飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。 C．那猴在山中，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。 D．一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣?！究键c】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹繌睦渲小盎ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的”可知是排比句。A.從“一塊會說話的鋼板”可知是比喻句，把“劉伯承”比作“鋼板”。B.從“就像一個小毛球似的”可知是比喻句，把“蜜蜂”比作“小毛球”。C.從“與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親”可知是排比句。D.從“箭好像下雨一樣”可知是比喻句，把“箭”比作“雨”。故選：C?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。2．下列句子中，劃線部分的用法與其他三項不同的是（）A．一生炸雷，嚇得我小心臟都快跳出來了！ B．下午三點整，會場上爆出一陣排山倒海的掌聲。 C．遇到下班高峰期，地鐵里擁擠的連一根針都插不進去。 D．他收到了大學的錄取通知書，撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A.相同，從“小心臟都快跳出來了”可知是夸張句。B.相同，從“排山倒海的掌聲”可知是夸張句。C.相同，從“連一根針都插不進去”可知是夸張句。D.不同，“撒開雙腿跑回家”沒有運用修辭手法。故選：D。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。3．下列句子不是擬人句的一項是（）A．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。 B．天一擦黑兒，鞭炮就迫不及待地擠上來湊熱鬧。 C．在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女。 D．春風清唱著悅耳的歌，喚醒了沉睡中的大地?！究键c】擬人．【答案】C【分析】考查擬人修辭手運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、D都是運用了擬人的修辭手法。C.把“小原蟲”比作“南國的少女”，運用了比喻的修辭手法。故選：C?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。4．加點部分的用法與其他三項不同的一項是（）A．運動會百米賽跑，小剛跑得可真快，轉眼之間就到了終點。 B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。 C．還沒有放學，我已經餓得前胸貼到了后背上。 D．為了預防春季流感，請同學們做好防護措施，因為呼吸之間都有可能傳染。【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼.相同，從“轉眼之間”可知運用了夸張的修辭。B.相同，從“快要發瘋了”可知運用了夸張的修辭。C.相同，從“前胸貼后背”可知運用了夸張的修辭。D.不同，“呼吸之間”沒有運用修辭。故選：D。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。5．下列描寫其他不同的一項是（）A．元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。 B．水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，鳥兒在耳邊歡唱。 C．去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。 D．我看著天看云彩走，等母親回來，焦急又興奮。【考點】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A.相同，從“辦喜事”可知是擬人句。B.相同，從“歡唱”可知是擬人句。C.不同，沒有運用修辭手法。D.相同，從“走”可知是擬人句。故選：C。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。6．下列句子運用的修辭手法與其他兩項不同的一項是（）A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。 B．我等著李明一起看電影，等了有一個世紀那么久，他還沒出現。 C．戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學?！究键c】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭手法。修辭手法就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力?！窘獯稹緼選項：相同。“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”運用了夸張的修辭手法，將“他”吼聲的威力極度夸大，通過“大山都抖了三抖”這種不可能發生的情況，突出吼聲的巨大和震撼力。B選項：相同。“我等著李明一起看電影，等了有一個世紀那么久，他還沒出現”運用了夸張的修辭手法，把等待的時間極度夸大為“一個世紀”，強調等待時間之長，以及“我”等待時的焦急心情。C選項：不同?！皯鹗總兿癯彼话銢_向敵軍司令部所在地——隆化中學”運用了比喻的修辭手法，把“戰士們”比作“潮水”，形象地描繪出戰士們沖鋒時人多勢眾、氣勢磅礴的場景。通過對比可以看出，A、B兩項都運用了夸張的修辭手法，而C選項運用了比喻的修辭手法，與其他兩項不同。故選：C?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。7．下面哪個句子與“聽君一席話，勝讀十年書”所運用的修辭手法相同？（）A．六年的時間，為什么一去不復返呢？ B．六年的時間，一眨眼就過去了。 C．六年的時間，兩千多日子從我手中溜去。 D．六年的時間，像落葉一樣跑走了。【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹俊奥牼幌?，勝讀十年書”意思是聽了對方一番話，比讀了十年書還有用，通過對比突出了聽這一番話的價值，運用了夸張的修辭手法，將聽一番話的效果夸大。A.修辭手法不同，“六年的時間，為什么一去不復返呢？”這是一個疑問句，只是提出問題，沒有運用夸張的修辭手法。B.修辭手法相同，“六年的時間，一眨眼就過去了”，“一眨眼”極言時間過得快，把六年的時間在表述上進行了極度的縮短，是夸張的修辭手法，與“聽君一席話，勝讀十年書”修辭手法相同。C.修辭手法不同，“六年的時間，兩千多日子從我手中溜去”，將時間當作人，說它“溜去”，運用了擬人的修辭手法，并非夸張。D.修辭手法不同，“六年的時間，像落葉一樣跑走了”，把“六年的時間”比作“落葉”，運用了比喻的修辭手法，不是夸張。故選：B?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。8．下列句子中，畫線部分沒有使用修辭手法的一項是（）A．鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。 B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 C．陽春布德澤，萬物生光輝。【考點】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A．從“如”可知用了比喻的修辭手法。B．從“三千尺”可知運用了夸張的修辭。C．“萬物生光輝”沒有使用修辭手法。故選：C?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。9．下列句子中，運用的修辭手法與其他三項不同的是哪一項？（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．美麗的母校，就如我的家一般，我舍不得離開她呀！ C．手捧“優秀畢業生”的獎狀，我歡喜得快飛上天了。 D．這是小學最后一堂課，教室里靜得能聽見同學們的心跳聲。【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A.運用了夸張的手，用“眨眼”來表現春節來得快。B.運用了比喻的手法，把“母校”比作“我的家”。C.運用了夸張的手法，用“飛上天”來表現我歡喜的程度。D.運用了夸張的手法，用“能聽見同學們的心跳聲”來表現教室里靜。故選：B。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。10．下列句子，使用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）A．寒假一眨眼過去了，我們也應該回到學校上學了。 B．故事太精彩了，整個教室都被掌聲震得搖晃起來。 C．花生仁自然是脫了它的紅外套，這是不消說的事。 D．他一看到自己又榜上有名，高興得一蹦三尺高了?！究键c】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭手法。修辭手法就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力?！窘獯稹緼．“寒假一眨眼過去了”運用夸張手法，“一眨眼“極言時間流逝之快。B．“教室被掌聲震得搖晃”運用夸張手法，強調掌聲的熱烈程度遠超現實可能。C．“花生仁脫了紅外套”運用擬人+比喻手法?！懊撏馓住百x予花生仁人的動作（擬人），同時將紅色表皮比作“外套“（比喻）。D．“一蹦三尺高”運用夸張手法，以不可能的高度渲染喜悅之情。故選：C。【點評】平時學習中要注意多積累，多練習。11．下列詞語中沒有使用夸張手法的一項是（）A．淚水如雨 B．欣喜若狂 C．一葉障目 D．一日千里【考點】夸張．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A.“淚如雨下”意思是意思是指眼淚像大雨一樣落下，比喻非常悲痛。將流淚的程度進行了夸大，運用了夸張的手法。B.“欣喜若狂”意思是高興地快要發狂了。將高興的程度進行了夸大，運用了夸張的手法。C.“一葉障目”意思是一片葉子擋在眼前會讓人看不到外面的廣闊世界。比喻被局部或暫時的現象所迷惑。沒有運用夸張的手法。D.“一日千里”原形容馬跑得很快，后比喻進展極快。將馬的速度進行了夸大，運用了夸張的手法。故選：C?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。12．下列句子與“聯歡會開始了，小語喜得發狂”寫法不同的一項是（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．桃樹上綻開了朵朵淡粉色的桃花，好像害了羞一般。 C．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 D．鎮上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻，淚如雨下，灑了一地?！究键c】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹俊跋驳冒l狂”運用了夸張的修辭。A、C、D都運用了夸張的修辭。B.從“害羞了一般”可知運用了擬人的修辭。故選：B?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。13．對下列句子運用的修辭手法的判斷不正確的一項是（）A．白花花的魚，在岸上泥地里跳著，閃耀著碎銀一樣的光。（比喻） B．那是首什么曲子？它有個好聽的名字，叫《風居住的街道》。（設問） C．我站在校門口等媽媽，像是等了一個世紀媽媽才來。（夸張） D．荷的葉被撕碎了，荷的枝被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰。（排比）【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、B、C正確。D.有誤，排比應是三個及以上相類似的分句，本題只有兩個。不是排比句。故選：D?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。14．讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫在橫線中。（1）過去的日子如輕煙，被微風吹散了。比喻（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。擬人（3）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？反問（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。排比（5）在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。設問【考點】修辭手法．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查了學生對修辭方法的理解與應用，修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。認真分析題目中每個句子的特點，然后確定修辭手法。【解答】（1）把“過去的日子”比作“輕煙”，運用比喻的修辭方法。（2）“挪移”是人格化的語言，運用擬人的修辭方法。（3）“何曾……呢？”用疑問的形式，表達肯定的意思。運用反問的修辭方法。（4）“有……的時候”，“有……的時候”，“有……的時候”，幾個句子的句式相同，運用排比的修辭方法。（5）自問自答，運用設問的修辭方法。故答案為：（1）比喻；（2）擬人；（3）反問；（4）排比；（5）設問?！军c評】比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。15．下列語句都沒有運用到的修辭手法是（）①五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。②為是其智弗若與？曰：非然也。③大漠沙如雪，燕山月似鉤。④不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。A．夸張 B．擬人 C．比喻 D．設問【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】①句子用了對偶、比喻和夸張修辭手法。②句子自問自答，是設問句。③句子把“大漠”“燕山”分別比作“雪”“鉤”，用了比喻的修辭手法。④句子把“春風”比作“剪刀”，用了比喻的修辭手法。沒有運用到的修辭手法是擬人。故選：B。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。16．為了使語言更加生動，小愷提出可以在描寫中運用夸張的修辭手法。下列沒有運用夸張的修辭手法的一項是（）A．在王老師的鼓勵下，靦腆的小雯完成了第一次當眾演講，臺下的觀眾掌聲雷動。 B．勞動研學過程中，同學們像快樂的小鳥，撲向大自然的懷抱。 C．在校運會上，六年級（1）班獲得了團體一等獎，大家喜得快要發瘋了。 D．六年的美好時光一眨眼就過去了，師生的情誼永駐心間?！究键c】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、C、D都用了夸張的修辭手法。B.句子把“同學們”比作“小鳥”，是比喻的修辭手法。故選：B。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。17．下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶） B．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。（夸張） C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎？（設問） D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）【考點】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，從“不也有點寂寞嗎”可知是反問句。故選：C?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。18．下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問） B．我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻） C．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人） D．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、C、D正確。B.有誤，這不是比喻句，沒有本體。故選：B?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法