語文二年級下冊青蛙賣泥塘21第一課時第二課時讀一讀讀一讀連一連選一選描一描想一想猜一猜大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農家。第一課時季穎，從事兒童文學的研究、評論及翻譯。個人作品：兒童文學創作方面，發表有《丑丑的故事》《樹的孩子》《青蛙賣池塘》等幼兒文學及繪本作品多數，其中童話《青蛙賣池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學獎。作者簡介請同學們自由讀課文，注意讀準字音，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字吧！點擊圖標，聽范讀初讀課文賣爛牌喝

坑

舒集籽播撒茵灌缺泳愣màilànpáihè

kēnɡshūjízǐbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡ

lènɡ

學認字賣買賣

賣菜爛màilàn破破爛爛

燦爛喝

hè呼來喝去喝彩牌

pái紙牌

車牌坑泥坑土坑kēnɡ集

jí集合召集舒shū舒暢舒服籽

zǐ草籽花籽播播種

播放撒bōsǎ撒花

撒網灌

ɡuàn灌溉澆灌茵

yīn綠草如茵

綠茵茵缺缺點缺少泳quēyǒnɡ游泳

泳衣愣lènɡ愣神

愣住賣mài買熟字比較加一加火+蘭=爛舍+予=舒識字方法

我們每天都要喝水。喝hē多音字

大家都在為球員加油喝彩。hè情景識字牌子吆喝吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。“賣包子嘍！”他大聲吆喝起來。詞語解釋

聽老師讀課文，邊聽邊思考：青蛙為什么賣泥塘？誰來買泥塘？最后泥塘賣出去了嗎？整體感知青蛙的泥塘一開始是什么樣的？是個爛泥塘。賣泥塘

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。青蛙賣泥塘的原因。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字。都有誰來買泥塘了呢？泥塘賣出去了嗎？沒有默讀第1-5自然段，思考：青蛙是怎樣吆喝的？老牛又是怎樣回答的？互動課堂

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！睂懥死吓δ嗵链驖L挺舒服感到滿意，但對周圍沒有草不滿意。缺點：周圍沒有草不過優點：可以在里面打滾，挺舒服心情急切朗讀指導（課后第一題）

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！眹D前半句讀得稍長一點兒后半句讀得短促一點兒！老牛的話讀得慢條斯理一些不過讀出前后意思的轉折老牛沒買泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。

青蛙決定接受老牛的建議。

寫出青蛙的積極行動，可以看出青蛙很勤勞。“綠茵茵”寫出泥塘開始變得美了。朗讀指導（課后第一題）

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。就能讀出青蛙迫切想把泥塘賣出去的心理邊讀邊想象泥塘的樣子，感受泥塘的變化詞語積累AAB

打打滾

踢踢腿跑跑步說說話掃掃地ABB

綠茵茵

紅彤彤金燦燦黃澄澄

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草，青蛙又是怎樣吆喝的？野鴨又是怎么說的呢？讀第6-8自然段，找出來，說一說。

青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

野鴨沒有買泥塘，飛走了。野鴨的建議是什么？泥塘里的水太少了。缺點：水太少就是

青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

野鴨沒有買泥塘，飛走了。朗讀指導（課后第一題）野鴨說話簡潔，可以讀得稍快一些就是讀出前后意思的轉折

野鴨也沒有買泥塘，飛走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。努力改變著泥塘的現狀等泥塘灌足了水之后，青蛙又站在牌子旁吆喝，青蛙的吆喝又吸引了誰？泥塘賣出去了嗎？下節課我們接著講。賣搬倒泉quánmàibāndào學寫字賣mài最后一筆點略長，與撇收筆持平。第三筆橫鉤要寫在橫中線上方。泉quán第八筆撇和第九筆捺要相接于豎中線。第六筆豎鉤要寫在豎中線左側。bān“殳”第二筆是橫折彎。“舟”第五筆橫與橫折鉤的豎段相接。“舟”居豎中線左側。倒dào第八筆要把橫改寫為提。第七筆豎要寫在豎中線上。一、組詞。

舒（）籽（）泉（）泳（）舒服草籽泉水游泳課堂演練二、量詞搭配。一（）牌子塊一（）野鴨一（）竹子一（）小路只條根三、根據課文內容排序。小動物來看泥塘了！老牛不買泥塘的理由是（），野鴨不買泥塘的理由是（）。①塘里的水太少②周圍沒有草①②泥塘不賣啦

青蛙本來是想賣泥塘的，為什么后來不賣啦？讓我們一起去看看事情的經過吧！第二課時

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。

青蛙聽了野鴨的建議后繼續賣泥塘，泥塘依然沒有賣出去?；诱n堂

還有哪些動物來買泥塘呢？他們說了些什么？他們為什么這樣說？

小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說……

思考：此處的省略號省略了什么？

省略號說明給青蛙提出建議的小動物還有很多。

小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說……朗讀指導（課后第一題）朗讀時強調小動物的名稱以及他們指出的缺的東西小鳥蝴蝶小兔小猴狐貍小樹花路房子發揮想象：小狐貍會說什么？

這地方好是好，就是房子里太空了。

這地方好是好，不過，要是房子里有家具就更好了。

每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……栽、種、修、蓋青蛙聽取建議，付出行動進一步努力改建泥塘朗讀指導（課后第一題）

每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子……種了花蓋了房子栽了樹修了路朗讀時強調青蛙做的這些事情

青蛙為賣泥塘做了哪些事？（課后第二題）種草引水栽樹種花修路蓋房子

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”有樹，有花，有草，有水塘，蝴蝶飛舞、小鳥唱歌，游泳、曬太陽改造后的泥塘適合居住的好地方青蛙吆喝了些什么？（課后第三題）

青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。

“愣住了”，說明青蛙突然醒悟，發現這么好的地方，不應該賣掉。泥塘不賣啦

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”朗讀指導（課后第一題）聲音慢慢變低，語速也變慢，體現青蛙內心想法的改變

你最后為什么不賣泥塘了？

因為我的泥塘是一個有樹，有花，有草，讓我享受快樂生活的好地方了。所以，我決定不賣泥塘了。（課后第二題）青蛙為什么最后不賣泥塘啦？

青蛙的爛泥塘為什么會變得這么美呢？

因為青蛙不僅善于聽取別人善意的建議，還熱愛勞動，動手能力很強。仿照第11自然段，如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？（課后第三題）

示例：多好的文具盒！有上下兩層，上面可以放鉛筆，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下層還有一個暗格，里面放著一支白板筆，用它可以在文具盒下層的寫字板上畫畫和寫字，多方便??！分角色演一演《青蛙賣泥塘》的故事。（課后第一題）蛙籽破應wāzǐpòyīnɡ學寫字wā下“土”居于右下格，橫越過豎中線。上“土”居于右上格，橫越過豎中線。左短右長重難點字書寫指導zǐ橫從橫中線左側起筆，寫在橫中線上?！懊住鞭嘧凕c頂部高橫壓橫中線破pò第九筆橫折的橫段壓橫中線。第六筆橫鉤從豎中線左側起筆。第九筆撇尖過豎中線。應yīng最后一筆橫略長，超出上面的橫。“廣”橫稍長，撇要舒展。左右結構上下結構籽蛙賣泉搬倒半包圍結構應破生字歸類蛙賣倒籽泉破搬應青蛙過河識字游戲老牛——種草不滿現狀賣泥塘接受建議青蛙賣泥塘

不賣泥塘環境優美

野鴨——引水小鳥——種樹蝴蝶——種花小兔——修路小猴——蓋房子小狐貍……結構梳理

本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的

，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環境。告訴我們

。青蛙美好的環境是我們勤勞的雙手創造的課文小結我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

——高爾基拓展延伸一、在括號里填上恰當的動詞。

（）樹

（）花

（）路

（）房子

（）草籽

（）水

栽

種

修

蓋

采集

引課堂演練二、辨一辨，選詞填空。

①于是②要是③就是

1.這地方好是挺好，（）塘里的水太少了。2.不過，（）周圍有些草就好了。3.（），他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

③

②

①三、你能向同學推薦一樣東西嗎？試著說